有關(guān)老師的作文【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的有關(guān)老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)老師的作文1
老師多么偉大的一個職業(yè)��！他將知識傳授于我們，卻不圖任何回報，就猶如春蠶一般，默默的、無私的奉獻著。
來到初中生活的第一天，我遇到的就是您，您傳授我知識，我卻認為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模荒憬涛易鋈�，我卻完全不放在心上；您對我如親兒子一般，我卻完全不領(lǐng)情。直到今天，直到這一刻，直到這一秒，我才明白您對我的良苦用心。
記得在一節(jié)課上，我在下面開小差，您點了我的名字，讓我起來回答問題，我緩緩地站起來，用那害怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯了，但心中更多的是憤怒和恨，恨你為什么要點我的名字。我一句話也回答不出，只好說不知道，這樣做換來了您的一句話：“下課到我辦公室來！”我只好踏著那沉重的步伐，懷著那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢打開門，也不敢離開，心中一直在糾結(jié)。
開？不開？心里無限的循環(huán)，下課時間也所剩無幾了。終于，想著被嚴厲地批評一頓也無所謂，
我鼓起了勇氣，選擇打開了那一輕而已重的門。
但和我想象的不同，發(fā)生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開，迎來的是一句溫柔的話；“快過來�！蔽襾淼侥愕纳磉�，你不是嚴厲地批評我，而是溫柔、語重心長的對我說我的問題。這不禁讓我感到奇怪，但心中卻有一種說不出的幸福，因此我改變了我對學(xué)習(xí)的態(tài)度。
還記得我每次寫作業(yè)都特別慢，盡管我不會因為慢而不完成作業(yè)了，但每次都是遲交。于是您專門多布置作業(yè)給我，我感到非常生氣，認為您是在故意為難我，但我卻又無可奈何。從一開始連下課都趕著寫作業(yè)的我，到有一些課余時間的我，最后到能完全自由掌控作業(yè)時間的我。您卻突然不再多布置作業(yè)給我，我恍然大悟，又明白了你對我的良苦用心。
“一日為師，終身為父�！蔽颐靼琢诉@句話的意義。我不管什么時候都不會忘了您，有您這一位偉大的好老師真好！
有關(guān)老師的作文2
我心目中的好老師是；在2008年汶川地震中，為了保護同學(xué)而逝去的老師們。下面我來說說其中的一位音樂老師，她叫湯老師。
2008年5月12日，年輕漂亮的湯老師，在學(xué)校的舞蹈房帶同學(xué)們排練舞蹈，因為六一兒童節(jié)快要到了。同學(xué)們像快樂的小鳥一樣簇擁著湯老師。隨著那悅耳動聽的音樂響起，同學(xué)們跟著湯老師翩翩起舞，一會兒輕盈跳躍，一會兒緩緩下腰，齊甩長發(fā)，面帶微笑。祖國真好，春天真好……突然，天崩地裂，大樓直搖，打斷了那美妙的音樂，水泥板一塊塊呯呯下掉，砸斷了同學(xué)們的優(yōu)美的舞蹈。這時，湯老師猛地把同學(xué)們推向墻角，展開雙臂把同學(xué)們樓進懷抱。轟的一聲，舞蹈房倒了……當(dāng)救援的人們把同學(xué)們救出時，出現(xiàn)了驚人的，感動的一幕，湯老師雖然死了，但是她仍然緊緊地抱著同學(xué)們，。湯老師就像母雞護著小雞，大鳥護著小鳥，同學(xué)們得救了。
湯老師雖然已離去，但是她那勇敢救學(xué)生的形象，永遠銘記在我們心中。那是用她20歲的生命，留下最美最美的舞蹈。
愿那些不僅教給同學(xué)們知識和本領(lǐng)，而且為了同學(xué)們而獻出生命的老師們，一路走好！你們永遠是我心目中的好老師！
蠟燭在不停地燃燒著。我對著蠟燭在繼續(xù)沉思，在我的面前涌現(xiàn)了一團越來越大的火。這火是人民教師之火，是教育事業(yè)之火。有人說：“教師好比一支蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己�！辈�！這支蠟燭永遠不會毀滅。人們會永遠銘記在黑夜里給自己帶來光明的蠟燭；人們也會永遠在心里樹立起一座人民教師的豐碑！在四化建設(shè)的今天，我們需千支、萬支給人們帶來智慧的人民教師之燭，照耀神州大地，照耀炎黃子孫，讓中華民族之文化、科學(xué)更加光輝燦爛！
我愛這光明的蠟燭！我更愛無尚榮光的人民教師！
有關(guān)老師的作文3
有人說，老師是個偉大的職業(yè)，而我是這么認為：老師不僅是個偉大的職業(yè)，而且也是最值得我們感謝的人。
記得二年級時，我的數(shù)學(xué)還很差，我也十分努力，想要把成績提上去，但無論怎么努力，都無濟于事，我就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，于是我鼓起勇氣去請教張老師。他細心地給我講了學(xué)習(xí)的正確方法，學(xué)習(xí)不能一知半解地去學(xué)，要學(xué)會融會貫通，并鼓勵我不懂就問。之后，我按照盧老師的方法去學(xué)習(xí)，一有不懂的題目就去問張老師，她每次都不厭其煩地給我細心講解。為了給我和像我一樣的同學(xué)講解題目，她常常誤了正事，如接送她的小孩等等，經(jīng)常仔細地批改作業(yè)和備課到深夜才回家，可是第二天卻仍然精神抖擻地來到學(xué)校。一天晚上，我上完晚自習(xí)準(zhǔn)備回宿舍睡覺卻突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還在亮著。
透過窗戶我發(fā)現(xiàn)老師還在批改作業(yè)我的眼睛濕潤了，想起一個學(xué)期下來，我的數(shù)學(xué)成績大大地提高了，而盧老師卻一點點地消瘦下去了。老師不但為了我們的學(xué)習(xí)，不管自己身體消瘦下去，仍然耐心地輔導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)注著我們的身體健康，只要有同學(xué)生病了，她就會時不時地向他問寒問暖，等同學(xué)身體好了之后就主動地給他補課。再看看老師頭上的不知何時被染白的幾縷頭發(fā)，我心中只有感動。謝謝您，張老師。以前不知誰給我說過：“別的行業(yè)中老師可能在教給你技能時留一手，因為俗話說：教會徒弟餓死師傅。但是老師卻恨不得把自己畢生所學(xué)盡數(shù)教給學(xué)生，讓他成人成才！所以說老師是最無私的。
讓我們向老師致敬吧！
有關(guān)老師的作文4
他三十多歲的年紀(jì)，體態(tài)豐腴，經(jīng)常穿著一件綠色的連衣裙。細膩柔滑的頭發(fā)，目光敏銳，鼻梁高挺，唇如胭脂，他(她)就是我們的語文老師——孫玉涵。
他對待學(xué)習(xí)一絲不茍。有一次，我被一道語文題難住了，令我百思不得其解。于是，我拿著練習(xí)冊去問老師嗎，但是心里總有些害怕，經(jīng)過一番緊張激烈的思想斗爭。我還是勇敢地走到了老師面前說;“老師，這有道題不會解答�！迸�!那(哪)個，我來幫你，咱兩共同分析�！崩蠋熕伎家粫f;“這題運用心理描寫……不會的題要即時來問，我們一起分析!”我頓時感覺到一種親切感，原來老師一點也不可怕。老師，我愛你!
他(她)教會了我們做人的道理。(中心句，同上。)有一次，我和幾個小伙伴們?nèi)ゴ蚧@球，放松一下繃緊的神經(jīng)。結(jié)果太放松了，就把上課的時間忘了。只聽，“鈴……鈴……”上課鈴聲響起了，我們趕緊向教學(xué)樓的方向跑。只聽里面書聲瑯瑯。我們知道自己遲到了，心里又緊張又害怕，心都跳到嗓子眼了。大家你看我，我看你，怎么辦?那是共同的心事。當(dāng)我們走到班門前，只見老師倚著門，眉頭緊皺生氣的說:"干什么去了?”我們答道:“去打籃球了�！薄罢局鴦e動，自己反思十五分鐘”，隨后老師又說:“去操場跑兩圈。”大家站成一排，跑了起來。一圈過后，我就有些疲憊，腿也有點邁不動步了。兩圈過后，腿腳都軟了，氣喘吁吁的。老師語重心長的說;“我這也不是懲罰你們，只是讓你們長記性，懂得作學(xué)生的原則是什么，希望你們今后上課不遲到�！弊源艘院笪疑险n從來沒遲到過。
孫老師，你像黑暗中一盞明燈，照亮我前進的方向，你像一條成功之路，引領(lǐng)我們走向未來。你使我們懂得道理，你使我們收獲知識，你使我們懂得事理，讓我們健康成長。
有關(guān)老師的作文5
每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學(xué)到了知識，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個人。有一次，一個學(xué)習(xí)好的跟一個學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來了，不知黃老師當(dāng)時是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學(xué)生要一視同仁�！秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園里欺負一個小同學(xué)，黃老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓(xùn)斥得啞口無言，低頭認錯。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師
有關(guān)老師的作文6
張老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，所以班里的大事小事都要她操心。
張老師不高不矮，瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的樣子，不過你不要被她的表面現(xiàn)象所“迷惑”，管理起班級來像個“女漢子”。她有一頭烏黑的長發(fā)，月牙般的眉毛下長著一雙有神的眼睛，高高的鼻梁，紅通通的嘴唇，說起話來很溫柔，但生氣的時候，說話像放鞭炮似的，“噼噼啪啪”地說不停。
用媽媽的話說，我就是一個光長個子，不長記性的傻小子。一二年級的時候，我愛生氣，耍小脾氣，一生起氣來，六親不認。有一次，小飯桌休息時，女生在玩呼啦圈，我和幾個男生去搞破壞，在呼啦圈旋轉(zhuǎn)的時候，故意去碰，讓女生轉(zhuǎn)不成。值班的是我們數(shù)學(xué)老師薛老師，她覺得這樣很危險，勸說男生去玩別的游戲，其他的男生很聽勸，去玩別的了。我還是繼續(xù)搗蛋，薛老師見勸說沒有用就想把我拉開。當(dāng)時我也不知道是哪根筋不對，瞥了薛老師一眼，還說了句不好聽的話。薛老師把事情反映給張老師，張老師了解情況后，狠狠地批評了我，讓我給薛老師道歉，放學(xué)后請家長來共同處理。下午上課的時候，我的心漸漸平靜了下來，也意識到了自己的錯誤。放學(xué)時，張老師先送同學(xué)們放學(xué)，然后拿著班級牌子往教室走。我看到后，主動上前幫張老師拿牌子，張老師哭笑不得，“現(xiàn)在又變成好孩子了，以后都這樣懂事多好�！边@時，媽媽也來了，張老師和媽媽聊了許多，我想這下慘了，回家肯定挨揍。
回家的路上，我一言不發(fā)，等待著即將來臨的暴風(fēng)雨�？蛇@次，媽媽沒有發(fā)作，她耐心地告訴我，對老師要尊重，尤其對這么喜歡我，愛護我的老師。原來張老師告訴媽媽，孩子還小，難免會犯錯誤，要教育為主，不要體罰。老師請家長來也是為了配合教育，為了孩子更好的成長。
就像張老師在我們班微信群的昵稱一樣，她是三班的“親娘”，我們樂意有這么一個時而溫柔，時而嚴厲，給予我們心靈上愛的老師。
有關(guān)老師的作文7
滿城的桂花開了，一陣陣芳香撲鼻而來，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來，竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運動會，也總會想起可敬可愛的老師——龔麗芳老師。
時間倒流到3年前的那場運動會，那次，我心血來潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動會的比賽�。�
比賽的那天到了，我的內(nèi)心一直平靜不下來，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來了。怎么辦？怎么辦？參加這運動會，如果跑不好，同學(xué)們會不會嘲笑我？老師會不會小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來，天哪！平時自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來走去，為自己之前的沖動感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準(zhǔn)備好了嗎？”龔老師拿著表格向我走過來，說道�！班��！蔽逸p聲說道，可心里七上八下的，擔(dān)心跑不好，讓老師同學(xué)們……龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎牌，掛在我的脖子上，笑著對我說：“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預(yù)祝你成功，加油！”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的定格在了我的記憶里，我永遠都不會忘記——龔老師那與善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵的目光！
感謝所有可敬可愛的老師！您用汗水與心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良與純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑與叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因為有了可敬可愛的老師，我們的未來將會更加精彩！
有關(guān)老師的作文8
老師我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻；如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細心的培養(yǎng)這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
我們告別了一個個的園丁，可永遠忘不了您曾把我從無知的孩子，培養(yǎng)成了一個智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少的心血和汗水��！”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠感謝您！
我心中完美的老師就是——毛老師。她長長而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級。雖然她平常的聲音是嚴厲的，但我還是喜歡她。因為她那嚴厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到毛老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴厲的聲音。
有時她那嚴厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫錯了，可是我檢查了一下，心想沒錯啊，老師怎么給我改錯了呢？”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯呢？這兒不是錯了嗎？我仔細看了看老師指出來的地方，哦！這道題真的錯了。毛老師又說：“下次要仔細點，就不會出現(xiàn)這樣的錯誤了。我回答說：“嗯，知道了。
我的作業(yè)錯了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯，后來卻錯了。老師卻沒用大聲、嚴厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業(yè)哪里錯，還指出了錯誤的地方。
我愛你——毛老師，你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對你所教過的學(xué)生都非常的`嚴厲，可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴厲就是對他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛您這位好老師的！”
有關(guān)老師的作文9
他，是一位其貌不揚的數(shù)學(xué)老師，也是我班的班主任。
對于他，我們班同學(xué)有太多的好奇，于是，那一天，我們把他“解剖”了。
第一刀：“解剖”他的身高。
吳老師的身高一直是個未解之謎。有的同學(xué)說吳老師身高一米七，有的說他身高一米六八，大家就這樣喋喋不休。最后，大家想了一個好辦法，讓一個同學(xué)上臺和吳老師比一下看看誰高。最后得出結(jié)論：吳老師身高一米六七。
第二刀：“解剖”他的體重。
吳老師有微微的啤酒肚，就像一個剛剛顯懷的孕婦。那他究竟體重幾何呢?經(jīng)過一番熱火朝天的討論，決定派我們班的大力士張同學(xué)上臺去抱一抱吳老師。只見他雙手環(huán)住吳老師的腰，微微下蹲，使足了力氣，可終究還是沒能抱起來，引得全班哄堂大笑。
大家您看看我，我看看你，沒有誰敢上臺去試了。吳老師也不再賣關(guān)子，“我吧!135或者140斤吧。這只是大概哈，好久沒稱了�！闭f完，吳老師大笑起來，大家也跟著笑起來。
第三刀：“解剖”?
大家一起討論第三刀解剖什么，可終沒定論。于是，第三刀就這樣被大家忘記了，沒有誰再提起這第三刀。其實，真要“解剖”第三刀的話，我想“解剖”吳老師對我們的愛。
那是在半期考試前，我在寢室吵鬧，吳老師當(dāng)時很生氣，把我拎到教室外邊，狠狠地訓(xùn)了一頓。但我心里一點也不委屈，其實我知道吳老師是怕我說話會影響自己和大家休息，休息不好，學(xué)習(xí)怎么能好呢!半期過后，吳老師又找我談心，給我說了很多很多話，那是我人生中最讓我印象深刻的話語。每一個字，都是吳老師對我的關(guān)心。
這第三刀得出結(jié)論：吳老師啊，就是一個刀子嘴豆腐心的人!
無論我們?nèi)绾巍敖馄省眳抢蠋�，吳老師永遠都是我們的好老師!
有關(guān)老師的作文10
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我最敬佩的是我三年級的語文教師——郭老師。她是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨游；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語文教師——郭琳英老師。
郭老師長得胖胖的，烏黑的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴唇薄薄的，講起課來卻滔滔不絕。
剛?cè)肴昙墪r，我的語文水平處于中等，尤其怕寫作文。郭老師耐心的為我講解寫作要點。他要求全班同學(xué)每周寫一篇周記，我的第一篇周記是《小小地球儀》，當(dāng)我翻開發(fā)下來的周記本時，映入眼簾的是老師的評語”觀察仔細，描寫詳細“。雖然這篇日記只得了個良好，但卻是我寫作文以來的第一個評語，心里甜滋滋的。我的第二篇日記得了個”優(yōu)“。郭老師在好句子下花了紅曲線。于是，我對寫作有了信心，從那次起，郭老師為我打開了寫作的大門，從此我的寫作水平一天天提高。如今，我的作文每次都是”優(yōu)“。
記得有一次，郭老師上課提了一個問題，許多同學(xué)都紛紛舉手。而我總是怕回答錯誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但還是穩(wěn)坐在座位上。郭老師朝同學(xué)們看去，把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵和信心。我便大膽的舉起手。聽完了我的回答，老是用贊許的目光看著我，似乎在說我”真棒啊，以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言。
從六年前一個幼小無知的孩童，到現(xiàn)在成長為六年級的學(xué)生，我要由衷的感謝哺育我們成長的老師們。尤其是郭老師，她是我最敬佩的老師。
有關(guān)老師的作文11
暑假里，媽媽，幫我報了一個奧數(shù)班，我的老師很有趣。
第一天去上課，我們還不認識，所以我有一點點膽怯，不敢和老師說話，班里只有三個人，一個和我同年級的學(xué)生，還有一個比我小兩歲的三年級小妹妹。
那位女老師姓曹，但我不知道他的真名，她非常年輕，又漂亮，在某所中學(xué)教初一的數(shù)學(xué)。有一次在上課的時候，我突然問曹老師：“老師，你幾歲了？”曹老師讓我猜猜看，我故意逗她，調(diào)皮地說“35歲！”老師立馬回我一句：“討厭，人家才沒那么老呢！”另一位同學(xué)說：“27歲！”老師停頓了一下：“呃——其實人家才二十五歲啦！”我們頓時哄堂大笑。
還有一次，老師給我們講了個笑話：“一對新婚小夫妻一直會吵架，那個妻子一吵完架，就近廁所里，過了一會兒出來后，妻子的心情就非常好，你們知道是為什么嗎？”我們好久都沒有猜出來，老師公布了答案，因為妻子用老公的牙刷刷馬桶，我們又哈哈大笑起來。
其實上面的兩個事件都不算很好笑的，請看下面的故事：
老師正在給我們上課，突然另一位老師的同學(xué)把門堵住，不讓老師去復(fù)印試卷，她們說：“除了鐘老師不可以出去，其他的人都可以�！辩娎蠋熛肓艘粋�辦法，讓我們的老師去復(fù)印，曹老師問他：“我?guī)湍銖?fù)印，你給我什么？”“一盒大的八喜！”聽到這個，老師立馬沖出去，但是被兩位同學(xué)攔住了，我為了幫老師，假裝要去上廁所，結(jié)果又被攔住了，可想而知她們是多么不愛學(xué)習(xí)��！到后來，老師直接讓我去搶，可我怎么搶得過兩位比我大的同學(xué)啊，只好放棄了。后來，她們放松了警惕，鐘老師直接搶了過來，老師就下去復(fù)印，進教室的第一話句話就是：“一盒八喜！”
第二天的中午，曹老師向鐘老師“索要”八喜，老師沒買，她就說“明天兩盒！”鐘老師瞬間“暈”倒在地�？吹贸鰜�，曹老師非常的貪吃。
我們的老師非常有趣吧？我們就是在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
有關(guān)老師的作文12
敬愛的李老師：
您好。
最近身體好嗎？時光猶如流水飛快地流著，轉(zhuǎn)眼間我已是一名初中生。 回顧過去六年的一點一滴，仿佛還是昨天的事。然而，給我印象最深的人還 是您。
記得六年級剛看到您，您一臉的嚴肅讓我膽顫。之后慢慢的了解、接觸 您，我打心眼的喜歡您。您其實很溫柔、善解人意，對待學(xué)生公平，不存偏 心。不管我當(dāng)時的成績?nèi)绾�，您該批評的時就批評，該表揚時就表揚，您對 我們這群學(xué)生不離不棄就如我們的母親。
記得下學(xué)期臨近期末考時，我因為小升初的事成績下降的厲害。您不斷 在課后為我排憂解難，與我談心，叫我不要緊張，以平常心面對考試。你和 我說一加一大于二。你說一小時的學(xué)習(xí)加上一小時的娛樂，出來的學(xué)習(xí)效果 好過兩小時的無間斷學(xué)習(xí)，您說你知道我身上背負的巨大壓力，你不斷安慰 我，不斷關(guān)心我，那時，我的心范起一陣酸楚，眼眶里的淚水不由自主的一 滴滴直落下來。您叫我不要傷心，不要被困難打倒。可我的淚水卻越落得洶 涌。我那時說不出話來，但我真的很感謝李老師您對我說的每一句話。對我 的安慰、對我的愛護、對我的照顧，我都能深深的感受到。那時的我像一個 無助的孩子找到了依靠。真的感謝您，李老師。感激的心情不知用什么言語 才能表達，但對老師的敬愛、感恩都是我真真實實的心想說的。
現(xiàn)在雖偶有當(dāng)時出現(xiàn)的困難，當(dāng)時出現(xiàn)的心情，但只要我想起您，想起 您對我說的每一句話，我便能輕易面對。是您，讓我蛻變，化繭成蝶，飛向 一片湛藍、自由的天空。讓我的心更自由，更寧靜……
祝
身體健康，工作順利
您的學(xué)生，鄒培思
有關(guān)老師的作文13
我記得：那是一個春光明媚的早晨，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們正在死氣沉沉的讀書。班里的學(xué)習(xí)氣氛就像在戰(zhàn)場上一樣嚴肅。作為領(lǐng)讀的班長，我只好扯著大嗓門，用我的“獅吼功”說：“馬上就要考試了，如果你們這么死氣沉沉的讀書，到時候，你對得起誰。如果要考個好成績，你的爸爸媽媽興高采烈，老師也開開心心，你也不用受爸爸媽媽的嘮叨，也不用讓老師批評你，一舉兩得何必這樣呢？”我記得當(dāng)時同學(xué)們用一種眼光看著我，這種眼光我不知道是什么意思，但是我已經(jīng)知道它們已經(jīng)知道自己錯了，因為那時的聲音，飽滿十足，就像戰(zhàn)士一樣“時刻準(zhǔn)備著”！老師來了，看見我們這么認真的讀書，表揚了我們。并說：“以后每天這樣讀書，我們班的語文成績就不怕拉下了！”我們聽了，請不自己的嘴角上微，笑的多么天真！這是老師給我們的快樂！
我還記得：一次語文課上，我偷偷的鉆進抽屜里，找我的語文書，我東翻西找，就是找不到，老師看著我著急的樣子，變詢問我怎么了、我告訴老師事情的來龍去脈。老師聽了說：“看看書包里，有沒有郎佳蕊的語文書。”班里人都翻翻書包，沒有找到。我低聲下氣，最好的希望也破滅了。突然，老師把一本新的語文書拿給我，說：“你先看吧，等下次了再認真找找，找不到了，就再買一本�！碑�(dāng)時我剛動了，因為老師給了我一種無私的幫助！
以前的事情樁樁件件，歷歷在目，他們猶如一顆顆華麗而樸實的珍珠，猶如穿起來的葡萄，猶如刻在我心里的往事！鑲嵌在我的腦海里。
花朵感謝雨露，是因為雨露給了它生命的滋養(yǎng)；鳥兒感謝蔚藍的天空，是因為天空給了它翱翔的天地；而我，應(yīng)該感謝語文老師郭來師，因為是她使我明白了許多我不知道的道理，使我在一次次失敗中，鼓勵我走出來！
有關(guān)老師的作文14
我的語文老師，是個小女孩，她高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發(fā)扎著一個“馬尾”，走路時一甩一甩，散發(fā)著青春的活力。
記得新學(xué)期的第一天上課時，當(dāng)老師出現(xiàn)在眼前的—剎那，我們都驚呆了，“哦”“呀”“哇”的叫了起來，“她怎么這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，老師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時的用手做著可笑的動作，逗得我們哈哈大笑起來。
下課的時候，老師給我們講故事，和我們一起跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位老師。
老師是一位活潑的老師，也是一位要求嚴格認真的老師，有一次，快放學(xué)了，我想早點回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，老師走來一看，就要我罰抄了十遍，當(dāng)我回家的時候，這時天色己經(jīng)很晚了，老師還在給同學(xué)補課。
老師非常關(guān)心我們的身體，我和同學(xué)在跳繩時，一不小心摔了一跤，把腿摔傷了，我號啕大哭起來，老師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫(yī)院，老師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對我說，“劉琪琳，你要豎強一點”。
老師您也有錯的地方，有一次，一位同學(xué)上課時沒有認真聽課，您很生氣，罰站了那位同學(xué)，老師您錯了，那位同學(xué)沒有認真聽課是因為他頭痛。老師您應(yīng)該和我們互相交流才對。我說的有道理吧？
老師，雖然您也有錯的地方，但是您是一位好老師，也是一位永遠值得我們尊敬的老師。
有關(guān)老師的作文15
老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她就是我的朱老師。
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經(jīng)過無數(shù)個小時批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好�！蔽衣犃�，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光？”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
【有關(guān)老師的作文【精】】相關(guān)文章：
有關(guān)老師作文【精】02-11
【精】老師的微笑作文08-26
新來的老師作文【精】03-04
【精】新來的老師作文02-09
【精】最好的老師作文02-09
最好的老師作文【精】02-09
嚴厲的老師作文【精】01-29
感恩老師的作文【精】08-29
【精】感恩老師的作文08-17
【精】老師的關(guān)愛作文01-08