【必備】周記初中范文錦集5篇

　　時間真是轉瞬即逝，一周又過去了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？請好好地記錄下在周記里。我們該怎么寫周記呢？下面是小編整理的周記初中6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

周記初中 篇1

　　我從來沒有喝過咖啡，在我的想像中，咖啡必須就是很好喝的一種飲料，于就是我老就是吵著要喝咖啡。

　　媽媽最后買來一瓶咖啡，聞一下有一股濃濃的香味，饞得我直流口水。當媽媽把泡好的咖啡放在我面前時，我心里高興極了，端起來，不管三七二十一，張嘴就就是一大口。“哎喲，什么味呀，苦死我了!”真想不到我一向想喝的咖啡原先就是這個味道，以后我再也不要喝咖啡了。

　　媽媽笑著告訴我：“其實學習就像喝咖啡，急不得，慢慢來，要用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)一切都就是另一種滋味�！甭犃藡寢尩�.話，我又細細地品味了一口：甜甜的、澀澀的、帶有一股濃香。味道果然不錯。

周記初中 篇2

　　講解有理數(shù)概念這一節(jié)課的時候，我講完課讓學生做作業(yè)，結果一塌糊涂。后來，學生說不知道什么是有理數(shù)，我當時有一種很強的挫敗感。后來我在下面找了幾個同學調(diào)查，學生說，我講課的時候說“整數(shù)可以化成分數(shù)，4等于一分之四;有限小數(shù)和無線循環(huán)小數(shù)能化成分數(shù)”，這讓他們分不清什么是整數(shù)，什么是分數(shù)，照我的說法，整數(shù)不是可以化成分數(shù)嗎?對于小數(shù)和分數(shù)的界限也搞不清楚，一看到要從幾個數(shù)當中去找整數(shù)，分數(shù)，小數(shù)，有理數(shù)之類的題目就感覺無從下手。我聽了學生們跟我說的話后恍然大悟，因為我想把知識給他們講清楚，卻沒想到我忽略掉了一點，他們現(xiàn)在還小，邏輯思維的能力還不是很強，我請教老教師，前輩們告訴我，對于初學有理數(shù)的學生來講，必須首先讓他們先區(qū)分整數(shù)和分數(shù)，先不要去深究整數(shù)可以化為小數(shù)這一點，在剛開始學生還沒有足夠的思維能力辨別整數(shù)和分數(shù)時不宜講授整數(shù)和分數(shù)的區(qū)別。等到以后學生的知識系統(tǒng)化了，見的題目，知識多了后自然就清楚了，現(xiàn)在想著把知識清楚地講解出來反而影響學生理解。而對于小數(shù)和分數(shù)的關系，我試著給學生講解清楚，可是我發(fā)現(xiàn)收效甚微，因為講課之前我看了練習冊發(fā)現(xiàn)有些題目有出現(xiàn)無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)的，所以就忍不住把小數(shù)和分數(shù)的關系講了，結果學生又是一團霧水。

　　當天晚上的數(shù)學輔導，我就把有理數(shù)的概念這一課時的內(nèi)容重新給學生梳理了一下，跟學生說雖然整數(shù)可以化成分數(shù)，但是為了方便大家理解最好把分數(shù)和整數(shù)分開來記憶，這樣，整數(shù)是整數(shù)，分數(shù)是分數(shù)，不容易混淆了。而對于分數(shù)和小數(shù)的區(qū)分，現(xiàn)在對同學們的要求是知道一般的小數(shù)可以化成分數(shù)，我們現(xiàn)在碰到的比較常見的不能化成分數(shù)的小數(shù)是圓周率π，當遇到要找分數(shù)的題目時，不要漏選一般的小數(shù)。而對于不常見的無限不循環(huán)小數(shù)，學生較難理解，暫時不予理會。有些學生總是分不清0的地位，對于0既不是正數(shù)又不是負數(shù)這一點，必須強制記憶。0是表示沒有的整數(shù)，所以更是有理數(shù)。有時作為一個數(shù)學老師的我，不得不很無奈的讓學生死記一些東西。重新講解了之后，又給學生自己時間去思考，琢磨。到晚自習第二節(jié)有做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)情況有了較大的改觀。

　　通過本節(jié)課的教學，我感觸很深。初一的學生，剛從小學生變成一個中學生，對于知識的理解和接受大多還停留在小學生的.水平上，他們善于思考，但是卻把握不好思考的方向，而我們新教師很容易犯的一個錯誤就是對于知識的深淺拿捏不好，一不小心就又把知識講深了，但是我一直又在不斷重復的一個錯誤就是明知有些知識講的時候不夠十分的科學，十分的確切卻又迫于無法讓學生完全的掌握，而只好“舍卒保車”了，我不知道這算不算是初一數(shù)學老師的一點悲哀。另外，我對新課程理念所提倡的以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性這一點貫徹的有些不到位。一節(jié)課的時間，只有45分鐘，除去課前準備，上課的板演時間，上課的時候提問學生，提問成績好的學生，起不到什么作用。提問成績不好的學生，等半天還是回答不上來，有時等不及學生說出答案就自己把答案說出來了，有時一節(jié)課學生動手動口的機會真的不多。唉，我也不斷反思，想辦法，希望以后這樣的事件在我的課堂上能越來越少!

周記初中 篇3

　　秋天是那么的美，秋風微微的吹佛著，發(fā)出細小的聲音，好似一個小姑娘彈著琴為我們演奏優(yōu)美的樂曲。

　　秋天到了，樹上的葉子黃了，黃黃的葉子像一只小鳥在樹上休息。葉子落在空中像飛鳥，葉子稀疏落在地上像睡覺。還有那些成片成片落在地上的，就像給大地重新穿上金黃色的新裝。

　　可是松柏就不一樣了，它還是那樣的`蒼翠、挺拔，披著綠綠的紗衣，像給人們站崗放哨；而有一些不是松柏，但是葉子也是青青的，給人們一種幻覺，好象仍處在朦朦朧朧的春天的景物之中。

　　秋天，田里的稻谷黃澄澄的，像一片片金色的海洋；天空是藍藍的，像一片無邊無際的大海；這個時候正是農(nóng)民伯伯盼望好久的日子，是農(nóng)民伯伯豐收的日子，農(nóng)民伯伯肯定會帶著鐮刀來收割稻谷，這種喜悅的心情，真是無法用語言來形容了。這個時候，果子也成熟了，看著這些果子，心里、嘴里肯定會饞起來，口水都會流出來。

　　秋天，其他花兒都榭了，可是各種各樣的菊花還開得那么美麗。給秋天增添了許多色彩。 ��！秋天多么美麗呀，秋天不但是美麗的花園，還是一曲優(yōu)美的音樂。

周記初中 篇4

　　春天向我們一步一步走來，不信你們就去路邊看看，你們看那月季花枝頭上那粉紅的'花骨朵，看玉蘭花那綠茸茸的花骨朵……不僅如此，天氣也變得暖和了，要是你出去散步一定能感覺到春風， 啊，春風是多么的涼快呀！像風扇吹出的風一樣。

　　春天是多么美麗，多么多彩呀，我真想留住春天的腳步呀！

周記初中 篇5

　　我喜歡看動畫片，我喜歡懶被窩，我喜歡吃零食，我喜歡唱童歌，我喜歡一些可愛滴小玩意，我喜歡做一些幼稚的事，我喜歡和妹妹打打鬧鬧。你覺得我向小盆友么？現(xiàn)在我宣布我不是小盆友！

　　上學的.時候童鞋們老是叫我乖孩子，小盆友，我會像么？不像吧？你是否和我一樣？

　　其實對于我來說，我這不是小盆友，而是還沒有完全離開童年，還依賴著童年。這樣有不好的地方，但好的地方也不少。

　　童年很幸福，可是離不開童年，我們就改不了這依賴性，每天做一些幼稚的事，讓父母童鞋無語。嘻嘻……其實我也不想啊，可是沒辦法啊，哈哈……

　　童年很幸福，離不開童年，我們在父母童鞋面前還是和以前一樣，在他們眼里我一直都有那呆呆滴，但很乖的表現(xiàn)，有時還能給他們帶來不少歡笑。

　　哈！童年好幸福，不過現(xiàn)在我還是這樣，我喜歡現(xiàn)在的自己！

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