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（經(jīng)典）閱讀的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的閱讀的作文10篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
古人云：“書為師，多拜多得識！”魯迅先生也曾說過：“讀書，就是要把書當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界�！睆墓胖两袢藗兌及褧�(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書為師，結(jié)書為友，讀書為糧”了！
我讀書很雜，只要是書我都會拿來翻翻，雖然讀書廣泛，但我也有自己最喜歡的書，如名著，我最愛《水滸》、三國》；小說，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫，我愛看《名偵探柯南》；史書，我覺得《史記》最好；詩歌，我覺得《九日詩選》為佳。
我讀書的時候，總是會被書中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時，似乎看見常山趙子龍在當(dāng)陽長板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來的'氣勢，讓我更愛讀書。
每當(dāng)我拿起一本書就忘記了時間在走。有一次，我去西北書城看書，媽媽讓我回來時順路買點面條，我一踏進(jìn)書城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點鐘進(jìn)了家門，媽媽見我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒辦法。誰叫我一心向書”呢。
好書是良師益友，是點燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。
我們要愛讀書，讀好書。
評語：
作者描寫自己對閱讀的興趣，對書的癡迷可以用拜書為師，結(jié)書為友，讀書為糧來形容了，從文中可以看出作者讀了不少書，還經(jīng)常光顧書店，還為我們講述了一件讀書的趣事，最好再次強(qiáng)調(diào)對書籍的熱愛，感情真實。
閱讀的作文 篇2
寫書的人最孤寂，閱讀的人也頗有無情，以此來欣賞這世間的另一種雅趣。
——題記
自小深受父親教導(dǎo)，好書如同山珍海味，唯有細(xì)品，才可感悟其妙處；而無用之書如同砒霜腐肉，浪費了時間，也耽誤了性命。
于是，成長中，書早已成了良師，也是益友，并非故裝清高而不食人間煙火，而是閱讀他人過往之事與自己玩樂的興趣相比，好比陳酒與白開，梁肉與糟糠。
閱讀，走向書的極樂世界，找尋著百態(tài)之味。看梁山好漢從興起到敗落的雄情豪義，曾夢回紅樓相識葬花的黛玉，西游師徒一心向佛的熱誠令我望洋興嘆，三國的戰(zhàn)亂也還在耳邊馬嘶犬吠，鐵馬冰河的爭休中，英雄的眼淚何曾不是落在心底……
閱讀是一場無聲的斑斕電影�！陡呃项^》里面粉商人高利奧的身份出人意料，對女兒的“愚愛”令人嘆息；《羊脂球》講述著生活不是想象中美好，但人性的脆弱與堅強(qiáng)超乎想象的故事；《名人傳》里“三大英雄傳記”印證了“古之成大事業(yè)者，必有堅韌不拔之志”的古訓(xùn)……陶醉于書里的故事，共鳴于別人的心聲，久而久之，便覺得閱讀，是自己一個人的酸甜苦辣，悲歡離合。
眾人皆說，閱讀是為了戰(zhàn)勝孤獨，而我卻認(rèn)為閱讀使人孤獨更為貼切。當(dāng)迷戀一本書時，便沉浸其中，不想被別人打擾，只因在書中尋到了知音，覓到了與自己相似的真情。為故事圓滿而祝賀，為悲慘而掉淚，為爭休而深思……我愿用孤享一生的真情，閱讀此生的書籍。的確——寫作的人最孤寂，閱讀的人也頗有“無情”的孤獨。
眾觀世間，哪一位求知之人不熱愛閱讀？聞一多不管婚姻大事醉書閱讀的“愚昧”并非真愚昧，以熱枕之心忠于書本的能有幾人？侯寶林不論路途遙遠(yuǎn)而風(fēng)塵仆途，以十八天的時間抄書十余萬字，在閱讀時動筆添字，甚至不放過修改書里的標(biāo)點符號……我想，他們醉書、抄書及評書的過程，都是孤獨的！唯有孤獨，方能身心俱投于書，至人書合一的心境，也是如癡如醉地閱讀至孤獨后，達(dá)到心之靜謐了吧！
愛閱讀，所以孤獨。并不是抱怨生活里的言行止動，并不是避世隱逸的.孤冷高潔，而是一種樂意放空靈魂的方式。如同孤燈下的一盞清茶，只可一口一口呷茶獨酌，在這清冷的雅趣中，傾聽一個個遙遠(yuǎn)的靈魂與我竊竊私語，通過閱讀，聆聽書籍的悲喜。那時那刻，書本只為我們歌唱，那旋律里有別人的愛恨別離，也有自己的“孤芳自賞”。
真正的閱讀注定是“無情”之中最具真情的孤獨。
閱讀的作文 篇3
二年級的我，什么是閱讀我都一概不清楚，所以也不會去看書了，就因為不去看書所以作文大大的往下坐滑梯！在外工作的媽媽也沒多大管我，所以每天寫完作業(yè)就是看電視！
媽媽回家后看到我的作文寫得全都是B，媽媽就說：“怎么全都是B阿？，肯定不看書，媽媽整天叫你看書你就是不看……。”媽媽的教導(dǎo)我根本沒當(dāng)回事。第二天，媽媽下班回來買回來一大摞書，一個勁地塞給了我，我看了看，真無聊，把它放在了沙發(fā)上。媽媽說：“今天之內(nèi)你必須看完一本。”我無奈的那起一本文學(xué)書就進(jìn)了書房，一頁一頁，我就是越看越起勁，越看越有味道！不知是從哪開始起，我酷愛起看書了，一回到家不是看電視，而是立馬捧起一本書和它一起慢慢走向另一個世界，那個世界可以把你的煩惱拋到九霄云外�，F(xiàn)在我就來介紹一下我的讀書情況吧：看起來我比較開朗，但是我喜歡閱讀悲傷的書，雖然說閱讀悲傷的書會讓身旁的.人認(rèn)為你不會樂觀的。但是悲傷又悲傷的韻味，我覺得悲傷讀起來很有味道，而且富有濃濃的深情。比如說：感恩父母的書里面，里面蘊(yùn)含了很多抒情，很有韻味，這讓我覺得非常好，我非常喜歡！在這里，我有許多的好書要介紹給大家，喜歡讀悲傷的書的人，希望你們能夠喜歡：感恩父母、女生小小、兒童文學(xué)中的當(dāng)中一集、感恩朋友……希望大家能夠喜歡！
其實讀書并不是見很難的事情，并不是件很困難得事情，我們應(yīng)該多看書，這樣我們的生活才多姿多彩富有豐富的樂趣！
……
閱讀的作文 篇4
一、在閱讀中汲取和豐富寫作材料
學(xué)生的作文處于“巧婦難為無米之炊”的境地，寫作內(nèi)容狹窄，材料貧乏，寫作平庸，這與學(xué)生們生活圈子窄小，視野不開闊，缺乏厚重的生活積淀，更主要的是與缺乏閱讀積累有關(guān)。雖然寫作材料取自社會生活，但是學(xué)生的閱歷有限，不可能對過去和現(xiàn)在所有的事物都去直接觀察和感受，廣泛閱讀，雜取博收，讀課文、讀名著、讀經(jīng)典、讀時文，就能開闊視野，彌補(bǔ)生活閱歷單薄的缺陷，也幫助學(xué)生了解不可能親自去了解的生活和知識，這些生活和知識就是寫作時必需的材料。精讀課文，博覽課外讀物是學(xué)生擴(kuò)大知識領(lǐng)域獲取寫作材料的必不缺少的手段，特別后者是閱讀積累寫作材料的最佳途徑。美國著名心理學(xué)家克拉森，經(jīng)過長期的實驗研究得出這樣的結(jié)論：“學(xué)生自發(fā)的興趣課外閱讀，比增加經(jīng)常性的寫作訓(xùn)練對發(fā)展學(xué)生寫作能力更有效。”
二、在閱讀中豐富字詞，提高語言的運(yùn)用能力
中學(xué)語文教材中的大部分文章文質(zhì)兼美，這些文章思想性強(qiáng)，語言規(guī)范而且豐富多彩，是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范�？梢宰寣W(xué)生在閱讀課文時，逐字逐句地辨讀，鞏固識字認(rèn)字能力，記憶積累優(yōu)美詞匯，熟讀成誦精彩段落或文中好語句，并在作文中學(xué)會運(yùn)用。比如朱自清的《春》用生動、形象的語言，巧用比喻、擬人等修辭手法描繪了一幅幅美麗春景。學(xué)生在描寫景物時化用課文的精彩詞句，那學(xué)生習(xí)作不就生動了嗎？此外一切中外古今名著，都是語言巨匠用提煉加工形成的'規(guī)范化的語言寫成的，博覽名作，可以學(xué)習(xí)和豐富學(xué)生的詞匯，了解各種句式和修辭手法，掌握運(yùn)用語言的基本規(guī)律，提高運(yùn)用語言的技巧。
三、在閱讀中學(xué)習(xí)寫作技巧、寫作方法
學(xué)生是否寫出好作文，從某種意義上說，與能否掌握寫作技巧密切相關(guān)。而寫作技巧的獲得，除了依靠教師的作文寫法指導(dǎo)及學(xué)生的寫作實踐外，還依賴于課內(nèi)外的閱讀。因此可以讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)會課文內(nèi)容，更注重學(xué)習(xí)課文的寫作技巧，使學(xué)生的寫作逐步達(dá)到“得法于課內(nèi)，活用于課外”。比如練習(xí)寫人的記敘文可以借鑒朱德《回憶我的母親》的寫作方法――通過典型事例來表現(xiàn)人物的思想性格特點，還可以仿照《小巷深處》通過肖像、語言、動作描寫展示人物性格……許多課文為學(xué)生提供了各種可以學(xué)習(xí)借鑒的樣本。將閱讀和寫作結(jié)合起來的關(guān)鍵是要用好、用活、用足課文這個寫作范例�？梢詫Ψ段脑谶x材立意、布局謀篇、遣詞造句、行文構(gòu)思等方面觀摩學(xué)習(xí)，當(dāng)然寫作技巧的學(xué)習(xí)和積累還要向課文以外的作品延伸。體會到了文章某一方面的寫作特色，這樣就為寫作進(jìn)行借鑒、模仿打下了基礎(chǔ)。讀多了，寫多了，效仿次數(shù)也多了，學(xué)到的寫作技巧就會逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的寫作方法。
四、在閱讀中發(fā)展個性，培養(yǎng)認(rèn)識水平
學(xué)生作文是其思想認(rèn)識水平的具體體現(xiàn)。學(xué)生思想認(rèn)識水平有限，缺乏積極向上的情感和認(rèn)識事物的能力，是不可能寫出真情實感，富有個性的習(xí)作的。學(xué)生的作文思想性不強(qiáng)，作文主題平庸，看不到鮮明的個性，他們的作文多數(shù)是“為作文而作文”，是“無我作文”。在閱讀教學(xué)中，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章作者怎樣細(xì)致敏銳地觀察生活，怎樣充滿激情地感悟人生，怎樣熱情執(zhí)著地追求真善美，怎樣真誠豁達(dá)地為人處世。鼓勵學(xué)生在模仿、借鑒文章作者說真話訴真情抒己見的基礎(chǔ)上，寫自己真實的生活和感情，用自己的思考寫出自己對生活的認(rèn)識對事物的看法。讓學(xué)生在閱讀中鍛煉思想，陶冶情操，培養(yǎng)感情，寫出具有自己思想感情的“有我作文”。教材中的許多課文都是學(xué)生這方面的學(xué)習(xí)范例。例如古文《期行》《蔡勉旃堅還亡友財》是歌頌古人講誠信的；《背影》《小巷深處》歌頌父愛母愛的，歌頌親情的；《選舉風(fēng)波》描寫學(xué)生生活，反映當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌的……學(xué)習(xí)這些課文不僅陶冶了學(xué)生情操，同時也啟迪學(xué)生：文章要有一定的思想、要有真情實感才有感染力！而這些文章不僅有較強(qiáng)的感染力，而且主題深刻個性鮮明。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，要真正使語文教學(xué)達(dá)到提高學(xué)生語文綜合水平的目的，必須突破傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，探索新的教學(xué)之法�；诋�(dāng)前學(xué)生在寫作上面臨的難題，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力，是中學(xué)作文教學(xué)的首要任務(wù)。如果將作文教學(xué)和閱讀教學(xué)密切結(jié)合，讓學(xué)生能學(xué)以致用，這不僅能解決學(xué)生作文“寫什么”這個內(nèi)容問題，而且還可以解決“怎樣寫”這個形式問題，這真是一舉兩得，讓學(xué)生受益無窮。
閱讀的作文 篇5
往事在門外隨著雨輕輕叩打著心田，思緒不禁隨著這種節(jié)奏開始回憶起過往的歲月。書香縈繞在身邊，文字在這千姿萬態(tài)的種種因緣中一路相隨。與夢想一起成長的，是不知多少本厚厚薄薄的書，它們搭成階梯，而我，在這人生百態(tài)，各種滋味的不同享受中緩緩而堅定地穩(wěn)步追隨階梯而上，不斷構(gòu)筑著一個更加絢爛的但是獨屬我的世界。
灰姑娘的水晶鞋好像被童年依舊遺忘在樓梯上，靜待王子將它拾起。實在記不得那時我?guī)讱q，只是在普通的周末下午，買來一本有圖有字的童話書。從那時起，我便開始探尋著，灰姑娘的水晶鞋，皇后的毒蘋果，皇帝的新裝，女孩子的紅舞鞋。于是開始沉浸于童話故事結(jié)尾的美好生活，直到最后明白童話不過是童話，卻又不再是童話。生活遠(yuǎn)比童話殘酷又幸福，因為童話是僅屬故事中的那些人的，他們終究會在作者的安排下幸福成長，而生活確是屬于每一個在日子中不偏不倚前行的人，生活時常逼迫我們?nèi)ハ嘈磐�，用幸福的名義。而生活確實又是童話，每個人都在自己的城堡里面靜等著一個個驀然回首的瞬間，只看自己能否把握與否。我要相信童話，相信現(xiàn)實，相信一切一切存在于周身的美好或者不美好，夢想那個家伙告訴我，有一種東西叫做信任，有一種成長叫做灑脫，有一種閱讀窩藏在這種種痛苦與幸福中激勵著人們不斷前行。仍舊在不止一次的想著，是否會有一個王子，披荊斬棘，將我?guī)щx困境。后來仍舊相信童話，卻也逐漸明白，王子確實存在，存在我心中，但是不管遇到什么，救自己的，只能是自己，因為自己就是那個王子，自己才能夠救自己脫離困境。
夢想伴隨著點滴在不斷膨脹，隨著時間的推移，自己小小的心越來越不懂得滿足，開始想要追尋一個熱鬧的世界，不再安定于現(xiàn)世的種種折磨人心的殘酷，在想要漂泊與想要塵埃落定的執(zhí)念中不斷徘徊。
開始在為成績忙碌，為作業(yè)煩惱，為考試揪心時，閱讀的好習(xí)慣像是隱身了，你感受到它，卻又抓不住�？偸且悦Φ鹊鹊鹊壤碛蓙頌樽约旱母≡曜饕粋�眾所周知的理由，時至今日，當(dāng)稚氣已不在，隱約能看到現(xiàn)實的世界，天馬行空的'話也不再說出口，于是又渴想在閱讀中沉淀的一個個瞬間。書中存在的世界，仍舊是那么平凡。平凡的仍然會讓人在一瞬之間有想要哭泣或者微笑的沖動，本以為麻木的心常常會不自覺的伴隨著書中的人物再一次感悟生活中原來忽視的事情，本以為自己看的足夠清楚足夠透徹，卻不得不在書籍中臣服，夢想在平凡中逐漸塵埃落定，原來我所想要的，我所一直念念不忘的，不過是一個不用刻意追求生活品質(zhì)不用努力去完成那些豪言壯語的但是可以讓我完完全全安心的，閱讀的，安靜的，舒適的，像當(dāng)年那個周末一樣的，可以用幸福的表情，用一本淡淡的小說，用一顆炙熱的心來陪伴我成長的午后。
不再去刻意制造成熟的假象，因為在書的面前，一切都蒼白無知的可笑。如今的我，只是想要就這樣，讓夢想隨著書遠(yuǎn)航，讓夢想飄得更遠(yuǎn)。因為心與身體，總有一個要不斷在路上充實自己。而我，更傾心于讓我的靈魂，就這樣在書中熱烈的燃燒，逐漸演變?yōu)殍驳臒熁鹋c平淡樸素的生活。
雨沒停，這雨依舊在與這俗世中的紛紛擾擾糾纏不清，我拴上了門，不再去想。因為我的心，早就飄離這紛雜，在另外一個世界中，看著我的夢想與我的書籍一起穿著那雙女孩的紅舞鞋翩翩起舞，而我，正彎下腰，含著淚帶著笑撿起那雙水晶鞋，獨自一個人傲然成長。
閱讀的作文 篇6
在寒假期間，我在家讀了一本書《裝在口袋里的爸爸》，當(dāng)時我想：“爸爸怎么可能裝進(jìn)口袋？難道口袋很大很大嗎？”帶著疑問我迫不及待地看起書來。
這本書可好看了，楊歌的爸爸原先是一米八的大胖子，可是只要每次和媽媽吵架，爸爸就會變矮一些，直到最后爸爸只有拇指大小，成了楊歌的“小跟班”天天呆在他的口袋里。
有一次，楊歌在寫作業(yè)，爸爸在看書，突然一場小地震發(fā)生了，爸爸被書砸暈了，卻讓他獲得一種未卜先知的`超能力。爸爸預(yù)測到樓下奶奶家的小狗會受傷，最重要的是爸爸預(yù)測出了一場大地震，去了好多地方都沒有人相信，最后他通知了市長，只有市長相信了爸爸，才逃避了一場災(zāi)難。事后爸爸的超能力又消失得無影無蹤。
哈哈，太有趣了！書是知識，書是力量，書是階梯，我們要多看書多讀書！
閱讀的作文 篇7
每個人都有自己做過的后悔的事情，可是后悔之后你的選擇呢？你后悔了，而你有沒有去努力改變你的后悔呢？后悔之后，你是否會彌補(bǔ)你的遺憾？
有的成年人常常抱怨，我小時候應(yīng)該好好學(xué)。時間不可能倒退，但是為什么不在有生之年去學(xué)習(xí)呢？可以一邊學(xué)習(xí)一般工作，現(xiàn)在又有成人高考，不就是為了彌補(bǔ)舊時代的成年人沒有抓住的機(jī)會，畢竟當(dāng)時受到良好教育的人很少，想受到良好教育在那個時代都有很大的困難，為什么非要讓自己后悔。但是后悔是可以利用的，它可以成為你努力的目標(biāo)，努力的動力。想想自己的遺憾，用盡全力去彌補(bǔ)，這不是一種快樂么？天下沒有免費的午餐，單純的抱怨是沒有任何用處的，只有真正的付出行動才可以。有時候人們經(jīng)常為后悔唉聲嘆氣，可是后悔也是一種警示，它為人生以后的道路做成了一個鋪墊。比如你做錯了一件事，下次你就知道應(yīng)該如何做這種件事。
比如你讓自己的朋友生氣了，下次你就會學(xué)會更好的為人處事。比如你嘗試了一件以前沒有做過的事，下次你就會更加有勇氣去接受新鮮事物。在后悔中吸取教訓(xùn)，在后悔中得到經(jīng)驗，在后悔中明白真理。后悔并沒有你們想象的那么可怕，甚至可怕到會終身遺憾。后悔是一把雙刃刀，利用好了是一種給人的動力，但是它也有可能是影響你的消極情緒。不要后悔你的學(xué)習(xí)不好，其實通過你的努力是可以改變的。不要讓后悔成為你的口頭禪，后悔不是一種借口，更不是一種理由。后悔只是懶人的擋箭牌，而勤勞的人，后悔掛嘴邊卻會付出行動來改變。
舉個例子，一個是把后悔的掛在嘴邊的莊稼人，在第一年麥子成熟的時候不去收割，等別人碩果累累的時候后悔。第二年卻依舊重復(fù)著舊年的同景，因為他不去付出行動，不去吸取第一年給的教訓(xùn)化為自己的'經(jīng)驗。而一個懂得利用后悔的莊稼人，在第一年麥子成熟的時候不去收割，等別人碩果累累的時候后悔。而第二年那個莊稼人就吸取教訓(xùn)了，變勤勞的他，得到了他應(yīng)該得到的回報。因為他懂得利用后悔，懂得從中吸取經(jīng)驗。懶與勤勞往往就是一念之差，而關(guān)鍵在于你的取決，你的思想決定了你未來的道路。十字路頭，向左向右，好與壞的指路標(biāo)，僅僅只是一個提示。或許你向左走了，以后會后悔，可是你沒有辦法回到原點了，走過的路都印上了你的腳印。后悔了，就用時間來證明你的改變，或者這樣會有更加意想不到的收獲。所以好好利用你的抱怨與后悔，有可能它會改變你的一生。
事在人為，不要讓后悔的事成為你終生的遺憾。現(xiàn)在還來得及彌補(bǔ)，只要盡力，努力達(dá)到目標(biāo)的過程，也是寶貴的經(jīng)驗和一種享受。
閱讀的作文 篇8
“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說的。書是海洋，我像一條小魚，在書海中找到知識，享受快樂。
還記得《窗邊小豆豆》里她去新的學(xué)校，教室是一些稀奇古怪的大巴車，并且她們的學(xué)習(xí)生活很快樂�？粗粗路鹞乙沧兂闪硕苟�，去參與她們有趣的活動與快樂的學(xué)習(xí)生活。
《窗邊小豆豆》里有一集是“試膽量”，在比較恐怖的段落時我的身體微微顫動一下，就好像身臨其境了一樣，雖然有些恐怖，但這樣又非常有趣，這些畫面在我腦海中拍成了電影，不斷的`播放著。使我享受著這天堂般的快樂。
書籍讓我樂在其中。楊紅櫻的《非常老師》中有就有許多老師：偶像老師、漂亮老師、神筆老師、新潮老師......在其中漂亮老師就特別符合我的數(shù)學(xué)老師。這其中讓我感到老師的許多性格特點，與同學(xué)相處的快樂。
《昆蟲記》這本書讓我接近自然。這里面所講的是世界上的各種昆蟲。在講昆蟲的一些安家或生活習(xí)慣時，這些畫面總是浮現(xiàn)在我的腦海中。并且在他們爬行時我感到我好像在林中，在綠蔭下，每一棵樹上都有昆蟲！
閱讀讓我盡情地享受快樂，帶我遨游世界，讓我身臨其境享受快樂！閱讀中的快樂我感受到了！你呢？
閱讀的作文 篇9
前兩回咱們說到靈靈小兔和奧奧大師通過下象棋或在買月餅過程中學(xué)數(shù)學(xué)的故事。今天我要講的故事與第六屆校信通書香班級比賽評選活動有關(guān)。
森林里的“第六屆校信通書香班級評選活動”也開始了，大家都自覺地開展了閱讀創(chuàng)作比賽，每天圖書館里那是人山人海，摩肩擦踵，到處都是借書、讀書的動物王國的臣民。
一天，靈靈小兔和奧奧大師在圖書館借完圖書后正準(zhǔn)備回家，奧奧大師問道：“你這套2100頁的《昆蟲記》準(zhǔn)備每天看幾頁��？”
“計劃是每天75頁！怎么樣，我看的'夠快的吧！”小兔靈靈驕傲地說。
“這么多啊。那......不對,再有六天就放假了，放假后你還計劃每天只讀這么多嗎？”奧奧大師問。
“那就多讀點唄，150頁怎么樣？不過這樣一來呢可能會提前幾天完成任務(wù)的。但究竟是提前多少天呢？讓我算算��！”小兔靈靈拿起筆開始算了起來。
“我知道！我知道！”在一旁偷聽的小猴絲絲這時突然大聲喊了起來。
“哦，你也知道，那是多少？”奧奧大師有點嘲笑地說。
“別急，別急，聽我慢慢道來。”小猴絲絲不慌不忙地說了起來。
“No.1:第一步，6×75=450（頁），這是放假前一共看的頁數(shù)。
NO.2:第二步，2100-450=1650（頁），這是看了六天后還剩下的頁數(shù)。
NO.3:第三步，1650÷150=11（天），這是讀完剩下的需要的天數(shù)。
NO.4:第四步，2100÷75=28（天），這是按原來計劃讀完書需要的天數(shù)。
NO.5:第五步，11+6=17（天），這是實際讀完書需要的天數(shù)。
NO.6:第七步，28-17=11（天），這就是最后的答案，也就是提前了11天讀完這本書。
怎么樣，我計算的正確吧!”
“可以啊，絲絲，你什么時候也學(xué)會這么復(fù)雜的數(shù)學(xué)題了，這是跟誰學(xué)的呢？”小兔靈靈有點疑惑地說。
“跟你學(xué)的啊！你怎么忘了呢？上次期末考試我的數(shù)學(xué)考砸了，我就向你借了一本《數(shù)學(xué)舉一反三》看了一個假期，這不，我就學(xué)會了嗎！”小猴絲絲低聲說。
“哦，原來是這樣的�。 毙⊥渺`靈臉紅了�！安贿^，我還有更簡便的方法，我給你列個算式你看看！”
靈靈說完便在地上用小石塊寫了起來。
1、（2100-6×75）÷150＋6=17（天），
2、2100÷75-17=11（天）
“這樣是不是更簡便呢？”靈靈站起來說。
“嗯，靈靈的方法簡單，但不容易理解，容易出錯，絲絲的方法雖然復(fù)雜，但不容易出錯，你們可真是我的好學(xué)生啊！”圍觀的山羊長老這時站了出來來了個最后評價。
“什么？山羊長老，絲絲和靈靈都是你的學(xué)生��？”奧奧大師驚訝地說。
“對啊，說起來，我還是絲絲的師兄呢！”靈靈說。
“真是名師出高徒啊�！眾W奧說。
頓時森林里傳出了一片笑聲。
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