【推薦】課堂作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的課堂作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂作文 篇1
課堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，應(yīng)有盡有。
信息技術(shù)是車?yán)遄拥奈兜馈＼嚴(yán)遄�，相信大家�?duì)它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厭，可以說是人間極品。每次一到信息技術(shù)課，我們班的同學(xué)就立馬精神抖擻，說不出的激動(dòng)。因?yàn)樵谛畔⒓夹g(shù)課上，我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容，有時(shí)可以玩玩游戲，可以在金山畫王中畫畫等等。有時(shí)候，還會(huì)學(xué)到一些新知識(shí)�？偠灾�，信息技術(shù)課帶給了我們無(wú)限的歡樂，它的味道，就是甜甜的.。
體育課是酒心糖的味道，有時(shí)是甜的，有時(shí)是苦的。有時(shí)候沈老師會(huì)讓我們踢足球，這時(shí)，我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時(shí)候，沈老師會(huì)讓我們做隊(duì)列訓(xùn)練，什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時(shí)，我們心中便提不起勁來了，真比吃了黃連還苦。
英語(yǔ)課是白開水的味道。白開水，眾周所知，沒什么特別的味道。我們的英語(yǔ)課跟它一樣，枯燥無(wú)味。特別是四年級(jí)時(shí)，不知怎的，一上英語(yǔ)課，教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天，有人在做作業(yè)，好像無(wú)視英語(yǔ)老師的存在似的。大概是英語(yǔ)老師上得太無(wú)聊了，而且有些人好像成心要和老師作對(duì)，故意發(fā)出響聲。英語(yǔ)課是比較枯燥、無(wú)味的。
不同的課堂，味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些，那該多好�。�
課堂作文 篇2
時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)匆匆溜走，我們?cè)僖不夭坏叫r(shí)候。
——題記
曾經(jīng)太過年輕，以為自己什么都懂；曾經(jīng)太過年輕，無(wú)所事事過于放肆；曾經(jīng)太過年輕，做錯(cuò)了事也不知悔改；曾經(jīng)太過年輕，痛恨作業(yè)痛恨考試；曾經(jīng)太過年輕，不懂浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命；曾經(jīng)太過年輕，不懂父母苦心；曾經(jīng)太過年輕，而迷失了自己。曾經(jīng)的我們太過年輕，只是我們都還是孩子。
偶爾也想回到過去，回到上幼兒園的時(shí)候。偶爾也想回到過去，回到剛上初一的時(shí)候。讓你們重新認(rèn)識(shí)我，不再做那個(gè)安靜的孩子。然后，你們是不是就會(huì)接受我？讓我做你們的朋友？
15歲的我們，即將踏上初三。
15歲的我們，將直面中考。
我們可曾退縮？又會(huì)不會(huì)對(duì)分別有一絲不舍？
還記得上屆初三走時(shí)，我們的歡呼。00后終于稱霸校園了！但歡呼后的落寞誰(shuí)能懂？我們終將成長(zhǎng)，滿載知識(shí)的碩果離開校園，踏上新的征程。我們不會(huì)忘記那個(gè)陪伴我們?nèi)甑男@；我們不會(huì)忘記那個(gè)不辭辛苦教育我們的老師；我們不會(huì)忘記同窗三年的同學(xué)；我們更不會(huì)忘記那個(gè)為了夢(mèng)想而拼搏的我們。
我們都太過年輕，卻也不再那么年輕。我們心懷理想，要去追逐。我們有勇氣、毅力、耐心，我們勤奮、踏實(shí)、努力。我們不怕跌倒，我們相信雨后會(huì)天晴�；蛟S我們都太過稚嫩；或許我們都太過天真；或許我們都太過莽撞…可這是屬于我們的——年輕的美好。
青春，總是要經(jīng)受挫折，然后成長(zhǎng)。
青春，總是要經(jīng)過洗禮，然后長(zhǎng)大。
就像我筆下的文字，還太過生澀。既寫不出浮華的文章，也寫不出感人的詩(shī)篇�？晌疫�年輕，還有時(shí)間去慢慢打磨。我喜歡手指在鍵盤上敲打的聲音；我喜歡眼睛在網(wǎng)頁(yè)上瀏覽的畫面；我喜歡別人看我文時(shí)滿足的神情…我拿青春做資本，去闖出自己的天地。
我們?cè)s好一起長(zhǎng)大，走到這一步才知這一切不過是年輕時(shí)的一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒了，也就長(zhǎng)大了。
時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)匆匆溜走，我們?cè)僖不夭坏叫r(shí)候。那蔚藍(lán)色的天空，青草香的微風(fēng)…跑道上的.汗水，籃球場(chǎng)上的身影，草坪上的人兒。都是青春的印跡。我們也曾為解開一道函數(shù)題而歡喜雀躍，又為不及格的物理成績(jī)而黯然傷神。
學(xué)生時(shí)代的第一個(gè)三年，最歡樂的三年；最辛苦的三年；最重要的三年。我們一起走過。
風(fēng)，乘著春天的旋律瀟灑飛揚(yáng)，柳條在發(fā)芽中延續(xù)青春；花兒在綻放中粉飾青春；我，一路走來，在成長(zhǎng)中感悟青春。
課堂作文 篇3
隨著我們慢慢長(zhǎng)大，進(jìn)入小學(xué)以來，五花八門的科目陪伴著我們的每一天，甚至還有很多有趣的社團(tuán)課豐富著我們的課余生活。我最喜歡上的課是語(yǔ)文課，提及語(yǔ)文課在很多同學(xué)的腦海中很無(wú)味無(wú)趣的，而對(duì)于我們俞老師的語(yǔ)文課卻恰恰相反，我們的語(yǔ)文課可豐富多彩啦！來，跟我一起走進(jìn)我們的.語(yǔ)文課吧。
“叮鈴鈴”，鈴聲一響，俞老師總會(huì)精神飽滿地面帶笑容跟同學(xué)們說一聲：＂同學(xué)們好�。⑻貏e親切的問候語(yǔ)，特別是俞老師那悅耳動(dòng)聽的聲音聽上去很溫暖。在我們俞老師的課堂里有靜有動(dòng)，有時(shí)我們?cè)谠?shī)歌中陶醉，有讓我們?cè)诋嫯嬛蟹棚w自我，最受我們歡迎的是在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)，是不是聽了很好奇呢？因?yàn)橛崂蠋熞覀兣囵B(yǎng)成多方面的小能手，在以后的學(xué)習(xí)道路上能得心應(yīng)手。
當(dāng)然俞老師還有很嚴(yán)格的一面，俞老師有一雙會(huì)說話的眼睛，我最害怕俞老師的眼神，每當(dāng)我想開小差，想做小動(dòng)作時(shí)，哪怕離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地都能被俞老師發(fā)現(xiàn)，一個(gè)眼神看過來，嚇得我連忙坐坐好，好像在對(duì)我說：＂又不專注了”俞老師課內(nèi)講得生動(dòng)有趣，常常讓我們聽得津津有味。
課外上課又讓我們玩得很開心。記得上次游戲＂梅花梅花幾朵開＂還深深在我腦海中回味，這堂課即鍛煉了我們反應(yīng)能力，又讓我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)意識(shí)，每位同學(xué)都玩得很盡心，除了這些，俞老師還教會(huì)了我們做思維導(dǎo)圖，告訴我們學(xué)完一篇文章，我們要把它讀出來，要學(xué)會(huì)運(yùn)用起來，而不是單靠死記硬背，所以在俞老師的課堂里不僅學(xué)會(huì)了課內(nèi)知識(shí)，還學(xué)到了很多課外知識(shí)。
這就是我們的語(yǔ)文課，我喜歡的課堂。
課堂作文 篇4
今天，金老師和我們玩了一個(gè)游戲——搶橡皮。
下面我就為大家來介紹一下吧．
搶橡皮的游戲規(guī)則是這樣的：
１，同桌兩人同搶一塊橡皮．
２，老師說出左手就出左手，出右手就出右手．
３，如果對(duì)方出錯(cuò)或出遲，就要被對(duì)方輕輕打一下．
被搶的橡皮是這樣的：它的形狀是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)大約是３－４厘米，它原本披著一件美麗的雪白的衣裳，就好像童話王國(guó)里的白雪公主，但由于小主人的.淘氣，那件雪白的衣裳已被小主人染成了黃白相間的了，橡皮表面還凹凸不平，呀，還有一個(gè)大坑哦，原來是小主人閑著沒事干時(shí)弄出來的，側(cè)面有一道深深的疤痕，我想那塊橡皮一定很痛吧，在傷心地哭呢，仔細(xì)一看，橡皮上還有小主人用不同顏色的筆寫出的參差不齊的顏色深淺的大字．
游戲開始了，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我們屏住呼吸，兩眼緊盯著那塊橡皮，一眨不眨，心＂嘭嘭＂地跳著，就好像楸緊了似的，＂右＂，隨著老師的一聲令下，我和謝崎趕緊伸出右手去抓那塊橡皮．＂耶＂我拿到橡皮了，聽，我贏了，我贏了，我高興地叫道，臉上好象開出了幸福的花朵．接著四周傳來同學(xué)們的歡呼聲，謝崎懊惱地說：＂等會(huì)兒我一定會(huì)贏的．＂第二局開始了＂左＂老師下命令了．哈哈，又是我贏了．謝崎苦著臉說：＂哎，你又贏了，真倒霉．＂接下來的四局，我都贏了，謝崎垂頭喪氣的，頓時(shí)沒了游戲開始時(shí)的那股興奮勁兒．
今天的這堂課，我們大家玩得都很開心．
課堂作文 篇5
從大自然中我們可以學(xué)到很多東西其實(shí)，大自然也是課堂只不過沒了在學(xué)校上課的那種緊張你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識(shí)，得到教益!朋友，讓我們?nèi)ビH近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!
你可曾親近過大自然?你可曾擁抱過大自然?大自然多資多彩，動(dòng)物、植物生活在一起，十分歡快!
你見過高高的大樹嗎?它的桿筆直筆直的，仿佛想沖破藍(lán)天，沖到一個(gè)比藍(lán)天還要高的地方。它不會(huì)懼怕任何困難!
你見過紅梅傲雪挺立的枝嗎?不論是刮大風(fēng)、下大雪，還是傾盆大雨、雷鳴閃電，它都直直地立著。它在用行動(dòng)證明給人們看：它不會(huì)想困難低頭!
你見過嫩嫩的小草嗎?它看起來雖然弱小，但是，無(wú)論生長(zhǎng)在哪里，它都能頑強(qiáng)地存活下來，就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著，不怕被人類踐踏。因?yàn)樗嘈�，它可以頑強(qiáng)地度過這一生!
你見過五顏六色的花兒?jiǎn)?它們?cè)趯儆谧约旱募竟?jié)里競(jìng)相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的……從它們那里，你可以看到生命的.五彩繽紛!
你見過嗡嗡的蜜蜂嗎?一到花開的季節(jié)，它們邊開始忙著采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ベ濏�、去學(xué)習(xí)!
你見過兇猛的獅子嗎?你見過獅子捕殺獵物時(shí)的情景嗎?千萬(wàn)別認(rèn)為這很殘忍。因?yàn)�，獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣，可別讓自己的雙手閑著，應(yīng)該讓它們多為自己干些事兒!
……
從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實(shí)，大自然也是課堂。只不過沒了在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識(shí)，得到教益!朋友，讓我們?nèi)ビH近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!
課堂作文 篇6
夢(mèng)，跨越了夜晚與黎明，沉睡與覺醒的界限。有的夢(mèng)，像浮云一飄而過，有的夢(mèng)，卻像我夢(mèng)里的課堂在我生命的年輪中烙下深深地印記。
曾幾何時(shí)，我的夢(mèng)走進(jìn)了我的小學(xué)課堂，眼前是極其熟悉的葉老師，周圍是我熟悉的同學(xué)。
這堂課是我們的作文課，剛開始，葉老師因?yàn)槲业?上篇作文寫得好而表?yè)P(yáng)了我，她富有磁性的聲音以及同學(xué)們欣慕的眼神讓我很快樂。
不知經(jīng)過了多久，葉老師講到了一道仿寫題，藍(lán)天是_____的美。她要求找一個(gè)同學(xué)仿寫，她打量著我們。
突然，用她那與粉筆打了多年交道的手點(diǎn)起了因?yàn)閯偛诺目鞓范悬c(diǎn)茫然的我，要我仿寫。我不禁緊張了起來，下意識(shí)地脫口而出：藍(lán)天是美麗的美。
說完，我就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而此時(shí)同學(xué)們已是哈哈大笑。用他們異樣的眼光看著我，我頓時(shí)崩潰，腦袋一片空白。
這時(shí)，葉老師用嚴(yán)厲的目光制止了他們。又面帶微笑地對(duì)我說：“很有創(chuàng)意的開頭，繼續(xù)吧！”我這時(shí)分明看見了老師清晰的臉上那雙純潔的雙眼，散放著對(duì)我的鼓勵(lì)。頓時(shí)，我之前的緊張蕩然無(wú)存，整理好思路，大聲地吟誦出：藍(lán)天是美麗的美，那里有著最最純凈的白云，最最迷人的晚霞。仰望藍(lán)天，數(shù)著星斗，在這是數(shù)億萬(wàn)年來人類悠閑地休閑方式。在藍(lán)天中，你可以看見最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，它會(huì)讓你感受到與夢(mèng)想在一起的快樂。最可貴的是，它會(huì)在你最需要的時(shí)候告訴你：孩子，你又離夢(mèng)想進(jìn)了一步！……一氣呵成，腦海中老師的鼓勵(lì)仍未消失。
我的課堂在我的夢(mèng)里結(jié)束了，但它就像我所有的課堂一樣，老師的鼓勵(lì)與支持永在，讓我在向前的道路上永不放棄！
課堂作文 篇7
胡果是我們班的數(shù)學(xué)課代表，也是同學(xué)們的好榜樣，也是老師的好助手。今天，他又讓我們看到了她出色的表現(xiàn)————當(dāng)小老師。這節(jié)數(shù)學(xué)課他就是我們的“胡老師”。
首先，胡老師向我們問好，我們興奮地喊著：“老師您好!”上課之前他幫大家復(fù)習(xí)了昨天課堂的內(nèi)容，長(zhǎng)方體的體積可以怎樣求出來。同學(xué)們紛紛舉起手，胡老師讓王陽(yáng)陽(yáng)回答他自己滿滿的說：“長(zhǎng)方體的體積等于長(zhǎng)乘寬乘高，正方體的體積等于棱長(zhǎng)乘棱長(zhǎng)，乘棱長(zhǎng)�！薄昂蠋煛睗M意的點(diǎn)了的頭。又接著問：“那我們是怎樣推算出長(zhǎng)方體和正方體的體積大呢?”同學(xué)們努力的思考著，回憶著昨天是怎樣算出長(zhǎng)方體和正方體的體積，整個(gè)班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，“胡老師”給我們出了一個(gè)難題舉手的同學(xué)并沒有回答正確我們的數(shù)學(xué)老師周老師幫我們解答難題。原來，我們可以把小正方體平均分成若干份看他有幾排幾層一排有幾個(gè)就可以求出長(zhǎng)方體和正方體的體積了我們恍然大悟。
“胡老師”復(fù)習(xí)完內(nèi)容后開始上新課。他左手捧著數(shù)學(xué)書右手拿著鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體他們地面的.面積叫做它們的底面積，“胡老師”又拋下一個(gè)問題：“可以怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的底面積?”“胡老師”望著下面一雙雙緊盯著他的一雙雙眼睛，面色毫無(wú)緊張，同學(xué)們個(gè)個(gè)都覺得這題目太簡(jiǎn)單了，他點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)解決了這個(gè)問題，聽了“胡老師”的講解，我們學(xué)到了求長(zhǎng)方體。正方體的體積更加簡(jiǎn)單的方法，如果知道它們的底面積就可以直接乘以高。接下來的時(shí)間，
“胡老師”讓同學(xué)們拿出昨天的家作，和我們一起校對(duì)，她一道一道題目認(rèn)真地講著，我們靜靜的聆聽也積極的配合、回答。終于，“胡老師”要?jiǎng)臃酃P了，他拿了一支粉筆在黑板上寫了長(zhǎng)、寬、高三個(gè)字，我心想：“胡老師”要給我們出題目做啦!同學(xué)們拿出自備本，按照“胡老師”寫的一串?dāng)?shù)字來做題目，做完后“胡老師”又朝著著我們笑笑：“誰(shuí)來講講這兩題怎么寫呢?”同學(xué)們都積極參入。我們成功結(jié)束了這堂課。也給“胡老師”熱烈的掌聲。
真是一場(chǎng)令人難忘而充滿著情趣的一堂課呀!
課堂作文 篇8
李剛家里有一只母狗，最近生了幾只漂亮的小狗。
今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師正在講《我的舞臺(tái)》，由于李剛把剛出生沒幾天的一只小狗帶到了教室，放到了抽屜里。李剛的抽屜太亂了，讓小狗非常得悶，便“汪汪汪”的叫了幾聲。沒想到，這幾聲狗叫引起了講得正起勁老師和同學(xué)們的注意。老師嚴(yán)肅地說：“李剛，你干什么，把你的狗抱出來�！薄熬褪�，把狗抱出來，我們正聽得起勁呢，就被你的死狗打擾了，而且，你干嘛帶狗啊？”“就是�！薄熬褪��！蓖瑢W(xué)們責(zé)怪的聲音傳遍了課堂。直到老師大聲地說了一聲：“停�！贝蠹也磐Ａ讼聛�。李剛委屈而又無(wú)奈的把小狗抱了出來�？吹竭@只小狗，同學(xué)們“哇”地叫了出來。這只小狗非常的漂亮，黃中帶白的`毛發(fā)很是引人注目，耷拉著的耳朵更是讓人贊不絕口。但是，最使人驚奇的是小狗的尾巴，小狗的尾巴黑中帶白，約摸20厘米長(zhǎng)。
同學(xué)們似乎忘了剛才說的話，蜂擁而至，搶著想要摸一下這只小狗。老師敲了兩下黑板，同學(xué)們立刻坐了回去。老師迷惑不解地問：“李剛，你帶這只狗來學(xué)校干什么，學(xué)校是不準(zhǔn)養(yǎng)寵物的�！薄拔椅摇覀兗业哪侵回埧偸瞧圬�(fù)這只狗，而且，母狗也很討厭他，不愿意喂它奶，我為了能更好的照顧她，就把他帶到學(xué)校里來了�！崩顒偟椭^，不敢看老師的眼睛�！芭叮瓉硎沁@樣�！崩蠋熁砣婚_朗，“那好吧，我就允許你在教室里養(yǎng)狗，不過，注意不要讓狗弄臟教室，只能養(yǎng)十天。而且，盡量不要讓其他班的學(xué)生知道，大家也要保密�！薄昂�！”全班異口同聲的回答。
下課了，同學(xué)們?nèi)繃诶顒偟淖簧�，搶著摸小狗�?/p>
課堂作文 篇9
“水陸草木之花，可愛者甚藩�！睆脑S多花草上我們可以領(lǐng)悟到做人道理。
仙人掌是一種極其平凡的植物，但是它有非凡的生命力。它的出生地在沙漠，那是一個(gè)長(zhǎng)年不落一滴水，日夜溫差甚大的地方。在這么一個(gè)惡劣環(huán)境下，仙人掌卻生活了下去。而我們生活在大城市的孩子不就缺乏這種吃苦耐勞的精神嗎？別說是不會(huì)的事不想學(xué)著做，就是簡(jiǎn)單的會(huì)做的事也不做。在一次國(guó)際夏令營(yíng)中，一些中國(guó)學(xué)生因?yàn)樯钅芰μ钣质懿涣丝嗑拱胪径顺觥倪@個(gè)例子中可以看出，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提高，獨(dú)生子女成了家里的“小公主”“小王子”，不讓他們受點(diǎn)苦，這些溫室里的'小花，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。那么，請(qǐng)讓我們學(xué)學(xué)仙人掌那種不畏艱難的精神吧！
你聽過“木槿”嗎？它的花葉不僅非常的美觀，而且它有著一般植物不能做到的功能——分解空氣中的有毒物質(zhì)。所以，人們送給它一個(gè)很好聽的名字：“天然解毒機(jī)”。對(duì)了，木槿的花還可以入藥呢！這么一株“寶草”卻一點(diǎn)不嬌氣，適應(yīng)能力極強(qiáng)。從這你是否聯(lián)想到“非典”前線上與死神斗爭(zhēng)的白衣天使嗎？他們不就和“木槿”一樣嗎？我想我們這一代的青少年們也要學(xué)習(xí)“木槿”與白衣天使為民排毒，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
但對(duì)有些植物，請(qǐng)你不要被它們漂亮的外表所迷惑。我曾在一本書上看到一種花——日輪花。它不僅色彩艷麗而且香氣十分誘人。只要你一碰到它，日輪花就會(huì)將你拖倒在地，這時(shí)黑寡婦蛛就會(huì)把你咬死，吃掉。而黑蜘蛛排出的糞便就成了日輪花的肥料。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中難道就沒有像日輪花一樣的人嗎？有，當(dāng)然有。比如一些制造假冒偽劣的人，為自己牟利，用花哨的偽裝欺騙消費(fèi)者，不僅騙人錢財(cái)，還使人身心受到傷害。
五彩斑斕的植物世界，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，它像無(wú)言的課堂，只要你用心去領(lǐng)悟，就能體會(huì)到許多做人的知識(shí)、處事的道理，在今后的人生道路上會(huì)受益匪淺的。
課堂作文 篇10
我們的課堂那叫一個(gè)多采多姿，五花八門，教室里如果不是戰(zhàn)場(chǎng)，就是馬戲團(tuán)，如果不是這兩樣，我們的教室一定充滿了催眠氛圍的催眠室。
主課打戰(zhàn)場(chǎng)
要準(zhǔn)備上課了，我問：“下節(jié)課是什么課？”同學(xué)們看了一下課程表，突然臉色大變，吞吞吐吐地說：“下…下節(jié)課……是……”我急切的.問：“什么啊，快說！”“數(shù)學(xué)課！”什么！我忙說：“打響一級(jí)警報(bào)，數(shù)學(xué)老師要來了，請(qǐng)把要做的準(zhǔn)備做好，呼吁，呼吁！”不一會(huì)兒，上課鈴響了，這上課鈴聲對(duì)我來說是一個(gè)可怕的警告。一上課，充滿殺氣的數(shù)學(xué)老師來了，說：“上課！”我們大家一起說：“老師好！”老師看我們這樣子，大發(fā)雷霆說：“你們是不是沒有吃�。∮袣鉄o(wú)力！”于是開始在黑板上“嚓嚓”地寫起字來。我看到一位同學(xué)，好像要挑戰(zhàn)我的殺手老師，不停在底下做小動(dòng)作。終于老師進(jìn)攻了，她用粉筆當(dāng)武器，用力在黑板上一點(diǎn)，半根粉筆斷了，那半根粉筆像子彈一樣向那位同學(xué)射去，完美的黃金爆頭，剛好打中了三叉腦神經(jīng)，那同學(xué)差點(diǎn)掛了，我連大氣也不敢喘。
下課鈴響了，老師從教室里走了出來，于是我們開始?xì)g呼，正當(dāng)我們?cè)跉g呼時(shí)，老師又走了回來，老師真是陰魂不散吶！
大馬戲團(tuán)
下節(jié)課是品德課，因?yàn)槲覀円系膬?nèi)容都上完了，所以老師會(huì)給我們看電影，大家都?xì)g呼起來，果然不出所料，就是看電影，大家一蹦三尺高，我們班的同學(xué)就像微波爐里的爆米花，一直在熱，然后，“蹦”一聲，炸開了花。歡樂的時(shí)光真短暫，下課了！
英語(yǔ)催眠曲
我累死了，真想補(bǔ)充一下，我一看下節(jié)什么課，就不禁說：“真是天助我也，下節(jié)英語(yǔ)課。”上課了，老師開始了“催眠”老師不停地說著英文，老師說什么我一句也沒聽懂，不一會(huì)兒我的身體開始有了反應(yīng)，一直打哈欠，我想：這位老師是不是專搞催眠的。我一看，已經(jīng)有人支撐不住了，紛紛趴下了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可“催眠老師”還在一直念她的“咒語(yǔ)”，我也支撐不住了，趴下睡覺�！岸ｂ忊�，下課了！”我迷迷糊起來，說：“這一覺睡得真好�！�
我們的可真是豐富多彩�。�
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