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實(shí)用的七年級(jí)周記模板匯編六篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！但是周記有什么要求呢？下面是小編為大家整理的七年級(jí)周記6篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)周記 篇1
上學(xué)的路上，我既難過(guò)又興奮。難過(guò)的是，暑假怎么這么過(guò)就過(guò)去；興奮的是，我終于又能見到我美麗的校園和好久不見的朋友們。
我邊走邊想著，糊糊涂涂地進(jìn)校門，糊糊涂涂地向左走，走向遠(yuǎn)志樓。當(dāng)在上二樓樓梯時(shí)，我才忽然想起早上媽媽跟我說(shuō)：“你們的教室已經(jīng)換到對(duì)面那個(gè)教學(xué)樓。”想到這里，我急忙跑下樓，沖到對(duì)面。我本來(lái)應(yīng)該上中間的那個(gè)樓梯的，卻糊涂地上離教室最遠(yuǎn)的那個(gè)樓梯。我上到二樓，首先看到的是四年4班，然后一直往前走，又看到四年3班，心想：太好，馬上就是我們班，四年2班。但是走下去，卻發(fā)現(xiàn)不是四年2班，而是五年2班。我很奇怪：難道在3樓？突然，我才想起，我已經(jīng)不是四年級(jí)，而是晉級(jí)上五年級(jí)！
我走進(jìn)教室，又犯愁：我的座位在哪里呢？算，還是找一個(gè)“標(biāo)志性”的東西吧，我看到一個(gè)，就坐下來(lái)。現(xiàn)在還剩一個(gè)問(wèn)題：我的床位在哪里呢？我拎起裝被子的塑料袋，跌跌撞撞地走出教室。我記得以前我的寢室是在四室，于是很快就找到。我最先發(fā)現(xiàn)我們班床位的是杜香頤的'，抬頭就看見莊怡燁的，心想：我的應(yīng)該就在她們附近吧？但我在附近找好久都沒(méi)看見，于是把搜索的范圍擴(kuò)大，終于，在離她們很遠(yuǎn)的地方，發(fā)現(xiàn)我的床位！我有一點(diǎn)失望，離她們這么遠(yuǎn)，以后中午睡覺(jué)時(shí)還怎么聊天�。�
今天雖然有一點(diǎn)氣憤，但見到好朋友還是很開心的！
七年級(jí)周記 篇2
五一的來(lái)到令大家倍感興奮。要怎樣度過(guò)這三天的時(shí)光呢？嘻嘻，我呀，早有準(zhǔn)備！不信，你瞧——
四月二十九日：今天是小長(zhǎng)假的第一天，要有意義的度過(guò)它。首先，做作業(yè)當(dāng)然是必不可少的，這篇作文就是我的任務(wù)，不過(guò)這可不是件馬虎的事情，既要想好中心，又要懂得規(guī)劃，一定不能草草了事。作文寫好后，我要和爸爸一同去長(zhǎng)壽參加弟弟的第二次滿月酒，這可把我高興壞了。我還想帶上少許的作業(yè)，因?yàn)樵缛兆鐾�，我也早日休息嘛。到了中午，我一定要大吃一頓，接著舒舒服服的睡個(gè)午覺(jué)。你可別笑我懶，我畢竟是“奔波勞累”了嘛。等到吃了晚上的宴席，我和爸爸等一家人便“跋山涉水”，回到重慶。
四月三十日：這天的主要任務(wù)是作業(yè)。首先——預(yù)習(xí)，這是個(gè)“重頭戲”，段意、生字、近義詞、多音字一個(gè)都不能少，要“統(tǒng)統(tǒng)到齊”。接下來(lái)的任務(wù)是抄生字，這是個(gè)“粗活兒”雖不用動(dòng)腦，但也要精益求精，其中最重要的是字一定要寫好，不然，就連我自己都看得心煩。之后的數(shù)學(xué)就沒(méi)那么麻煩了，算幾道題，就OK了。最后的讀背方面，眾所周知——很輕松！
五月一日：勞動(dòng)節(jié)來(lái)到了，正如那首歌曲“勞動(dòng)最光榮”一樣，我會(huì)盡可能的做家務(wù)，以示慶祝勞動(dòng)節(jié)。下面就該出去逛逛了。第一：和爸爸去買幾件新衣服。夏天來(lái)了，雖然我的'夏裝年年都?jí)蛴茫职诌�是要“死纏爛打”的拖著我去逛商場(chǎng)。第二：出去打羽毛球。了解我的人都知道，我的球技那是相當(dāng)?shù)牟�，只能和奶奶一起打，但是這又有什么呢，只要多練習(xí)，還是可以進(jìn)步。第三：和小伙伴們做游戲。這得看我的運(yùn)氣了，運(yùn)氣好的時(shí)候，小伙伴可能就在你樓下玩呢！運(yùn)氣不好的時(shí)候，你就算去找他，他也一定不在家。
我希望我能過(guò)一個(gè)快樂(lè)、精彩的五一節(jié)！
七年級(jí)周記 篇3
在多姿多彩的生活中，有許許多多的、不同的滋味。成功與失敗當(dāng)然是必不可少的了！
一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，我洗好臉準(zhǔn)備出來(lái)吃早飯，突然看見媽媽在包餃子，我覺(jué)得很好奇，也想學(xué)，于是我跑上前去，問(wèn)道：”媽媽你教我包餃子好不好？“”好�！坝谑俏液蛬寢尵烷_始和面。媽媽靈活地用搟面杖做餃子皮，而我卻笨手笨腳的。媽媽似乎看出了我的'心思，手把手地教我。不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了。
接著我們就開始包餃子。媽媽用她那雙靈巧的手一下子就包出了一只胖胖的”小企鵝“，可愛極了！我一看那只小企鵝，覺(jué)得自己也能做得到。于是我開始包起來(lái)。雖然我也包得很快，可是，我包的”企鵝“太胖了，里面的肉都擠出來(lái)了。我看到這情形，不由得失望起來(lái)。媽媽又一次幫了我，說(shuō)：”你放的肉太多了，放少一點(diǎn)�！啊迸丁暗诙挝衣犃藡寢尩脑挘讶夥派�。可這次的肉少的可憐，活像一個(gè)干癟的老頭。我失望極了。媽媽再一次幫了我，說(shuō)：”肉要放的均勻。“我再一次試著包餃子。這次，我很小心的放肉。果然，這次我包的餃子跟媽媽的一樣了。我高興極了！
媽媽把餃子煮了，我和媽媽一起吃餃子。我吃著餃子，感覺(jué)到了成功的滋味。
七年級(jí)周記 篇4
我的房間和父親的臥室只相隔一道門。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我從未主動(dòng)打開過(guò)那扇門，因?yàn)槲液透赣H的共同語(yǔ)言實(shí)在是少昨可憐，而心與心的距離，也是遠(yuǎn)得好像沒(méi)有邊際。對(duì)此，我固執(zhí)地認(rèn)為，這就是代溝的表現(xiàn)形式�！ �
那是前幾天，班里開了一個(gè)班會(huì)，主題是如何消除兩代人之間的.隔閡。主題并規(guī)定每人對(duì)此進(jìn)行一次較為詳細(xì)的調(diào)查。這可讓我犯了難，我可不愿意去問(wèn)究竟怎么樣做，可作為班干部，又不允許我了了完事�！ �
回家之后，正趕上開飯時(shí)間，一家三口坐在一起。我試著張了幾次嘴可一想到每次不歡而散，到嘴邊的話又話生生地吞回去。
說(shuō)起來(lái)都不是什么大事，有時(shí)我也感到不可理解，自己為什么為向老爸表白班會(huì)的主題呢。而故意折磨自己呢？
今天拖明天，明天拖后天，眼看離交報(bào)告的日期快要到了，我腦海里還是那些與父親爭(zhēng)吵的畫面，父親的房門伸手可及，幾次站在門前，卻沒(méi)勇氣去敲開那道門。門的那邊，也不知道父親在做什么，我的心思也不知道父親的沒(méi)有注意到？
第二天，由于高年級(jí)的人要借教室一用，于是提前放學(xué)回家。路過(guò)菜市場(chǎng)，偶然看見父母在買菜，還沒(méi)等我上前去，就聽見他們?cè)跔?zhēng)論，“這個(gè)黑木耳孩子不喜歡吃，而且太貴了，就不用買了”�！安恍�，報(bào)紙上說(shuō)，黑木耳含胡蘿卜素多營(yíng)養(yǎng)又高，一定要買”。父親肯切地說(shuō)服媽媽……
原來(lái)父親不在乎我聽喜不喜歡吃，只在意營(yíng)養(yǎng)。我突然有一種沖動(dòng)的感覺(jué)，想去抱一下老爸�！ �
晚上，我破例推開老爸的房門，和老爸談了很多話，關(guān)于兩代人之間的隔閡。他是這樣說(shuō)的“兩代人之間需要互相了解……”
后來(lái)我順利完成那篇報(bào)告，原來(lái)人與人之間，通常需要為自己打開那扇門。
七年級(jí)周記 篇5
讀書是我的最愛，一提起書，我的眼睛就瞪了起來(lái)，用同學(xué)們的話說(shuō)就是“賊亮”“賊亮”的。
我對(duì)書，是來(lái)者不拒，有書必讀。管它是什么天文的、地理的'，還是文學(xué)的、歷史的。但所有的書都必須經(jīng)過(guò)老媽把關(guān)：一定是健康的少年兒童讀物。我精讀、略讀自由選擇，跳讀、重復(fù)讀信手拈來(lái)，能記住什么算什么，從不強(qiáng)迫自己。日積月累，也能從書中鍍到一點(diǎn)兒金，偶爾在爸媽面前“亮”一下。一天傍晚，一家人圍在飯桌旁吃飯�！鞍ィl(shuí)知道是南極冷還是北極冷?”一歪頭，原來(lái)是從手托下巴作思考狀的老媽嘴里冒出來(lái)的�！癘f course is me 啦!(當(dāng)然是我啦)”為了顯示我的才能，隨口說(shuō)了一句連我自己都不知道通不通順的英語(yǔ)�！芭�?Do you know?(你知道嗎?)”老媽也不甘示弱回了一句，雖然老 媽只是一個(gè)只會(huì)“hello，goodbye” 的人�！澳钱�(dāng)然!我是誰(shuí)啊!告訴你吧，南極!”“為啥?”老媽窮追不舍�！爸劣跒樯秵幔憔妥约合氚�!”說(shuō)白了，我也不確定，只是在書上看見過(guò)這么個(gè)知識(shí)，順便記住了�！拔易约合�?這么深?yuàn)W的題目，讓我這個(gè)腦子這么笨的人自己想?恐怕我一輩子都不能解放了!”一句話，把我和老爸笑得差點(diǎn)從凳子上掉下來(lái)。我心里好一陣的得意啊，當(dāng)老師的爸媽都不知道的問(wèn)題，我竟然從書中得到了答案。這樣我看書的勁頭更足了。想著，我又鉆進(jìn)了書房。
我一有空就讀書，見縫插針，有時(shí)擠占吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間，因此挨罵不知多少次。一次還差點(diǎn)誤了大事。那是一個(gè)星期天的傍晚，看書看的天昏地暗的我，知道爸媽都不回家吃飯，便自己奔向廚房，想煮點(diǎn)方便面吃。放上方便面后，便回屋看書起了。誰(shuí)知，一看就上癮了，竟忘了鍋里還煮著方便面，過(guò)了老長(zhǎng)時(shí)間，突然想來(lái)，便以百米沖刺的速度往廚房跑，結(jié)果水全沒(méi)了，方便面已成了“波浪式鐵絲”，無(wú)奈，只能再煮一包。這事被別人知道后，一直“夸”我是“走火入魔”。
讀書一直是我的最愛，但像以上事件，還是勸大家注意，不要因?yàn)樽x書而誤了事哦!
七年級(jí)周記 篇6
步入初一后，總感到寂寞，滿目都是陌生的面孔，放學(xué)后，也總是獨(dú)自回家。立秋了，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，絲絲涼意浸透全身，我禁不住蜷起身來(lái)。想起以前放學(xué)時(shí)，一出校門，我便隨著同學(xué)們歡呼雀躍地迎著涼風(fēng)跑，一點(diǎn)兒不覺(jué)得冷，每個(gè)人臉上都是紅彤彤的，象一只只熟透了的水蜜桃，那場(chǎng)景真是其樂(lè)融融�？墒乾F(xiàn)在，唉!陪伴我的只有瑟瑟的秋風(fēng)和行色匆匆的行人�！昂艉簟钡臒釟鈴穆放缘男〕缘曛忻俺鰜�(lái)，拂過(guò)我冰冷的臉頰，朦朧中，一件令我心顫的'事兒又浮現(xiàn)在眼前……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們陸續(xù)來(lái)到校園，走著走著，一個(gè)熟悉的身影突然映入我的眼簾，咦，那不是我小學(xué)時(shí)的好朋友李小明嗎?我又驚又喜，撒開腳丫，“噌”地躥到她身后，“哎-”我愉快地拍了一下她的肩膀，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，愁眉苦臉地望著我，沒(méi)有我所期待的驚喜和親熱，只有淡淡的一句“王江凌啊!”一絲疑惑掠過(guò)我的心頭，這就是以前那張總是帶著笑容的臉龐嗎?以前她可都是親熱地稱呼我“大毛”的，今天怎么這么叫我呢?正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，李小明卻準(zhǔn)備走了，我怕以后聯(lián)系不上她，連忙大聲問(wèn)了一句“哎，你在哪個(gè)班哪?”沒(méi)想到她竟猛地一回頭，瞪著我，口氣生硬地沖我喊到：“哼!知道你在英才班，有什么好得意的!”說(shuō)完，便拂袖而去。“我……”一時(shí)語(yǔ)塞，我只能呆呆地站在那里，任憑迷茫拍打著我的心房。不禁又想起了以前我和李小明的嬉戲，想起了那篇被老師大為贊賞的作文《李大臉》，想起了李小明笑嘻嘻地向我收版權(quán)費(fèi)，而我嘲弄她假正經(jīng)……難道這一切都只能成為過(guò)去?我覺(jué)得似乎有一雙無(wú)形的手正捶擊著我心底最柔軟的地方。
從那以后，每當(dāng)我回想起李小明那遠(yuǎn)去的背影，一股深深的內(nèi)疚便涌上我的心頭，再遇見過(guò)去的朋友時(shí)，我不愿上前搭訕了，而是低下頭匆匆走過(guò)，偶爾也會(huì)望對(duì)方一眼，卻什么都不說(shuō)，因?yàn)槲遗聜烁嗳说男摹?/p>
“叮零零--”一陣自行車的鈴聲把我拉回現(xiàn)實(shí)中來(lái)，獨(dú)自漫步在這凄涼的小路上，一片落葉飄到了我的腳邊，拾起一看，還是青的，唉，難道我們的金色童年也要象這片落葉一樣過(guò)早地凋零嗎?我滿心憤懣，不禁高聲問(wèn)自己：“為什么初一生活就該這么寂寞，難道生活非要逼我們這些少年作‘一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時(shí)雨�！陌@嗎?”
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