當(dāng)一回老師作文
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當(dāng)一回老師作文1
那天，一位新英語代課老師來我們班上課，正好是教師節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備好了一大堆禮物，我也帶了一束花、一張賀卡和一支鋼筆要給老師。
上英語課前的課間里，我正好被語文老師叫去搬東西了，回來后就已經(jīng)錯過了全班一起送禮物的時間，但好不容易準(zhǔn)備好的禮物也不能不送，就在下課后，老師正要提著同學(xué)們的禮物離開時，送了上去。老師還以為我為了讓她記住我這個同學(xué)，特意要單獨送，又看我提了一個袋子送給她，而且長得挺高，就覺得我是個好同學(xué)，還問了我的名字。
這天下午，英語老師正好需要一個人幫她搬本子，因為對我印象最深，又問我愿不愿意做臨時課代表，我當(dāng)然高興，就答應(yīng)了。
還有一節(jié)課，英語老師把書落在辦公室了，要去拿，又怕我們在教室吵鬧，就讓我在講臺桌上管理，等著她回來。我受寵若驚，老師這么信任我。這是我第一次幫老師管理教室，非常興奮，但看著同學(xué)們被我管得服服帖帖，又很驕傲。
這位英語代課老師應(yīng)該只給我們上了一星期的.課，卻給我?guī)砹艘欢尾粚こ５慕?jīng)歷，我也給她留下了好印象，希望我還能再次上到她的課。
當(dāng)一回老師作文2
我們每逢上課，都很調(diào)皮，都覺得當(dāng)老師可容易了。但通過今天的親身經(jīng)歷后，我們都不覺得當(dāng)老師簡單了，甚至覺得更難。
今天，我們老師帶我們玩了一個比賽游戲，規(guī)則是按順序每個人要當(dāng)一次老師。如果當(dāng)?shù)暮�，可以加分，如果�?dāng)?shù)牟缓�，可能沒分或者減分，如果學(xué)生當(dāng)?shù)腵不好，也要減分。一直想當(dāng)老師的我們個個都?xì)g呼雀躍。
老師安排好后，我們就開始了。第一位同學(xué)，似乎是第一次當(dāng)老師，很緊張，但也教會了我們什么要詳寫，什么要略寫，我們大概都聽懂了。過了一會兒，第二位老師出場了，他先簡單的把課文描述了一遍，然后提我們回答。他當(dāng)老師當(dāng)?shù)暮懿诲e。到了第三位，老師上臺了，你們猜猜是誰？沒錯，就是我。上起課來，起初我有點緊張，先把第一段讀了一下，并簡單概括了一下，又對一位同學(xué)說：“那第二段省略號六個點……段？”一向不結(jié)巴的我，當(dāng)老師竟有些結(jié)巴了，那位同學(xué)回答過后，我立馬跑回座位，我也慢慢地冷靜下來。
接著第四位，第五位都結(jié)束了。直到第六位老師，他的教法與說法可有老師范了，他一到講臺上就讓我們讀課文，讀完就提問，但發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生講話，他立刻以閃電般的速度跑了過去，并讓他們口述剛剛那位同學(xué)說的話，我們立刻嚴(yán)肅起來，只要是他提出的問題，我們都認(rèn)真地回答了。
通過今天的親身體驗，我覺得我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再調(diào)皮，不給老師增添負(fù)擔(dān)。
當(dāng)一回老師作文3
我有一個鄰居，他們家有一個小孩，他經(jīng)常找我來玩。這個孩子的父母在外地工作，只好給爺爺奶奶帶。他馬上就要上一年級了，他還沒學(xué)好拼音，他的奶奶就讓我來教他拼音了。
他帶著拼音表、鉛筆盒還有拼音練習(xí)本來到我家了。我先教他聲母，他把拼音表上的前幾個聲母讀了一遍但是到了后邊就不會讀了。我說：“這個像一扇門的‘n’讀‘呢’，‘剛才發(fā)生了什么呢’中的‘呢’。”他又繼續(xù)讀了幾遍，可過了一會兒，他又忘記了，而且他讀的也不標(biāo)準(zhǔn)，把“n”讀成“l(fā)”。我讓他在本子上寫了幾遍，邊寫邊讀，果然，他終于記住了。接下來要學(xué)“z”和“zh”，這兩個他經(jīng)作文常讀錯，我又讓他邊寫邊讀，他一個個都記住了。
接下來學(xué)韻母了我先教他簡單的“a”、“o”、“e”，他都讀對了。然后我教了他比較復(fù)雜的韻母，我讓他邊寫邊讀，試了好幾次，可終于讀對了。然后我教他聲調(diào)，聲調(diào)他讀的可以，就是有時候經(jīng)常把聲調(diào)搞混。學(xué)完韻母，我又教他整體認(rèn)讀音節(jié)，他學(xué)的'比較快。
他把拼音基本上學(xué)好了，可是需要練習(xí)，不然又忘記了，我讓他從第一個往下讀，中間有一些讀錯的，我糾正了。再這樣連續(xù)讀了幾遍之后，他終于學(xué)會了，他十分高興，十分自豪。
我看著鄰居的小孩高興的樣子，我想，原來當(dāng)一個小老師也真的很有意思。
當(dāng)一回老師作文4
上星期，王老師告訴我們周五的班隊要上關(guān)于心理健康方面的知識。但不是她來上，而是讓我們自己來當(dāng)小老師。有興趣的同學(xué)可以報名。教室里一片沸騰。
回到家，我認(rèn)真地查找資料，并在爸爸媽媽的幫助下做好了PPT課件，第二天交給了王老師。王老師看后，很滿意，說：“孫晶，這次班隊就由你來給大家上吧！回去先自己準(zhǔn)備一下�！蔽倚睦镆宦�，別提有多激動了。這可是我第一次當(dāng)老師�。≈芩�，我在老師辦公室把要講的內(nèi)容、過程演練了一遍，老師又給我提了點建議，幫我糾正了一些不足，
等啊盼啊，星期五下午的班隊課終于來到我的身邊。老師示意我上臺。一時間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情頓時變得十分緊張。剛開始，我都不知道該怎么站好，說話也有些不自然。但看到老師用鼓勵的'目光看著我，我的信心大增，并且越講越好。同學(xué)們更是踴躍發(fā)言，我成功地當(dāng)了一回小老師。
我想：當(dāng)老師是一件多么光榮的事�。〔贿^我也體會到了當(dāng)老師的辛苦。我暗下決心，從現(xiàn)在開始應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，掌握很多知識，將來才能當(dāng)個稱職的教師。
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