【精】有關(guān)老師作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的有關(guān)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)老師作文1
任何一個(gè)人的知識(shí)范圍都是有限的，任何人都會(huì)面臨有所不知的困惑和迷惘。當(dāng)面臨這樣的困惑時(shí)，是誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己的不知，還是閃爍其詞地回避，就看出一個(gè)人的修養(yǎng)和度量了。尤其是在學(xué)校，當(dāng)自己遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，向老師提問(wèn)，沒(méi)有學(xué)生會(huì)想到老師也有可能回答不上來(lái)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，老師幾乎是全能的，無(wú)所不知。我卻遇到過(guò)明確承認(rèn)自己有所不知的老師。
那是我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我在一堂語(yǔ)文課上遇到了一個(gè)問(wèn)題。我寫(xiě)一篇作文，想到了輟學(xué)這個(gè)詞，卻不會(huì)寫(xiě)。我問(wèn)老師，輟學(xué)的輟字怎么寫(xiě)，老師略一遲鈍，說(shuō)這個(gè)字他也不會(huì)，他接著問(wèn)全班同學(xué)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)這個(gè)字。
有一個(gè)女同學(xué)說(shuō)自己會(huì)寫(xiě)這個(gè)字。老師很高興地讓她到黑板上寫(xiě)出來(lái)。她寫(xiě)出來(lái)以后，老師又讓這個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀了很多遍。老師讓我站起來(lái)，他對(duì)全體同學(xué)說(shuō)：我們應(yīng)該感謝魯同學(xué)，他讓大家認(rèn)識(shí)了這個(gè)字，也讓我彌補(bǔ)了知識(shí)缺陷。我當(dāng)時(shí)是多么自豪啊。我記得很清楚，在回家的路上，自己像長(zhǎng)出了翅膀一樣，趕快回家，把這個(gè)事情告訴父母。
這個(gè)字我徹底記住了，我相信全班同學(xué)也徹底記住了。
再后來(lái)讀高中，我在閱讀文言文時(shí)，遇到了這樣一句話(huà)：艱難困苦，玉汝于成。我不理解這句話(huà)的含義，就在晚自習(xí)問(wèn)語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)教我們語(yǔ)文的是一位德高望重的老教師，但是沒(méi)有想到，聽(tīng)了我的問(wèn)題以后，老師被難住了。他也難以立刻解釋這句話(huà)，要回辦公室查一下資料再告訴我。半小時(shí)以后，老師回到了教室，他讓大家停下來(lái)，聽(tīng)他講這句話(huà)。他講得很細(xì)致，一句話(huà)的含義，每一個(gè)字的意思，文言文和白話(huà)文的區(qū)別，并要求大家要永遠(yuǎn)記住這句話(huà)，作為自己的座右銘。
當(dāng)時(shí)，德高望重的老師絲毫沒(méi)有什么不好意思的神色，他似乎對(duì)我的問(wèn)題十分贊賞。他當(dāng)時(shí)在自習(xí)課上就當(dāng)著大家的面說(shuō)：任何人都有所不知，老師也有很多不知道的知識(shí)，重要的是通過(guò)這種方式大家都能提高。他鼓勵(lì)大家要向我學(xué)習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
我記住了這句話(huà)，相信全班同學(xué)也記住了這句話(huà)。他們?cè)谖倚哪恐械闹亓浚z毫也沒(méi)有因?yàn)樗麄兊挠兴恢鴾p輕，反而變得更加厚重而崇高。
沒(méi)有人是全能的，任何人都會(huì)有所不知。
有關(guān)老師作文2
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了四年級(jí)。首先，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過(guò)去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
5年來(lái)，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难銈冎挥懈冻�，不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記、以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生、從渴求知識(shí)的少年馬上離開(kāi)母校的初中生的一小老師。將來(lái)不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。
感恩您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游，使生活充滿(mǎn)驚喜！
感恩您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感恩您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
敬愛(ài)的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開(kāi)心。
有關(guān)老師作文3
今天，我心情澎湃，因?yàn)槲覍阎活w誠(chéng)摯的感恩之心，為一位平凡而又偉大的老師高唱贊歌。
他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸；他，熱情開(kāi)朗，工作勤懇；乒乓球臺(tái)前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn)，奪回了一枚縣市獎(jiǎng)?wù)�；籃球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔；敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂(lè)之神”。
可是，有一天，媽媽的一席話(huà)卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來(lái)，老師的愛(ài)人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費(fèi)需要十幾萬(wàn)元。對(duì)于每月只有一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢(qián)財(cái)求學(xué)的兩個(gè)孩子的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是雪上加霜�。∷绾纬惺苓@種困難的煎熬和痛苦？校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后，準(zhǔn)備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅(jiān)決不同意，他毅然的說(shuō)：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來(lái)承擔(dān)這一切，也不能去增加大家的負(fù)擔(dān)。”多麼樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，多麼坦蕩的胸懷，多麼無(wú)私的心靈……淚珠不知不覺(jué)從我腮邊滾落下來(lái)……
從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒(méi)有憂(yōu)郁，仍是那麼溫和可親；他的話(huà)語(yǔ)里從沒(méi)有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣；對(duì)待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往；放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車(chē)，給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨，炎熱的太陽(yáng)把他的皮膚的烤得黝黑，無(wú)情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿(mǎn)滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。
多么可親可敬的人��！自己吞咽著痛苦，卻時(shí)刻不忘教書(shū)育人的使命。他把愛(ài)留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂，用生命譜寫(xiě)著紅燭的贊歌。在這里，我想高聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，您太累了，我們?yōu)槟奶郏±蠋�，您太辛苦了，我們�(cè)柑婺謸?dān)！老師，您太偉大了，我們要向您學(xué)習(xí)！”我還想對(duì)天下所有的老師說(shuō)：“老師，你們辛苦了！為了我們，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的驕傲！是學(xué)生心中的最?lèi)?ài)！”
謝謝你們，照亮我人生之路的恩師！
有關(guān)老師作文4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，從剛?cè)雽W(xué)懵懂無(wú)知的我，轉(zhuǎn)眼間已變成一位優(yōu)秀少先隊(duì)員，對(duì)您的教育和關(guān)懷有感動(dòng)，有畏懼……五味雜陳，我們經(jīng)歷了許多事。于我，您就是我心中的“神”，今天，我要來(lái)說(shuō)說(shuō)您這位“大神”的糗事。
那是一個(gè)下雨天，我們正鬧哄哄地上著音樂(lè)課，音樂(lè)老師正彎著腰，倚靠在后排座位幫著同學(xué)解決疑問(wèn)：“這是幾分音符……”這是，只見(jiàn)蔡老師拿著一本語(yǔ)文書(shū)，急匆匆地趕到班級(jí)，“累，累死我了，抱歉，來(lái)晚了，上課！”老師氣喘吁吁地喊道。我們吃驚地望著她，您望著我們的眼神，似乎明白了什么。“今天，不是我在上課嗎？”您丈二和尚摸不著頭腦，便奇怪地問(wèn)音樂(lè)老師。不等音樂(lè)老師回答，我們異口同聲地回答：“哈哈！老……老師，今，今天上音……音樂(lè)課！”“唉，虧我還那么急！”只見(jiàn)您一拍腦袋，搖搖頭，說(shuō)到。我們卻笑得直不起腰。
還有一回，下課鈴響了，同學(xué)們像從鳥(niǎo)籠里放出來(lái)的鳥(niǎo)一樣蜂涌出來(lái)，這時(shí)，您從辦公室急匆匆地趕來(lái)，問(wèn)：“各位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你們有沒(méi)有看見(jiàn)我的手機(jī)嗎？是在講臺(tái)上嗎？”您問(wèn)我們，我們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道，忽然有一個(gè)同學(xué)給老師出了一個(gè)“金點(diǎn)子”：“老師老師，你可以讓你的同事給你打一下電話(huà)，這一來(lái)，不就真相大白了嗎？”你點(diǎn)點(diǎn)頭，“這真是一個(gè)好主意！”你找到了我們的數(shù)學(xué)老師，“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”教室里傳出了這可愛(ài)的歌聲。我們有的彎下腰，有的在講臺(tái)上翻來(lái)覆去找手機(jī)。“聲音好像是從老師包里傳來(lái)的！”一個(gè)同學(xué)忽然大叫，我們一起望向你。你在背包里面翻了翻，忽然，你臉紅了，手顫巍巍地把手機(jī)拿了出來(lái)，“哈哈哈！蔡老師可真是騎驢找驢呀！”我們大笑道。
這笑聲，是濃濃的師生情誼�；貞涍@笑聲，是那樣情切，令人不舍……
有關(guān)老師作文5
我心中的最美教師，是教我們班數(shù)學(xué)的陶老師，她很耐心，教學(xué)也很有一套方法，使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有壓力，也更喜歡數(shù)學(xué)了。
陶老師上課很有一套方法。對(duì)上課開(kāi)小差的`人會(huì)給予提醒，并讓他站起來(lái)，然后再給站起來(lái)的人，出了一個(gè)題，或叫他重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，能答上來(lái)的就叫他坐下，如果他答不上來(lái)就先叫他站著，過(guò)一會(huì)兒再叫他答題。對(duì)積極去舉手發(fā)言的人有獎(jiǎng)勵(lì)，就是給他們小組加分，而不是給個(gè)人加分。一個(gè)月后得分最高的小組就會(huì)每人獲得一個(gè)小獎(jiǎng)品。這樣就使每個(gè)人都有了榮譽(yù)感，希望自己能為小組掙到分?jǐn)?shù)，而積極開(kāi)動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。
陶老師對(duì)有題不會(huì)做的同學(xué)會(huì)有兩種態(tài)度：第一種是這種題型在上課時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)了，并且講過(guò)了，應(yīng)當(dāng)會(huì)做的題目，陶老師就會(huì)對(duì)那個(gè)提問(wèn)的同學(xué)嚴(yán)肅的說(shuō)，這種題課上已經(jīng)講過(guò)了，你應(yīng)該是會(huì)做的，難道你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)嗎？下次上課的時(shí)候要專(zhuān)心哦！然后再告訴那個(gè)人這道題怎么做。第二種是這道題上課沒(méi)講過(guò)，許多人都做不出或者做錯(cuò)的題，陶老師就會(huì)叫同學(xué)先回座位，然后給全班同學(xué)講解這道題怎么做。
陶老師對(duì)不同的人有不同的要求。比如，上學(xué)期期末考試結(jié)束，公布成績(jī)時(shí)，陶老師讓沒(méi)有考到三優(yōu)的同學(xué)站起來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“我對(duì)你們的要求是考到三優(yōu)�！闭�(dāng)我因?yàn)榭嫉饺齼?yōu)而竊喜的時(shí)候，陶老師又說(shuō)：“考到三優(yōu)的你們也別高興，按照你們的能力，你們應(yīng)該爭(zhēng)取靠全對(duì)的。不要驕傲自滿(mǎn)，我希望你們下學(xué)期都能更上一層樓！”
陶老師講評(píng)試卷的時(shí)候很仔細(xì)，把試卷的難點(diǎn)、重點(diǎn)、同學(xué)們錯(cuò)的多的地方意一一講解，講完后還問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有不懂的地方提出來(lái)，不厭其煩的一遍又一遍講解直到全部都懂為止。有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及，陶老師就讓同學(xué)下課后單獨(dú)去找她。
記的有一次，我有道題目做錯(cuò)了，可老師并沒(méi)有馬上告訴我答案，而是讓我自己去訂正。我訂正了好幾次還是錯(cuò)，我都快要失去信心了。當(dāng)我又一次去找老師批改的時(shí)候，陶老師知道我方法還是不對(duì)，沒(méi)有找到關(guān)鍵的地方。于是陶老師就教我做這種類(lèi)型的題目的方法。經(jīng)過(guò)陶老師的點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，以后見(jiàn)到這種題目，我就再也不怕了。
陶老師的耐心、仔細(xì)和好方法使同學(xué)們都愿意去找老師問(wèn)問(wèn)題。這就是我心中最美的教師——陶老師！
有關(guān)老師作文6
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的人。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在她的肩上。深藍(lán)色的西裝襯托著老師的莊嚴(yán)。她一雙明亮的大眼睛，充滿(mǎn)著智慧，閃爍著歡樂(lè)的光。那紅潤(rùn)的兩唇，像兩片談紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)有趣。
老師沒(méi)日沒(méi)夜地幫我們改作業(yè)，預(yù)習(xí)課文，忙得連中午都不休息，課堂上不厭其煩的解說(shuō)，為的是能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。所以學(xué)習(xí)上她要求我們很“嚴(yán)”，要我們做到一絲不茍，我們的作業(yè)上字寫(xiě)錯(cuò)了、筆劃少了她都能及時(shí)查出來(lái)并嚴(yán)厲的批評(píng)我們，要求重來(lái)。學(xué)習(xí)上要在“狠”字上下功夫，少壯不努力，老大徒傷悲，要求我們加強(qiáng)課外閱讀和練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。生活上教育我們不要學(xué)“懶”，家里要幫父母學(xué)習(xí)做家務(wù)，學(xué)校里幫助老師減輕一些力所能及的負(fù)擔(dān)，教育我們?cè)谏鐣?huì)上不要沾染不良習(xí)氣，尤其要遠(yuǎn)離“X”品保持身心健康。
文老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我興趣盎然。逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”，我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，使我們更加努力的寫(xiě)好作文，班上幾個(gè)同學(xué)的作文都在不同的刊物上得到發(fā)表，文老師常說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文�！蔽蚁�，我也常犯這種毛病。以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類(lèi)似的錯(cuò)誤就大大減少了。
文老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？我們要更加努力的學(xué)習(xí)寫(xiě)作，完成作業(yè)，以好成績(jī)報(bào)答為我們嘔心瀝血的文老師。
有關(guān)老師作文7
高三7班的各位戰(zhàn)友：
你們好，7班的孩子讓您費(fèi)心了！
眨眼間，高三開(kāi)學(xué)已近兩個(gè)半月了，7班的孩子在各位的精心培養(yǎng)下，已經(jīng)不斷進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)大家的教導(dǎo)和這些孩子自己的努力，我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有些孩子逐漸顯露出自己本來(lái)就應(yīng)有的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們中有些同學(xué)也由此擺脫了“C類(lèi)班”（差班）這個(gè)外來(lái)標(biāo)簽的影響，而進(jìn)入了本該就有朝氣蓬勃的狀態(tài)。這是我對(duì)他們所有人的期待，也是我們一起共同努力的方向。雖然，到了明年高考結(jié)束，應(yīng)該還是有些同學(xué)可能連專(zhuān)B都考不到，但那有什么所謂呢？只要我們盡了最大的努力，以自己積極樂(lè)觀的態(tài)度去感染和引導(dǎo)他們，結(jié)果怎么樣不就反而不重要了嗎？
況且，只要我們堅(jiān)持這樣做，不像別人那樣拿“C類(lèi)班”（差班）這個(gè)外來(lái)標(biāo)簽來(lái)看待我們的這些孩子，那么結(jié)果又怎么會(huì)不好？所謂“天道酬勤”，我們的努力，上天是看得到的。
我們7班是“C類(lèi)班”沒(méi)錯(cuò)，但那只是別人依據(jù)昨天的而定義，也只是這些孩子曾經(jīng)不努力的結(jié)果，“昨天又怎么可以決定明天，可以決定明天的是今天我們所做的一切，是這些孩子今天所付出的努力”，所以我一直都對(duì)我們今天的努力充滿(mǎn)信心，同時(shí)也對(duì)這些孩子今天付出的努力充滿(mǎn)信心。
讓我們拋開(kāi)“C類(lèi)班”（差班）這個(gè)外來(lái)標(biāo)簽，以最純粹幫助學(xué)生成功的師者之心去督促和幫助這些孩子，相信明年的高考，我們不但可以完成任務(wù)，甚至可以創(chuàng)造屬于我們自己教育生涯中的奇跡！說(shuō)心里話(huà)，我從一開(kāi)始就沒(méi)擔(dān)心過(guò)任務(wù)的完成，我想要的是“奇跡”！
班里所有的孩子，我都已經(jīng)全部家訪過(guò)了，應(yīng)該說(shuō)對(duì)他們每個(gè)人的情況，我都有了較為深入的了解，所以無(wú)論您對(duì)那個(gè)孩子有什么疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)和我交流，謝謝您！
成功路上，感恩有您，讓我們共創(chuàng)屬于我們的“奇跡”！
高三7班費(fèi)貞元
有關(guān)老師作文8
好老師的意義是什么呢？不，我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題吧？老師的意義是什么呢？這次你們肯定會(huì)很快的回答我，教導(dǎo)我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人，讓我們成為棟梁的。是的，那你們知道好老師的意義是什么嗎？能成為我們的最好的朋友，能給我們解憂(yōu)排難，有什么煩心事都可以向她訴說(shuō)，有什么忙都可以找她，她會(huì)傾盡所能，她可以教導(dǎo)你的知識(shí)，更加用心的教你，一點(diǎn)點(diǎn)的把自己會(huì)的全部?jī)A注而出，自己的畢生所學(xué)也都將教給你，更會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈�，怎么做一個(gè)好人， 怎么做一個(gè)堂堂正正的人，讓我們成為一個(gè)真正的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有幫助的人……這就是一個(gè)好老師的意義，好老師的意義是特別重要的，有了好老師你的學(xué)習(xí)事半功倍，缺少一個(gè)好老師，你的學(xué)習(xí)速度將變得緩慢，總會(huì)遇到一個(gè)瓶頸，停滯不前，需要很大的感悟才可以突破這個(gè)極限。
一個(gè)好老師的重要性真的是很大。就打個(gè)比方了。一個(gè)老師放任你不管，讓你自己學(xué)習(xí)，只教導(dǎo)你一點(diǎn)所有人都知道的知識(shí)，不給你課外輔導(dǎo)，讓你自生自滅，而你的成績(jī)呢，只會(huì)慢慢的下降，以至于最后的一落千丈，這個(gè)過(guò)程也不會(huì)太慢的，甚至你還不知道發(fā)生了什么，成績(jī)就已經(jīng)這樣了，到了無(wú)法挽救的地步。如果你遇到一個(gè)好老師呢？她不管你多么調(diào)皮有多大的玩性，對(duì)學(xué)習(xí)有多漫不經(jīng)心，她都會(huì)很認(rèn)真的去教你，傾盡所囊的去教你，她能夠給你的不僅僅是知識(shí)，還有很多的人生哲理，也都是值得你去學(xué)習(xí)的，她更不會(huì)放任你不關(guān)。一個(gè)好的老師不會(huì)放任任何的學(xué)生，無(wú)論這個(gè)學(xué)生是怎么樣的，她都會(huì)很認(rèn)真的去對(duì)待你，甚至給你的耐心和細(xì)心，更是把老師所有的義務(wù)都做的仁至義盡，甚至把你當(dāng)親生孩子一樣來(lái)教，那么的專(zhuān)注，甚至?xí)䴙槟愕牟慌Χ葱�，而憤怒…�?/p>
所以說(shuō)，一個(gè)好老師是我們?nèi)松膯⒚�，是很重要的。�?dāng)然如果你擁有一個(gè)很好的老師，請(qǐng)你也用心的去對(duì)待她。她為你們的付出，比你們眼前看到的可能還要多，也請(qǐng)不要因?yàn)橛辛艘粋�(gè)好老師就沾沾自喜，除了好老師，你還需要一顆好的心。會(huì)奮斗，會(huì)努力，會(huì)上進(jìn)的心！
有關(guān)老師作文9
陳老師是我在六年級(jí)的老師，我對(duì)她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對(duì)她的感覺(jué)很好，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)人，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閯e人的學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視別的學(xué)生，他對(duì)所有學(xué)生都是一視同仁。
我是個(gè)和內(nèi)向的女孩，總也不和別人說(shuō)話(huà)，不會(huì)的題誰(shuí)也不問(wèn)就在心里憋著，第一次考試成績(jī)下來(lái)沒(méi)有及格，淚水掛在我的臉上，我無(wú)臉應(yīng)對(duì)老師，放學(xué)的時(shí)候老師把我叫住，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可并是老師只是說(shuō)讓我多喝同學(xué)們溝通溝通，如果有什么不會(huì)的能夠問(wèn)她，雖然我記住了她的話(huà)但是一遇到問(wèn)題是我還是不好意思問(wèn)她，她便主動(dòng)來(lái)和我交流，慢慢的我的性格變得開(kāi)朗起來(lái)，我喜歡交朋友了，不會(huì)的問(wèn)題也喜歡和朋友一齊討論，我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的上升了，當(dāng)我考試考取了好成績(jī)老師便會(huì)教育我不傲，我考得不好的時(shí)候老師便會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系一次考不好沒(méi)事的，我就在老師的鼓勵(lì)下度過(guò)了小學(xué)，在畢業(yè)那天，老師比我們還高興，同學(xué)們圍著老師快樂(lè)的歡呼，可我卻有些傷感，我立刻就要到一所新學(xué)校，立刻就要開(kāi)始新的生活，我怕我還會(huì)像以前一樣寂寞，沒(méi)有朋友，我怕再回到以前那個(gè)沒(méi)有自信，內(nèi)向，孤獨(dú)的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對(duì)我說(shuō)你只要進(jìn)你的努力去做你想做的是你就必須會(huì)成功，不要在乎別人怎樣冷眼對(duì)你，你只要感覺(jué)自己做的對(duì)就能夠，你們考上好的大學(xué)，這就是我最好的心愿，我期望我這個(gè)心愿你們會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)它，你到初中必須要努力必須要比此刻學(xué)的還要好，我期望你能有一個(gè)成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對(duì)你的期望，你不要辜負(fù)我明白嗎？我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)老師說(shuō)我會(huì)記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學(xué)生，每當(dāng)我遇到困難想要放下是就會(huì)想起老師的話(huà)，是老師的話(huà)一向鼓勵(lì)我堅(jiān)持到此刻，我必須會(huì)好好回報(bào)老師的，我期望老師一生平安，一生健康，老師我會(huì)讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠(yuǎn)難忘。
有關(guān)老師作文10
每逢期末，我的手上就會(huì)出現(xiàn)一張?zhí)厥獾念}單，說(shuō)它特殊是因?yàn)轭}單不是平常我們用慣的打印卷子，而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫(huà)、工工整整抄寫(xiě)出來(lái)的卷子，匯集了課本上所有的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)背誦段落以及課外輔導(dǎo)材料，還有很多易錯(cuò)題，實(shí)際上就是一本變薄的語(yǔ)文書(shū)，這讓我的考前復(fù)習(xí)變得非常輕松，也讓我們班語(yǔ)文成績(jī)一次次遙遙領(lǐng)先。
我記得每張手抄的題單至少有20多頁(yè)，臨近考試那段時(shí)間，謝老師會(huì)牢牢抓住任何一點(diǎn)自己的空余時(shí)間完成抄寫(xiě)，有時(shí)在學(xué)校寫(xiě)，有時(shí)還會(huì)拿到家里寫(xiě)。每次好不容易到了課間休息的時(shí)間，可她為了我們能考出好成績(jī)，放下上課的疲勞，拿起筆繼續(xù)寫(xiě)題單，我知道這每一張題單都傾注了她的心血，都是她對(duì)我們的愛(ài)。
我記得去年冬天得一個(gè)中午，我們排隊(duì)打飯時(shí)，她還在不停地寫(xiě)，那雙長(zhǎng)滿(mǎn)凍瘡的手不停地抖動(dòng)著，鋼筆都從她手上掉了好幾次，我注意到她眼周布滿(mǎn)了黑黑的眼圈，不時(shí)揉揉發(fā)酸發(fā)脹的眼睛，顯然是昨晚寫(xiě)了很久的題單，沒(méi)有睡好覺(jué)，可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識(shí)，再往旁邊一看，那一本老舊的教材全解上全是用紅筆做的記號(hào)，紙都快被翻爛了。這樣，直到我們每個(gè)同學(xué)都吃完了飯，她才開(kāi)始打已經(jīng)變冷的飯，我知道這每一張題單都是老師對(duì)我們的殷切期望。
我記得第一次謝老師把手抄題單發(fā)到我手上時(shí)，我心里很不樂(lè)意，我在想，這么多內(nèi)容要占用我的好多玩耍時(shí)間，期末每天做卷子就夠累的了，回家還要多復(fù)習(xí)這么多內(nèi)容。盡管不樂(lè)意，我還是按照老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)了那些題單，我發(fā)現(xiàn)平常自己容易錯(cuò)的題全部被謝老師歸納出來(lái)了，沒(méi)有占用我的時(shí)間，反而為我節(jié)約了很多。而且考試的時(shí)候，我們班上每個(gè)同學(xué)都取得了優(yōu)良的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光，謝老師看著我們，滿(mǎn)意地笑了，我們知道這全都是她的功勞。
這一張張?zhí)厥獾氖謱?xiě)題單，這一件件題單背后的故事，讓我們知道：我們?cè)谥x老師的心里占據(jù)了很重要的位置，為了我們的學(xué)習(xí)她想-2-出各種辦法，不僅奉獻(xiàn)了她的上班時(shí)間，還犧牲了她的業(yè)余時(shí)間；同時(shí)還教會(huì)了我們很多學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們以后的學(xué)習(xí)更輕松。在這里，我想真心地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，我的好老師，我會(huì)好好努力，回報(bào)您對(duì)我們的愛(ài)�！�
有關(guān)老師作文11
所有人都在老師的關(guān)懷下，眼睛里長(zhǎng)大的。老師的眼睛是千變?nèi)f化的，有時(shí)是投來(lái)贊許的目光，有時(shí)是一道嚴(yán)厲的目光，有時(shí)是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵(lì)我們。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們升到了四年級(jí)。雖然班主任溫柔、親切，但對(duì)我們的要求卻很?chē)?yán)格。有一次，我和同桌因?yàn)橐坏李}的解法而大聲吵架。大家都跟著起哄，教室里熱鬧極了�！凹佑停 敝С治业耐瑢W(xué)喊道。“她才是對(duì)的！”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來(lái)。
“孩子們！”王老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)。看著我們有的挽起了袖子，有的頭上系著紅領(lǐng)巾，還有的拿起了文具、書(shū)本、椅子，一副決一死戰(zhàn)的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的目光溫和而不失嚴(yán)厲。
王老師聲如洪鐘地問(wèn)：“是誰(shuí)干的？”我們個(gè)個(gè)呆若木雞。她嚴(yán)厲的目光在我們身上一一掃來(lái)掃去。同學(xué)們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來(lái)。我不由自主地站了起來(lái)。
王老師看著我，眼里沒(méi)有一絲責(zé)怪，目光像是在說(shuō)：“怎么回事呢？”“我們因?yàn)橐坏李}而吵起來(lái)了�！蔽业吐曊f(shuō)道。王老師雖然沒(méi)有開(kāi)口訓(xùn)人，但我的心里很內(nèi)疚。
還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學(xué)在一排擺放樂(lè)器的地方停了下來(lái)。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂(lè)器拿下來(lái)玩玩�？焐险n了，一批同學(xué)離開(kāi)了，只留下我和另外幾名同學(xué)，我們剛轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)，只聽(tīng)身后“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見(jiàn)一把琵琶由于擺放不穩(wěn)，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。
同學(xué)們把我“押”到辦公室，我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)出事情的發(fā)生經(jīng)過(guò)。后來(lái)，王老師又查出有十幾個(gè)同學(xué)玩過(guò)琵琶。剛開(kāi)始，大家因?yàn)楹ε�，都不承認(rèn)與這事有關(guān)。望著王老師嚴(yán)厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。后來(lái)，大家湊錢(qián)買(mǎi)了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風(fēng)波雖然平息了，但我記住了老師嚴(yán)厲的目光。
老師的目光始終充滿(mǎn)鼓勵(lì)和嚴(yán)厲，這目光媽媽才有！
有關(guān)老師作文12
我們的語(yǔ)文老師可以說(shuō)是當(dāng)之無(wú)愧的“麻煩”老師。 “麻煩”老師要是說(shuō)出“麻煩”二字，我們就甭想消停。比如某個(gè)同學(xué)作業(yè)馬虎了，“麻煩”老師就會(huì)走到他的跟前，將作業(yè)本輕輕放在他的課桌上，然后微笑著說(shuō)：“這次作業(yè)你好像做得很匆忙，做作業(yè)是急不得的，有時(shí)間麻煩你重寫(xiě)一遍�！薄奥闊崩蠋煆牟涣R我們，也從不打我們，但沒(méi)有同學(xué)不為這“麻煩”二字而提心吊膽的。 記得有一次，“麻煩”老師以非常慎重的表情說(shuō)：“麻煩以下同學(xué)放學(xué)后到我的辦公室去一趟……”老天不開(kāi)眼，居然有我的名字。唉，看來(lái)我的“麻煩”也來(lái)了！ 放學(xué)的時(shí)候，我們一邊走一邊談?wù)撝奥闊崩蠋�，一位同學(xué)說(shuō)：“‘麻煩’老師可真麻煩呀�！绷硪晃煌瑢W(xué)嘆了一口氣，附和道：“唉，這次看來(lái)兇多吉少?lài)D！”……說(shuō)著說(shuō)著，已不知不覺(jué)來(lái)到了辦公室。辦公室里其他老師都走了，就剩下“麻煩”老師一人在那里備課。“麻煩”老師一見(jiàn)我們，便拿出了早已準(zhǔn)備好了的我們的作業(yè)本。但他并沒(méi)有急著給我們，卻滔滔不絕地講起了做作業(yè)的態(tài)度問(wèn)題，話(huà)語(yǔ)宛如黃河之水一樣，源源不斷地灌入我們的耳門(mén)——“麻煩”老師肚子里好像永遠(yuǎn)有說(shuō)不完的話(huà)�！奥闊崩蠋熃K于說(shuō)累了，喝了一口茶潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，這才將我們一個(gè)一個(gè)叫到跟前，向我們講解做錯(cuò)的題目，當(dāng)然，期間“麻煩”二字又不斷地像小錘子一樣，打在了我們的心坎上。 等我們訂正好了作業(yè)，又在“麻煩”老師的“麻煩”聲中做了幾條鞏固性習(xí)題，天上的星星已經(jīng)快活地出來(lái)嬉戲了。我們不禁想起，我們的家倒是在學(xué)校附近，而“麻煩”老師的家卻在離學(xué)校很遠(yuǎn)的縣城呢，真的擔(dān)心“麻煩”老師路上會(huì)遇到“麻煩”。想到這里，我們幾個(gè)同學(xué)不約而同地愧疚了起來(lái)。 現(xiàn)在，我們終于想到了對(duì)付“麻煩”老師的辦法了：上課專(zhuān)心致志聽(tīng)講，作業(yè)一絲不茍完成，紀(jì)律不折不扣遵守。這段時(shí)間，“麻煩”老師嘴里的“麻煩”二字越來(lái)越少啦，有時(shí)候我們甚至有點(diǎn)得意：真是“魔高一尺，道高一丈”��！
有關(guān)老師作文13
一個(gè)學(xué)生的好壞，并不全取決于他的父母，更多的，是取決于他的老師。
老師，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，是一個(gè)有著光榮職業(yè)的人群，同時(shí)他們也是最具有和必須具有美好品德的人群。因?yàn)樗麄兊囊谎砸恍�，時(shí)刻影響著我們。
在每個(gè)人的心中，總有一個(gè)最喜歡的老師，而且，這位老師必定是你心中認(rèn)可的，最文明的老師。而我最喜歡的最文明的老師是我們的地理老師，劉老師。
劉老師在我的記憶力，從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)人，就算是很生氣的時(shí)候，也只是以沉默或鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)駁倒我們。這使我更喜歡她了。我總是在報(bào)紙上看到老師毆打?qū)W生的報(bào)道。但我從來(lái)不會(huì)擔(dān)心。我的老師們，我的劉老師，是多么多么文明溫柔的老師啊!
記得有一次，我們正當(dāng)放學(xué)的時(shí)候。那天剛好下過(guò)雨，校門(mén)口積了好多水，一群人堵在了那里，有幾個(gè)急著回家的老師撥開(kāi)我們的隊(duì)伍就出去了。模模糊糊，我看見(jiàn)劉老師在人群中指揮著我們離校�！皠e急，一個(gè)一個(gè)的出，都互相體諒一下�！� 劉老師的話(huà)，讓很多擠來(lái)擠去的同學(xué)紅了臉，大家都開(kāi)始互相謙讓。大家紛紛讓推著車(chē)子的同學(xué)先走。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)，劉老師的手不停地?fù)]著，呵!還真像個(gè)交警呢。
后來(lái)的一天，我偶然聽(tīng)到，劉老師那天知道大隊(duì)人馬全走完之后才跟著出了校門(mén)的。我的心里一怔，劉老師，你是如此的好。
還有一次，我們快上課了，看見(jiàn)劉老師往我們這邊走來(lái)，有位同學(xué)看到老師來(lái)了，就趕忙把口中的口香糖吐到了地上。
“哎，你干什么呀!怎么這么不文明，亂吐!快，抱起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶!”劉老師玩笑似地拍著那位同學(xué)的肩說(shuō)。那位同學(xué)的臉立馬就紅了，嘴里想說(shuō)什么又咽了回去。
我看著心里暖暖的。我有多么好的一位老師啊!我們的劉老師多么文明友好啊。
現(xiàn)在，每個(gè)城市公民都在爭(zhēng)做文明有好的市民。劉老師作為一個(gè)老師，當(dāng)然做的是帶頭的作用。她會(huì)以文明有好的形象帶領(lǐng)大家做文明的人。
希望同學(xué)們、社會(huì)上的公民行動(dòng)起來(lái)，建設(shè)濰坊城市，是我們每個(gè)人的義務(wù)和職責(zé)。我們要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)文明的好公民!
有關(guān)老師作文14
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師有很多。其中，最讓我敬佩、尊敬的就是我們的高老師了。
高老師是我們五年級(jí)的班主任，也是我們五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。他今年有45歲了，但頭發(fā)還是烏黑光亮，真讓人羨慕。他高個(gè)子，臉有點(diǎn)黑，絡(luò)腮胡子。你看，他穿著筆挺的西裝，風(fēng)度翩翩。顯得格外精神，也很帥氣，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。記得有一次，高老師布置了一道特殊的作業(yè)——寫(xiě)自己的名字和字如其人這幾個(gè)字。我不加思索，提筆就寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著，我便疑惑不解，心想：我們的名字從上幼兒園到現(xiàn)在，不知寫(xiě)了多少遍，數(shù)不勝數(shù)，為什么還要教我們寫(xiě)自己的名字呢？
為什么還要叫我們寫(xiě)“字如其人”這么簡(jiǎn)單的四個(gè)字呢？我想了許久，哦！我恍然大悟，原來(lái)“字如其人”的言外之意不就是讓我們來(lái)到學(xué)校，不僅要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，端端正正寫(xiě)好沒(méi)一個(gè)字，還有要一絲不茍的做好每一件事，更重要的是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人��！我興奮的又拿起筆，工工整整、清清秀秀的完成了這次特殊而又有意義的作業(yè)。我還清清楚楚的記得，有一次我做完語(yǔ)文作業(yè)后，沒(méi)有復(fù)查就直接交給老師批改，我還沒(méi)有回到座位，老師就把我叫到講臺(tái)面前，只見(jiàn)老師一手摸著絡(luò)腮胡子，一手指著我作業(yè)本上“展覽”的“展”字，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字可沒(méi)有進(jìn)化好啊，后面居然還有一條尾巴�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，定睛一看才知道，原來(lái)我把”展覽”的“展”字多寫(xiě)了一撇。這時(shí)我又羞愧又悔恨，臉上火辣辣的，比挨打挨罵還難受。從此我無(wú)論做什么事，都不再馬馬虎虎的了。“落紅不是無(wú)情物，化作花泥更護(hù)花�！笔前。覀兊母呃蠋煇�(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。不僅教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我怎能不為有這樣一個(gè)可敬可親的老師而感到驕傲自豪呢？
有關(guān)老師作文15
大家都說(shuō)，老師是園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識(shí)。是��！老師，您對(duì)我們的恩澤，我們報(bào)答得完嗎？
盧老師您也像春雨，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，同時(shí)也滋潤(rùn)了學(xué)生們的心。
六年間，您為我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，帶著我們認(rèn)識(shí)了舍己為人的老班長(zhǎng)、老漢；潑辣、不拘小節(jié)的“鳳辣子”；忘我工作、生活簡(jiǎn)樸的周總理；追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新認(rèn)識(shí)了孔夫子。讓我們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣，在堆積如山的習(xí)題面前，努力寫(xiě)，流下了辛酸的汗水；在考試中獲得的成功，老師的鼓勵(lì)，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦復(fù)習(xí)，牢牢記住的味道；在遇見(jiàn)棘手的閱讀題的時(shí)候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。
不久，我們就要告別這美麗、充滿(mǎn)回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到，我就會(huì)忍不住流下依依不舍的淚水。
我記得一件事兒，那是在搬校的時(shí)候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書(shū)館二樓，您對(duì)我說(shuō)一句話(huà)。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后，笑著對(duì)我說(shuō)：“我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是說(shuō)李芙蓉感覺(jué)自己太胖了，所以跑不快。后來(lái)，每天早上堅(jiān)持跑步�，F(xiàn)在跑2圈都會(huì)沖在前四名。”一邊說(shuō)，一邊做出滑稽的動(dòng)作�！斑@篇作文��！寫(xiě)得深刻，超越了自己，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊，你以后要好好寫(xiě)作文，堅(jiān)持投稿哦！”
也許，老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話(huà)，令我刻骨銘心。成為了我寫(xiě)作的動(dòng)力。雖然，當(dāng)面說(shuō)不好意思，但我還是要說(shuō)一句“老師，感謝你對(duì)我這株“無(wú)香花”的悉心照料，讓我變成一株有香氣的“木棉花”。
雖然，人不能總活在記憶里，但是我同樣會(huì)珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵(lì)！
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