《司馬光絕編苦讀》初中文言文閱讀答案

　　司馬光絕編苦讀

　　司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”（《三朝名臣言行錄》）司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣�！�

　　注釋：①司馬溫公：即司馬光。②獨下帷絕編獨自苦讀：像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦。

　　1．解釋下列句中加點的詞。

　　①患記問不若人患：擔(dān)心

　�、阱誓鼙墩b乃止迨：等到

　　２。翻譯句子

　　用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。

　　（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。

　　3．本文中概括主旨的句子是：（Ｃ）

　　A．用力多者收功遠(yuǎn)。

　　B．其所精通乃終身不忘。

　　C．書不可不成誦。

　　D．詠其文，思其義，所得多矣。

　　4．文中“獨下帷絕編”寫只有司馬光獨自苦讀，其中化用的表現(xiàn)孔子讀書勤奮的成語是韋編三絕。并談?wù)勀愕捏w會：學(xué)習(xí)的態(tài)度要勤奮，讀書的方法要背誦。

　　閱讀導(dǎo)讀

　　選自（《三朝名臣言行錄》）作者朱熹（1130—1202）南宋著名理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、詩人、教育家、文學(xué)家。漢族，字元晦，后改仲晦，號晦庵。別號紫陽。司馬溫公：即司馬光，北宋政治家、史學(xué)家，死后被封“溫國公”，故稱司馬溫公。

　　患：擔(dān)心。

　　既：已經(jīng)。

　　下帷：原指漢代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外事。這里借此指讀書專心。

　　絕編：據(jù)《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕”（意思是，翻閱的次數(shù)多了，編牛筒的牛皮繩子被多次折斷），后以“絕編”指勤奮讀書。

　　迨：等到。

　　乃：才。

　　嘗：曾經(jīng)。

　　或：有時

　　詠：吟詠。

　　倍誦：“倍”通“背”，背誦。

　　若：如

　　游息：玩耍休息

　　司馬光幼年時，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的`能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”

　　本文記敘了司馬光勤奮苦學(xué)的故事，尤其是“書不可不成誦”、“詠其文、思其義，所得多矣”等觀點，是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則。要學(xué)習(xí)司馬光那樣勤奮苦學(xué)的精神。全文主旨句：書不可不成誦（讀書不能不背誦積累）

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