【必備】二年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
每當(dāng)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候，媽媽總會(huì)心痛的說：“尚愿，是你不會(huì)做嗎?不是。是你不聰明嗎?不是。那為什么如此簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了呢?人不是天生就笨，也不是天生就聰明。天才在于積累，聰明在于勤奮。只要功夫深，鐵桿也能磨成針�！边@時(shí)，媽媽給我講了《笨鳥先飛》的故事。
故事的內(nèi)容是這樣的：
古時(shí)候有個(gè)人叫章學(xué)誠(chéng)，他從小就笨頭笨腦的，反應(yīng)不快，老師讓他背書，他愣愣地站在那里，一句話也不說，經(jīng)常挨老師的板子，同學(xué)們都笑話他。可他說：“雖然我的記性比較差，可是只要我用心背，笨鳥先飛，一定能學(xué)好�！眲e人讀幾遍就能讀書的文章，他就讀上百遍，上千遍，凡有不懂的地方，他就抄下來問老師，或查資料，小伙伴都在玩兒的時(shí)候，而他卻在專心看書。功夫不負(fù)有心人，他的學(xué)問大有長(zhǎng)進(jìn)，還寫下不少著作流傳后世。
聽了媽媽給我講的這個(gè)故事，對(duì)我的啟發(fā)很大，我也要像章學(xué)誠(chéng)一樣，在學(xué)習(xí)上能吃苦，在別人玩兒的時(shí)候，能經(jīng)得起誘惑，進(jìn)下心來專心學(xué)習(xí)：對(duì)自己不懂的問題，也要勤學(xué)好問，向老師、同學(xué)和家長(zhǎng)請(qǐng)教，對(duì)自己感覺會(huì)了的題，也不能驕傲，爭(zhēng)取記得更牢，做得更好。
二年級(jí)作文 篇2
星期天的下午，我在家門口玩，忽然發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一串黑糊糊的小東西在蠕動(dòng)。我躡手躡腳地走過去，仔細(xì)一看，噢，原來是一群螞蟻來來往往正忙著搬家哩！我輕輕地蹲下來，想一看究竟。
螞蟻搬家可真有趣！你看它們有的叼著螞蟻卵，有的銜著食物，有的抬著剛剛出生的小螞蟻，還有的正在把東西運(yùn)到新家。我留心的瞧著，發(fā)現(xiàn)它們始終排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，每一隊(duì)都有一只領(lǐng)頭的大螞蟻。我想那應(yīng)該是它們的隊(duì)長(zhǎng)吧。那長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍就像自行車鏈條似的，一個(gè)挨著一個(gè)向前走，來回循環(huán)，秩序井然�？磥硭鼈兊募o(jì)律挺嚴(yán)明的呢！
在擺著長(zhǎng)龍陣的螞蟻向前走時(shí)，突然，一只肥胖的毛毛蟲攔住了去路。于是一大群螞蟻蜂擁而上，用它們特有的武器——鉗子似的嘴巴，緊緊咬住毛毛蟲的肥胖的.身體，把毛毛蟲疼的直打滾。這一滾不要緊，壓死了十幾位“勇士”。但螞蟻仍不屈服，又叫了幾十只“勇士”來支援。經(jīng)過一番昏天黑地的廝咬，這只肥胖的毛毛蟲終于被制服了。螞蟻們搬運(yùn)著自己的美食，往新家走去�？傻搅硕纯谟直浑y住了，由于毛毛蟲的身體太大，根本塞不進(jìn)去，于是，一只大螞蟻用它那鋒利的嘴撕咬著毛毛蟲，把它咬成一塊一塊，再由其它螞蟻搬到家里。我不禁感嘆到：螞蟻的智慧也不低呀！
螞蟻搬家給了我啟示：團(tuán)結(jié)就是力量，它比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，螞蟻的精神是多么值得人們學(xué)習(xí)。我喜歡螞蟻，更喜歡螞蟻的精神。
二年級(jí)作文 篇3
讓你印象最深刻的是一件什么事情呢？一次旅行，還是一次搬家；亦或是一頓美食？而讓我印象最深刻的卻是一次小意外。
記得上個(gè)周六，奶奶要坐火車回老家，我那不到一歲的小妹妹“哇哇”大哭不停鬧人，好像是在說：“奶奶別走、奶奶別走”我低著頭，默不出聲，也特別不舍得奶奶回老家。爸爸看出了我的心思，讓我和他一同去送車站送奶奶。頓時(shí)，我心里樂開了花。一路上，我興高采烈地和奶奶聊著天，珍惜和奶奶相處的每一分、每一秒。
由于奶奶的行李較多，我和爸爸把奶奶送到了火車上。我們剛要匆匆下車，意想不到的事情發(fā)生了，車門關(guān)了，我和爸爸沒能下車。那一瞬間，我心情很復(fù)雜，既高興又難過。高興是因?yàn)榕隳棠痰臅r(shí)間可以多一點(diǎn)，難過的是，下不了車，這可怎么辦呢？爸爸卻很沉著地給媽媽打了電話，讓媽媽在網(wǎng)上幫我們預(yù)定了徐州返回蚌埠的高鐵車票。到了徐州我們下車將奶奶送回家，立刻趕往車站坐車回蚌埠。雖然舟車勞累，但是，能回家，我就很開心了。
晚上躺在床上，我一個(gè)人靜靜地想，倘若當(dāng)時(shí)我沒有和爸爸上車，而是留在站臺(tái)上等他，爸爸被火車帶走了，我會(huì)怎么辦？我想我應(yīng)該向站臺(tái)上的工作人員尋求幫助，請(qǐng)他們幫我打電話給媽媽，然后到車站值班室等媽媽來接我，而不是在站臺(tái)上慌亂地哭泣。
這雖然是個(gè)小意外，卻提醒我遇到突發(fā)事件要冷靜，積極想辦法，還有我要鍛煉自己獨(dú)立處理突發(fā)問題的能力。
二年級(jí)作文 篇4
我看到倪凱樂時(shí)，她已經(jīng)臉發(fā)黃，腿上發(fā)紫，臉上露出痛苦的神情，眼睛里還閃著淚光，真有點(diǎn)同情她。
下午下課時(shí)，我和湯亦雷聽到了一個(gè)壞消息，倪凱樂的腿受傷了。事情是這樣的：倪凱樂正走著，姚遠(yuǎn)突然從后面用力猛推了她一下。我看到倪凱樂時(shí)，她已經(jīng)臉發(fā)黃，腿上發(fā)紫，臉上露出痛苦的神情，眼睛里還閃著淚光，真有點(diǎn)同情她。
我和湯亦雷一人一邊牽著倪凱樂的胳膊，慢慢地扶著她去找老師，還不時(shí)地安慰幾句。吳淑涵在前面不停的指責(zé)姚遠(yuǎn)。怪她不該捉弄同學(xué)，姚遠(yuǎn)也嚇得直發(fā)抖，她肯定沒想到自己開玩笑，這么一推，就闖出禍來。她雙手握著放在胸前，像是在祈禱上帝，愿倪凱樂的傷快好起來。
到了老師那里，把褲子掀開一看，果然破了一塊皮，還流著血呢。老師看了又看。皺著眉頭說：“要搽紅汞”。說完，就拿出紅汞，用棉簽蘸著摸了上去。漸漸的，倪凱樂臉上恢復(fù)了平靜。
今天這件事是不該發(fā)生的，我覺得同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，而不是互相捉弄。要不可能隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，那就后悔也來不及了。
二年級(jí)作文 篇5
前幾天，媽媽給我買了三條小金魚，，它們分別是水泡、珍珠和紅獅子頭。
一、水泡
水泡長(zhǎng)得很奇怪，眼睛上有一對(duì)橘色的泡泡，故因此得名——水泡。它的一張玲瓏小嘴忽時(shí)開，忽時(shí)關(guān)，好似在大口大口地喝水。水泡全身是橘色的，只有肚皮是白色的。如果仔細(xì)看，還能看到水泡的腮呢。魚腮隨著嘴巴一張一合，真是好玩極了。
二、珍珠
珍珠全身也是橘色，身上有一個(gè)個(gè)小突起，好似珍珠，所以起名“珍珠”。珍珠的肚子很圓，像個(gè)大氣球。它的尾巴像一只展開翅膀的蝴蝶，當(dāng)它在水中游動(dòng)的時(shí)候，蝴蝶也翩翩起舞。
三、紅獅子頭
紅獅子頭，不用說，看到這個(gè)名字就知道它是紅色的，只有尾巴那里顏色是黑白相間。它的頭部有一塊大的多余的突起，猛的一看，就像是獅子的頭一樣，怪不得人們稱它為“紅獅子頭”呢！
這三條小金魚現(xiàn)在每天只吃一粒魚食。不過賣金魚的阿姨告訴我，慢慢地它們會(huì)吃得越來越多�？粗鼈�?cè)谒镉蔚媚敲纯旎睿曳路鹂吹剿鼈冮L(zhǎng)大了。
三條小金魚真可愛，我非常喜歡它們。
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