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母校和老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的母校和老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
母校和老師作文1
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮??”一支悠揚動聽的歌曲傳到我的耳際，宋老師的'形象立刻浮現(xiàn)在我的眼前。
她三十出頭，白皮膚，大眼睛，一笑起來嘴旁立刻出現(xiàn)了一對甜甜的酒窩。 她對我們很好，課間休息時她常常像大姐姐一樣跟我們玩耍�？晒ぷ髌饋碛痔貏e的認真。老師我想對你說作文字
記得有一次宋老師上班途中出了車禍，我心想：也不知宋老師的病情嚴不嚴重？我們的英語課又該怎么辦？看來只能自習(xí)了。班主任說宋老師得在醫(yī)院住上一個星期�？蓛商鞗]到，我們正在教室里自習(xí)，突然看到一個熟悉的身影，呀，宋老師，她戴了一副墨鏡，右臉頰有一塊又青又紫的腫斑。我們立即圍了上去，“老師，你怎么樣？”“老師，你的眼角還疼嗎？”老師笑瞇瞇地看著我們：“沒事，沒事，上課吧。老師就是放心不下你們�！蔽业难劭魸駶櫫�，心里酸溜溜的，有種說不出的感受。這堂課大家聽得格外認真。 這事雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍是記憶憂心。
在最后，我真的想對老師說一聲：“宋老師，您辛苦了！”
母校和老師作文2
臨近畢業(yè)的我們才知道有告別母校的那一天，回想起以前的點點滴滴，是那么令人懷念。我們依依不舍的離開了母校，去一片更廣闊的天地，現(xiàn)在想起來我們該多么感謝母校啊，是它教我們學(xué)習(xí)做人，是它讓我們認識朋友，是它……校園里的一草一木，一沙一土是那么的清楚。
看到校園，一想到的便是老師。老師從沒像我們要過什么，總是默默無聞。夜深了唯一亮著的燈一定是還在為我們批改作業(yè)的老師。唐朝詩人李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多么好啊。老師就是春蠶和蠟炬，為人們默默地奉獻著，不求回報。
如果我們是花朵老師就是園丁，為我們修剪著枝丫，讓我們張成參天大樹，沒有歪枝，不怕風(fēng)雨。還記我們才寫作文時，因為沒有積累寫的總是不好。但老師并沒有因為這件事大發(fā)雷霆，罵我們一頓，而是給我們借來了許多的書，讓我們看和積累。慢慢的我們的作文有了起色，你總會夸獎我們說這是我們自己積累結(jié)果。我們都知道這是你的`功勞，如果當(dāng)年你沒有給我們借書，我們就沒有這么多的詞匯了，感謝你。
走進校園耳邊總能想起嬉笑打鬧聲。這不禁讓我想起了昔日的同學(xué)，曾經(jīng)我們一起笑過，哭過，打過，鬧過，還為了一件事爭執(zhí)過……以前我們一起上課，一起讀書，一起做作業(yè)……數(shù)也數(shù)不清，但每一件我都歷歷在目，仿佛昨天才發(fā)生。感謝同學(xué)。
感謝母校的老師和同學(xué)，感謝你們。
母校和老師作文3
記憶如潺潺流水般再次劃過我眼前。那“嘩嘩”聲是那可愛，美麗，純潔而又清甜，記得小時候，我懶散時，媽媽常說“現(xiàn)在懶，將來上小學(xué)怎么辦！”個個春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間過去了小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，而在我眼中，我們班是一個團結(jié)，快樂而又美麗班……
從五年級第二個學(xué)期開始，張老師就帶我們班，我們也與他結(jié)下了不解之緣。
本來六年級的課程應(yīng)該是擠滿的，可您卻給我們舉行那么多的活動：打乒乓球，打籃球，講笑話，踢足球賽……使我和同學(xué)們都喜歡上您的課。
可是，歲月不待人，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫上一個圓滿的句號，可是六年的小學(xué)生活，仿佛昨日的夕陽，真美�。环路鹨槐目喙现啾M甘來……
時間過得真快，一晃眼，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨就像云煙一樣的過去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)生活是多么令人迷戀，而依依不舍，可我們就要各奔前程了。
我的老師，我的同學(xué)，我的.教室，我的課桌，使我難以忘懷，小學(xué)生活中，是他們陪我走過來。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是畢業(yè)那天和同學(xué)們深情的告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：再見了，母校！再見了，老師！再見了，同學(xué)們！
母校和老師作文4
在這個艷陽高照、萬里晴空的好日子里，期末考試即將來臨。我們也將離開這生活六年的母校，在母校的生活如一本五顏繽紛的畫冊，深深地印在我的記憶里。此時，我耳邊還回響著充滿韻味的書聲，快樂開心的笑聲。眼前依舊浮現(xiàn)著氣氛熱鬧的課堂，開心有趣的`拓展，呼喊聲起伏不斷的運動會……
我難忘，六年級入學(xué)的第一天，我來到了一二班。一進班，一個個面露稚氣的孩子們看著我，站在講臺上的是我們的老師，她微笑著，牽著我的小手把我領(lǐng)到一個座位前讓我坐下。后來聽別人說，她性趙，是我們的班主任，趙老師的手是那么的溫暖，趙老師的笑容是那么慈祥，趙老師的話語是那么親切，我忽然覺得趙老師就像我的媽媽，這個班就像我的家。
我還難忘，三年級時的運動會，我參加跳運項目，每個下午都和同學(xué)們一起練習(xí)。該我了，我起身一躍，突然沒控制好身體平衡，眼前一黑跌了下去，醒來時，同學(xué)們都圍在我身邊，有的詢問我的情況，有的拿了毛巾，眼睛里都流露出焦急、關(guān)切的神情。一股暖流涌上心頭。我收獲了關(guān)愛，更得到了珍貴的同學(xué)友誼。
往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶畫冊里一顆流光溢彩的珍珠!敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，六年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，鮮艷的花兒依然開放在母校里，我們將告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，迎接團徽的召喚。
敬愛的母校再見了，感謝您把我們從幼稚無知變成成熟勇敢，今天，我們以您為榮，明天。您將以我們?yōu)榘痢?/p>
母校和老師作文5
鄰近結(jié)業(yè)的我們才了解有告辭母校的那成天，追念起過去的點點滴滴，是那么使人思念|。我們戀戀不舍的.離開了母校，去一片更雄偉的天下，此刻想起來我們該如許感激母校啊，是它教我們學(xué)習(xí)做人，是它讓我們看法朋友，是它……校園里的一草一木，一沙一土是那么的清楚。
看見校園，一想到的就是老師。老師從沒像我們要過啥，老是沒沒無聞。夜闌了唯獨亮著的燈肯定是還在為我們修改功課的老師。唐代書生李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”如許好啊。老師即是春蠶和蠟炬，為人們悄悄地貢獻著，不求回報。
假如我們是花朵老師即是花匠，為我們修剪著枝丫，讓我們張成參天大樹，沒有歪枝，不怕風(fēng)雨。還記我們才寫稿文時，由于沒有積存寫的老是欠好。但老師并沒有由于這件事暴跳如雷，罵我們一頓，而是給我們借來了很多的書，讓我們看和積存。漸漸的我們的作文有了張開，你總會贊美我們說這是我們本人積存結(jié)局。我們都了解這是你的貢獻，假如昔日你沒有給我們借書，我們就沒有那么多的辭匯了，感激你。
走進校園耳邊總能想起嘲笑打鬧聲。這不由讓我想起了以前的同學(xué)，已經(jīng)我們一塊笑過，哭過，打過，鬧過，還為了一件事爭吵過……過去我們一塊上課，一塊念書，一塊做功課……數(shù)也數(shù)不清，但每件我都耿耿于懷，似乎昨天賦產(chǎn)生。感激同學(xué)。
感激母校的老師和同學(xué)，感激你們。
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