關于老師的作文【優(yōu)秀】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的關于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于老師的作文1
林老師一直以來（一到四年級）都是我的班主任。每當她走進教室的時候，都會讓我不由自主地想起了一年級的情境。
記得我剛入學的時候，無論遇到什么麻煩事，她都會主動熱情地幫助我。若有同學在課堂里搗蛋，她總是擺事實、講道理，直到課堂恢復了平靜。
有一次，我忘了做作業(yè)，她發(fā)現(xiàn)之后，就用教鞭輕輕地打了一下我的手掌，用眼神示意。我就是從她那汪清澈、柔和、慈祥的眼神里明白了她對我的期望。同時，也悟出了正確與錯誤的區(qū)別。
人們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來抒寫老師一生任勞任怨、舍己奉獻的精神。其實，在我的生命感受中、學習體會里，只能說是老師教會了我不曾認識的許多東西；是老師領著我踏入樂于求知的旅程；是老師教導了我為人處世的守則……
一年級的我，雖有感情的體會，但對于老師的言傳身教，仍然處于懵懂的時期。然而，隨著知識與年齡的不斷增長——就在上二年級語文課的.時候，我似乎逐漸明白了老師對學生的“愛”究竟是怎么回事呢？我不敢說這體會很深，可我真的有點心知肚明。
其實，無論老師的摯愛如何，都會成為我美好的回憶，也能讓我一直在回憶中慶幸和陶醉，并時刻陪伴著、鼓勵著我前行。
關于老師的作文2
她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙又黑又大的眼睛炯炯有神地看著我們，還有一張能說會唱的嘴巴。她是誰呢?她就是教我們四年級英語的安老師。
她可是我們的大朋友。有人哭的時候，逗我們開心。王思博考試不及格，老師就耐心地給他講。有時老師也是知錯就改的。上次老師給我們聽寫時忘了單詞，她就從馬海健哪兒拿書看了幾眼，放在講臺上，又開始上課，當老師再次發(fā)現(xiàn)講臺上的英語書是問：“這是誰的英語書?”馬海建就舉手，老師生氣了：“上英語課不拿書�！闭f著把英語書扔到地上，我趕緊說：“老師您聽寫時忘了單詞，看了馬海建的書一眼，放在講臺上，又開始上課，老師想了想，走到馬海建的`面前說：“馬海建，對不起，你能原諒我嗎?”馬海建說：“可以�！�
這就是我的英語老師，有了她，英語課就變得更加快樂，有了她，我們的知識才能不斷提高。
關于老師的作文3
今天我無力地來到學校，是因為昨天發(fā)生的一樁怪事。
昨天我和同學鬧矛盾，旁邊一個同學說：“酈老師來了�！蔽伊ⅠR停手，可是已經來不及了，因為已經被酈老師看見了。
酈老師在我的瞳孔里不斷放大，放大，再放大！變成一條仿佛從地獄歸來的火龍，它在不斷吐火，四周的'同學就變得像天不怕地不怕似的，那么龐大的火龍都沒看見，火龍朝我和我旁邊那個同學撲來，我們撒腿就跑，我知道，只有生氣到不能再生氣的火龍才會不斷噴火，我被嚇暈了。
醒來后，我發(fā)現(xiàn)我仍在座位上，龐大的火龍老師仍然在臺上批作業(yè)，我趕緊閉上眼睛，假裝睡得很熟。
糟了，又要遲到了！在操場回想這些事，就浪費了很多很多的時間，我只能光速般的跑向教室去。
關于老師的作文4
在我的印象里，有許許多多的老師讓我喜歡，但讓我最喜歡的一位老師是教我們英語的周翠周老師，因為她是教英語的，所以我們親切地叫她miss zhou。
周老師一頭烏黑的直發(fā)，黑溜溜的大眼睛，但美中不足的是金字塔的'鼻子上架著一副眼鏡。
周老師非常關心我們，她往往把許多的愛灌注在我們身上，且很少與家人見面。記得有一次，我們班的吳炫青同學沒錢的訂報紙，周老師二話不說的給了吳炫青同學交了報紙費，周老師這樣的行為讓我們感到很溫暖，更是讓吳炫青同學感到溫暖，周老師說著沒什么，大家都是一個集體，哪位同學有困難了，大家可以一起解決!
還有一次，我們班的一位男同學跌傷了，讓我們不知所措，周老師卻熟練的幫那位男同學小心的包扎，動作是那么的熟練!
這就是我最喜歡的老師，一位給學生溫暖，樂于助人的好老師哦!
關于老師的作文5
尊敬的馬老師：
您好!我是您的學生王翰倫，放假都一個月多了，不知你過得還好嗎?我?guī)е@些疑問給你寫這封信，并誠摯的向你表示問候。
時光過的.真快呀，轉眼一個學期都過去了，回想起我剛轉來的時候，對學校的一切是那樣的陌生，有時就連學習也沒興趣，上課時心不在焉，下課了同學們一個個活蹦亂跳的下樓玩，可我一個人坐在教室里發(fā)呆，呆若木雞的坐在自我的座位上。老師您看見了我，就對我親切的說：“你怎樣不和同學們一齊玩哪?”“我不認識他們，”我說：“你去試試吧，他們必須會和你做朋友的。”您說著就拉著我的小手向同學們走去，就是那次您給了我勇氣與信心，從此以后我再也不孤獨了。
在此，我感謝您對我的關愛，我急切的期盼著新學期的到來。就能和您和同學們見面了，我很想念你們。
此致
敬禮
您的學生：王翰倫
關于老師的作文6
嬌小的圓柱形身軀，頂著根小辮子，這就是蠟燭。
蠟燭在人們的眼中，是多么微不足道，可是它又是多么的偉大。在黑暗中，它能為我們帶來一絲光明與溫暖。
每當看到蠟燭在黑暗中閃爍，我就會想起一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭身上有著多么寶貴的品質，它不惜犧牲自己，照亮他人，可它直到生命的最后一刻，都不會被人重視。
蠟燭的一生是輝煌的，從開始到結束，一直為人們奉獻著光明。在人們無助的時候，發(fā)揮著巨大的作用。小小的一根蠟燭，在漫長的'黑夜里，奉獻出自己短暫的生命，最后卻被人拋棄。
在生活中，我們的老師不也是這樣嗎？他們將一生的知識毫無保留地灌輸給我們。默默付出，而不求回報。
老師是一只不起眼，卻又無比偉大的蠟燭。他們不畏犧牲自己的寶貴年華，向我們傳授知識，培養(yǎng)出了一批又一批的國家棟梁。
這種高尚的精神難道不值得我們敬佩嗎？
關于老師的作文7
我們的科學老師是個特別的好老師。
有一次，科學老師把一些糖果拿到教室來，引得同學們在下面好一陣噓聲。老師熱情地說：“同學們，今天我們來學學牙齒、舌頭和唾沫的作用�！薄澳呛瓦@些糖果有什么聯(lián)系��？”大家?guī)缀跏钱惪谕暤貑枴＠蠋煂ξ覀冋{皮地眨了眨眼，唱道：“我就不告訴你，就是不告訴你，就不告訴你。”進行實驗時，糖果的秘密終于被發(fā)現(xiàn)了：原來啊，老師買來糖果，是讓幾個同學吃糖果，不過呢，他們的吃法各不相同，一個含在嘴里，代表唾沫，一個用牙齒咬，代表牙齒，一個用舌頭攪拌，代表舌頭，這樣，枯燥的課堂被我們可愛的`科學老師一變，一下子便生動了，還過目不忘呢！
不過，再可愛溫柔的老師也是會變臉的。
有一次，科學課上，同學們吵吵鬧鬧，好不麻煩，可愛溫柔的科學老師怎么說也遲遲不安靜下來，隨即，老師一拍桌子，這一拍可不得了啊，粉筆被震上了天，又如天女散花般落下。同學們也一震，因為科學老師平時很溫柔，這次變臉，可把同學嚇了一跳啊。之后的課，同學都很安靜，因為大家都怕科學老師再次變臉。
科學老師，你是一個特別的好老師，我們永遠愛你！
關于老師的作文8
我最敬愛得人是老師，老師猶如咱們的父母。她們總會用不同的方法來教咱們。記得有一次，升國旗的時候我突然感到頭暈難受，老師立馬打電話叫我媽來接我，下午老師打電話問我怎樣？我愛老師，有時他們比父母都理解我。
我的老師不像其他那些各別老師，對學生不付責任，咱們也常常惹老師生氣 。但等上下節(jié)課時就陰轉晴拉，每當上課時老師就變的嚴肅起來，下課時咱們總愛和老師聊天，老師的愛是無私的不會對任何一個人不公平。有一次，我鼻子流血但是流出來得是黑色的，老師馬上送我回家。
咱們馬上就要畢業(yè)了，但語文老師總是上午不來下午來給咱們上課，后來得知語文老師的`兒子生病住院了。但語文老師還給咱們上課。老師就是咱們的父母咱們是她的兒女，他總是在咱們遇到困難得時候來幫咱們。我愛我?guī)煟蠋熃虝蹅冎R并教會咱們做一個有用得人，咱們愛你。
謝謝你，杜老師。
關于老師的作文9
老師的手是溫暖的，老師的手是大大的，老師的手是長長的，老師的手是溫暖的，老師的手是神奇的……
每一位老師都有一雙神奇的手。
語文老師的手是神奇的。她用這雙手在黑板上歸納總結，教會我們學習的方法，培養(yǎng)我們的分析能力，作文能力，語言表達能力。
數(shù)學老師的手是神奇的'。他用十個阿拉伯數(shù)字，變幻出無數(shù)算式，教會我們嚴密的思路，讓我們的邏輯思維能力得到提高。
英語老師的手是神奇的。26個英文字母被她變幻出無數(shù)單詞，她的雙手在黑板上勾勒出長篇的英文文章，培養(yǎng)我們的聽說讀寫的能力和交流能力。
生物老師的手是神奇的。他的手為我們畫出了生物的進化過程，動植物細胞結構體，解釋我們提出一個個的問題。讓我們更好的了解生物。
地理老師的手是神奇的。他的手靈巧，在他的勾畫下，一幅幅地球輪廓，地勢圖誕生了，向我們證實了，地理其實沒有那么難。
每一位老師的手都非常神奇。雖然粗糙，但是展示了老師的智慧。每一道裂痕都傾注了他對學生無私的愛。我愛老師，更愛老師的內雙神奇的手。
關于老師的作文10
在小學的五年2班的毛老師是活潑、搞笑的一位老師，何一般的老師不一樣，所以大家都很好奇，這自稱自己是“大美女”的毛老師在成長過程是不是曾經有很多的笑話。
我想這位“美女”以前可能很喜歡捉弄別人，而且自己還說他“天不怕地不怕”，結果事實上，卻完全不是這么一回事，而是只要看到一只小蜘蛛，膽小如鼠的拼命大聲尖叫。不過平時和同學相處，老師的確很有男子氣概，還很喜歡跟男生玩呢！
我想老師小時候一定很愛吃東西一回到家就拚命的吃東西，所以一下子就變成一個小胖仔了，不過老師在初中時期拼命的長高，也吸引了不少的人喜歡喔！我想老師以前并不喜歡寫功課，整天游手好閑、懶懶散散，對于上學天天不是看電視，就是玩電腦，雖然家里買了很多書，但是卻碰都沒碰過。
我想了這么多并不代表老師小時候就這么膽小，但是若是的'話，我就可以當算命師了，事實上，不論老師小時候怎么樣，它都是我們可愛的老師。
關于老師的作文11
她?我的老師!
我曾經有一個老師，她身材中等，而且苗條勻稱。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會“說話”的眼睛哩!
她是一位對工作認真負責的好老師。有一次期中測試，我們沒有考好，心里很難受。她看出來了，用熱情慈祥的.目光望著我們，鼓勵我們不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績。同學們聽了，心里都熱乎乎的。
當我們遇到困難時何老師就會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是她來安慰、鼓勵我們;對于她無私奉獻之情，我實在是難以回報。而她的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，她就心滿意足了。
我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語文老師——何風玉，何老師!
關于老師的作文12
老師是教學生讀書的， 可是我們的老師像魔術師一樣耍了一次把戲。 這可把我們樂壞了！
今天我們來上作文課， 平時和藹可親的老師卻把一杯“死海”的水讓我們依次嘗了嘗。真咸��！可老師卻說不咸，這是咋回事？老師先把一盆水放在椅子上，一杯水放在桌子上，讓我們仔細看。我以為桌子上的那杯水可以喝，只見老師先把手在盆里洗了洗，然后用手指在杯子里攪了攪，又放在嘴里舔了舔。老師還吃手指，真是可笑！全班人都樂了。老師笑了笑，讓我來演示。我走上講臺，也摹仿老師的樣子先洗了洗手，再用手指在杯里沾了沾 ，放在嘴里舔了舔，覺得太咸了�！芭蕖碧�！就吐了一口唾沫了。同學們都笑了。
過后，老師又演示了一遍，原來是用食指蘸的“海水”，舔得卻是中指��！
看來，我們要認真觀察，仔細思考。才能把別人的.把戲看穿。不要自以為是，不能逞能，要不然只能喝咸水�。�
關于老師的作文13
今天，又到了星期六，我又得到舞蹈班去跳舞。
來到舞蹈班，我馬上換好舞鞋，等待著老師給我們上課。不一會兒，上課的時間到了，同學們迅速整齊地站好like自己的隊伍，我也不例外。首先，老師先讓我們活動活動。老師教這套動作已經有好幾顆星期了，所以她讓一個同學到前面領著大家做。老師叫第一個同學，可是她不敢，又在老師多次的勸說下，可她還是害怕。老師只好又叫第二個同學，但第二個同學就是我，這時候我也又緊張又害怕，但還是大膽走在前面去，心里暗暗的`對自己說不要害怕。我面向大家，老師開始播放音樂，讓我們跟著音樂節(jié)奏做，我?guī)ьI大家有節(jié)奏，有規(guī)律的做著，那時，我覺得自己就像一個小老師一樣，我為自己感到驕傲和自豪。做完之后，老師還表揚了我，后來，老師繼續(xù)教我們基本功和新的舞蹈動作。
今天從這件事中讓我明白了，無論做什么事，都要大膽，不要做“縮頭烏龜”，這樣就什么事也做不好，做什么都會有恐懼和緊張。
關于老師的作文14
人也許天生就有愛美、愛花之心吧。
如果你在一家花店，典雅的郁金香，嬌嫩的玫瑰，婷婷的蘭花。都在向你微笑，向你招手。他們美的`姿容、艷的色彩讓人目不暇接。你，會選擇哪一種？
我卻不會選那些華麗的花，只會去買角落的那一簇素潔您卻一點都不生氣，一笑而過。您是多么和藹。我最喜歡上您的數(shù)學課了。因為您總是不厭其煩、耐心地、毫無怨言地教我們一道道算式，一條條規(guī)律和公式，讓那些公式永遠銘記在我們自己的心里。您讓我們記熟公式，還給我們講有趣的數(shù)學故事。
隨著知識的增長，我們做那些簡單、中等的題目都是小菜一碟，但遇到那些稍微困難的題目，有很多同學都被這道題給蒙了。您一說、一指、一點，我們都會了，您想一顆發(fā)亮的星星，指引我們邁步前進。
雖然我只在您這學習了一個多學期，但是您讓我學到了許多知識和道理。
關于老師的作文15
老師，大家都說您培養(yǎng)了祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一根紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神就是――燃燒！不停的燃燒！您講的課，雖然很嚴格，但卻是那樣的豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個斑斕的新世界，如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的
靈魂之花��！您講課的語言，悅耳得像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流老師，人類靈魂的`工程師，有誰不在將您稱贊！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花私錦！您為花的盛開，果的
成熟忙碌著，默默地垂著葉綠茵！您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永志不忘。春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。
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