- 閱讀伴我成長(zhǎng)作文 推薦度：
- 閱讀伴我成長(zhǎng)作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
閱讀與作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的閱讀與作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文 篇1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是著名的作家高爾基說的，雖然這句話非常簡(jiǎn)短，但是它蘊(yùn)含了深刻的道理，促使我每天好好看書，尋找其中的奧秘，也因此我與閱讀有了一些不得不說的秘密。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！”我覺得古人說得沒有錯(cuò)，要想學(xué)富五車，必須有讀書的信心，同時(shí)讀書的好處亦頗多，促使讀者越來越多，我認(rèn)為好處有：
1、開闊視野，足不出戶就可以“看見”許多名人，了解他們的`生活情況。
2、豐富知識(shí)，積累的許多好詞佳句對(duì)我們的作文有很大幫助。
3、讀書讓我更充實(shí)，讓我明白許多道理。
4、讀書可以改變氣質(zhì)，“腹有詩(shī)書氣自才華”。
有了這些好處一定會(huì)大批量吸引讀者，這樣這些讀者就會(huì)滿腹經(jīng)綸，就不愁沒有文化了。
然而，我與書也有許多故事的。不信的話，就聽我慢慢的說吧！
讀書發(fā)生的趣事：
一、被窩里發(fā)生的趣事
“叮當(dāng)，�！�(dāng)”晚上，我家自制的鈴聲響了，我媽拿著竹鞭子訓(xùn)斥道：“趕快上床睡覺�！笨墒巧洗埠�，我還惦記著我剛買的心愛的書本。
我靈機(jī)一動(dòng)，拿出手電筒放在被窩里，摸著黑向書柜走去。沒錯(cuò)，我要趴在床上看書！我媽洗漱完拿著毛巾向我臥室走去，開燈望去，哈！哈！我的行為讓我媽哭笑不得。
二、午覺時(shí)的趣事：
學(xué)校里睡午覺的時(shí)候，我特意帶了一本《中國(guó)古代神話故事》，把它放在抽屜里慢慢的看。我的動(dòng)靜越來越大，引來了不少同學(xué)，而這行為堅(jiān)持了很多天，大家都稱我“小書蟲”。
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話鼓勵(lì)了我們要好好讀書，天天向上。加油！一起讀書吧！
閱讀與作文 篇2
（一）閱讀下文，完成3—7題。（16分）
作文與運(yùn)思朱光潛
�、僮魑恼峦ǔＲ步凶觥皩憽蔽恼�，在西文中作家一向稱“寫家”，作品叫做“寫品”。寫須用手，故會(huì)在中文里有“眼高手低”之說。這種語文的習(xí)慣頗值得想一想。到底文章是“作”的還是“寫”的呢？創(chuàng)造文學(xué)的動(dòng)作是“用心”還是“用手”呢？
②一般人作文往往不先將全部想好，拈一張稿紙，提筆就寫，一直寫將下去。他們?cè)趯懸痪渲�，自然也得想―番，只是想一句寫一句，想一段，寫一段；上句未寫成時(shí)，不知下句是什么，上段未寫成時(shí)，不知下段是什么；到寫得無可再寫時(shí)，就自然終止。這種習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)，“不假思索”而任筆寫下去，寫得不知所云，也是難免的事。文章“不通”，大半是這樣來的。
�、圻@是一個(gè)極端，另一個(gè)極端是把全部作品都在心里想好，寫只是記錄，像克羅齊派美學(xué)家所主張的。蘇東城記文與可畫竹，說他先有“成竹在胸”，然后鋪紙濡毫，一揮而就�！俺芍裨谛亍笔质浅蔀椤案垢濉钡募言�。這種辦法似乎是理想的，實(shí)際上很不易做到。
第一，我們的注意力和記憶力所能及的范圍有一定的限度，把幾千字甚至幾萬字的文章都一字一句地記在心里，同時(shí)注意到每字每句每段的線索關(guān)聯(lián)，并且還要一直向前思索，縱假定是可能，這種繁重的工作對(duì)于心力也未免是一種不必要的損耗。
其次，想到一點(diǎn)意思，就必須把它寫下來，否則那意思在心里只是游離不定。好比打仗，想出一個(gè)意思是奪取一塊土地，把它寫下來就像筑一座堡壘，可以把它守住，并且可以作進(jìn)一步襲擊的基礎(chǔ)。
第三，寫自身是一個(gè)集中注意力的助力，既在寫，心思就不易旁遷他涉。
④我個(gè)人所采用的是一種折中辦法。在定了題目之后，我取一張紙條擺在面前，抱著那題目四方八面地想。想時(shí)全憑心理學(xué)家所謂“自由聯(lián)想”，不拘大小，不問次序，想得一點(diǎn)意思，就用三五個(gè)字的小標(biāo)題寫在紙條上，如此一直想下去，一直記下去，到當(dāng)時(shí)所能想到的意思都記下來了為止。這種尋思的工作做完了，我于是把雜亂無章的小標(biāo)題看一眼，仔細(xì)加一番衡量，把無關(guān)重要的無須說的各點(diǎn)一齊丟開，把應(yīng)該說的選擇出來，再在其中理出一個(gè)線索和次第，另取一張紙條，順這個(gè)線索和次第用小標(biāo)題寫成一個(gè)綱要。這綱要寫好了，文章的輪廓已具。每小標(biāo)題成為一段的總綱。于是我依次第逐段寫下去。寫一段之先，把那一段的話大致想好，寫一句之先，也把那一句的話大致想好。這樣寫下去時(shí)，像上面所說的，有時(shí)有新意思涌現(xiàn)，我馬上就修改。一段還沒有寫妥時(shí)，我決不把它暫時(shí)擺下，繼續(xù)寫下去。
�、輰に际亲魑牡牡谝徊街匾ぷ�，思有思路，思路有暢通時(shí)也有蔽塞時(shí)。在蔽塞時(shí)，我們是否就應(yīng)放下呢？
⑥福樓拜有一封信札，寫他著書的艱難說：“我今天弄得頭昏腦暈，灰心喪氣。我做了四個(gè)鐘頭，沒有做出一句來。今天整天沒有寫成一行，雖然涂去了一百行。這工作真難！藝術(shù)啊，你是什么惡魔？為什么要這樣咀嚼我們的心血？”但是大凡優(yōu)秀的作品未始不從這種艱苦奮斗得來。元遺山與張仲杰論文詩(shī)說：“文章出苦心，誰以苦心為？”大作家看重“苦心”，于此可見。就我個(gè)人所能看得到的來說，苦心從不會(huì)白費(fèi)的，思路太暢時(shí)，我們信筆直書，少控制，常易流于浮滑；苦思才能撥繭抽絲，鞭辟入里，處處從深一層著想，才能沉著委婉，此其一。苦思在當(dāng)時(shí)或許無所得，但是在潛意識(shí)中它的工作仍在醞釀，到成熟時(shí)可以“一旦豁然貫通”，普通所謂“靈感”大半都先經(jīng)苦思的準(zhǔn)備，到了適當(dāng)時(shí)機(jī)便突然涌現(xiàn)，此其二。難關(guān)可以打通，平路便可馳騁自如�？嗨际谴蚱齐y關(guān)的努力，經(jīng)過一番苦思的訓(xùn)練之后，手腕便逐漸嫻熟，思路便不易落平凡，縱遇極難駕馭的情境也可以手揮目送，行所無事，此其三。
�、叽蟮治恼碌臅尺m境界有兩種，有生來即暢適者，有經(jīng)過艱苦經(jīng)營(yíng)而后暢適者。就已成功的作品看，好像都很平易，其實(shí)這中間分別很大，入手即平易者難免浮淺，由困難中獲得平易者大半深刻耐人尋味，這是鉛錫與百煉精鋼的分別，也是袁簡(jiǎn)齋與陶淵明的分別。王介甫所說的“看似尋常最奇倔，成如容易卻艱辛”，是文章的勝境。
�。ū疚挠袆h改）
3.第①段加點(diǎn)詞“眼高手低”用于表達(dá)寫作的某種狀態(tài)時(shí)的意思是。（2分）
【考綱考點(diǎn)】理解詞語、句子在文中的意思。
【分值占比】必考，2分
【易錯(cuò)點(diǎn)】詞語的意思不理解；結(jié)合文章內(nèi)容概括不清。
【創(chuàng)新點(diǎn)/變化點(diǎn)】無
【解題思路】先理解詞語的本義，同時(shí)要關(guān)注詞語的詞性，放在句子里結(jié)合句子內(nèi)容要將詞語的關(guān)鍵要義解釋清楚。
4.以下詩(shī)句作為第⑥段劃線句例證不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.吟成一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須。
B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
C.借問別來太瘦生，總為從前作詩(shī)苦。
D.兩句三年得，一吟雙淚流。
【考綱考點(diǎn)】分析所用材料、方法的作用。
【分值占比】非必考，3分
【易錯(cuò)點(diǎn)】不理解選項(xiàng)中詩(shī)文內(nèi)容；文章中論述的要點(diǎn)把握不清。
【創(chuàng)新點(diǎn)/變化點(diǎn)】無
【解題思路】讀清每一個(gè)選項(xiàng)，同時(shí)注意題干中選擇恰當(dāng)還是不恰當(dāng)，讀題要細(xì)致。看論據(jù)的側(cè)重點(diǎn)哪個(gè)與例句中側(cè)重點(diǎn)不一致。
5.以下對(duì)“文章的暢適境界”的說法，符合文意的'一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.生來即得的暢適，缺少艱苦經(jīng)營(yíng)，成不了好作品。
B.袁簡(jiǎn)齋的作品不如陶淵明，未達(dá)到暢適的境界。
C.苦心經(jīng)營(yíng)而得的平易是文章的勝境。
D.只有經(jīng)過苦心經(jīng)營(yíng)才能使作品達(dá)到暢適的境界。
【考綱考點(diǎn)】理解文中重要概念的含義。
【分值占比】較為�？�，3分
【易錯(cuò)點(diǎn)】這類題可能偷換概念，曲解文意，對(duì)文章內(nèi)容不夠清晰，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
【創(chuàng)新點(diǎn)/變化點(diǎn)】無
【解題思路】結(jié)合文章內(nèi)容，校對(duì)選項(xiàng)，選擇能夠與文意相符并且能夠解釋題干要點(diǎn)的語句。
6.能依據(jù)文意做出推斷的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.沒有預(yù)先運(yùn)思，就不可能寫作。
B.盡管有天才作家的輕松成功，但絕大多數(shù)作家的成功來自“苦心”。
C.作者認(rèn)為要嚴(yán)格按照作文前運(yùn)思的結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作。
D.有了苦思的訓(xùn)練，就能手揮目送創(chuàng)作中極難駕馭的情景。
【考綱考點(diǎn)】根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷
【分值占比】�？�，3分
【易錯(cuò)點(diǎn)】會(huì)考查到各種關(guān)系，容易判斷錯(cuò)誤。
【創(chuàng)新點(diǎn)/變化點(diǎn)】無
【解題思路】需要了解掌握各種關(guān)系，能夠分辨出各自的區(qū)別，并分析文中內(nèi)容的所表現(xiàn)的關(guān)系進(jìn)行推斷。
7.評(píng)析②③段在全文論述中的作用。（5分）
【考綱考點(diǎn)】評(píng)析文章所運(yùn)用的材料、方法的邏輯性
【分值占比】較為常考，5分
【易錯(cuò)點(diǎn)】分析作用不夠全面，同時(shí)評(píng)價(jià)不夠得當(dāng)或者未評(píng)價(jià)。
【創(chuàng)新點(diǎn)/變化點(diǎn)】無
【解題思路】評(píng)析段落需要有內(nèi)容的解讀，需要概括內(nèi)容，同時(shí)考慮內(nèi)容對(duì)于論述的作用，是否有佐證文意、是否有進(jìn)一步論證論點(diǎn)……，同時(shí)也要考慮結(jié)構(gòu)上的作用。分析完要進(jìn)行評(píng)價(jià)。
閱讀與作文 篇3
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書無非就是讀好書，好讀書。讀的書越多，獲得的知識(shí)也就越多，在生活上也就能更好的融會(huì)貫通，把自己讀書獲得的知識(shí)發(fā)揮到最大的`限度。
古人云：書中自有黃金五屋，書中自有顏如玉。書乃人生伴侶，讀書給人以享受。在讀書中我們獲得知識(shí)和快樂。我們帶著好奇，翻開那一張張留有余溫的紙頁(yè)，摩沙著它，津津有味的讀，那是一種樂趣。
讀書就像是老人對(duì)著孩子講當(dāng)年的滄桑，孩子迷惑著感嘆著卻又好奇著的過程。
讀書就像是在靜靜的夜，你靜靜的在床上，懷著一顆靜靜的心去品讀，累了，靜靜的睡著，把書的芬芳帶到夢(mèng)里………
讀書，能讓人成長(zhǎng)。
閱讀與作文 篇4
生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)是聯(lián)系了生活中的一切的一張網(wǎng)，這網(wǎng)叫“關(guān)系”。
世界上一切的讀和寫，人事物景，都是和情理有關(guān)的關(guān)系，而只有分清了這種網(wǎng)的關(guān)系，才能將閱讀題目完成，并從中獲取珍貴的已知條件。
前幾天考試的時(shí)候有一篇閱讀《一只消費(fèi)主義的貓》。原本就喜歡貓的我很奇怪：一只貓為什么會(huì)有消費(fèi)主義？雖然很好奇，但我還是牢記了“先看標(biāo)題和題目”的原則，將目光移向了第一題：“文中的貓有哪些陋習(xí)？”奇怪，不是說消費(fèi)主義嗎，怎么又有陋習(xí)了？我又看向了第二題：“請(qǐng)賞析一下句子，說說加點(diǎn)字表達(dá)了貓和主人的生命情感�！钡谝活}講了貓的陋習(xí)，那么這道題一定是講貓的一些不良情感和主人的無可奈何�！柏埖南M(fèi)主義除了正面體現(xiàn)的，在文中還有哪些側(cè)面表達(dá)？”這道題和第一道題一樣，需要聯(lián)系全文解答。最后一道題：“作者借著自家的貓，其實(shí)在批評(píng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些人，請(qǐng)問是哪類人，從文章哪里體現(xiàn)出來？”又是一道需要聯(lián)系全文的題，總結(jié)了一下，只有第二題是聯(lián)系上下文的，其余都是全文。
由于時(shí)間還很多，又不用寫作文，我就在草稿紙上畫了關(guān)系圖：貓的'消費(fèi)主義給貓帶來了哪些陋習(xí)？給主人帶來了哪些麻煩？畫完關(guān)系圖，估計(jì)了一下文章內(nèi)容，開始細(xì)讀文章了。
內(nèi)容和我估摸著的差不多，關(guān)系也是一樣的。曾經(jīng)我在網(wǎng)上看到過一些有關(guān)貓的視頻，也知道貓的特別和不低俗，于是，我開始做了起來。
昨天試卷發(fā)下來了，我竟成了全班唯一一個(gè)閱讀沒扣分的人。合理運(yùn)用課上的方法，就能發(fā)現(xiàn)關(guān)系，聯(lián)接人物，完成答題。
生活是一張網(wǎng)，閱讀是中間的一小部分，這張網(wǎng)連接了人事物景，實(shí)的和虛的。只有找到這張網(wǎng)，才能構(gòu)建關(guān)系，解決問題。
閱讀與作文 篇5
這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開學(xué)初到現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》、《快樂王子》、《黑珍珠》、《夏洛的`網(wǎng)》、《西頓動(dòng)物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書還多一本書。
但是，鄭老師跟我們說，看書看得快是好，但讀第二遍時(shí)都應(yīng)該帶著思考。
受到了這句話的啟發(fā)，我便帶著問題把它們?cè)僮x了一遍，以下是我的問題：
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》：這些詩(shī)歌美在哪里?
《快樂王子》：這類童話的風(fēng)格是什么？
《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險(xiǎn)小說嗎？
《夏洛的網(wǎng)》：它的精彩點(diǎn)在哪里？
《西頓動(dòng)物故事》：這種動(dòng)物小說有什么特點(diǎn)？
《七彩斑斕的翅膀》：里面的故事好在哪里？
這種“細(xì)細(xì)品讀”還真讓我受益匪淺。這些問題我都回答了出來，而且答案就在文中！
之前的“瘋狂閱讀”雖說也對(duì)，但要切記，接下來還要“細(xì)細(xì)品讀”!
閱讀與作文 篇6
自從我邁進(jìn)小學(xué)的校門，我覺得這里和幼兒園迥然不同，學(xué)習(xí)令我感到枯燥乏味，我十分厭倦學(xué)習(xí)。不久，學(xué)校邀請(qǐng)了一名出色的文學(xué)家——曹文軒爺爺。曹文軒爺爺說的每一句話，寫的每一個(gè)字都深深地打動(dòng)了我，使我震撼。特別是曹文軒爺爺演講的“天空的呼喚”，是那樣的動(dòng)人，那樣的精彩，我深深地陶醉在其中……他仿佛是一把鑰匙，，打開了我心中那扇封閉的大門。
從此，我便開始了閱讀的生涯。楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列，語言幽默風(fēng)趣，談笑風(fēng)生，令我百看不厭。馬小跳的淘氣和頑皮，為這本書增添了無限生機(jī)，深深地吸引了我。曹文軒爺爺寫的《根鳥》語句優(yōu)美，妙筆生花。他把人物描繪的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，使我積累了許多好詞好句。除此之外,我還懂得了一個(gè)道理：無論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，只要持之以恒，就一定能夠取得成功。吳承恩爺爺帶我走進(jìn)了《西游記》，讓我與孫悟空，豬八戒，沙僧，唐僧一起去西天取經(jīng)，一起去降妖除魔。杰克.倫敦叔叔和我一起與動(dòng)物同行，與我一起感受生命的力量，體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)�！独峭鯄�(mèng)》將我的靈魂帶進(jìn)了一場(chǎng)血腥的廝殺，我兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的看著每一個(gè)故事，但是我卻看的津津有味�！杜住愤@本書就像一個(gè)魔爪，把我從現(xiàn)實(shí)生活中抓走了，令我如癡如醉的看，雖然我有點(diǎn)擔(dān)驚受怕，但我卻瘋狂的看著，到了廢寢忘食的程度。
有一次，我回到家，便看起了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事，讓我忘記了時(shí)間的`約束，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……我沉醉在了書的海洋中�！坝旰螅鳂I(yè)做完了嗎？”爸爸推開門走了進(jìn)來�！皼]有�！蔽一卮鸬馈Ｓ谑�，依依不舍的放下書，做起了作業(yè)。
閱讀就像我的朋友，與我相伴。給我幼小，孤獨(dú)的心靈帶來了歡樂，給我?guī)砹税参亢凸膭?lì)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，超越自我。閱讀也像我的影子，和我形影不離，與我朝夕相伴……
閱讀與作文 篇7
孫中山說過‘ 我的一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活.’可以說，熱愛閱讀就像魚兒熱愛水一樣。就像小鳥熱愛天空一樣。
沒有什么能比得上閱讀的快樂。人生漫漫，書海茫茫。人的一生能讀的書是多么有限啊！但你可以嘗試改變，多讀一些書。每當(dāng)你閱讀時(shí)，你便是一個(gè)快樂的人。每當(dāng)你讀一本又一本的書，你可以在黑暗中找到光明，可以在沙漠中找到綠洲。它對(duì)你是好的，像一位母親一樣，在你傷心時(shí)安慰你。人們都說，書是知識(shí)的源泉，而去閱讀就是飲用源泉的工具。但你去做了嗎？
一位偉人說過：“你有多少知識(shí)，你就有多少力量。”這種力量是無形的，來源于你平時(shí)的閱讀和積累。中國(guó)數(shù)學(xué)家說過：“天才在于積累”因此要多去閱讀�！白x萬卷書，行萬里路。”很多人都是從小有喜歡閱讀的好習(xí)慣，因此，成功離他們并不遙遠(yuǎn)�，F(xiàn)在，我們都相信，知識(shí)可以改變命運(yùn)！書是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，那么，閱讀就是掌握了這船的舵。只要去閱讀你就是船長(zhǎng)。
如果你想了解世界，你可以通過很多的方式和途徑。但先要閱讀書中的意義，書是旅行的車，而閱讀是路邊的風(fēng)景。讀一本好的書，可以讓你暢游萬水千山；讀一本好的書，可以讓你穿越古今中外；讀一本好的書，可以讓你踏上理想征途。是的，大膽的去獲取這些營(yíng)養(yǎng)品吧！大膽的去閱讀！
閱讀，可以架起我們與知識(shí)之間的橋梁。我們?cè)谧x書時(shí)，還要講究方法。蘇軾說；“四書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！鄙頌閷W(xué)生的我們，要把字懂得透徹，把書讀懂，讀通，讀會(huì)。曾記得，毛主席說過一句話。；“飯可一日不吃，書不可一日不讀。”可以看得出書的'重要性。一位偉人曾說過；要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯(cuò)。執(zhí)筆思細(xì)，要讓我寫自己的閱讀，我就寫我的錯(cuò)誤吧。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才稱得上反省，雖然達(dá)不到瓦茨所說的，反躬自省是通向美德和上帝的途徑。那樣，但能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤終究是好事。
孤獨(dú)時(shí)，閱讀是無話不可說的好友，憂悶時(shí)，閱讀是敞開的窗戶。陰霾時(shí)，閱讀是茶藍(lán)的陽(yáng)光�；倚臅r(shí)，閱讀一本好的書能給你無限的熱情。難過時(shí)，閱讀能安慰你。
讓閱讀之花綻放得更絢麗，讓我們踏上青春的道路，讓我們與閱讀同行吧！讓生命與日月爭(zhēng)輝！讓青春的我們與閱讀同行吧！展望未來！擁抱藍(lán)天！
閱讀與作文 篇8
書是開導(dǎo)我們的神器，是夜空中的智慧星，更是知識(shí)的源泉。
小時(shí)候，我還不識(shí)字，就每天纏著媽媽，讓她給我講故事，什么《小紅帽》、《白雪公主》、《三毛流浪記》等，我都聽不懂，于是媽媽開始教我認(rèn)字，寫字、學(xué)拼音，用不著幾天我就學(xué)會(huì)了許多字兒。
記得一次暑假，我在一本書上看了“煮書”二字心中的好奇心就被激發(fā)了，于是我拿上一本書和一口小鍋，加上水放入書，再燃上火爐“煮書”開始了。不一會(huì)兒，書煮好了，我把書盛在碗中吃了起來。“呸呸呸�！蔽野褧铝顺鰜�，“什么嘛，那么惡心。”
這時(shí)，媽媽來了，她見我狼狽不堪的樣子，再看看桌子上的書，馬上就明白了。她把東西收拾干凈，然后告訴我�！笆Y燁，這書是不能煮著吃的，書上寫的“煮書”只代表理解書的'義意罷了�！甭犃藡寢尩脑挘曳嵌嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我養(yǎng)成了看書的習(xí)慣，學(xué)到的知識(shí)越來越豐富。
閱讀與作文 篇9
你是否糾結(jié)于要不要讀經(jīng)典名著？你是否徘徊于閱讀方式的選擇問題？你是否擔(dān)心有沒有時(shí)間的問題？我想說：不用糾結(jié)，不用徘徊，更不用擔(dān)心，讓閱讀，與你為鄰，一起同行，為人生點(diǎn)亮一盞明燈。
有人說：要讀就讀經(jīng)典名著。也有人說：讀不讀經(jīng)典名著沒有關(guān)系。所以就有人在想：那我是讀經(jīng)典名著好還是不讀好呢？其實(shí)我想說的是：無論是哪種都好，只要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣就好。閱讀經(jīng)典名著，可以培養(yǎng)古典優(yōu)雅的氣質(zhì)，閱讀科普文，可以增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。在這個(gè)科技信息發(fā)展的時(shí)代，閱讀已成為必不可少的課程，無論閱讀哪類書籍，都會(huì)提高自身的修養(yǎng)。適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，讓閱讀，與你為鄰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生道路上處處充滿芳香，那是閱讀撒下的味道，引領(lǐng)你前進(jìn)的方向。
閱讀是無處不在。尤其在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，閱讀方式也成為一個(gè)問題，有人喜歡紙質(zhì)閱讀，因?yàn)檫@才是原汁原味，也有人喜歡電子閱讀，因?yàn)榉奖憧旖荨Ｆ鋵?shí)無論是哪種，都是以“閱讀”為目的，都是從根本丄獲取課外知識(shí)，都是充實(shí)我們知識(shí)的背囊，豐富我們的課外生活。忙碌的時(shí)候偷閑一會(huì)，翻開幾頁(yè)書，細(xì)細(xì)品味紙的芳香，感悟書中的美，趕路的`時(shí)候靜坐一會(huì)，拿出口袋的手機(jī)，百度一下美文，放慢你的腳步，等等你已漸行漸遠(yuǎn)的靈魂。閱讀就是無處不在，與你為鄰，所以由此可見，選擇什么樣的閱讀方式不重要，最重要的是讓閱讀一直與你為鄰，在人生的道路上，伴你前進(jìn)，照亮前進(jìn)的方向。
閱讀是無時(shí)不在的，只有你想，都有時(shí)間閱讀。學(xué)習(xí)太忙早已不是不閱讀的理由。我記得有位詩(shī)人曾這樣說過：時(shí)間就是海綿里的水，只要你用力擠，還是會(huì)有的。好一句“事在人為”，就是讓那些借“學(xué)習(xí)太忙”而不閱讀的同學(xué)反思，那些自認(rèn)為學(xué)習(xí)太忙的同學(xué)，忙得過帶領(lǐng)人民翻身成為當(dāng)家作主的毛澤東同志？答案是不可能的，但毛澤東同志無論怎樣依然堅(jiān)持每天閱讀，正是他的閱讀習(xí)慣讓他不斷進(jìn)步，在他一生中，閱讀始終與他為鄰，所以沒有什么能成為不閱讀的理由。
有些人總在為不閱讀找各種各樣的理由，但閱讀卻是人生必須具備的課程，怎么能少得了閱讀？改變你的觀點(diǎn)，抽出一點(diǎn)時(shí)間，用一杯茶的時(shí)間來感受閱讀的樂趣，來聆聽閱讀的心聲。
閱讀，與你為鄰，用心閱讀，從容看人生起伏，淡然看人生成敗。用平靜的心態(tài)與閱讀為鄰，踏上人生的道路，留下光輝的歲月。
【閱讀與作文】相關(guān)文章：
閱讀幸福作文閱讀幸福作文11-12
閱讀的作文11-21
閱讀的作文【推薦】09-19
快樂閱讀的作文09-28
實(shí)用的閱讀的作文09-12
閱讀感悟作文11-09
閱讀之星作文11-06
閱讀親情作文11-18
閱讀故事作文11-16