【精品】六年級(jí)周記集合7篇
時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。相信許多人會(huì)覺得周記很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級(jí)周記7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)周記 篇1
游泳是暑假里快樂的一件事。這幾天，我?guī)缀趺刻斓秸酚斡攫^去享受一回。那是一所新建的游泳館，里面有嬉水池、淺水池和深水池。我和媽媽因?yàn)闀?huì)游泳，所以每次都選擇人較少的深水池。在游泳過程中我看到了很多有趣的事。
滑稽的跳水：那天下午，由于太陽(yáng)猛烈，前來游泳的人并不多。在深水池的一角，一群大哥哥正在輪流跳水。但是，有些哥哥膽子太小，才剛站上跳臺(tái)，往水下看了一眼，便退了回去;也有的呢，跳下水時(shí)，肚子先碰著水面，于是，伴隨“啪”的響聲的是繽紛四濺的水花。幾人過后，輪到一個(gè)手拿藍(lán)色泳鏡的大哥哥上場(chǎng)：他鎮(zhèn)定地走上跳臺(tái)，先整了整泳帽，然后戴好泳鏡，再做了幾下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。我想，呵，高手終于上場(chǎng)了!只見他深吸一口氣，縱身一躍，不料還沒躍起，腳底一滑，整個(gè)人趴著和水面來了個(gè)親密接觸。頓時(shí)，全場(chǎng)一片笑聲，就連水花也在笑他�！斑青辍保@“精彩”的瞬間被他的同伴拍了下來…
“深沉”的泳鏡：游著游著，我看見一副泳鏡沉在水底，周圍有幾只手正伸向它，可怎么也夠不著，泳鏡始終紋絲不動(dòng)。原來，這是一位姐姐掉下去的，她的同伴們正嘗試著下去幫她撿。但要潛到2.3米深的水下，并不是件容易事。幾次失敗后，泳鏡還是冷冷地躺著，絲毫沒有回到主人身邊的打算。最終，是在救生員的幫助下，拿上了泳鏡。
小小指揮官：在檢票處時(shí)，有一個(gè)3歲左右的`小男孩排在我前面，不時(shí)地回頭沖我做鬼臉。后來我們路過嬉水池時(shí)，他看到了，居然把手一揮，大聲說：“同志們一起游!”頗有指揮官的風(fēng)范，使我笑得前俯后仰。之后每次遇見他時(shí)，我都稱他為“小同志”。
誠(chéng)實(shí)的回答：更衣室里，胖胖的小女孩抱著救生圈問：“媽媽，我游了三天，有沒有瘦一點(diǎn)?”媽媽說：“恩，是的，瘦一點(diǎn)了。那我呢?”小女孩回答：“不，媽媽，你沒有瘦，你變胖了!”哈哈，聽了這話，不知道小女孩的媽媽會(huì)不會(huì)傷心啊!
大大小小的有趣事，讓我更喜歡游泳。
六年級(jí)周記 篇2
每次要寫周記的時(shí)候，我都很苦惱，不知道寫什么好。
這次也一樣，我就直接問老媽：“老媽，今天寫什么好呀，你幫我想個(gè)題目唄�！崩蠇屃ⅠR說：“要不學(xué)騎車吧，你不是摔了個(gè)嘴啃泥嘛，挺好玩的.�！�
我朝她翻了個(gè)白眼，打斷說：“不要不要，我不要寫�！崩蠇尮室庥檬忠粡椢业男∧X袋，說：“寫吧，就寫這個(gè)好了�！蔽易隽藗�(gè)鬼臉，堅(jiān)決地說：“不！”老媽急了，又拍了我腦袋好幾下，有點(diǎn)生氣地喊道：“快去寫，看到你這樣我煩死了�！蔽曳瘩g說：“你越‘打’，我越笨，越寫不出周記�！�
老媽搖晃了下腦袋，哪知左邊剛好有根大柱子等著她，結(jié)果“哐當(dāng)”一聲，老媽額頭撞到了柱子上，把我笑得肚子都痛了。老媽這是急得暈頭轉(zhuǎn)向了嗎？不過，這時(shí)候我可不敢惹她，假裝嚴(yán)肅地說：“好吧，我這就去寫周記了�！�
令我苦惱的周記，怎么變好玩了呢？
六年級(jí)周記 篇3
“呼——呼——呼——”咦！怎么從教室里傳來一陣呼呼聲呢？想知道為什么嗎？嘻嘻！是我們班正在進(jìn)行吹雞毛比賽呢！
首先上場(chǎng)的是林博和金廣，金廣首先開始。只見他鼓足腮幫子，蹲著馬步，把雞毛舉到嘴邊，呼地一聲，雞毛好像一個(gè)醉漢一樣搖搖晃晃地飛了起來，可不久便“倒地而亡”。林博見了便舉起手哈哈大笑，仿佛在說：“哈哈！我的勝利在望�！陛喌搅植┝�，他也鼓足腮幫子，呼地一聲，雞毛也飛出去，可就快到網(wǎng)邊時(shí)雞毛垂直掉下，剛剛還自信滿滿的林博，一下子好像泄了氣的皮球，低著頭，兩只手好像焉了的黃瓜一樣垂下。第一局以零比零打平。
第二場(chǎng)，我們班的兩位美女戴錦如和陳奕谷粉墨登場(chǎng)了。戴錦如先開始，可她一吹雞毛，不但沒有吹進(jìn)臺(tái)桌，反而進(jìn)了同學(xué)的桌子上，再看戴錦如，她把頭靠在講臺(tái)桌上，看著陳奕谷，仿佛在說：“唉！肯定你贏了�！标愞裙饶兀粍�(dòng)聲色地拿起雞毛，一吹，可羽毛就是不爭(zhēng)氣，偏偏在網(wǎng)邊降落，這局比賽也打平了。
第三場(chǎng)，我們班的兩位大力士金顯智和葉哲希閃亮登場(chǎng)。金顯智先吹，可是雞毛好像個(gè)不懂事的.娃娃，就是不肯到風(fēng)里去。葉哲希呢，他接過雞毛，可吹一下，雞毛沒動(dòng)，吹兩下，雞毛就好像被502膠粘在他手上一樣，一點(diǎn)也沒要走的意思，后來，葉哲希再吹下，雞毛才慢慢飄出來，飄到講臺(tái)桌上。后來，我們每個(gè)人都試了一下，輪到我，可我的情況和葉哲希一樣，雞毛怎么也飛不出來，唉！真是失敗。
這次吹雞毛誰雖然都沒贏，但是大家都很快樂。有時(shí)快樂真的與結(jié)果無關(guān)，重要的是享受過程。
六年級(jí)周記 篇4
經(jīng)過了4到6天的發(fā)芽之后，我的牽牛花終于從一粒種子變成了一棵小小的小芽?jī)毫�，下面就讓我來帶你們�(nèi)⒂^一下吧！
牽�；ǖ娜~子剛長(zhǎng)出來的'時(shí)候只有兩片葉子，那樣子就好像一個(gè)迷你版的小屁屁一樣，那葉子大約只有1厘米的長(zhǎng)度；牽�；ǖ娜~子厚度只有0.0001毫米差不多，長(zhǎng)度只有大約0.5厘米；只要你輕輕動(dòng)一下它的根，那么它會(huì)彎一點(diǎn)。它的根上面部分是綠色的，下面部分是紫色的，如果看整體的話它就好像我們?nèi)梭w的一根筋一樣，它的上半部分是分半的，有幾片葉子就有幾半，很神奇吧！
過了2天，它又長(zhǎng)高了0.5厘米，葉子也自然多了幾片哦！當(dāng)然咯，根也不想落后，最頂端也從2半變成了4半了，厲害吧！
這就是我觀察到的牽�；ā�
六年級(jí)周記 篇5
今天過的很是忙碌。
上午，班上的黨支部組織去金榜公園爬山。20多個(gè)，浩浩蕩蕩，很是壯觀。有時(shí)，會(huì)懷疑自己的身份，研究生嗎？一個(gè)班，將近60個(gè)，上課時(shí)濟(jì)濟(jì)一堂，熱鬧非凡。和本科無異。和其他法理、憲行專業(yè) 相較，最大的好處是蹺課時(shí)老師也不易發(fā)現(xiàn)。
所謂“金榜”，聽同學(xué)說，似乎很久很久以前，山上住著一位隱士，后來金榜題名，因而得名。周末的公園還是有一些游人，尤其是遛狗的人很多。不時(shí)看見各色小狗“爭(zhēng)奇斗艷”。
一路上，吃東西，聊天，爬山，很好玩亦不覺得累。
我慢慢融入到這個(gè)新集體中了。
中午，回來好好休息。傍晚，又坐車出去取家人托鄰居給我?guī)淼乃帯４蜷_袋子，意外的是發(fā)現(xiàn)她“自作主張”給我?guī)砹藘砂纷�，�?dān)心我吃藥苦吧。老媽并不是個(gè)很細(xì)心的人，經(jīng)常還很粗枝大葉。 但有時(shí)表現(xiàn)出來的細(xì)枝末節(jié)卻讓人感動(dòng)。
記得，四年前的那個(gè)大一傍晚，坐在逸夫樓的104看她的來信淚流滿面的情節(jié)，恍若昨日，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。想象著并無多少知識(shí)的她，是如何絞盡腦汁寫下這封信，向我“匯報(bào)”家里的'情況，并在信末不 好意思地說，自己的水平低，只能寫這么多了。字里行間的錯(cuò)別字刺痛著我的眼，讓我莞爾的同時(shí)更覺得辛酸。
為人父母都是這樣的吧。
六年級(jí)周記 篇6
昨日早上我和爸爸媽媽還有叔叔、小弟去奶奶家。
奶奶家在江西，很遠(yuǎn)的我們一家坐爸爸的汽車去了江西老家。
在回老家的路上我們一家人說說笑笑的不知不覺我們來到了一個(gè)叫萬綠湖的風(fēng)景街，街上有玩具、帽子等精品，我們過了風(fēng)景街到了萬綠湖的`買票坐船亭，我們能見萬綠湖的景色，萬綠湖湖水碧綠湖中央有個(gè)小島。
我們要走的時(shí)候，弟弟哭著要買玩具，最終沒人給他買。
他就坐在車生悶氣，過了一段時(shí)間我們到了老家，奶奶和爺爺都在外面接我們了。
我高興地說：“我最后到了老家。”
六年級(jí)周記 篇7
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書，要寫完整本書的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫一篇周記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書的習(xí)題�！甭犕晁幕卮鹞矣悬c(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來說。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書，再制做一本快樂中國(guó)年的畫報(bào)就可以了。尤其是快樂中國(guó)年畫報(bào)的`制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂而不為呢？這樣學(xué)生也沒感覺到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀！
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