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聾啞人作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的聾啞人作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聾啞人作文 篇1
那天，春風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚，爸媽帶著我和妹妹去離石踏青，走在半路我看到小草露出了自己尖尖的腦袋，花兒被春風(fēng)一吹，便欣然怒放，這在我眼里就是一片生機(jī)勃勃的景象。
到了離石，我們?nèi)チ瞬叫薪�，沒(méi)走幾步，一股食物的香味便撲鼻而來(lái)，我四處尋找，原來(lái)是前方不遠(yuǎn)處在賣我最愛(ài)吃的雞柳。我目不轉(zhuǎn)晴地盯著它，都要流口水了，拉著媽媽趕忙跑過(guò)去。媽媽看著我可憐巴巴的表情，說(shuō)：“你要干嘛？”我撒嬌說(shuō)道：“我想買一袋雞柳。”媽媽無(wú)奈地答應(yīng)了。
走到攤前，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的'老奶奶熟練地翻動(dòng)著鍋里的雞柳，炸至金黃后撈出，我咽了咽口水，急忙問(wèn)道：“雞柳怎么賣呢？”對(duì)于我的問(wèn)話老奶奶沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)，依舊忙碌手中的工作。我又問(wèn)了一次，結(jié)果她還是沒(méi)有理我，這時(shí)候我惱怒了，就高聲喊：“買一袋雞柳幾元呀？”心里還忍不住想：這什么服務(wù)態(tài)度啊！突然，有一個(gè)人拽住了我衣服的一角說(shuō)：“這位老奶奶是——聾啞人�！�
我的臉頓時(shí)火辣辣的，一股愧疚之情從心底升起，然后我用不熟練的手勢(shì)問(wèn)：“一袋雞柳幾元？”那位白發(fā)蒼蒼的老奶用手勢(shì)答道：“五元”。沒(méi)一會(huì)兒，我要的那一份出鍋了，發(fā)現(xiàn)比以前吃過(guò)的份量要多，并且味道外脆里嫩，好吃極了。
��！老奶奶雖然是聾啞人，但是她的手藝確實(shí)很不錯(cuò)。
聾啞人作文 篇2
今年氣溫好象比往年降下來(lái)的早些，秋意似乎是一夜間濃了起來(lái)，早上穿著方口鞋倍感一陣陣的冷風(fēng)吹得腳面發(fā)涼，才猛然意識(shí)到深秋竟然來(lái)臨了。中午回到家找出收藏起來(lái)的短筒靴子，拿到擦鞋店去保養(yǎng)。
許是中午吃飯時(shí)間吧，推門進(jìn)去，不見(jiàn)一個(gè)顧客，只有兩個(gè)服務(wù)員在，其中一個(gè)低頭在做活兒，另一個(gè)約摸十八九歲的男孩子看到我，滿臉笑意地看看我，那個(gè)低頭做活的姑娘熱情地沖我打著招呼：“姐，來(lái)了，坐吧，”于是，我坐在椅子上，男孩子則麻利地開(kāi)始擦了起來(lái)，一邊擦一邊沖著做活的那個(gè)姑娘用手比劃著什么？時(shí)不時(shí)看看我，然后沖那個(gè)姑娘擠著眉，那個(gè)姑娘也用手比劃著什么？我看著有意思，就開(kāi)玩笑地說(shuō)，“有什么就說(shuō)出來(lái)唄，什么小秘密呀？”。這時(shí)姑娘淡淡地說(shuō)“他是聾啞人”。我一下了驚呆了，細(xì)細(xì)地打量起眼前這個(gè)男孩子，一頭濃密的黑發(fā)，濃濃的眉毛下一雙黑亮的大眼睛透著機(jī)靈和可愛(ài)。實(shí)在讓人難以和聾啞聯(lián)系到一起。看著男孩子認(rèn)真地擦著鞋，時(shí)不時(shí)抬起頭注視著我，我則對(duì)他抱以微微一笑，當(dāng)一只擦好后，他遞給我，我不由自主地對(duì)他伸出一個(gè)大拇指，看到我這樣，他臉上露出快樂(lè)地神情并沖那個(gè)干活的姑娘發(fā)出一種聲音，然后做出一只手張開(kāi)在臉上一抹后，伸出一個(gè)大拇指的動(dòng)作，我不懂手語(yǔ)，但猜想可能是告訴那個(gè)姑娘我夸他的吧。男孩子繼續(xù)擦著另一只，屋子里暫時(shí)的安靜，聲音也許對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)永遠(yuǎn)不法感知的東西。可對(duì)于我們身體健全的人來(lái)講，安靜與熱鬧會(huì)帶給我們天壤的心理感受。
我向那個(gè)姑娘問(wèn)，你怎么會(huì)手語(yǔ)，她答，我們?cè)谝黄鸶苫詈荛L(zhǎng)時(shí)間了，就會(huì)了，我向她請(qǐng)教謝謝的手語(yǔ)，當(dāng)那個(gè)男孩子遞給我另一只時(shí)，我對(duì)他作了一個(gè)謝謝的手勢(shì)，男孩子笑著對(duì)我在胸前擺擺手，這時(shí)，男孩子遞給我一張紙，上面寫(xiě)著“卡號(hào)”和“姓名”，這是用來(lái)找到您的.卡，以便記錄消費(fèi)次數(shù)。我用筆寫(xiě)上自己的卡號(hào)，由于許久沒(méi)來(lái)店里擦鞋了，于是在紙上問(wèn)他“劃幾次”他說(shuō)：“兩次”，我對(duì)那個(gè)姑娘說(shuō)，是不是漲價(jià)了，以前這類都是劃一次的，姑娘對(duì)我說(shuō)，沒(méi)有，他不熟悉，于是對(duì)男孩子伸出一個(gè)手指，男孩子領(lǐng)會(huì)了沖我歉意地笑笑，我則報(bào)以沒(méi)關(guān)系的笑意并再次用手語(yǔ)對(duì)他說(shuō)了聲謝謝！
離開(kāi)擦鞋店，在去上班的路上，心中卻難以平靜下來(lái)，眼前還在閃現(xiàn)著那個(gè)男孩子純真可愛(ài)的笑臉。是呀，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)講都是寶貴的，而肉體不健全的人，他們的內(nèi)在生命卻一樣可以完整，在心靈層面并且可以離神更近！
聾啞人作文 篇3
閑暇之余，我又翻開(kāi)了那本書(shū)——海倫的著作《假如給我三天光明》�？粗业氖衷趷�(ài)惜地?fù)崦鴷?shū)皮，書(shū)中的內(nèi)容又浮現(xiàn)在我的腦海中，海倫回憶的往事歷歷在目，讓我對(duì)海倫充滿了同情與敬佩。海倫既是不幸的，又是幸運(yùn)的。又盲又聾又啞的她，對(duì)生活充滿了憧憬與渴望。她在安妮老師的幫助下，最終走上了成功的道路上。而我呢？假如我是盲聾啞人……
假如我是盲人。（那對(duì)于我這種嗜書(shū)如命、喜歡畫(huà)畫(huà)的人來(lái)說(shuō)就可悲了。）我將永遠(yuǎn)看不到這世間所有美好的景物�？床坏剿{(lán)藍(lán)天空上那熾熱燃燒的金燦燦太陽(yáng)；看不到窗前熱情綻放的那一朵朵含苞待放的小花；看不到寧?kù)o夜晚時(shí)高高掛著的月光如水的殘?jiān)�；看不到群星璀璨的宇宙海洋中每一顆耀眼發(fā)光的星星。既看不到親朋好友，又看不到師生同學(xué)。那種眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)的感受足以讓我抱怨一輩子。但是，我可以學(xué)著用心去感受。當(dāng)我想要試著學(xué)習(xí)、寫(xiě)作時(shí)，失明的眼睛一定會(huì)給我?guī)?lái)很大的'麻煩，但我可以像保爾柯察金一樣用心去感知世界，享受生活給我?guī)?lái)的快樂(lè)。那本被翻過(guò)了一遍又一遍的《鋼鐵是怎樣煉成的》至今還擺在書(shū)架上，一直激勵(lì)著我成長(zhǎng)。
假如我是聾子。（那對(duì)于我這種愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)就很可悲了。）我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不到這世間所有美妙的聲音。聽(tīng)不到美麗動(dòng)人的小鳥(niǎo)在枝丫間清脆的放聲歌唱；聽(tīng)不到剛剛蘇醒的泉水流過(guò)時(shí)輕快的叮咚響；聽(tīng)不到風(fēng)吹過(guò)海面時(shí)浪花發(fā)出的嘩嘩聲；聽(tīng)不到琴師用修長(zhǎng)的手指撥弄琴弦時(shí)發(fā)出的柔美動(dòng)聽(tīng)的琴聲。既聽(tīng)不到歌聲，又聽(tīng)不到說(shuō)話聲。但我可以用心去感受，去感受這聲音，感受這個(gè)多姿多彩的世界。還記得五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容：《唯一的聽(tīng)眾》里，耳“聾”的音樂(lè)家也是“我會(huì)用心去感受這音樂(lè)”，“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了”等等。在老人的鼓勵(lì)下，作者終于漸漸將小提琴拉得越來(lái)越好聽(tīng)了�？磥�(lái)，不管是真聾，還是裝聾，也一定是有他存在的價(jià)值的。我希望像眾多偉大的聾子一樣，成就一番偉大的事業(yè)。
假如我是啞巴。（那對(duì)于我這種話嘮來(lái)說(shuō)的話就更加的可悲了。）我將永遠(yuǎn)不能和別人自如的交流。當(dāng)看到親人幫助我時(shí)卻說(shuō)不出謝謝；當(dāng)被朋友誤解時(shí)卻不能辯解；當(dāng)想向老師尋求幫助時(shí)卻不能開(kāi)口，那種心中有千言萬(wàn)語(yǔ)但說(shuō)不出的感受是誰(shuí)也體會(huì)不到的。心中有好的想法，但什么時(shí)候開(kāi)班會(huì)別人都不請(qǐng)你發(fā)言，只因?yàn)槟闶且粋�(gè)可憐的啞巴！不，不對(duì)。啞巴并不可憐。啞巴也不是毫無(wú)用處的！只要有耐心。因?yàn)樯眢w上的缺陷并不代表心靈上的缺陷。只要努力，我相信，不管是普通人、貴族、健全人、殘疾人，都可以放射出屬于自己的那片光彩！
要是可以選擇該多好，那樣，海倫就可以從盲、聾、啞中任意選一個(gè)了。但事實(shí)非常殘酷：海倫不僅僅是盲人，她甚至還不能用耳朵聆聽(tīng)，不能用嘴說(shuō)話！該多么令人遺憾��！即便這樣，又盲又聾又啞的海倫，仍努力活出了屬于她的精彩。而我，假如我是盲聾啞人，也要散發(fā)出自己的那片光。
上帝為你關(guān)上了一扇門，就一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。盲聾啞人，不要悲觀，要樂(lè)觀地去面對(duì)世界，努力去生活，假如我是盲聾啞人，那對(duì)我來(lái)說(shuō)，視力、聽(tīng)覺(jué)、說(shuō)話的能力將有如黃金般珍貴，又有如太陽(yáng)般遙遠(yuǎn)。而健全人，又有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？
不論殘缺的金子還是完整的金子，是金子總會(huì)發(fā)光的！別忘了，在這世上，有一片光，是屬于盲、聾、啞人的！畢竟還只是假設(shè)，但我已真真切切的體會(huì)到了他們的生活。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，視力、聽(tīng)覺(jué)和說(shuō)話的能力有如黃金般珍貴。而作為健全人的我們，有什么理由不好好學(xué)習(xí)、天天向上呢？
聾啞人作文 篇4
一上課，王老師就讓我們把耳朵堵住，聽(tīng)老師說(shuō)話，然后說(shuō)出老師剛才講的內(nèi)容，聾啞人作文。我們按老師的要求把耳朵堵住后，老師開(kāi)始說(shuō)話了。只見(jiàn)老師的嘴唇動(dòng)了幾下，我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，陳雪站了起來(lái)說(shuō)：“老師你剛才說(shuō)的是‘今天晚飯吃土豆’”。同學(xué)們一聽(tīng)就“哈---哈---”地大笑起來(lái)�！安粚�(duì)！”王老師搖了搖頭。孫力學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該是‘猜不正確就挨揍’”“也不對(duì)！”“我怎么長(zhǎng)得這么瘦”------說(shuō)什么的都有，教室里是笑聲不斷。王老師等同學(xué)們不笑了，一字一句地說(shuō)：“正確的答案是—下面開(kāi)始讀課文”。“哈---哈---”同學(xué)們又笑了，有的同學(xué)把眼淚都笑出來(lái)了。 片刻之后，王老師又讓我們的故事大王——林杰走上講臺(tái)，讓他閉上嘴說(shuō)一句話，可以同時(shí)用手比劃。只見(jiàn)林杰“哼哼幾幾”地說(shuō)著，同時(shí)兩只手也不停地比劃著，誰(shuí)知道他說(shuō)的什么？同學(xué)們?cè)谙旅嬗质莵y猜一通，你看林杰在上面急得一個(gè)勁地哼哼，又是跺腳 又是比劃，可大家就是猜不準(zhǔn)。林杰實(shí)在憋不住了大叫一聲：“你們一定能成功！”看到他這個(gè)樣子，同學(xué)們笑得更很了------ 通過(guò)這次活動(dòng)，我們感受了聾啞人的痛苦，以后我們更要同情和幫助殘疾人。
今天，我在爸爸工作的地方出乎意料的遇見(jiàn)了一位先天性聾啞的四川遂寧人。
他剛看見(jiàn)我的時(shí)候，拍了拍我爸爸的肩膀，又指指我，哼唧了幾聲派出一幅疑問(wèn)的表情。我大概猜出了他的意思。只見(jiàn)爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，之后爸爸又對(duì)我說(shuō)：“他是聾啞人，也是這里的一位客戶的'孩子。”我似乎震了一下，聾啞人，我好象只在電視或是網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)過(guò)吧。
但事實(shí)實(shí)際上并沒(méi)有我想象的那么糟糕。他先是拿起他隨身帶的本子和筆在紙上飛速地寫(xiě)著，之后就把本子和筆交給我，我看到紙上寫(xiě)的你好兩個(gè)字，我也緊接著在下面寫(xiě)到“你好”。我們就這樣在紙上交流著。他的愛(ài)好很廣泛，而且打字速度很快，數(shù)學(xué)也很優(yōu)秀。但是因?yàn)樗巧系乃鞂幪厥饨逃龑W(xué)校，所以十二歲才讀到小學(xué)五年級(jí)，中學(xué)生作文《聾啞人作文》。
我也似乎被他帶到了無(wú)聲的世界里，甚至喜歡上了這無(wú)聲的世界。我們就這樣在紙上暢談到接近11點(diǎn)，我告訴他我要回家了，他盡然奇跡般的模糊的說(shuō)出了拜拜。我想，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)聾啞人，關(guān)愛(ài)殘疾人，給予他們溫暖的愛(ài)。我在很小的時(shí)候，就有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)電影明星�？墒侵車娜硕荚趧裾f(shuō)我，你是一個(gè)聾啞人，連話都不會(huì)說(shuō)，怎么可能會(huì)成為電影明星呢！我想得太多了，又怕別人說(shuō)我，覺(jué)得夢(mèng)想真的難以實(shí)現(xiàn)，便不再去想它了�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，這個(gè)夢(mèng)想?yún)s還一直強(qiáng)烈地占據(jù)著我的心。雖然，我不知道自已的未來(lái)，夢(mèng)想是否能實(shí)現(xiàn)，但我決定為夢(mèng)想去試一試。憑著自已的想象，追尋夢(mèng)想的腳步一步步展開(kāi)來(lái)……
我開(kāi)始學(xué)習(xí)啞劇小品表演，在全校聾生比賽中，獲得了很好的成績(jī)。我加入藝術(shù)團(tuán)，每天堅(jiān)持刻苦練功，參加演出的舞蹈《花開(kāi)的季節(jié)》榮獲全省殘疾人藝術(shù)匯演特等獎(jiǎng)。在這些之余，我最喜歡干的事情便是邊聽(tīng)音樂(lè)，邊跳街舞。
借助于助聽(tīng)器，我可以聽(tīng)到微弱的聲音，學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌詞。以前沒(méi)有人來(lái)教我唱歌，我就亂唱，人們都不敢聽(tīng)，我很失望。一天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)高中的女生，她教我學(xué)唱手機(jī)中的歌《不得不愛(ài)》，我又高興又激動(dòng)。從那以后，我就在她的幫助下，一步步走近音樂(lè)，一回家就用老師教的縱橫輸入法上網(wǎng)下載《酷我音樂(lè)盒》聽(tīng)，有時(shí)在做著其他事情的時(shí)候都在想著歌詞。
學(xué)了幾個(gè)月之后我比以前會(huì)好多，我試一試唱《不得不愛(ài)》（I love you），“唱得不錯(cuò)呀！”爸爸說(shuō)。我又開(kāi)始學(xué)習(xí)別的歌曲。我每天聽(tīng)歌，聽(tīng)說(shuō)不可以天天聽(tīng)歌，不然耳朵會(huì)更壞的，以后聽(tīng)不見(jiàn)了，我最好每周少聽(tīng)3次歌，所以每一次我都認(rèn)真地聽(tīng)。聽(tīng)歌的時(shí)候，我覺(jué)得自己又幸福又快樂(lè)，可以忘記不開(kāi)心的事。邊聽(tīng)歌邊跳街舞是我最喜歡的事情，音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是我的老師，讓我懂得了什么是快樂(lè)、什么是朝著要去的方向努力。
我將永不放棄我的夢(mèng)想，我會(huì)一個(gè)腳印一個(gè)腳印的去做好每件事情。我可以每天給愛(ài)我的人們唱歌，讓他們知道聾啞人好棒。盡管我的歌聲并不優(yōu)美嘹亮，但去做一個(gè)快樂(lè)的聾啞人是件幸福的事情。
聾啞人作文 篇5
“哦！不……”，咦？這是干什么？哦，原來(lái)老師讓我們當(dāng)一次聾啞人，體驗(yàn)聾啞人的感受。
回到家，我便以公主身份宣布：“今天，老師讓我學(xué)聾啞人，請(qǐng)你們不要為難我”！媽媽笑嘻嘻地說(shuō)：“好的�！笨墒菋寢屝睦锊贿@么想，她想讓我當(dāng)不成。
“寶寶，來(lái)，給蠶寶寶喂桑葉！”我剛想說(shuō)“好”字，卻話到嘴邊就打住了，心想：哼！媽媽肯定想為難我，不行，千萬(wàn)不能回答她。于是便拿起一張紙，用筆寫(xiě)上“好”，就往桌子上一扔，輕輕抓起一把桑葉，給蠶寶寶喂上了。沒(méi)想到媽媽又說(shuō)：“寶寶，課文閱讀要簽字嗎？”我盡爽快地說(shuō)：“要……”話還沒(méi)講完，又捂住了嘴，心想：唉，差點(diǎn)上當(dāng)，幸好我機(jī)靈，要不然就完了……我以為到這里，媽媽就會(huì)放過(guò)我了，沒(méi)想到姜還是老的辣，媽媽燒了一大盤雞腿，便叫我吃飯了，我一看到金黃金黃的雞腿便直流口水，別看我在學(xué)校只吃一個(gè)雞腿就行了，那是我不好意思要，而在家里，我完全變了樣，我一高興便唱起了：“好吃的雞腿，金金黃……！”“乖寶貝，你不是在做聾啞人嗎？怎么不當(dāng)啦？”媽媽壞壞地笑著說(shuō)。我一聽(tīng)楞了，我咋忘了呢……
望著美味的`雞腿，我失望的感嘆道：“做聾啞人真—難——啊——！��！
聾啞人作文 篇6
當(dāng)我們開(kāi)始感到搖滾樂(lè)的聲音有點(diǎn)喧囂刺耳的時(shí)候，他們只能通過(guò)鼓點(diǎn)的振動(dòng)來(lái)接受上課下課的指令；當(dāng)我們站在辯論臺(tái)上滔滔不絕地侃侃而論時(shí)，他們只能用纖弱的雙手來(lái)比畫(huà)出內(nèi)心的聲音。他們是一群生活在無(wú)聲世界的特殊人——聾啞人。在我國(guó)，患聽(tīng)力障礙的人多達(dá)20xx萬(wàn)，居所有殘疾人之首。而其中就有不少處在花樣年華的少年兒童。
3月3日是“全國(guó)愛(ài)耳日”。帶著全班同學(xué)的委托，我加入了學(xué)校慰問(wèn)團(tuán)的行列，去位于羽山路上的聾啞學(xué)�？赐谀抢镒x書(shū)的聾啞學(xué)生。
當(dāng)我們的.車緩緩駛?cè)脒@座特殊學(xué)校的時(shí)候，我的心一下子繃緊了。這里幾乎看不到有學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑，更聽(tīng)不到朗朗的讀書(shū)聲。沒(méi)有了都市的喧鬧，卻多了一份寧?kù)o和安詳。
走進(jìn)一年級(jí)的教室，我立刻被一雙雙充滿羨慕的眼神包圍住了。從那些聾啞孩子的臉上，我分明讀到了他們內(nèi)心渴望過(guò)正常人一樣生活的那份期盼。我走到了他們的中間，試圖用一種都能看懂的方式同他們進(jìn)行交流。然而令我驚訝的是，當(dāng)我遞上了自己精心準(zhǔn)備的禮物時(shí)，“謝謝！”，一個(gè)聽(tīng)似模糊但卻又十分清晰的聲音在我耳畔響起，我驚呆了。
聽(tīng)老師講，在那里讀書(shū)的孩子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦，他們有的靠助聽(tīng)器勉強(qiáng)能捕捉到一點(diǎn)聲音，有的卻只有通過(guò)手語(yǔ)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。但他們對(duì)知識(shí)的渴望甚至超過(guò)了許多正常人。像說(shuō)這句再簡(jiǎn)單不過(guò)的“謝謝”聲，他們要為此付出多大的艱辛��！
回來(lái)的路上，我還時(shí)不時(shí)回頭戀戀不舍地張望著。突然，我感覺(jué)到一個(gè)積壓在內(nèi)心很久的疑問(wèn)一下子豁然開(kāi)朗了——舞臺(tái)上“千手觀音”們美侖美奐的表演，仿佛已經(jīng)告訴了我們這么一個(gè)道理：只要內(nèi)心有盞明燈，無(wú)聲的世界一樣會(huì)是豐富多彩的。
聾啞人作文 篇7
最令我難忘的事情是在一天晚上，那天晚上我們?nèi)ス渖虉?chǎng)，逛完商場(chǎng)我爸爸看見(jiàn)有一個(gè)擦皮鞋的人，叫他擦皮鞋。開(kāi)始擦了爸爸說(shuō)：“他是個(gè)聾啞人�！蔽乙宦�(tīng)感到非常的吃驚，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)他的耳朵上帶著一個(gè)像耳機(jī)的東西。我就非常疑惑了，聾啞人帶這個(gè)東西干嘛？有用嗎？可以幫助他回復(fù)耳膜嗎？
爸爸耐心的告訴我說(shuō)："這個(gè)東西沒(méi)有用處，只是可以聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)東西。”我就有種種猜想：1能是他家沒(méi)有錢沒(méi)錢治療所以戴這個(gè)東西2可能就是他的耳朵沒(méi)有救了所以才出來(lái)擦皮鞋。
想到這些我就有了感悟：現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)可是就是沒(méi)有能夠可以治愈人的耳朵的科技，也沒(méi)有可以讓人可以重新講話的可以，也沒(méi)有可以讓人四肢可以重新生長(zhǎng)的科技。哎，以前我玩電腦經(jīng)常玩幾個(gè)小時(shí)這樣的'話眼角膜也會(huì)損耗的，如果這樣的話還不如捐給那些沒(méi)有見(jiàn)到光明的人。我也經(jīng)常聽(tīng)MP4開(kāi)很大聲把自己的耳朵給磨損掉了，這樣的話還不如給別人聽(tīng)見(jiàn)別人的聲音。
我相信等我長(zhǎng)大了以后我們一定可以創(chuàng)造出現(xiàn)在人類還沒(méi)有創(chuàng)造出幫組人么的東西的！
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