老師的愛(ài)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師的愛(ài)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的愛(ài)作文1
有一種情，它沒(méi)有友情那樣海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的感召;沒(méi)有愛(ài)情那樣君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移;它更沒(méi)有親情那樣誰(shuí)言寸草心，報(bào)得山春暉的眷戀!可是，這情，它確別有一番風(fēng)味在心頭，心頭啊!那便是師生情!
我有一位老師，她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多;她表面上只教語(yǔ)文，實(shí)際上她給予了我很多，很多她就是我的班主任——翟老師。流水潺潺，溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹，柳絮已飛;時(shí)光匆匆，心已成熟;諄諄教導(dǎo)，言猶在耳不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而您卻做到了;不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而您卻做到了;不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮老師，如果我是一滴水，那么您就是大海;如果我是云朵，那么您就是天空;如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一顆大樹(shù)。老師，我想對(duì)您說(shuō):‘是您給了我學(xué)習(xí)的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。在我生病時(shí)，您會(huì)關(guān)心我，讓我不那么覺(jué)得病魔的可怕，勇敢的去戰(zhàn)勝它，在我孤獨(dú)時(shí)，您會(huì)陪伴我，讓我不那么感到孤獨(dú)，在我哭棄、失落時(shí)，您鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在我煩惱時(shí)，您會(huì)當(dāng)我的樹(shù)洞，讓我傾訴出所有的煩惱，在我因成績(jī)退步而哭時(shí)，您會(huì)爬在我身邊給我講道理，告訴我以后努力一定能考好，并時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)上幫助我。在學(xué)校您是一直陪著我們學(xué)習(xí)，您陪伴我們的時(shí)間比父母陪我們還要長(zhǎng)。
但我深深的知道，這種愛(ài)只能用優(yōu)異的成績(jī)，和慢慢優(yōu)秀的.我來(lái)回報(bào)，老師今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的雖然我不是您出色的學(xué)生，但是您是我最敬愛(ài)的老師，心中的老師，您的愛(ài)令我感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)感恩，老師，我永遠(yuǎn)謝謝您，永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生，永遠(yuǎn)愛(ài)您!
老師的愛(ài)作文2
我的老師很漂亮，有一頭齊肩的秀發(fā)。她的個(gè)頭雖不高，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一絲不茍；她雖嚴(yán)厲，但卻不失像母親般的慈祥。
老師的愛(ài)是什么？輕輕風(fēng)兒告訴我，那是一首奉獻(xiàn)的`歌，陶醉著你和我。
這一切，都發(fā)生在不經(jīng)意間。有一次，我?guī)屠蠋熣頃?shū)柜，老師回來(lái)后，笑瞇瞇地看著我，對(duì)我說(shuō)了一聲“謝謝”，還獎(jiǎng)勵(lì)我了一顆糖，我吃了那顆糖。這雖然只是一顆普通的糖，卻有著不普通的力量，這股力量很強(qiáng)烈，它讓我把這份愛(ài)心繼續(xù)做下去，這是我吃過(guò)的最甜的、最有意義的、最難忘的糖！
老師的愛(ài)是什么？滔滔江河告訴我，那是不盡的甘泉，滋潤(rùn)著你和我。
有一段時(shí)間，我的成績(jī)突然下滑，老師非常著急，很多次找我，指出我的錯(cuò)誤，我卻沒(méi)有在意。老師終于生氣了，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，還在平常多抓緊我，讓我多做練習(xí)。我知道努力學(xué)習(xí)了，成績(jī)漸漸地升了上去。那段時(shí)間幾乎每天放學(xué)老師都陪我在教室里補(bǔ)習(xí)。老師指出我的錯(cuò)題，耐心地給我講解。我走后，老師還要忙著班級(jí)的事情，總是弄到很晚。老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，每天依舊如此。那時(shí)老師的眼神是譴責(zé)帶著焦急的。我知道了在學(xué)習(xí)上要時(shí)刻抓緊，不能有一絲放松。這卻讓我很安心，我有一個(gè)對(duì)我學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的老師。
老師的愛(ài)是什么？蒙蒙細(xì)雨告訴我，那是一首永恒的歌，愛(ài)扶著你和我。
一次上課，班上有同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)。老師雖然生氣，卻沒(méi)吵他們，而是用目光看著他們。我知道，那目光一定是責(zé)備帶著關(guān)心的。他們看懂了，都閉上了嘴巴�？赡苁抢蠋煿膭�(lì)的目光激勵(lì)了他們，之后上課再也沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)了。
老師的愛(ài)將陪伴我走完小學(xué)，老師的愛(ài)將永遠(yuǎn)印在我的腦海中，陪伴我走入社會(huì)，走完一生。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要向老師說(shuō)：“老師，感謝您，教師節(jié)快樂(lè)！”
老師的愛(ài)作文3
愛(ài)是什么？愛(ài)是恩慈，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是信任，愛(ài)是人類(lèi)千百萬(wàn)年來(lái)一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是信念亦是行動(dòng)。
我們行走在愛(ài)中如沐春風(fēng)，我們愛(ài)的太多太多。而我深深地愛(ài)著她——我的老師。
她，是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。
她，是燃燒的紅燭，默默地燃燒著自己。
她，是無(wú)私的春蠶，是靈魂的工程師。
她，是海中的輕舟，助你來(lái)到成功的彼岸。
她，是充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)生命的春雨。我坐在她身邊，靜靜地聽(tīng)著這優(yōu)美的.歌聲，動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)。
哦，我聽(tīng)到了，她是綠色的。她一來(lái)，祖國(guó)的花兒開(kāi)得紅紅火火，爭(zhēng)芳斗艷；她一來(lái)，草兒穿上了綠色的風(fēng)衣，柳樹(shù)長(zhǎng)出了翠綠的長(zhǎng)發(fā)，又扎成了世界上最美的辮子；她一來(lái)，使大自然所有的生物都充滿(mǎn)了生命的活力。你說(shuō)，她不是綠色的嗎？
哦，我聽(tīng)到了，她是大地的母親。只有她，才有這么大的法力、足跡遍布世界各地，去傳播希望的種子。如果沒(méi)有她，那世界不就沒(méi)有了知識(shí)的源泉了嗎。如果沒(méi)有了她，那世界不就沒(méi)有了知識(shí)的甘露了嗎？是她，是她用自己甘甜的乳汁哺育著世界的未來(lái)，難道她不是大她的母親嗎？哦，我知道了，是她望造了靈魂，我衷心地感謝她！
哦，我又聽(tīng)到了，她正對(duì)我說(shuō)：“我的同胞千千萬(wàn)萬(wàn)，功勞不只是我一個(gè)人的。我的同胞分布眾廣，在哪里都能看到她們�！蹦闱�，她們是多么謙虛，無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生，不求回報(bào)。她就猶如這首詩(shī)。
清晨的露水拂去了，
草木上的灰塵。
您用溫暖的雙手拂去，
我們心靈上的塵埃。
艷麗的花朵將自己，
獻(xiàn)給自然，
您把自己，
您把自己，
獻(xiàn)給我們。
一潭清泉養(yǎng)育了，
無(wú)數(shù)弱小的生命。
您用知識(shí)的甘泉，
哺育我們成長(zhǎng)參天大樹(shù)，
世界上雖有無(wú)數(shù)，
美麗的辭藻，
卻沒(méi)有一個(gè)，
能描繪您的偉大。
您比紅燭更深情，
您比春蠶更無(wú)私，
我要贊美你，親愛(ài)的老師！
老師，我要告訴你
我愛(ài)您！
老師的愛(ài)作文4
從來(lái)未有過(guò)這樣的感覺(jué)，每個(gè)孩子用期待的眼神看著你，用急切的起心情盼望你，哪怕是批評(píng)，哪怕是懲罰他們都愿意。這一切只因老師讀懂了你們，用你們?cè)敢饨邮艿姆绞綄?duì)待你們。課堂上我們也可以游戲。
我給自己設(shè)計(jì)的游戲名字叫“五指山”，西游記中孫悟空大鬧天空，眾神都沒(méi)有辦法，最后只得如來(lái)佛祖跟孫悟空打賭如果能飛出如來(lái)佛祖的手掌心就做玉皇大帝的位置，如果輸了就任憑處置，結(jié)果悟空慘敗，被壓在了五指山下。想想自己的學(xué)生調(diào)皮的時(shí)候不比那大鬧天宮的孫悟空招數(shù)少，強(qiáng)制的鎮(zhèn)壓就像打地老鼠一樣，按住了這邊那邊就起了，尤其是面對(duì)二年級(jí)的孩子們還處在調(diào)皮的年紀(jì)，大道理他們可聽(tīng)不進(jìn)去，假期期間我閱讀了《游戲力》這本書(shū)給了我很大啟發(fā)，換個(gè)角度跟孩子相處不是更好么？
新學(xué)期開(kāi)始，我的課堂上有了很大的變化，針對(duì)學(xué)生學(xué)期初收發(fā)作業(yè)秩序亂，不帶水彩筆等老大難的情況，我都用把它們?cè)O(shè)計(jì)在游戲里輸?shù)慕邮軕土P、贏得接受獎(jiǎng)勵(lì)。于是，我的“五指山”“百寶箱”“大風(fēng)吹”“收發(fā)作業(yè)我能行”一系列的游戲應(yīng)運(yùn)而生其中最受歡迎的要數(shù)“五指山”了，只要上課被老師逮住注意力不集中、故意搗亂等行為的都要上講臺(tái)被罰“五指山”其實(shí)就是我的`五只手指每個(gè)上面都有任務(wù)，比如：背古詩(shī)、唱歌、跳舞、繞口令、照鏡子，選著哪個(gè)做哪個(gè)任務(wù)，這樣孩子們熱情很高，自覺(jué)接受懲罰，也有扭捏的，我來(lái)幫助他完成任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中孩子覺(jué)得自己犯錯(cuò)受了懲罰又沒(méi)有抵觸心理，即便是懲戒也有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。甚至有的孩子還特別想被老師點(diǎn)到玩“五指山”那我的懲戒也可以是獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)好的同學(xué)“五指山”就作為獎(jiǎng)勵(lì)，加上我的又法寶加蓋小徽章。
課堂上只要老師的方法使用得當(dāng)，就能做到寓教于樂(lè)，有時(shí)只需要我們變通一下自己的思維，站在孩子的角度多想想辦法，沒(méi)有解決不了難題。現(xiàn)在孩子們爭(zhēng)著搶著想上美術(shù)課，心心念念著美術(shù)課帶給他們的快樂(lè)。這樣的課堂老師是舒心的，孩子們是快樂(lè)的！
老師的愛(ài)作文5
今天是一年一度的教師節(jié)，早上進(jìn)入校門(mén)聽(tīng)到的都是“祝老師節(jié)日快樂(lè)”這句問(wèn)候，看著老師忙碌的身影和勞累的眼神，我覺(jué)得除了問(wèn)候以外，好的紀(jì)律和成績(jī)也是對(duì)老師愛(ài)的回報(bào)，老師的愛(ài)究竟是什么呢？
說(shuō)起愛(ài)，生活中處處都充滿(mǎn)了愛(ài)，老師的愛(ài)格外不同，老師的愛(ài)嚴(yán)厲、溫暖又包容，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，便有了更深刻的體會(huì)。
記得有一天早上班里很亂，老師不在，領(lǐng)早讀的語(yǔ)文課代表因家中有事，還未到。我到了班級(jí)門(mén)口，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律這么亂，就準(zhǔn)備和紀(jì)律委員一起領(lǐng)早讀。剛剛放下書(shū)包的.我，抬頭一看，校長(zhǎng)正站在門(mén)口，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針落在地上的聲音都能夠聽(tīng)的一清二楚，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑上講臺(tái)，開(kāi)始領(lǐng)大家早讀，過(guò)了好大一會(huì)兒，校長(zhǎng)才走開(kāi)，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。這件事很快被我們班主任彭老師知道了，她把我們班所有的班委聚集起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我們講了做為班委不是自己學(xué)習(xí)和紀(jì)律好就行了，而是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助老師管理班級(jí)和幫助同學(xué)解決問(wèn)題的責(zé)任，我深刻的認(rèn)識(shí)到這次真的是我們班委，沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，老師都耐心地給我們講解，沒(méi)有絲毫的不耐煩。
我要謝謝我的老師，謝謝她的批評(píng)和教育，使我看到了我的不足之處；謝謝她教會(huì)了我做人的道理；謝謝她無(wú)私的把知識(shí)教給了我們。深夜，你會(huì)看到一個(gè)房間燈火通明，那一定是我們敬愛(ài)的老師，在給我們改作業(yè)。翻開(kāi)你的作業(yè)本，那些對(duì)勾評(píng)語(yǔ)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，就是老師對(duì)你發(fā)自?xún)?nèi)心最深處最無(wú)私的愛(ài)，老師的愛(ài)很溫暖很柔和，像一絲絲春雨灑在我的心田，就像冬天的陽(yáng)光融化了我心中的冰雪，為我照亮了人生的道路。老師的愛(ài)猶如高山、大海般寬廣無(wú)私，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我終生難忘！
老師的愛(ài)作文6
一顆小樹(shù)苗，能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也可能單薄無(wú)力甚至枯萎，由此至彼之路其實(shí)并不漫長(zhǎng)，作為老師的我們，在給予孩子知識(shí)的同時(shí)，還要給予他們更多的“愛(ài)”，我們給予孩子的愛(ài)包括父母對(duì)孩子的愛(ài)，姐姐對(duì)弟弟妹妹的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)等等。在給予孩子愛(ài)的同時(shí)，我們還獲得了快樂(lè)與幸福，在這簡(jiǎn)單的幸福里，我們也在不斷成長(zhǎng)。
孩子會(huì)模仿老師的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神，而且還會(huì)模仿的有聲有色，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說(shuō)好每一句話(huà)，不能夠因一次的失誤而影響孩子一生的成長(zhǎng)與發(fā)展。所以老師是十分重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。
孩子的`成長(zhǎng)過(guò)程只有一次，我們需要多聽(tīng)孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵(lì)，還有我們的愛(ài)。孩子與老師在一齊的時(shí)間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時(shí)間，孩子能夠?qū)W到很多的東西，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，更多的則是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、偉大的，老師的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作甚至于每一個(gè)眼神都影響著孩子，所以說(shuō)老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個(gè)人。
孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們給予孩子愛(ài)時(shí)，孩子也給予了我們不曾擁有的愛(ài)；在我們傳授孩子知識(shí)時(shí)，孩子也給予了我們教學(xué)方法；在我們給予孩子快樂(lè)時(shí)，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ�；我們�(cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，孩子也在回報(bào)我們。我們擁有了更多的歡聲笑語(yǔ)，與孩子共成長(zhǎng)。
所以，讓我們“一切為了孩子！為了一切孩子！為了孩子的一切！”讓我們的孩子能夠變的更開(kāi)心、更活潑，讓我們與孩子共成長(zhǎng)而更加努力向上！
老師的愛(ài)作文7
俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。黎老師不但是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真、精益求精的老師，同時(shí)還是道德模范的典范。據(jù)我所知，黎老師家里共四口人，生活花費(fèi)十分節(jié)儉，一家四口擠在不足三十平方米的兩個(gè)小房間里，對(duì)自己的要求都很?chē)?yán)謹(jǐn)，從不舍得亂花一分錢(qián)，但對(duì)獻(xiàn)愛(ài)心，從不憫惜，每次在向貧困災(zāi)區(qū)捐款捐物方面十分積極，在尊老愛(ài)幼方面也做得十分到位。記得去年，她回老家，因?yàn)樗移乓ǚ�，她花去了她多年的十多萬(wàn)的積蓄，后來(lái)，終于幫她家婆建好了房子，此事在當(dāng)?shù)貜V為人傳。她和她的丈夫還經(jīng)常出去舉辦“幸福人生”愛(ài)心公益活動(dòng)講座，她釋放愛(ài)心的所作所為也得到了深圳媒體的廣為流傳。她的言行深深地激勵(lì)著我們這一代人，使我們懂得了什么是愛(ài)，什么是被愛(ài)的真諦。黎老師曾教導(dǎo)我們，說(shuō)：在這個(gè)世界上有兩件事情不能等，一是行孝，二是行善。
現(xiàn)在回想起黎老師，很不舍得黎老師。我曾經(jīng)是多么希望黎老師一直教我們到六年級(jí)��！在我看來(lái)，黎老師就像慈祥的媽媽一樣，細(xì)心地照顧我們，呵護(hù)著我們，使我們一天一天在快樂(lè)、健康下成長(zhǎng)。
我好想振臂高呼：黎老師，我們愛(ài)您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！倍嗌倌昙竟�(jié)輪回？多少個(gè)春夏秋冬？黎老師，您像是紅燭，燃燒著亮麗的生命。您用真情，傳播著智慧的火種，散播著大愛(ài)的芬芳！您就像那冬梅吟唱著早春的`歌聲！多少個(gè)不眠之夜？多少次燈光長(zhǎng)明？您在漫漫的長(zhǎng)夜里伏案。此刻，我終于知道了，您之所以這么做，是因?yàn)�，您想用您的�?ài)縮短人心與心的距離，傳播著人間的真情。
老師的愛(ài)作文8
何為師愛(ài)呢？師愛(ài)是師德的核心，是指教育者所具有的對(duì)其本職工作的濃厚的情感，也是一種教育責(zé)任。平常所見(jiàn)的師愛(ài)一般都是在教育教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的，這次，我對(duì)其有了一種新的認(rèn)識(shí)！
大掃除的過(guò)程是辛苦的，但是當(dāng)我們看到勞動(dòng)成果后，我們也是滿(mǎn)足的，累并快樂(lè)著。
周六的時(shí)候，是我們大掃除時(shí)間，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)宣布的時(shí)候，想到周六還想約著三兩好友看一個(gè)電影或者是閑暇的時(shí)光看看自己喜歡的書(shū)，都在抗拒周六還要來(lái)園進(jìn)行大掃除的事實(shí)。
奈何最后還是要回園打掃衛(wèi)生�？赡艽蠹叶际且粯拥牟豢�，待來(lái)到園里的時(shí)候，班里的喬老師說(shuō)：“咱們一起努力做完吧，既然要大掃除了，早晚都要做，還不如一次性做好它！大家還能忙點(diǎn)自己其他的事情！”雖然是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，卻透漏著最真實(shí)的道理，聽(tīng)了喬老師的話(huà)后，我們紛紛把目光投向她，心想：“是啊是啊，快點(diǎn)做完，就能夠忙自己的事情了�！�
商量好分工之后，我和班里的另一位老師都紛紛拿出了飽滿(mǎn)的激情和認(rèn)真的態(tài)度，齊心協(xié)力要做好衛(wèi)生，早點(diǎn)結(jié)束。在勞動(dòng)的過(guò)程中，大家都很辛苦，時(shí)不時(shí)休息片刻之后，就又投入到了自己的任務(wù)中去，沒(méi)有哪一位老師有任何一句怨言。
等到我們的王園長(zhǎng)來(lái)檢查的時(shí)候，好似眼睛里閃爍著不可思議，好像進(jìn)入到了一個(gè)新的世界。之前的教室死角地方灰塵較多，玻璃也經(jīng)過(guò)大家的勞動(dòng)變得好像可以直接穿過(guò)，像鏡子一般锃亮……有好的`地方當(dāng)然還有沒(méi)有注意到的地方，拖把池確實(shí)是我們沒(méi)有注意到，王園長(zhǎng)只是以身作則，蹲下向我們示范并輕聲道：“這里要擦得細(xì)致一點(diǎn)，不然容易滋生細(xì)菌……”
這次大掃除活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)體力勞動(dòng)的過(guò)程，更是一種心態(tài)，一種教師的愛(ài)。為了讓孩子們有一個(gè)干凈、衛(wèi)生、健康的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，不惜犧牲自己的周末時(shí)光。其實(shí)這件事情一開(kāi)始都是太想聽(tīng)到的，但是做到最后，看到了大家的勞動(dòng)成果，真的才感覺(jué)到我們不應(yīng)該僅僅只用最淺顯的眼光看待事情，更要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)！
老師的愛(ài)作文9
她是清晨的陽(yáng)光，輕而柔；她是午夜的星星，亮而閃：她是嬌艷的花朵，悄然開(kāi)放在我們39個(gè)孩子的心間。
你知道嗎？她就是我們的謝老師。每一天，她都陪著我們，每一天，她都愛(ài)著我們。
那是個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的中午，我們剛上完體育課，一路飛奔回教室。迎面撲來(lái)的飯菜香味兒，誘得同學(xué)們垂涎三尺，迫不及待地沖向那個(gè)熟悉的身影——謝老師。謝老師像個(gè)服務(wù)員似的.等候著同學(xué)們的到來(lái)，只見(jiàn)她拿起飯勺，一勺一勺地，小心翼翼地給同學(xué)們分發(fā)熱氣騰騰的飯菜，生怕?tīng)C著了我們，嘴里還不忘叮囑我們：“多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好！”。
分完后，謝老師可沒(méi)歇著。一會(huì)兒?jiǎn)栠@個(gè)吃飽了沒(méi)有，一會(huì)兒?jiǎn)柲莻�(gè)要不要加點(diǎn)湯。對(duì)待那些愛(ài)挑食的家伙，謝老師可是嚴(yán)加看管，盯到他們規(guī)規(guī)矩矩地吃完，她才放心離去。當(dāng)然，桶里的飯菜已是所剩無(wú)幾，沒(méi)有了剛才的熱氣騰騰。班里負(fù)責(zé)還餐桶的同學(xué)，提著桶正準(zhǔn)備走向食堂。突然，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)道：“謝老師還沒(méi)吃呢！”謝老師還自我調(diào)侃道，“吃飯是大事，我怎么能忘呢?”她邊說(shuō)邊往自己的碗里盛。
一餐冷冰冰的飯菜之后，謝老師又開(kāi)始忙碌起來(lái)。在她的時(shí)間表里永遠(yuǎn)沒(méi)有“午休”這一欄。飛舞的紅筆不停地在同學(xué)們的作業(yè)本上盤(pán)旋，像一只飛舞的蝴蝶，又像一把農(nóng)民的鋤頭，辛勤地耕種。有時(shí)，她眉頭緊鎖，唉聲嘆氣：有時(shí)，她點(diǎn)頭微笑，嘖嘖稱(chēng)贊。作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的勾和叉，還有密密麻麻的小字和小圈把紙都映紅了。長(zhǎng)時(shí)間地躬著腰，埋著頭，讓謝老師不停地捶著背�？梢惶ь^，看見(jiàn)還沒(méi)批改的作業(yè)，堆得跟小山似的，又埋下頭，繼續(xù)批改。你看，謝老師左手按著本著，右手不停地畫(huà)著勾，一會(huì)兒又在本子上寫(xiě)著什么，可能是修改意見(jiàn)吧！批完一本后，還不忘抹平孩子們作業(yè)本的卷角，然后放在一邊，做上記錄，又拿下一本……
雖然在廣播里聽(tīng)不到她的聲音，在報(bào)紙上看不到她的照片，在電視里欣賞不到她的身影，但我永遠(yuǎn)喜歡她——謝老師。
老師的愛(ài)作文10
三八婦女節(jié)，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的節(jié)日。在這樣的日子里，我們很自然地想到養(yǎng)我育我的母親，想到對(duì)我們呵護(hù)備致的外婆、奶奶，卻很少人想到，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要的女老師們。
在三八婦女節(jié)即將來(lái)臨時(shí)，我們正在趕做一份英語(yǔ)手抄報(bào)。當(dāng)我們完工時(shí)，卻覺(jué)得難看極了。真想撕了重做，就在這時(shí)候，我們親愛(ài)的美術(shù)老師李老師伸出了援助之手。她一邊教我們?cè)趺锤纳菩Ч贿吂膭?lì)我們，說(shuō)我們畫(huà)得很好，再加工加工就好看了，叫我們不要灰心。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)李老師總是不停地打噴嚏，吸鼻子，說(shuō)話(huà)的聲音也顯得沙啞，原來(lái)她患了感冒呀！我心里非常感動(dòng)，也非常溫暖。這個(gè)時(shí)候，她最需要的是好好地休息，但她卻忍住難受，堅(jiān)持陪我們做那份手抄報(bào)。
我們?cè)诶罾蠋煹墓膭?lì)下，又找回了信心，在李老師的指導(dǎo)下，我們細(xì)心對(duì)原來(lái)的作品進(jìn)行再加工，當(dāng)我們看著做好的手抄報(bào)，心里高興極了，原來(lái)那份看起來(lái)不怎么樣的手抄報(bào)漂亮多了，我們對(duì)李老師充滿(mǎn)了感激之情。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有多少像李老師這樣的女老師陪伴著我們��！老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，當(dāng)你走向歧途時(shí)，會(huì)拉你一把；老師的愛(ài)是溫柔的，當(dāng)你傷心時(shí)，會(huì)安慰你；老師的愛(ài)又是包容的，當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)， 能給鼓勵(lì)你，溫暖你。我們能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)她們的愛(ài)。她們的愛(ài)猶如一縷縷陽(yáng)光，照亮了我們的生活，伴隨著我們成長(zhǎng)。
老師的.愛(ài)是偉大的，但這一種愛(ài)常被我們忽視，被我們遺忘，我們總對(duì)老師的愛(ài)習(xí)以為常，認(rèn)為這是她們應(yīng)該做的，對(duì)我們好是理所當(dāng)然的。我們從不曾想過(guò)我們應(yīng)該為老師們做些什么。
三八婦女即將來(lái)臨之際，我要為我們的每個(gè)女老師做一張賀卡，我要在這張賀卡上寫(xiě)滿(mǎn)我對(duì)老師的感恩和節(jié)日的祝福。親愛(ài)的女老師們，感謝你們的呵護(hù)！是你們，為我們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空！
老師的愛(ài)作文11
同事的同學(xué)是高中老師，臨近高考寫(xiě)下了這些發(fā)自肺腑的話(huà)，感動(dòng)！
三年前組建班級(jí)時(shí)給孩子們一人送了一枝玫瑰花，一枝代表唯一，每一個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。今天畢業(yè)，我給孩子們每人送了兩支玫瑰花，兩支代表均衡。
1、相識(shí)時(shí)送玫瑰花，離別時(shí)再送玫瑰花。希望你們都擁有玫瑰般絢麗的人生。
2、高考后你需要學(xué)業(yè)與戀愛(ài)兼顧、愛(ài)情與事業(yè)雙贏，將來(lái)你需要家庭和工作并重，愛(ài)人和孩子同愛(ài)，老人和愛(ài)人兼顧，生活與愛(ài)好齊修。所以送你們兩支，希望你們不要顧此失彼，厚此薄彼。做生活的`贏家就要做好平衡。
3、初到時(shí)，玫瑰花渾身是刺，還有很多葉子。經(jīng)過(guò)剪枝、剪葉、去刺、去頭套、裝袋、水養(yǎng)等一系列程序，才有了現(xiàn)在的模樣，希望大家明白所有的美好背后都有很多別人看不到的付出和努力。所以你要想得到最后的美好，你就要做很多別人看不到的事情，做別人不容易做到的事情。
4、走入大學(xué)，女生會(huì)接到玫瑰花，男生會(huì)送出玫瑰花。我想告訴大家不管是送者還是接受者，都不要輕易允諾。愛(ài)情需要浪漫但更需要真心。用玫瑰花換來(lái)的愛(ài)情不一定長(zhǎng)久，因?yàn)槊倒寤ㄩ_(kāi)有時(shí)。因志同道合走到一起的愛(ài)情才會(huì)更長(zhǎng)久。
5、玫瑰花在花店里6元一支，今天我送給大家的是批發(fā)價(jià)2元一支，請(qǐng)大家記住價(jià)值因時(shí)因地而異。
6、生活需要儀式，需要用心經(jīng)營(yíng)。小小儀式會(huì)讓我們平淡的生活有亮色，讓忙碌的我們?cè)谇楦猩隙喾萋?lián)絡(luò)。
其中第二條最難兼顧，第四條最易迷惑。孩子們，請(qǐng)張開(kāi)慧眼，認(rèn)真生活。
今天送你們離開(kāi)，之后我們幸福地轉(zhuǎn)身向后，你們幸福地闊步向前。
猶記得當(dāng)年參加高考，我的老師每人送給我們一支向陽(yáng)花，預(yù)示著只要面向陽(yáng)光，陰影也就在我們身后，也希望我們能夠積極向上，我們每人送給老師一個(gè)大大的擁抱，心里想的是我們收下這份祝福，并愿意勇往直前，感謝恩師。今年的高考是不尋常的，愿我們以后都會(huì)懂得感恩，用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)為國(guó)家做貢獻(xiàn)，為自己謀幸福！
老師的愛(ài)作文12
當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，你的腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出你喜歡的老師，她可能是你的幼兒園溫柔可親的啟蒙老師，又或者是體育課上帶領(lǐng)你馳騁跑道的某位體育老師，還可能是循循善誘的數(shù)學(xué)老師......我的第一反應(yīng)是教了我四年的語(yǔ)文黃老師。
黃老師個(gè)子高高的，皮膚很白凈，一頭棕黑色的微卷齊肩發(fā)襯托出她的精明干練。她的眼睛不大，但發(fā)出銳利的光芒，大家伙在課堂上的一舉一動(dòng)可都在她的掌控之下。
上課時(shí)，黃老師十分嚴(yán)格，有一次，我在課堂上開(kāi)起了小差，不巧的是被黃老師那雙敏銳的法眼給看到了，她用眼神狠狠地警告了我。我便認(rèn)真的聽(tīng)了一會(huì)兒。盡管老師講得繪聲繪色，可是貪玩的我又在桌子底下玩起了魔方，正當(dāng)我玩得很嗨的時(shí)候，突然，有人拍我的肩膀，我小聲說(shuō)著“別鬧”，抬頭一看，哇，竟然是黃老師！她就像一尊天神般屹立在我面前，滿(mǎn)臉怒氣沖沖，我的小心肝啊，撲通撲通跳個(gè)不停。黃老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，我慚愧的很，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！
下課的時(shí)候，黃老師就像變了個(gè)人似的，你有什么心事或者不懂的地方，大家都會(huì)爭(zhēng)相跟她說(shuō)。這個(gè)時(shí)候啊，黃老師簡(jiǎn)直是我們的“知心”姐姐，她耐心地傾聽(tīng)我們的煩惱，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們解答迷惑，甚至還跟我們開(kāi)起了玩笑。誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱的，黃老師細(xì)心地呵護(hù)，陪著她去醫(yī)務(wù)室，就像對(duì)待自己的孩子一樣。
黃老師對(duì)我們班上的'活動(dòng)非常上心，“六一”節(jié)的合唱比賽花費(fèi)了老師的心思，她給我們每個(gè)人化妝，拍照，留下了許多精彩難忘的瞬間；班級(jí)美食節(jié)上，老師用心策劃，給我們的童年留下了快樂(lè)的回憶......
我很慶幸自己的小學(xué)階段能遇到像黃老師這樣的好老師，我發(fā)奮要好好學(xué)習(xí)，考上好的中學(xué)，來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的愛(ài)！
老師的愛(ài)作文13
雖然現(xiàn)在我已為人師，但是在這個(gè)教師節(jié)，我也要為我的老師寫(xiě)下我最真摯的祝福，以下是我在教師節(jié)為我最親愛(ài)的老師寫(xiě)下的幾句話(huà)，分享給大家一下……
九月清秋教師佳節(jié)，今天我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，在這幸福溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我用最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關(guān)心愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師，節(jié)日快樂(lè)，幸福安康，希望我的祝福能擦去您辛勤的汗水，讓您那智慧的雙眸永放光芒，老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的，紅燭的燃燒是短暫的，可他照亮別人的心，卻是永恒的，教師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們文化知識(shí)，更在于教給我們?nèi)绾巫鋈�，感謝您老師，您讓我們?yōu)橐粋�(gè)自信，超越自己的人，您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手去探索一切，未知，讓生活充滿(mǎn)驚喜，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
感謝您老師，您是一個(gè)無(wú)私幫助我們的人，在我們嘗試時(shí)，您總是心切關(guān)注，給予鼓舞與幫助，是一個(gè)讓我們值得永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，感謝您老師，是您讓我們明白，從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中聚集力量，您的言行，您的.教誨影響我們的一生，不管我們將來(lái)干什么？你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，或許您講課的細(xì)節(jié)會(huì)隨著時(shí)間的流逝被我們淡忘，當(dāng)你您的熱情勇氣和慈愛(ài)。會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我們心中。
感謝您老師，是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，還可以，像天空一樣遼闊，而我們必須作出自己的選擇。
親愛(ài)的老師，您是紅燭搖曳的燭焰，就像您疲憊的身軀燃燒了自己，照亮了我們成長(zhǎng)的道路，親愛(ài)的老師，您是我們心中的楷模，永遠(yuǎn)的榜樣，我們會(huì)因?yàn)槟械津湴梁妥院�，再次祝福您，我最親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福。
感謝大家的認(rèn)真閱讀，我的分享到此結(jié)束，感恩在寫(xiě)博的路上，一路有你們的支持與幫助！
老師的愛(ài)作文14
老師如一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路，老師如春蠶，把自己一生所學(xué)都將傳輸給我，老師如花園的園丁，栽培著自己的心愛(ài)的”花朵“-小洋。
每一個(gè)老師都非常使我敬佩，每個(gè)老師在我的腦海里都是一個(gè)高大的形象。不過(guò)我今天要寫(xiě)的是我這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師“師老師”。我已經(jīng)上六年級(jí)了，所以現(xiàn)在對(duì)“老師”這個(gè)詞并不陌生。因?yàn)槲颐繉W(xué)期都會(huì)有三個(gè)老師，先不說(shuō)副科，也就有語(yǔ)、數(shù)、英這三個(gè)老師吧。不過(guò)每次帶領(lǐng)全班的都是班主任老師。
老師是給予我們知識(shí)，還是我們成功路上的指路燈。我們的老師慈愛(ài)善良，她有時(shí)候也苛刻嚴(yán)厲。有時(shí)候卻溫柔的像天使，有時(shí)候她嚴(yán)厲而不失風(fēng)趣。師老師最好的一點(diǎn)就是教課好。
師老師教的數(shù)學(xué)非常非常好，不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳！聽(tīng)說(shuō)師老師上一屆送走的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)考的`好，一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀呢！老師教課的時(shí)候也充滿(mǎn)了風(fēng)趣，課堂上，我們總會(huì)用歡聲笑語(yǔ)，來(lái)表達(dá)我們滿(mǎn)心的喜悅。我們都渴望學(xué)習(xí)，所以才那么全神貫注的學(xué)。
我們的師老師考慮的非常非常周到，在檢查員檢查衛(wèi)生之前，她總會(huì)先認(rèn)認(rèn)真真的幫我們檢查一遍。她總是認(rèn)真的幫我們改作業(yè)，因?yàn)槲覀儼嗟奈鍌�(gè)班長(zhǎng)都“不太爭(zhēng)氣”，所以這個(gè)班完全都是由師老師撐起來(lái)的，老師已經(jīng)很努力了，所以我們也要盡心，不讓老師那么辛苦，每個(gè)人把自己該做事做好，作業(yè)干干凈凈，能做對(duì)的一定要做對(duì)，不會(huì)的可以問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)同學(xué)，個(gè)人衛(wèi)生做到衣服整潔、鞋刷干凈、把小臉洗干凈、把小手洗干凈、指甲經(jīng)常剪，班級(jí)紀(jì)律做到不說(shuō)話(huà)，認(rèn)真聽(tīng)講，這樣老師就省心了，同學(xué)們一起努力，因?yàn)榱灏嗍莻�(gè)整體，落下誰(shuí)都不完美，加油吧！
師老師，您辛苦了。我們以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光的。師老師感恩小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候遇見(jiàn)您！老師，我愛(ài)您！
老師的愛(ài)作文15
在生活中，會(huì)遇到很多感動(dòng)的事，比如媽媽讓你感動(dòng)國(guó)，爸爸讓你感動(dòng)了，奶奶讓你感動(dòng)了……可讓我最感動(dòng)的是老師。
記得我上三年級(jí)的某一天，放學(xué)了，突然下起了暴雨，可是我沒(méi)有帶傘，媽媽還在加班，爸爸也出差了�！稗Z隆隆”的`雷聲震耳欲聾，我嚇得趕緊往教室跑，心想還是等雨停了再回家吧。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一個(gè)小時(shí)了，可是雨卻絲毫沒(méi)有停的意思，怎么辦呢，就在我一愁莫展的時(shí)候，班主任老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)懷地問(wèn)：“孩子，這么晚了你怎么還不回家呢？”我無(wú)奈的回答老師說(shuō)：“雨太大了，我沒(méi)帶傘……”還沒(méi)等我說(shuō)完，老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“老師有傘，走，老師送你回家！”聽(tīng)到老師的話(huà)我的心情立刻多云轉(zhuǎn)晴，激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“太好了，太謝謝老師了！”老師笑了笑，拉著我的手就走出了教室。
路上，老師把大部分的傘都打給了我，我知道，老師的右半邊身上肯定濕透了。我急忙對(duì)老師說(shuō)：“老師，快給您也打上吧，您看您的衣服都濕透了�！崩蠋熚⑿χ吞@地對(duì)我說(shuō)：“老師是大人了，沒(méi)事的�！本瓦@樣，我們一大一小踩著泥濘的道路，老師將我送回了家。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，都上早讀課了還沒(méi)見(jiàn)到班主任老師，我正納悶著呢，突然校長(zhǎng)焦急地跑到我們教室，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“李老帥昨天晚上得重感冒了，下節(jié)課你們就上自習(xí)課吧！”聽(tīng)到這話(huà)，我的心一下子提到嗓子眼了，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)，老師居然為了我得了重感冒，我多想立刻跑到老師的家里去看望她一下啊，可是…
從那之后，我下定決心，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的厚愛(ài)。
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