嬰兒音樂(lè)推薦大全

　　兒童到了一歲左右，他們對(duì)節(jié)奏強(qiáng)烈和優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)產(chǎn)生積極的反應(yīng)。有的兒童能做出類(lèi)似舞蹈的動(dòng)作，也有的兒童有類(lèi)似唱歌的嗓音反應(yīng)。

　　嬰兒音樂(lè)推薦

　　到了兩歲，不僅能注意傾聽(tīng)音樂(lè)，也能感受簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。如：

　　1、中外兒童藝術(shù)歌曲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《哈巴狗》、《螞蟻搬豆》、《小貓瞇》、《粉刷匠》、《小星星》、《鈴兒響叮當(dāng)》等。

　　2、形象的兒童器樂(lè)曲：如：《鋼琴》，這是顧嘉林的鋼琴小曲，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了幼兒滑滑梯自下而上及快速下行的生動(dòng)情景。《小鳥(niǎo)的歌》、《小鴨的舞》表現(xiàn)小鳥(niǎo)和小鴨的形象特征。

　　3、欣賞中外(古典、現(xiàn)代的)各種性質(zhì)各種風(fēng)格的舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲。

　　三歲兒童有更大的欣賞音樂(lè)的積極性，音樂(lè)能引起情緒上的共鳴，快樂(lè)活潑的音樂(lè)使兒童心情愉快，安靜的音樂(lè)使兒童心情平靜。

　　但是他們對(duì)音樂(lè)作品的感情性質(zhì)不易理解，他們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)最注意的往往是表現(xiàn)主題的特征性因素。如摸擬性的前奏、尾聲、形象的伴奏音型等。但是聽(tīng)進(jìn)行曲、搖藍(lán)曲或歡樂(lè)的舞曲時(shí)能隨音樂(lè)走步、抱娃娃、高興得手舞足蹈等。

　　三歲兒童己經(jīng)能辨認(rèn)音樂(lè)作品中的速度變化，他們的動(dòng)作能隨音樂(lè)速度的變化而變化。

　　三歲兒童感知力度和音區(qū)的變化還有困難，如音樂(lè)旋律在高音區(qū)進(jìn)行及低音區(qū)進(jìn)行時(shí)，必須在成人指導(dǎo)下知道小鳥(niǎo)飛得輕快，小鳥(niǎo)唱歌聲音高，而大象笨重聲音低沉厚重。

　　三歲兒童記憶力是逐步形成的，他們能記住歌曲，主要靠與曲調(diào)緊密結(jié)合的歌詞，最容易記住的是象聲詞如：轟隆隆、喵喵、咩咩，其次是形象具體的歌詞。器樂(lè)曲有相應(yīng)的標(biāo)題，音樂(lè)形象鮮明，也能幫助兒童記憶。如：《小鼓樂(lè)隊(duì)》模擬打鼓吹號(hào)聲

　　四、五歲兒童己經(jīng)能夠欣賞內(nèi)容廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的作品，能區(qū)別音樂(lè)中有明顯力度和速度變化，尤其鮮明對(duì)比的音樂(lè)。但是還不能感知力度和速度的細(xì)微變化。

　　到了六歲，幼兒己經(jīng)懂得音樂(lè)作品是表達(dá)一定思想內(nèi)容，而能正確地辨認(rèn)音樂(lè)作品的情緒，感知其細(xì)微之處。

　　六歲兒童能夠初步掌握音樂(lè)表現(xiàn)手段，能辨認(rèn)速度力度及音區(qū)的變化。六歲幼兒記憶能力提高了，審美能力也提高了，能明確表示自己喜歡不喜歡的音樂(lè)作品，能說(shuō)：我喜歡、我不喜歡。

　　以上所說(shuō)的不同年齡的幼兒音樂(lè)欣賞發(fā)展水平，是指必須在父母和老師正確指導(dǎo)下，才能達(dá)到的水平。

　　下面給父母推薦一些孩子幼小心靈能接受的、并且是孩子喜歡的音樂(lè)作品：

　　一、童話音樂(lè)器樂(lè)曲

　　柴可夫斯基：《胡桃仙子》

　　圣桑：《動(dòng)物狂歡節(jié)》

　　普羅克菲斯基：《彼德和狼》

　　史真榮：《龜兔賽跑》

　　二、各國(guó)音樂(lè)家為孩子寫(xiě)的器樂(lè)曲

　　格里格：《蝴蝶》、《小鳥(niǎo)》

　　里姆斯基柯薩科夫《野蜂飛舞》

　　安德森：《跳圓舞曲的小貓》、《滑雪撬》、《打字機(jī)》

　　比才：《兒童游戲曲》、《進(jìn)行曲鼓和號(hào)》、《搖籃曲》

　　德彪西：《玩具盒子》、《月光曲》

　　《白天鵝》、《牧童》

　　貝多芬：《孩子的夢(mèng)》、《土耳奇進(jìn)行曲》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》

　　克來(lái)斯勒：《玩具進(jìn)行曲》

　　約翰施特勞斯：《游覽列車(chē)波爾卡》

　　哈哈圖良：《玫瑰少女舞曲》

　　亨德?tīng)枺骸队淇斓蔫F匠》

　　勃拉姆斯：《匈牙利舞曲》

　　賀綠�。�(中國(guó))《牧童短笛》、《晚會(huì)》、《搖籃曲》

　　丁善德：(中國(guó))《兒童組曲》

　　黎錦輝：(中國(guó))《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》等

　　這些曲目比較通俗，而且適合孩子傾聽(tīng)，在市場(chǎng)上也比較容易買(mǎi)到。

　　嬰兒常聽(tīng)音樂(lè)可致孤僻

　　大多數(shù)父母以為讓嬰兒長(zhǎng)期聽(tīng)音樂(lè)，一方面可以安撫嬰兒，另一方面可以培養(yǎng)嬰兒溫和的個(gè)性。但嬰兒如果常聽(tīng)音樂(lè)，卻可能養(yǎng)成沉默孤僻的個(gè)性，還會(huì)喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。所以，在嬰兒咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母不能每天長(zhǎng)時(shí)間給嬰兒聽(tīng)音樂(lè)，否則，會(huì)喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，久之，就會(huì)失去學(xué)習(xí)語(yǔ)言及說(shuō)話的興趣，反而養(yǎng)成沉默孤僻的個(gè)性。

　　立體聲音樂(lè)危害更大

　　嬰兒的聽(tīng)覺(jué)器官正處在發(fā)育階段，鼓膜、中耳聽(tīng)骨以及內(nèi)耳聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞都很脆弱，對(duì)聲波的敏感性很強(qiáng)，很容易發(fā)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。尤其是嬰兒帶上立體聲耳機(jī)收聽(tīng)音樂(lè)，由于音量較大、耳機(jī)閉塞外耳道口，立體聲音樂(lè)進(jìn)入耳道內(nèi)沒(méi)有絲毫的緩和與回旋的余地，直接刺激幼嫩的聽(tīng)覺(jué)器官。時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)使嬰兒的聽(tīng)力受影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常聽(tīng)立體聲音樂(lè)或使用立體聲耳機(jī)的嬰兒，年齡越小，聽(tīng)覺(jué)器官受損程度也就越嚴(yán)重。因此，嬰兒不宜長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)節(jié)奏明快、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的立體聲音樂(lè)，更不要讓嬰兒用耳機(jī)聽(tīng)，以防對(duì)嬰兒聽(tīng)力造成危害。

【嬰兒音樂(lè)】相關(guān)文章：

關(guān)于嬰兒愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)分類(lèi)匯總10-22

嬰兒帽子的織法10-03

嬰兒睡前故事01-15

嬰兒睡前故事03-05

未來(lái)的嬰兒房作文02-19

嬰兒睡前故事【熱門(mén)】02-27

【精】嬰兒睡前故事02-27

【推薦】嬰兒睡前故事02-28

嬰兒睡前故事【精】02-28