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聾啞人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的聾啞人作文5篇，歡迎大家分享。
聾啞人作文 篇1
一天，我和我弟弟玩一個(gè)小游戲。就是讓我們體驗(yàn)一下聾啞人的生活。我和弟弟約定好一天不能講話，誰(shuí)贏了有獎(jiǎng)品拿。我心里在想冠軍一定是我的，不過(guò)誰(shuí)知道呢？
我們比賽開(kāi)始了，媽媽來(lái)到我們面前問(wèn)我們要不要喝飲料，我們兩個(gè)人只能用手勢(shì)來(lái)比劃。我和弟弟想喝雪碧，我用手指了指冰箱和雪碧，媽媽不明白，就問(wèn)我們這個(gè)是什么意思？因?yàn)槲覀儾荒苷f(shuō)話。弟弟忍不住了，突然大聲說(shuō)我要喝雪碧。媽媽又問(wèn)我你要喝什么，我用手勢(shì)指了指雪碧，媽媽就知道我要喝雪碧了我心里想，第一回合弟弟輸了。
我們又開(kāi)始了只見(jiàn)爸爸手里拿了一個(gè)足球問(wèn)？我們要不要一起去踢球？我們用手勢(shì)比劃著，不過(guò)爸爸他看不懂就問(wèn)你們到底去不去踢球？弟弟又一次大聲說(shuō)不去。老爸這才知道我們不去就一個(gè)人走，弟弟又輸了。
晚上回家我跟爸爸媽媽說(shuō)了今天的事情，爸爸問(wèn)我：“你們從中體驗(yàn)到了什么？”我回答說(shuō)：“聾啞人真的`不容易。我們要好好愛(ài)護(hù)身邊的聾啞人�！卑职謰寢尭吲d的夸獎(jiǎng)了我們，并且買(mǎi)了好多好吃的東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們。
聾啞人作文 篇2
今天，我在爸爸工作的地方出乎意料的遇見(jiàn)了一位先天性聾啞的四川遂寧人。
他剛看見(jiàn)我的時(shí)候，拍了拍我爸爸的肩膀，又指指我，哼唧了幾聲派出一幅疑問(wèn)的表情。我大概猜出了他的意思。只見(jiàn)爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，之后爸爸又對(duì)我說(shuō)：“他是聾啞人，也是這里的'一位客戶(hù)的孩子。”我似乎震了一下，聾啞人，我好象只在電視或是網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)過(guò)吧。
但事實(shí)實(shí)際上并沒(méi)有我想象的那么糟糕。他先是拿起他隨身帶的本子和筆在紙上飛速地寫(xiě)著，之后就把本子和筆交給我，我看到紙上寫(xiě)的你好兩個(gè)字，我也緊接著在下面寫(xiě)到“你好”。我們就這樣在紙上交流著。他的愛(ài)好很廣泛，而且打字速度很快，數(shù)學(xué)也很優(yōu)秀。但是因?yàn)樗巧系乃鞂幪厥饨逃龑W(xué)校，所以十二歲才讀到小學(xué)五年級(jí)。
我也似乎被他帶到了無(wú)聲的世界里，甚至喜歡上了這無(wú)聲的世界。我們就這樣在紙上暢談到接近11點(diǎn)，我告訴他我要回家了，他盡然奇跡般的模糊的說(shuō)出了拜拜。我想，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)聾啞人，關(guān)愛(ài)殘疾人，給予他們溫暖的愛(ài)。
聾啞人作文 篇3
今年氣溫好象比往年降下來(lái)的早些，秋意似乎是一夜間濃了起來(lái)，早上穿著方口鞋倍感一陣陣的冷風(fēng)吹得腳面發(fā)涼，才猛然意識(shí)到深秋竟然來(lái)臨了。中午回到家找出收藏起來(lái)的短筒靴子，拿到擦鞋店去保養(yǎng)。
許是中午吃飯時(shí)間吧，推門(mén)進(jìn)去，不見(jiàn)一個(gè)顧客，只有兩個(gè)服務(wù)員在，其中一個(gè)低頭在做活兒，另一個(gè)約摸十八九歲的男孩子看到我，滿(mǎn)臉笑意地看看我，那個(gè)低頭做活的姑娘熱情地沖我打著招呼：“姐，來(lái)了，坐吧，”于是，我坐在椅子上，男孩子則麻利地開(kāi)始擦了起來(lái)，一邊擦一邊沖著做活的那個(gè)姑娘用手比劃著什么？時(shí)不時(shí)看看我，然后沖那個(gè)姑娘擠著眉，那個(gè)姑娘也用手比劃著什么？我看著有意思，就開(kāi)玩笑地說(shuō)，“有什么就說(shuō)出來(lái)唄，什么小秘密呀？”。這時(shí)姑娘淡淡地說(shuō)“他是聾啞人”。我一下了驚呆了，細(xì)細(xì)地打量起眼前這個(gè)男孩子，一頭濃密的黑發(fā)，濃濃的眉毛下一雙黑亮的大眼睛透著機(jī)靈和可愛(ài)。實(shí)在讓人難以和聾啞聯(lián)系到一起。看著男孩子認(rèn)真地擦著鞋，時(shí)不時(shí)抬起頭注視著我，我則對(duì)他抱以微微一笑，當(dāng)一只擦好后，他遞給我，我不由自主地對(duì)他伸出一個(gè)大拇指，看到我這樣，他臉上露出快樂(lè)地神情并沖那個(gè)干活的姑娘發(fā)出一種聲音，然后做出一只手張開(kāi)在臉上一抹后，伸出一個(gè)大拇指的動(dòng)作，我不懂手語(yǔ)，但猜想可能是告訴那個(gè)姑娘我夸他的吧。男孩子繼續(xù)擦著另一只，屋子里暫時(shí)的安靜，聲音也許對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)永遠(yuǎn)不法感知的東西�？蓪�(duì)于我們身體健全的人來(lái)講，安靜與熱鬧會(huì)帶給我們天壤的心理感受。
我向那個(gè)姑娘問(wèn)，你怎么會(huì)手語(yǔ)，她答，我們?cè)谝黄鸶苫詈荛L(zhǎng)時(shí)間了，就會(huì)了，我向她請(qǐng)教謝謝的手語(yǔ)，當(dāng)那個(gè)男孩子遞給我另一只時(shí)，我對(duì)他作了一個(gè)謝謝的`手勢(shì)，男孩子笑著對(duì)我在胸前擺擺手，這時(shí)，男孩子遞給我一張紙，上面寫(xiě)著“卡號(hào)”和“姓名”，這是用來(lái)找到您的卡，以便記錄消費(fèi)次數(shù)。我用筆寫(xiě)上自己的卡號(hào)，由于許久沒(méi)來(lái)店里擦鞋了，于是在紙上問(wèn)他“劃幾次”他說(shuō)：“兩次”，我對(duì)那個(gè)姑娘說(shuō)，是不是漲價(jià)了，以前這類(lèi)都是劃一次的，姑娘對(duì)我說(shuō)，沒(méi)有，他不熟悉，于是對(duì)男孩子伸出一個(gè)手指，男孩子領(lǐng)會(huì)了沖我歉意地笑笑，我則報(bào)以沒(méi)關(guān)系的笑意并再次用手語(yǔ)對(duì)他說(shuō)了聲謝謝！
離開(kāi)擦鞋店，在去上班的路上，心中卻難以平靜下來(lái)，眼前還在閃現(xiàn)著那個(gè)男孩子純真可愛(ài)的笑臉。是呀，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)講都是寶貴的，而肉體不健全的人，他們的內(nèi)在生命卻一樣可以完整，在心靈層面并且可以離神更近！
聾啞人作文 篇4
觀舞記——獻(xiàn)給偉大的聾啞人福建省龍巖市連城縣龍巖市連城縣賴(lài)源中學(xué)七（1）班曾玢我想大家都看過(guò)20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上令億萬(wàn)中國(guó)人民嘆為觀止的舞蹈——《千手觀音》吧！這個(gè)節(jié)目是我最喜歡的，在對(duì)它表達(dá)濃濃的喜愛(ài)之情的同時(shí)，還有我對(duì)它深深的敬意，。
我依然記得她們婀娜的舞姿、她們的艷麗服飾、幽雅而又歡躍的音樂(lè)以及那輝煌的燈光。都一一印刻在我的心中。
如一個(gè)嬰兒，看到了朝陽(yáng)下一朵耀眼的紅蓮、深林中的一只孔雀，他想叫出他心中的`驚喜，但除了咿呀之外，再找不到更合適的語(yǔ)言。
我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)形容他們的舞蹈呢？
朋友，在一個(gè)難忘的夜晚——
伴奏響了，光線亮了，她們開(kāi)始舞蹈了。
領(lǐng)舞者雙手放在胸前，擺著蘭花指，神情祥和，一動(dòng)不動(dòng)，活像一尊觀音。后面的每一位表演者都把手張開(kāi)，一層層疊上，緊接著又迅速把手收起。一會(huì)兒伸左手，一會(huì)兒伸右手，一會(huì)兒兩手同時(shí)伸出，如此反復(fù)。“太美了”！我差點(diǎn)叫了起來(lái)。
最為精彩的還在后頭呢！瞧！開(kāi)始了。她們的手不停的旋轉(zhuǎn)著，像球在滾動(dòng)，又像、、、、、、
咳，我實(shí)在不知怎么描寫(xiě)。只能借助白居易的兩句詩(shī)來(lái)形容：“珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓斗藪龍蛇動(dòng)”！
緊接著，她們分散開(kāi)來(lái)。先是兩人一組，音樂(lè)變得有點(diǎn)印度風(fēng)格，動(dòng)作立刻從原來(lái)的柔和變成激動(dòng)。好象孫悟空的72變一樣，一下子舞臺(tái)上布滿(mǎn)了人，還不斷得在變換著隊(duì)形，好看極了。
不一會(huì)兒，她們又都回到了起初的樣子，排成了一列。全都雙手合掌，前面一人蹲最矮，后面的人一個(gè)比一個(gè)略高。就這樣她們不斷的變動(dòng)著手勢(shì)，剎那間，她們把手張開(kāi)，手腕不停地?fù)u動(dòng)，好似一條蜈蚣。至此舞蹈也已接近尾聲了。
看了這個(gè)由中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的節(jié)目，使我深深地體會(huì)到了中國(guó)的藝術(shù)文化的深遠(yuǎn)和韻味。最主要的是這些聽(tīng)不到聲音的人是用何等的毅力訓(xùn)練出了如此驚人的舞蹈呀？
我向她們致以崇高的敬意！
聾啞人作文 篇5
一上課，王老師就讓我們把耳朵堵住，聽(tīng)老師說(shuō)話，然后說(shuō)出老師剛才講的內(nèi)容，聾啞人作文。我們按老師的要求把耳朵堵住后，老師開(kāi)始說(shuō)話了。只見(jiàn)老師的嘴唇動(dòng)了幾下，我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，陳雪站了起來(lái)說(shuō)：“老師你剛才說(shuō)的是‘今天晚飯吃土豆’”。同學(xué)們一聽(tīng)就“哈---哈---”地大笑起來(lái)。“不對(duì)！”王老師搖了搖頭。孫力學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該是‘猜不正確就挨揍’”“也不對(duì)！”“我怎么長(zhǎng)得這么瘦”------說(shuō)什么的都有，教室里是笑聲不斷。王老師等同學(xué)們不笑了，一字一句地說(shuō)：“正確的答案是—下面開(kāi)始讀課文”�！肮�---哈---”同學(xué)們又笑了，有的同學(xué)把眼淚都笑出來(lái)了。 片刻之后，王老師又讓我們的故事大王——林杰走上講臺(tái)，讓他閉上嘴說(shuō)一句話，可以同時(shí)用手比劃。只見(jiàn)林杰“哼哼幾幾”地說(shuō)著，同時(shí)兩只手也不停地比劃著，誰(shuí)知道他說(shuō)的什么？同學(xué)們?cè)谙旅嬗质莵y猜一通，你看林杰在上面急得一個(gè)勁地哼哼，又是跺腳 又是比劃，可大家就是猜不準(zhǔn)。林杰實(shí)在憋不住了大叫一聲：“你們一定能成功！”看到他這個(gè)樣子，同學(xué)們笑得更很了------ 通過(guò)這次活動(dòng)，我們感受了聾啞人的痛苦，以后我們更要同情和幫助殘疾人。
今天，我在爸爸工作的地方出乎意料的遇見(jiàn)了一位先天性聾啞的四川遂寧人。
他剛看見(jiàn)我的時(shí)候，拍了拍我爸爸的肩膀，又指指我，哼唧了幾聲派出一幅疑問(wèn)的表情。我大概猜出了他的意思。只見(jiàn)爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，之后爸爸又對(duì)我說(shuō)：“他是聾啞人，也是這里的一位客戶(hù)的孩子。”我似乎震了一下，聾啞人，我好象只在電視或是網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)過(guò)吧。
但事實(shí)實(shí)際上并沒(méi)有我想象的那么糟糕。他先是拿起他隨身帶的本子和筆在紙上飛速地寫(xiě)著，之后就把本子和筆交給我，我看到紙上寫(xiě)的你好兩個(gè)字，我也緊接著在下面寫(xiě)到“你好”。我們就這樣在紙上交流著。他的愛(ài)好很廣泛，而且打字速度很快，數(shù)學(xué)也很優(yōu)秀。但是因?yàn)樗巧系乃鞂幪厥饨逃龑W(xué)校，所以十二歲才讀到小學(xué)五年級(jí)，中學(xué)生作文《聾啞人作文》。
我也似乎被他帶到了無(wú)聲的世界里，甚至喜歡上了這無(wú)聲的世界。我們就這樣在紙上暢談到接近11點(diǎn)，我告訴他我要回家了，他盡然奇跡般的模糊的說(shuō)出了拜拜。我想，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)聾啞人，關(guān)愛(ài)殘疾人，給予他們溫暖的愛(ài)。我在很小的時(shí)候，就有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)電影明星。可是周?chē)娜硕荚趧裾f(shuō)我，你是一個(gè)聾啞人，連話都不會(huì)說(shuō)，怎么可能會(huì)成為電影明星呢！我想得太多了，又怕別人說(shuō)我，覺(jué)得夢(mèng)想真的難以實(shí)現(xiàn)，便不再去想它了�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，這個(gè)夢(mèng)想?yún)s還一直強(qiáng)烈地占據(jù)著我的心。雖然，我不知道自己的未來(lái)，夢(mèng)想是否能實(shí)現(xiàn)，但我決定為夢(mèng)想去試一試。憑著自己的想象，追尋夢(mèng)想的腳步一步步展開(kāi)來(lái)……
我開(kāi)始學(xué)習(xí)啞劇小品表演，在全校聾生比賽中，獲得了很好的成績(jī)。我加入藝術(shù)團(tuán)，每天堅(jiān)持刻苦練功，參加演出的舞蹈《花開(kāi)的季節(jié)》榮獲全省殘疾人藝術(shù)匯演特等獎(jiǎng)。在這些之余，我最喜歡干的事情便是邊聽(tīng)音樂(lè)，邊跳街舞。
借助于助聽(tīng)器，我可以聽(tīng)到微弱的聲音，學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌詞。以前沒(méi)有人來(lái)教我唱歌，我就亂唱，人們都不敢聽(tīng)，我很失望。一天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)高中的`女生，她教我學(xué)唱手機(jī)中的歌《不得不愛(ài)》，我又高興又激動(dòng)。從那以后，我就在她的幫助下，一步步走近音樂(lè)，一回家就用老師教的縱橫輸入法上網(wǎng)下載《酷我音樂(lè)盒》聽(tīng)，有時(shí)在做著其他事情的時(shí)候都在想著歌詞。
學(xué)了幾個(gè)月之后我比以前會(huì)好多，我試一試唱《不得不愛(ài)》（I love you），“唱得不錯(cuò)呀！”爸爸說(shuō)。我又開(kāi)始學(xué)習(xí)別的歌曲。我每天聽(tīng)歌，聽(tīng)說(shuō)不可以天天聽(tīng)歌，不然耳朵會(huì)更壞的，以后聽(tīng)不見(jiàn)了，我最好每周少聽(tīng)3次歌，所以每一次我都認(rèn)真地聽(tīng)。聽(tīng)歌的時(shí)候，我覺(jué)得自己又幸福又快樂(lè)，可以忘記不開(kāi)心的事。邊聽(tīng)歌邊跳街舞是我最喜歡的事情，音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是我的老師，讓我懂得了什么是快樂(lè)、什么是朝著要去的方向努力。
我將永不放棄我的夢(mèng)想，我會(huì)一個(gè)腳印一個(gè)腳印的去做好每件事情。我可以每天給愛(ài)我的人們唱歌，讓他們知道聾啞人好棒。盡管我的歌聲并不優(yōu)美嘹亮，但去做一個(gè)快樂(lè)的聾啞人是件幸福的事情。
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