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《讀》作文500字（經(jīng)典）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的《讀》作文500字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《讀》作文500字 篇1
我曾經(jīng)很無(wú)知，站在茫茫人海中，總幻想自己擁有世間的一切。自傲而狂妄地注視著世界，認(rèn)為這個(gè)世界因我而精彩。在這肆無(wú)忌憚的想象中，我總是逃避這殘酷的現(xiàn)實(shí)。一次次的失敗，一次次的放棄，還有誰(shuí)會(huì)像我這樣愚蠢!
而現(xiàn)在，是《羊皮卷》用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句改變了我。
起初，我認(rèn)為什么也不做，乖乖聽(tīng)話就能得到父母的寵愛(ài)，在學(xué)校認(rèn)真完成每一件事，就能得到老師的贊賞，在外面，不惹麻煩就能得到路人欣慰的笑容，在競(jìng)爭(zhēng)上，作弊不露出馬腳，就能得到他人的認(rèn)可。我甚至自滿地認(rèn)為，不表現(xiàn)出猖狂的一面，便受人喜愛(ài)。去奪取別人所擁有的東西也沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槲覜](méi)有。
后來(lái)我被他人一次次的取笑，冷漠無(wú)情的諷刺，讓我對(duì)自己的行為感到可恥。我便慢慢地改變，變成了一個(gè)令人厭倦、討厭的女孩。
就在我看完《羊皮卷》時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我之前的行為包括改變了之后的行為都是錯(cuò)誤的`。我拋棄了那個(gè)可笑的自己，找到了一個(gè)全新的自我。
是它告訴我，該怎樣做人，怎樣成就一番大事業(yè)，遇到挫折時(shí)應(yīng)勇敢面對(duì)，還有一句:人生沒(méi)有失敗，只要不放棄努力。
是它給了我一雙雪亮的眼睛。讓我看清了自身和身邊擁有的一切偽善和無(wú)情，你給了我一個(gè)衡量親情、友情的天平，讓我了解了何謂善變，何謂永恒。我會(huì)珍惜這警醒后的感覺(jué)。我要用行動(dòng)向世人證時(shí)：我懂得了努力和拼搏，我是一個(gè)全新的我!
《讀》作文500字 篇2
俗話說(shuō)的好：“癩蛤蟆不吃天鵝肉�！钡l(shuí)又知道一只天鵝艱辛的成長(zhǎng)歷程呢？然而19世紀(jì)丹麥文學(xué)家安徒生就寫了一篇關(guān)于這方面的童話——丑小鴨。
《丑小鴨》這篇文章通過(guò)寫一只粗笨的，深灰色的，又丑又令人討厭的鴨經(jīng)過(guò)自己的不懈努力終于變成了一只美麗的白天鵝的的故事告訴讀者：只要不懈堅(jiān)持，努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在這篇童話，丑小鴨突出的特點(diǎn)是對(duì)美的向往和不懈的追求。如果說(shuō)一開(kāi)始他還是被迫離家流浪，還是不得不逃離野鴨和追逐的獵人，那么當(dāng)他已經(jīng)在農(nóng)場(chǎng)安定下來(lái)而仍然不滿足，依舊要：“走到廣大世界里去，”那完全是出于對(duì)美好大自然，美好生活的努力追求。為此，他經(jīng)受了嚴(yán)冬的困苦和災(zāi)難，當(dāng)他一見(jiàn)到久已仰慕的天鵝，便不顧生死地飛向他們，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福。
我們不得不想到這篇童話的.作者——安徒生，作者安徒生在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗(yàn)和感受，可以說(shuō)是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照，安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一個(gè)歌劇演員，但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，他開(kāi)始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但他毫不氣餒，不懈堅(jiān)持，最終成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。正是由于深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。這正應(yīng)了作者的話：“生活本身就是童話。”
“丑小鴨”的內(nèi)心獨(dú)白讓我們看到了他追求理想是何等堅(jiān)定執(zhí)著，這正是他能夠成為一只美麗的白天鵝，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的動(dòng)力。我們要向他學(xué)習(xí)。來(lái)吧！讓我們現(xiàn)在就展開(kāi)翅膀，向?qū)儆谖覀兊膹V闊天空飛翔吧！
《讀》作文500字 篇3
人是一本書，一本厚厚的難以理解的書。它比任何一本奧賽題、文言文、科學(xué)理論都深?yuàn)W。因?yàn)樗駛�(gè)萬(wàn)花筒，變化無(wú)窮，復(fù)雜多樣，甚至花一生的時(shí)間都不一定能讀懂。
但，我們還是要讀。讀人，最重要的是讀懂怎樣為人，是為了做一個(gè)真正的人。讀別人，也要讀自己。我們讀到人的丑惡時(shí)，反思自己；讀到別人的'真善美時(shí)，充實(shí)自己。正如孔子所說(shuō)：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
讀人時(shí)要大度。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。怎能要求別人完美呢？記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)寓言：一個(gè)年輕人和他的朋友吵了一架非常氣憤，求一位智者幫他調(diào)解，智者讓他把他朋友的缺點(diǎn)用黑點(diǎn)表示，點(diǎn)在一張白紙上。年輕人點(diǎn)了很多，智者問(wèn)：“夠了嗎？”年輕人想了想又點(diǎn)了幾個(gè)。智者問(wèn)：“這次夠了嗎？”年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭。智者又問(wèn)：“你都看到了什么？”年輕人回答：“黑點(diǎn)！”智者又問(wèn)了一遍，年輕人肯定的回答：“很多黑點(diǎn)！”智者輕輕一笑說(shuō)：“為什么你只看得到黑點(diǎn)，卻看不到黑點(diǎn)下面的白紙呢！”年輕人恍然大悟。
玫瑰帶刺，但不能以此忽視它的嬌嫩美麗；蒼鷹無(wú)完美的歌喉，但不能因此看不到它在空中翱翔的雄姿；魯智深脾氣暴躁，但不能因此忽略他為弱者打抱不平的一腔熱血。我們不能被人性的一些缺點(diǎn)蒙蔽住雙眼。寬容他們，才能讀出人性的美麗，才能讀出快樂(lè)，讀出幸福……
讀書易，讀人難，大度讀人更難！
《讀》作文500字 篇4
自從讀了《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇小小說(shuō)后，我感慨頗多，久久難忘。
文章講的是1870年3月17日夜晚，霧很大，“諾曼底”號(hào)輪船在行駛中被一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船“瑪麗”號(hào)撞破，情況十分危急。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，大家爭(zhēng)相逃命，而哈爾威船長(zhǎng)在一片驚恐混亂中臨危不懼，鎮(zhèn)定自如地指揮船員，使船上所有的人獲救，而他自己卻隨著陪伴他多年的輪船一起徐徐沉入海底的感人故事……
明明有逃生機(jī)會(huì)，他為何會(huì)在死亡的面前表現(xiàn)的如此鎮(zhèn)定如若，如此的誓死如歸呢？文中有這么一段，船長(zhǎng)站在艦橋上，紋絲不動(dòng)，一個(gè)手勢(shì)沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉入了深淵”。在困難面前，哈爾威船長(zhǎng)首先想到的是別人，而不是自己。這種舍已為人的`精神讓人可敬，可嘆。假如我們也身在“諾曼底”號(hào)上，面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，想必為了活命，早就不顧乘客生死，坐救生艇而去了吧。
文中還提到：“實(shí)際上一共有61個(gè)人，他把自己給忘了”。好一句他把自己給忘了。哈爾威船長(zhǎng)就是用他那強(qiáng)烈的責(zé)任感與忘我精神，靜靜地“猶如鋼鐵鑄成”般地與船沉入大海。他用他的機(jī)智與果斷，拯救了全船的人，他用他那大無(wú)畏精神贏得了人們的尊重與敬仰。
看到這里，我不禁想起5.12的汶川大地震中的范跑跑，想起上公交車時(shí)，你推我攘急著搶座位；信息課時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先搶后的搶電腦的畫面。我不禁感嘆，生活中，象哈爾威船長(zhǎng)那般只為他人著想，不顧個(gè)人利益，遇事沉著冷靜的人實(shí)在太少太少了。
哈爾威船長(zhǎng)用生命告訴我們，活著固然重要，可忠于職守，履行做人之道更重要。
《讀》作文500字 篇5
《基地》這本收被稱為“永恒的科幻經(jīng)典”。本書作者阿西莫夫，主要講述了這樣一個(gè)神奇的故事：哈里·謝頓開(kāi)創(chuàng)了“心理史學(xué)”，預(yù)測(cè)銀河帝國(guó)即將滅亡，所有人都在強(qiáng)力挽回，一時(shí)間內(nèi)，銀河震動(dòng)，帝國(guó)飄搖；皇帝、宰相、奪權(quán)者、反叛星球，各方勢(shì)力立刻劍拔弩張，三個(gè)主人公之間也發(fā)生了一些茅盾。
首先，我覺(jué)得阿西莫夫的寫作手法十分新穎，明明三個(gè)主人公沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，中間相隔了數(shù)十年左右，但把整本書看下來(lái)，卻覺(jué)得這是個(gè)完整的故事，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，是百科全書的一些段落將他們串在一起。這種手法是我們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的。
其次，我覺(jué)得謝頓的目光十分深遠(yuǎn)，他仿佛已經(jīng)徹底將“死”字看透了。然而，他的.責(zé)任感很強(qiáng)。“吾事已畢”從此話中可以看出整個(gè)事情的流程對(duì)他而言仿佛像某個(gè)人從一開(kāi)始給他下達(dá)的一個(gè)任務(wù)或者命令罷了，帶給讀者的有一種深不可測(cè)，像天氣那般難以捉摸的感受。
說(shuō)起責(zé)任馬洛成為了必不可少的角色，正如書中最后一段“未來(lái)關(guān)我什么事……就留給那些繼任者吧�！瘪R洛的性格從表面來(lái)看貌似與謝頓差不多——完成任務(wù)。實(shí)際上吧，有些不同，馬洛更明顯對(duì)未來(lái)的事更加漠不關(guān)心一些，認(rèn)為自己只要做好自己的本份就夠了，其實(shí)太多雜七雜八的東西無(wú)需考慮：反正又不是我的事，給人說(shuō)不出的感受。
我們的生活中有著責(zé)任感很強(qiáng)的人，如：老師。他想教好每一位學(xué)生，無(wú)論什么方法吧，責(zé)任感顯然很重，而并非完成任務(wù)。
阿西莫夫的重要科幻感不會(huì)讓人看了太夸張，而仿佛身臨其境。所以，他說(shuō)“女士們，先生們，世界上只有一個(gè)阿西莫夫。”
《讀》作文500字 篇6
書是人類進(jìn)步的階梯，大大小小的書都是由一個(gè)個(gè)故事組成的。感人的故事，有趣的故事，離奇的故事，總能帶給人們不一樣的體會(huì)。而給我深深的體會(huì)的這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的雪天。
在一個(gè)鄉(xiāng)間公路上，喬依開(kāi)著那破汽車慢慢地顛簸著往前走。喬依工作的工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼。突然，他在前面的路上看見(jiàn)了一輛車，走近一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)身材矮小、滿臉皺紋的老婦人。老婦人的車的車胎癟了，無(wú)法繼續(xù)行駛。喬依非常理解她的感受。他讓老婦人坐進(jìn)車?yán)�，不顧自己的為老婦人修車。修完車后，喬依身上已滿是傷痕了，老婦人很感激，想要用金錢報(bào)答喬依，可喬依從來(lái)就沒(méi)有想到會(huì)有回報(bào)，在他困難時(shí)，也有人常常幫助他，他覺(jué)得幫助人是天經(jīng)地義的。他只希望老婦人遇到需要幫助的人就幫助他。
又是，喬依看著老婦人遠(yuǎn)去后，自己也回去了。老婦人開(kāi)車開(kāi)了幾公里，來(lái)到了一個(gè)小餐館，他打算吃點(diǎn)東西后在回家。餐館十分破舊，光線昏暗。女店主給老婦人遞上一條雪白的`毛巾，很是熱情，他讓老婦人感到了溫暖。但老婦人可以看出，雖然女店主的招待很熱情但掩蓋不住她極度的疲勞，而且，他懷孕至少8個(gè)月了！此時(shí)，他想起了喬依。老婦人臨走前，還留下了一個(gè)小紙條，紙條上的話感動(dòng)了女店主……
讀到這里，我也不禁感動(dòng)了，在他們這些人，已經(jīng)形成了一條充滿愛(ài)的力量的愛(ài)之鏈。他是無(wú)上的，是偉大的。它可以把墜入絕望深淵的人給拉回來(lái)，可以給人無(wú)比的溫暖。我們也應(yīng)該像喬依、老婦人和女店主那樣，遇到有困難的人就伸出手幫助他，讓愛(ài)充滿人間。
《讀》作文500字 篇7
好的文章，之所以妙，之所以絕，盡管作者費(fèi)盡心機(jī)，如果沒(méi)有一群熱愛(ài)讀書的讀者，誰(shuí)能承認(rèn)這是一篇好文章。我愛(ài)讀書，書中的我找到了無(wú)窮的奧妙。
當(dāng)我被書香吸引，翻開(kāi)至愛(ài)的書，津津有味的.讀起，感覺(jué)仿佛進(jìn)入朱自清的“半畝方糖”。瞧，文字如水中的荷葉，逗號(hào)是蜻蜓點(diǎn)水，引號(hào)太像展瓣的荷花，句號(hào)是蓮苞，感嘆號(hào)神似鯉魚(yú)躍水，省略號(hào)則太像一群找媽媽的小蝌蚪呀！這么一來(lái)，讀書變成品畫，一副活生生的畫。讀著文字，讀出青春，讀出力道。讀逗號(hào)，讀出精彩的暫停瞬間；品位引號(hào)，荷花展瓣，更引游人目光投入于此，加以思索；咀嚼句號(hào)，花謝苞現(xiàn)，盡管前面的花已帶走全部芳香，可花謝才有果實(shí)，種子，這正是文章里上句止下句又來(lái)；消化感嘆，如鯉魚(yú)躍龍門，總給人會(huì)心的贊嘆，好像一剎那，這條鯉魚(yú)會(huì)出書來(lái)，飛向九霄云外呢；吸引省略號(hào)，為什么而省略呢？省略的什么呀？我一定會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底。這不就像在水里不停游動(dòng)的小蝌蚪？帶著一份好奇，一份執(zhí)著，在找媽媽。
如此讀書，好不歡樂(lè)！讀起來(lái)，似乎在乘著小舟，搖著小漿，此時(shí)已不再只是單調(diào)的讀書呢，而是在暢游洞天福地。瞧，枯燥的讀，正在化成乘心之舟，帶著畫之香，葉之色，魚(yú)之活，蝦之趣。�。≡倥５男ぐ钜矎椬嗖怀鑫业臍g樂(lè)！
讀書，讀活生生的書，令人神采飛揚(yáng)。書是美的，當(dāng)你不覺(jué)中戀上讀書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你煩躁時(shí)，它會(huì)變成一個(gè)逗人的小娃娃；當(dāng)你饑餓時(shí)，它會(huì)變成一頓美味的佳肴。趁我們黑發(fā)朝朝，早一點(diǎn)托起書。是書，讓我們了解身邊的故事；是書，勾勒出宇宙的五彩絢麗！
啊！書，我賜予了它生命，它還我靈魂；我給了它熱情，它回報(bào)我知識(shí)；我獻(xiàn)給它生機(jī)，它贈(zèng)予我力量。書因我而更精彩，我因書而更快樂(lè)！
《讀》作文500字 篇8
心靈？外表？這兩件東西在這世間固然都是十分重要的。它們都影響著他人對(duì)你的看法�？墒侨绻阍谶@二者中擇其一，你會(huì)選哪個(gè)？心靈與外表，孰輕孰重？翻開(kāi)《巴黎圣母院》，讀了一半左右，書中的種種情節(jié)和人物讓我漸漸找到了答案。
在《巴黎圣母院》中，最重要的人物即是那個(gè)敲鐘人——卡西莫多�？ㄎ髂嗍莻�(gè)充滿悲劇的人物。他，“一個(gè)大腦袋，紅棕色頭發(fā)豎起；兩個(gè)肩膀之間聳著一個(gè)偌大的駝背，那張馬蹄形的嘴巴，那個(gè)四面體的鼻子”，上帝對(duì)他的相貌的造就，使他從出生時(shí)就遭到了親人的'拋棄，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，還不斷遭受到身邊人對(duì)他外貌的惡毒嘲笑。這令我心中升起一股對(duì)卡西莫多深深的同情和對(duì)那些居民的言行的憤怒。上天的不公雖使卡西莫多性格孤僻、抑郁，可他卻仍擁有一顆真誠(chéng)、美麗、包容一切的心靈。他默默地盡著一份作為敲鐘人的責(zé)任，這種默默付出、不求回報(bào)，是任何的外表美都無(wú)法比擬的！從他的身上，我讀到了“高貴”二字！
卡西莫多的遭遇讓我想起了書中的另一個(gè)人物：夏托佩爾隊(duì)長(zhǎng)。相反的，夏托佩爾擁有華麗、英俊的臉龐，任何人都不得不承認(rèn)他的美貌，可他的內(nèi)心卻是那樣骯臟，他傲慢、自私、不屑一切，用卑鄙的手段玩弄天真純潔的愛(ài)斯梅達(dá)拉，他徒有其表，失去了內(nèi)在靈魂的真、善、美！
卡西莫多與夏托佩爾赤裸裸地形成了對(duì)比。外貌，僅僅代表著表面，而內(nèi)心的美，才代表一個(gè)人高尚、真誠(chéng)的靈魂。正如現(xiàn)今的社會(huì)，城市中最美的不是那些穿著華麗的高官，而是路邊不起眼的清潔工人、整日穿梭于城市之中的郵遞員。他們是在用自己的方式來(lái)詮釋他們心中的美麗！
讀完《巴黎圣母院》，相貌平平的我，心中多了一份感觸，心靈的美麗勝過(guò)外表的美麗。作文
《讀》作文500字 篇9
大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)孔融讓梨這個(gè)故事吧？我覺(jué)的就個(gè)故事很有趣，想和大家一起分享！
這個(gè)故事講了：從前有一個(gè)小孩叫孔融，他是家里最小的孩子。有一天他爸爸拿回來(lái)了一籃梨子�？兹诘陌职肿屗忍�，孔融拿了一個(gè)最小的，而他的哥哥們 搶著拿最大的�？兹诘陌职置曰蟛唤�，便問(wèn)孔融：“你為什么不拿最大的呢？”孔融回答：“我是家里最小的，自然吃最小的梨子了！”“可是你哥哥們?yōu)槭裁炊寄?大的呀？”他爸爸又問(wèn)�？兹谡f(shuō)：“他們都比我大，吃的梨子也就要比我大了。”孔融的爸爸聽(tīng)了這話覺(jué)得孔融長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)禮讓了！
我們小朋友在家里一定是爸爸、媽媽，爺爺、奶奶心中的小寶貝吧，當(dāng)然我也是。有一次我和爺爺、奶奶三個(gè)人一起在家里吃午飯。奶奶買了烤雞，在吃飯的時(shí)，他們把雞大一腿都給我了，而我卻理所當(dāng)然的接受了，并且全部吃掉了。雖然他們沒(méi)有吃到，但是他們看上去還是很開(kāi)心。
這種情況在許多小朋友的`家里會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。但是我們卻覺(jué)得這是應(yīng)該的。其實(shí)不只是爺爺、奶奶這樣，許多爸爸媽媽也是這樣的，他們總把好吃的好玩的東西 給我們。自己連嘗都沒(méi)嘗到一口。所以在以后的生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)禮讓，不要認(rèn)為爸爸媽媽給我們的好東西是應(yīng)該的，也要留一些給爸爸媽媽。
來(lái)吧，讓我們一起學(xué)習(xí)禮讓，與爸爸媽媽們相處好，創(chuàng)造合諧家園。
《讀》作文500字 篇10
這天我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的悲情小說(shuō)，它的名字叫做《絕谷猞猁》。這本書講了兩只原本因?qū)儆诖笞匀坏膬芍烩︶诒蛔ミM(jìn)動(dòng)物園后，又通過(guò)一個(gè)巧合逃了出來(lái)后的事。他們的孩子被人類殘忍的殺害了，他們?cè)瓉?lái)的家——大自然也被人們大肆的砍伐而破壞的所剩無(wú)幾。雖然它們身上的野性正召喚他們回到大自然，可是山里有在哪里？
當(dāng)我讀完了這篇文章后，我陷入了沉思，這兩只原本充滿野性的猞猁因?yàn)槿说那秩攵チ耸澄�，失去了生民的源泉——水。她們�(cè)谌祟惿形撮_(kāi)發(fā)完的山林中茍且的活著。這一對(duì)兒猞猁夫妻的第一胎被火藥炸死！第二胎被人類飼養(yǎng)的`大黑狗活活咬死！第三胎則被毒藥毒死！而最后它們自己為了尋找食物也一步一步走進(jìn)人類的機(jī)關(guān)中。人們開(kāi)發(fā)山林，為什么會(huì)讓這些可愛(ài)的精靈無(wú)家可歸！人們?yōu)槭裁葱枰@些動(dòng)物付出流浪，餓死的代價(jià)而滿足自己的需求！讓這些有血有肉有著人一樣感情的生物滅絕！這就是人所謂的稱霸地球，稱霸世界嗎？
這本書中同樣還有一篇文章——《憤怒的狐貍》。從前我們常說(shuō)狐貍十分奸詐狡猾，可當(dāng)我讀完了這篇文章后，我改變了對(duì)狐貍的看法。我甚至認(rèn)為他們十分善良，雖然他們?cè)谑チ巳齻�(gè)孩子后那一系列對(duì)人類的報(bào)復(fù)行動(dòng)！雖然給人帶來(lái)了傷害，但是因?yàn)樗鼈兲珢?ài)自己的孩子！
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