【熱】可敬的老師作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的可敬的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可敬的老師作文1
親愛的老師，您是江河，把我推進那浩瀚的書海；您是曙光，給我?guī)砻髅牡那宄浚挥H愛的老師，是您，把我指向那絢麗的人生！而在小學那茫茫生涯中，有無數(shù)的老師給我留下了深刻的印象。
然而，卻在六年級，我遇到了一位既年輕、漂亮、溫柔、又嚴格的老師。那么讓我們來認識一下這位可敬的老師吧！我的班主任姓王，王老師特別年輕，那披肩的散發(fā)香氣飄飄，那雙會說話的眼睛上頭卻鑲嵌著一個別有風味的一字眉，�。∧菣烟倚∽爝�紅彤彤的，整個人就是穿著潮流衣服的“時尚兒”，真是太美麗了！
王老師也很溫柔，記得有一次同學們作業(yè)寫到很晚，寫的字很不好，老師不但沒生氣，還對我們說：“昨天的作業(yè)多的話，下次少布置一些，一定要注意質量哦！”果然，不出意料，星期六日的作業(yè)少了很多，同學們的字，一個個整整齊齊，就像刻下的一樣，�。±蠋熌鷮ξ覀冋婧�！
王老師很嚴厲，那天上課了，同學們還在嬉笑打鬧語文老師都站門口了，同學們還愣著，這回老師可真的火冒三丈了，走進教室，就把我們批評了一頓，但我們并沒有生氣，反而卻覺得老師是對的，他不可以由你去嗎？不可以歇歇嗎？何必費這般周折去說我們呢？這不都是為我們好嗎！王老師的眼睛會說話，我們大喊大叫，老師的眼睛就仿佛在說：“氣死我了，還不快停下�！蓖瑢W們看到后，立馬緊閉著嘴，啞口無言！……
我想對王老師說：“老師您辛苦了，您熬夜為我們做課件，與我們下課開玩笑，讓我們不要有太大壓力，謝謝您為我們所做的一切，愿您越長越漂亮，萬事如意，我們會好好學習，努力考好成績來報答您！”這就是我的老師――那可敬、年輕、美麗、溫柔、嚴厲、什么事都為我們著想的老師！
可敬的老師作文2
我們贊美橋，更贊美我們可敬的老師。
你看那一座座連接的橋梁，讓人們?yōu)橹潎@。它無私奉獻，使人們方便，安全地通往對岸。白天，它不畏酷熱，傲于在暴曬之中；晚上，它不畏孤獨，立在冰冷之中。它每天默默無聞，為人們奉獻著自己的一切。這不正是我們那可敬的老師們所擁有的精神嗎？白天，老師不畏干渴在講臺上講課，一遍一遍又一遍，直到我們能聽懂為止；晚上，老師在臺燈下認真地備課，一張一張又一張，直到備完為止。橋為了人們能安全地到達對岸，而老師為了能使我們到達成功的彼岸，變成了一座橋，載著我們勇敢向前。
記得那是一個夏天的中午，我們正在上課，我突然發(fā)現(xiàn)，平時年輕的張老師突然蒼老了許多。聲音是那么的干啞，頭發(fā)上似乎又多了幾根白發(fā)，說話還不時的咳嗽。我心想：唉，老師一定是太累了，為我們操碎了心，才變成這樣的。下課，我一定要為老師倒杯水。下課后，我與幾個小伙伴一拍即合，為老師倒了一杯水，送進了辦公室，上面寫著：“老師，您的噪子啞了，請多喝水�！笔鹈恰皭勰膶W生”。然后我們就出了辦公室，悄悄地在外面等著老師回來。只見老師走進辦公室，看見了桌上的水和紙條，眼睛紅紅的。在外面望著的我心想：老師平時為我們付出那么多，我們都覺得是應該的，而我只為老師倒了一杯水，老師就這么感動，我不禁為之感慨萬千。
我贊美橋默默無聞地為人們做出貢獻，我更贊美老師全心全意愛學生的精神。
可敬的老師作文3
昨天下午最后一節(jié)課是科學課�？茖W老師李老師進班時，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?
課上著上著，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴嚴實實，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!李老師怎么了?還沒等我問，李老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，
今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個稍高的臺子上。我看到李老師急忙跑過去問：“李老師，您的腳怎么啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了�，F(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個詞我的心一驚，李老師后面說了些什么我也沒聽清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個恐怖的畫面。
這么大的事兒李老師說的時候只是輕描淡寫的兩句話，上課時還若無其事，而且還堅持站著為我們上課!我們又有什么理由不認真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?
我真心希望李老師的傷能快點好起來!
可敬的老師作文4
“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”。每 當我讀到這首詩，我就會想起曾經(jīng)教過我的老師——高老師，她正是這首詩的化身。
這是一張我和高老師的合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著我的手，微微地笑著。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親�？矗∥覀儌z是不是真得像一對母女，“媽媽”真牽著“女兒”的小手邁步走進知識的海洋�？粗@張照片，我不由得想起當時的情景。
記得一年級時，我的成績很不理想。課上，老師提出的問題，同學們爭先恐后地舉手回答，而我卻始終縮在后面。老師見了，特意叫我起來回答。我卻紅著臉，支支捂捂說不清。老師也不生氣，笑著對我說：“不急，慢慢想。”
課后，老師叫我去辦公室。老師先問我學習情況，然后告訴我，知識是一點一滴積累起來的，不要學過了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問，勇敢回答，如果有什么不懂，要請教老師。聽著老師的話，看著老師和藹的笑容，我覺得老師一點也不可怕。以后，我有什么不懂，就去請教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導下，我的成績漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領著我在學習的海洋中起航。
可敬的老師作文5
我們班上有個幽默風趣的老師——我們的科學老師。老師總是在搞笑中使我們學到知識。上次范文璟讓科學老師寫一篇作文《橋》，人人都知道，這時候老師肯定會發(fā)怒，可科學老師竟欣然接受了。
這讓我們百思不得其解，在寫作文時，老師總是不時寫錯一個字，不時寫錯一個字，就連最簡單的“人”也被他寫成了“大”了。而同學們則總是幫老師指出錯誤，讓老師改正，老師也馬上改了。經(jīng)過這節(jié)課后，同學們的作業(yè)本上總是有一個個“優(yōu)”了，很少出錯了，這終歸還是科學老師的功勞呀！要不是老師那一次出現(xiàn)錯誤太多，同學們也不會想：竟然連老師都錯了，那自己做好了嗎？還有一次，科學老師讓我們這節(jié)課用杯子演奏出歌曲《一閃一閃亮晶晶》，頓時大家都傻了眼，怎么用杯子演奏歌曲呀？這還是頭一次聽見呢！科學老師，一邊拿出幾個杯子，一邊說：“你們想想辦法，讓這個杯子發(fā)出聲音。”科學老師剛說完，大家就七嘴八舌地議論起來了：“把杯子撞在一起不就有清脆的聲音了嗎？”“那樣會把杯子撞碎的！”有人提出反對意見。
“那就用木棍敲杯身�！薄奥曇舳家粯�！”又有人提出反對意見�？茖W老師見我們都想不出來，便向我們做了一個鬼臉，說：“把杯子里裝上水調出聲音，再用小木棍敲擊不就行了嗎？”他說完便干了起來。一節(jié)課在不知不覺中上完了，這節(jié)課又告訴了我們：“不管多大的難題，只要你仔細想就能想出來。”��！可親可敬的科學老師，我愛您！
可敬的老師作文6
老師如同冬天的火爐，溫暖著我們的心，老師如同翠綠的大樹，為我們抵擋風雨，老師如同勤勞的園丁，澆開我們理想的花朵……當我想到這些，我就想起可敬的魏老師。
老師對工作認真是可敬的。有一次我的作業(yè)本忘記在學校了。我飛奔到學校去拿本子，這時天色漸黑，越發(fā)覺得寒風刺骨，可當我走到辦公室的窗前，我悄悄地探頭向里面瞟了一眼，看見我們的魏老師在里面認真地批改作業(yè)。我看見了她那疲勞的眼睛，看見了她那凍紅的雙手，看到這些一股暖流在我的心中激蕩。我忍不住“阿嚏”一聲，老師聽到了，小跑了出來一看到我在墻邊上直哆嗦，趕緊問：“心婭，你怎么來了？天都黑了，進來說�！崩蠋熣f著拉著我的手，走進辦公室……我看到老師的辦公桌上攤著本教科書，原來魏老師正忙著備課，書上勾畫出重點語句，還標出了生字的字音和部首，看到這些我感到老師為我們付出了很多心血。后來，魏老師不放心，還把我送回了家。
老師的嚴格要求是可敬的。有一次，我偷拿家里大人的錢去買東西吃。不知怎么就被魏老師知道了，她先心平氣和地問我事情的經(jīng)過，后來生氣地說：“心婭，雖是拿你自家里的錢，可這也是偷拿錢買東西吃，這行為不光彩。你是個孩子，又是個學生，你覺得要買東西應該怎么做呢？”我低下頭哭了，老師對我語重心長地說了一番，那字字句句讓我至今記憶猶新，當我點點頭，小聲地說：“老師，我記住了”，老師的臉上才露出欣慰的神情。
“靜靜的深夜群星閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”唱到這首歌時，我的心里就出現(xiàn)了老師那可敬的面孔。
可敬的老師作文7
我有一雙球鞋，它已經(jīng)很破舊了，上面打著許多的補丁。每當我注視著那雙球鞋，我都能想到為我補鞋的那個老人。
他是路邊的一個補鞋匠，無論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，他都會堅守在那里，做著補鞋的工作，每次放學回家，我都能看到他。
一天下午，我打完籃球，關好教室的門窗，從學校門口出去。一出門我就被一陣風吹了回去，那天實在是太冷了，但我還是得縮著身子，往家里跑，跑到一半，忽然注意到了那位老人，他正坐在攤前等待生意。
我上前搭話，說：“老爺爺，這么冷的天，您還在這里補鞋�。俊薄皼]辦法，我也得謀生啊！”“那么您幫我把這雙球鞋補一下吧�！崩先税研舆^去，把鞋子夾在大腿之間，從地下拿起針和線，一針一線的縫了起來。這時，我注意到了他的手和面孔。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，沒有一點黑色，古銅色的臉上布滿了皺紋。手非常粗糙，布滿了厚厚的老繭，有幾處還裂開了。
沒多久，老人就把鞋子補好了，我正要把準備的五元錢遞給他，他卻突然說：“一塊錢就好�！蔽曳浅３泽@，就問他：“這么便宜？”老人說：“不過是幾根線，值不了多少錢，一塊錢就夠了�！薄袄蠣敔�，這么冷的天你還幫我補鞋，多收點吧�！薄安�，我要憑我自己的本事，而不是接受你們的施舍�！蔽覍嵲跊]辦法就給了他一塊錢，便匆匆忙忙的走掉了。
像這樣不怕吃苦，自食其力的人恐怕已經(jīng)沒多少了吧！在這安逸的社會中，又有多少人能吃的了舊社會的苦呢？像補鞋老人這樣的人，是最可愛、最可敬的人。
可敬的老師作文8
我的老師我有許多老師，但有一位老師給我留下了深刻的印象，直到現(xiàn)在我還念念不忘。她就是我們可親可敬的陳老師。
陳老師個兒不高，身材苗條，走起路來很有動感韻律，臉上總是掛著微笑，對我們可好了。她說話的語氣很溫柔，所以一下子就和我們親近了起來。陳老師很喜歡講故事。上課時，她除了將課文內容講解清楚之外，還會貼近日常生活給我們講解相關的故事，加深了我們對課文內容的理解，也豐富了我們寫作的素材。
讓我印象最深刻的就是那則凄婉而動人的故事：一個小女孩才5歲半，一不小心摔傷了，雪上加霜的是由于持續(xù)的高燒引發(fā)了腿部肌肉的痙攣，醫(yī)生只能為她及時做手術以恢復肢體的知覺。媽媽含著淚一直陪伴著小女孩，并不停地鼓勵她，希望她忍著巨大的疼痛也要堅持不哭。為了減輕小女孩的痛苦，小女孩的媽媽總是接二連三地講著有趣的童話故事逗小女孩開心，就是這樣一次又一次地戰(zhàn)勝了心里的恐懼和肉體的折磨。小女孩的淚水在眼圈里打轉，硬是不讓它流出來。小女孩驚人的毅力感動了醫(yī)院的病友們，小女孩這種堅強、樂觀的精神鼓舞著很多病友堅決地同病魔作斗爭。我們聽了，也不禁為之動容，令人肅然起敬。陳老師也很關心學生們。有一次，我忽然不舒服，心情十分低落，胃口也不好。
陳老師急忙帶我去看病，在幫我泡藥之后，還親自喂我服藥。待我休息的時候，她又做了清香可口的面條給我吃，我心里暖烘烘的。雖然現(xiàn)在陳老師不教我們了，但是我時常想起和陳老師相處的日子，那些日子成了我美好的回憶，也成了我一生難忘的時光。
可敬的`老師作文9
我學會了數(shù)數(shù)。媽媽問誰教的，是老師。
我學會了寫字。爸爸問誰教的，是老師。
我學會了唱歌。姐姐問誰教的，是老師。
我學會了畫畫。哥哥問誰教的，是老師。
是誰教給我知識？是誰教我知錯能改？是誰教我做人？是辛勤的園丁——老師啊！
課堂上，老師們?yōu)榱俗屛覀冋J真聽課，他們決不馬虎！有什么困難或疑問，他們總是手把手地教，他們不畏艱辛。即使困難重重，他們也決不放棄。
如果課堂上還聽不懂，下課或放學時，老師還會為我們“開小灶”。他們放棄了休息時間，為我們這些“祖國的花朵”“澆水施肥”。
下課了，課堂上嚴肅的老師變得和藹可親、平易近人，和我們有說有笑，打成一片。我真希望時間不再流逝，就讓時間停留在這一瞬間，停留在老師和我們嘻嘻哈哈的時光，不讓它成為永遠的回憶。可敬的老師啊，但愿你返老還童，變回一個小孩，和我們在樹蔭下玩耍。
記得有一次考試，我因沒有復習而考砸了，我非常傷心。老師似乎看出了我的心思，一個勁兒地安慰我、開導我、鼓勵我。我也因此心情好轉，漸漸恢復了笑容，老師也笑了。老師啊，您就像我的再生父母。俗話說“一日為師，終生為父”，這話正是贊揚了老師們無私奉獻的精神��！
還記得有一次，我打破了同桌的水瓶，同桌發(fā)現(xiàn)后，問是不是我打破的，我死不認罪。我倆的爭吵招來了老師，同桌把事情經(jīng)過告訴老師。老師開始“盤問”我時，我還死不認罪。老師對我講了許多大道理，還說犯錯不要緊，關鍵是知錯能改。我被老師打動了，說了真話。老師還夸我是個好孩子，我心里美滋滋的。
老師啊，可敬的老師！您無私奉獻的精神讓我感動，我要為您譜一曲熱情的頌歌！
可敬的老師作文10
上四年級了，所有的老師都換了。特別是教數(shù)學的于老師也換成了年過半百的男老師——王老師。
王老師今年六十多歲，高大的身軀顯得十分魁梧。王老師慈祥極了，整天笑瞇瞇的，經(jīng)常在教室里走來走去。有時解答同學們的問題；有時去給同學們面批作業(yè)。我們這班學生較多，理解力也參差不齊，這可難不倒王老師。因為他是一位經(jīng)驗豐富的老教師。每當我們不理解時，他就會用幽默風趣的語言或確切的比喻激活我們的思路。
記得有一次，我們在學習把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)時，我們實在不明白。王老師就打了個比喻：“那四個萬位后面的零和‘萬’字就像在站崗，改寫的時候，那四個零就下班了，用‘萬’來接班。”我們頓時明白了，再也不用苦苦思索“萬”與四個零的關系了。
王老師從來不對學生發(fā)火。你不要以為王老師的課上很亂，恰恰相反王老師的課上安靜地出奇。你一定會問為什么。因為王老師批評同學的絕招更秒！看，劉聰又不聽講了，他的那些小動作早已被王老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。王老師漫不經(jīng)心地說：“劉聰，你的名字真好，哪個‘聰’字上還有一個大耳朵�？上�，那個耳朵老是不管用，聽不到老師講課的內容�！眲⒙旕R上心領神會“刷”地一下臉紅了，繼而又認真地聽起課來。
下了課，王老師身邊總會有一大群學生�？隙ㄋ麄儼淹趵蠋煯敵煽捎H可敬的大朋友了。瞧，王老師又笑瞇瞇地走來了，好像來給同學們解答問題了。
可敬的老師作文11
在大草原中，我想起了一篇課文是《草原》，進一步我又想起來我們現(xiàn)在的老師——紅老師。紅老師是一個語文老師還是個品德老師，現(xiàn)在我來講一講。
紅老師年紀很大，她很和藹可親。紅老師是一名出色的老師，是一名幽默的老師。每次在上課時，她會插入與語文不相干的事，非常之幽默風趣。我們上語文課，她讓我們下樓去把樹觀察，上來寫研究報告。有時候還會告訴我們另外的課外知識，非常地好。我的感想是，紅老師是一位語文和品德的出色老師，她是一名好老師。
紅老師的品德也非常棒，她在我們的黑板上總是掛著一列列的正能量詞語，像一位偉大的母親關懷；有誠實是金，無私奉獻，將心比心等等。我們要做到這所有的正能量的詞語，我學會了做錯事與別人道謙。在北京時，人多擁擠我時不時會說：“對不起�！彼ㄋ⿻䦟ξ艺f：“沒關系�！蔽矣X得紅老師的正能量詞語真好。紅老師讓我們變得更加有禮貌和身上充滿正能量，我要謝謝紅老師！
紅老師還是信佛教的，每一次上勞動技術課會提一提佛。佛有進界，阿修羅……還讓我們每天自愿讀佛經(jīng)。還說會排除一切不好的。因為聽了紅老師的教導，還說會讓人的一生命運會變好，這樣你們才會修成正果。所以我每天早上拿著佛經(jīng)就開始讀。讀了幾天還真有效果，我成績變好起來了，人的道路也很好了。紅老師的佛經(jīng)還真的管用了。真的是要好好的謝謝我們敬愛的紅老師了。
紅老師是很有幽默風趣的，還是有知識的，更是我們敬愛的好老師。我想對您說聲：“老師您辛苦了，您太棒了。”
可敬的老師作文12
海倫·凱勒從小就又聾又啞又瞎，這在我們今天看來，像這樣的人能活下來本身就是一個奇跡了。但她不僅活了下來，而且活得很有價值，取得了很多正常人也難以想像的成就。在這耀眼的光環(huán)背后，除了海倫自己不懈的奮斗外，我們還不能不感謝一位可敬的老師――莎莉文。
今天，我可以這樣說，沒有莎莉文老師，在世界文壇上就不會有海倫這顆耀眼的星。莎莉文老師創(chuàng)造了一個奇跡!要讓一個盲聾啞的孩子教會說話，這需要多大的愛心和耐心呀。
莎莉文老師拿來一個蘋果，用手指在海倫的手掌上反復的寫“APPLE”這上單詞，再把蘋果拿到海倫的鼻子前讓她聞，最后放在她嘴里讓她吃，以實物的形式告訴了海倫什么是APPLE。水呢？怎么教？老師先端來一盆水，讓海倫把手伸進水里，再在她手上反復的寫上WARTER，直到海倫能寫出來為止。
沙莉文老師竟還想教會海倫說話？你敢想像嗎？即使在今天我們要把一個啞巴教會說話也會難于上青天。可沙莉文老師做到了，在海倫通過實物學習了一些知識以后，老師再把這個單詞寫出來時，就把海倫的手放在自己喉嚨上或者是嘴上，讓她感受發(fā)音時的振動。當海倫第一次發(fā)出一個模糊的聲音時，沙莉文老師落淚了。
其實，在我們身邊，還有很多像沙莉文這樣的老師，他們是我們人生路上的指明燈，是引導我們走向成功，走向輝煌的基石，他們是可敬的老師。
可敬的老師作文13
我們班的數(shù)學老師——杜老師，四十歲左右，體態(tài)偏胖。他總是笑嘻嘻的，眼睛炯炯有神。因為頭頂?shù)念^發(fā)都掉光了，所以，杜老師被我們笑稱為“地中海教授”。
杜老師學識淵博，外貌特別，而且變化無常。有時，很幽默、風趣，引得我們哄堂大笑;有時，他也很嚴厲，十分嚇人。
杜老師經(jīng)常在上課時給我們講笑話。在杜老師來我們班的第一次上課，他便在黑板上寫了幾個大字“沒有規(guī)矩，不成方圓”。剛巧，班里有個同學叫方媛。杜老師慈祥地望著方媛同學，‘’呵呵笑‘’了幾聲，便講起了關于這方面的笑話，引得我們哄堂大笑。
雖然杜老師總是笑嘻嘻的，但是他也有生氣的時候。如果你在下面講話，杜老師發(fā)覺了，只要微微把手舉起一點，輕輕地一彈，“嗖——”一支粉筆準會落在你作文的頭上。如果你死不會該，輕，則被“請”出教室;重，他便拎起掃帚，朝你走去，不一會，你便“頭涔涔而淚潸潸了”。
有一次，我在做作業(yè)時，因為太粗心馬虎，又沒有檢查。十道題里錯了六道，得了個大大的“D”。數(shù)學課上，杜老師大發(fā)雷霆，大吼道：“那些《長江作業(yè)》做得不好的狗東西，都給我滾出來!”我忐忑不安地也走上了講臺，默默地站在一邊�！斑@次沒做好的，棍子伺候!”不一會，講臺上發(fā)出了一陣陣棍子舞動的聲音，伴著大家殺豬般的叫聲，我下來時，手上多了幾道紅印子。
杜老師的幽默是為了上課時提神，學習時能更專心;杜老師的嚴厲，更是為了我們好，這樣是強迫我們改掉壞習慣�！皣缼煶龈咄健�，可敬可怕的杜老師讓我們的人生之路更平坦，更光明!杜老師，謝謝您!
可敬的老師作文14
我的班主任夏老師是一個既可敬又可愛的老師。記得第一天上小學，看到她，給我的第一印象就是，夏老師很親切，有點微胖，像我媽媽一樣，又有點可愛，也像我媽媽一樣，所以自然而然地，我對夏老師有了好感。
接下來的學習生活，讓我對夏老師的印象又加深了。夏老師對待她教的語文課，非常認真嚴厲，對待我們這群娃兒，非常貼心細致。因為她是我們的班主任，是我們班51個小P孩的大家長，所以她一天到晚都在忙，就算沒有她的課也時時能見到她的身影。
為了讓全班的同學都能聽懂、理解、執(zhí)行各種指令、知識，有時她會拉起嗓門兒，有時也會嚴厲地批評同學，但僅限于此。事后，她對我們還是一樣疼愛。有些同學會怕她，覺得她好兇，曾經(jīng)我也有點怕，但是媽媽告訴我，老師批評的是我們錯誤的行為，而不是我們個人，她對的是事，不是人，所以她不是不愛我們，而是太愛我們，希望我們都能好了更好。
她溫柔的時候，像媽媽、像姐姐、像大朋友，秋游的時候，她跑前跑后，照顧著我們每一個同學，那個時候，我們都顧著玩樂，卻沒人注意到她額角滑落的汗滴。媽媽說，我們要學會感恩，要為有這么一位可敬的老師而心存感恩之心、感激之情。
最近，我發(fā)現(xiàn)夏老師可愛的一面。有時，她也會犯點小迷糊。例如，今天是12月1日，可她給我批改的作業(yè)寫的是11月31日，哈哈，11月不是只有30日嗎?夏老師，你怎么像小朋友一樣啊，太可愛了，哈哈!
我為我有這么個可敬又可愛的班主任(夏老師)而感到驕傲，我會在您的幫助和教導下繼續(xù)前行，希望各方面都能表現(xiàn)優(yōu)秀，早日加入少先隊，不辜負您對我的殷切期望!我愛您，我的夏老師。
可敬的老師作文15
教師節(jié)的前一天，我騎車去商店，在路上，路過我們小區(qū)的書屋時，我看見了張老師，他手里拿著幾本數(shù)學、作文和英語三個科目的書，我想可能張老師是買了自己看的吧。到了商店，我買了一些有用的東西后就出來了，突然，我看見前面有一群人圍在一起看什么，我下了車，擠進了人群，看見被圍在中間的竟是張老師和一個11-12歲的小孩，我再看了看那個淚流滿面的小孩，原來是我們班外號叫“鄉(xiāng)巴佬”的農(nóng)村學生，他帶著哭腔說：“張老師，不是我不想念書，只是……”“只是家里遭了災，沒錢交學費，對不對？孩子，家里窮點沒啥，可不能不讀書呀！這次老師專程來找你，看，這是老師剛為你買的書，跟老師回去，好嗎？”張老師親切地說。
看著張老師和“鄉(xiāng)巴佬”，大家激動萬分。有的飛快地向書店奔去，買了幾本書，又回到了人群中，一股腦地把剛買的書塞進了“鄉(xiāng)巴佬”懷里，有的捐了點錢, “鄉(xiāng)巴佬”看了更是越哭越厲害，磕著頭說：“謝謝大家，謝謝大家�！�
張老師帶“鄉(xiāng)巴佬”走后，我一直抹不去“鄉(xiāng)巴佬”帶淚的臉和張老師那可敬的身影。那是一幅畫：畫面上是一棵飽經(jīng)風雨的老槐樹，正張著綠色的大傘，保護著一棵幼苗，那些幼苗雖然很嫩、很小，但在老槐樹的保護下，仍挺著腰桿迎著風雨，茁壯成長。張老師就是榜樣，他用他的方法，教育我們，在他的教育下，我懂得了做人的道理。于是我思索片刻，提起筆，在一張賀卡上寫下了：獻給一位可敬的老師,教師節(jié)快樂！
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