經(jīng)歷的作文經(jīng)典【4篇】
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的經(jīng)歷的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)歷的作文 篇1
今天是4月5日，我和爸爸媽媽很早就起來了，吃完飯開車出發(fā)，接好姨公和大伯，目的地是嘉定的“松鶴園”。
一路上暢通無阻，馬路上車子也很少，我們順利地在10點多到達目的地。我抬起頭一看，好大一個門，旁邊種了很多高大的樹木，環(huán)境和空氣都很好。一連走過三個大門，其中一個還有噴泉。
沿著大道我們來到了奶奶的`墓區(qū)。先把飯菜和酒、點心等拿出來放好，再擺上媽媽準備的各色水果，然后上香、點蠟燭，輪流磕頭，我也磕頭了，雖然 我沒見過她老人家，可還是很想她。我心里默默地向奶奶保證要好好學習，還要聽媽媽的話，我自己動手給奶奶添了酒，還燒了很多紙錢，寄托我們的哀思。
祭拜好了以后大家圍著桌子津津有味地聚餐，說說談談，大家都覺得我比以前長高了，懂事了！
經(jīng)歷的作文 篇2
時光荏苒，流逝在荒蕪的瞬間，高山流水覓知音，當你回頭時卻只留下了記憶。
——題記
青春，我們只是路過，青春，總還是一本倉促的書。我們曾低吟淺說伯牙絕弦，但卻無法改變那旋轉的年輪。
暮春時節(jié)，洋槐樹開花了，花色潔白如玉，那一簇簇槐花在微風中推搡著，擁擠著，交頭接耳。幼時的我，和兩個小伙伴叫做伯牙絕弦的組合。我是子期—伯牙的知音，有一身技藝壓身的是伯牙，另一個就是伯牙鐘愛的古琴。我們約定好要改掉這個故事，我們要永遠在一起。我們一起上學相伴了無數(shù)個槐樹的輪回，花開花落而我們卻三人相視始終如一。
又是一個槐花盛開的季節(jié)，瞧那是一串串白如玉的槐花綴滿枝椏，茂盛極了，看起來，好可愛。作文近看，似一群形影不離、優(yōu)雅‘張著雪翅的蝴蝶，亮晶晶的翅膀上，微微的染著幾抹淡淡的.青綠；遠看，如一串串令人饞延欲滴的水晶葡萄，好想摘下來細細的嚼一嚼。我們還是在槐樹前坐下，開始談起小時候的趣事。六年級了，我們已褪去了幼時的稚嫩臉龐，有了自己的見解，思想，我們也已經(jīng)悄然發(fā)現(xiàn)。
到現(xiàn)在我還記得那次徹頭徹底的錯誤。由于我的疏忽，周末的一項作業(yè)忘記寫了，還好有伯牙的庇護才逃過老師的法眼。我和伯牙高興的手拉手走在教學樓的長廊里，老師迎面走來，一臉嚴肅的叫到我，指示我到辦公室去。我心里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，全身繃緊不敢和老師對視。沉默了許久老師張口問道：“我問你是不是有項作業(yè)沒完成？”聽到這我的心扭到了一起，手不自覺的攥緊了衣角，顫顫巍巍地應到：“沒呀，王老師您是不是看錯了？”話音剛落老師拍了一下桌子呵斥我道：“胡說你分明有項作業(yè)沒完成，是人家班長替你頂著，還拖累了人家！”我強忍著淚水，嘴唇抽搐這不敢言語。
仿佛過了很久，幾個小時地凌聲厲語才熬過，我垂頭喪氣地回到了班里，見一群人嘰喳這議論著我，我徑直走到后面直挺挺地站著，依稀聽著幾位女生小聲說著：“這次告密的好像是她的那位好朋友—號稱琴的那個。我當時沒有繼續(xù)聽下去，沖著琴大嚷：你為什么要出賣我，害得我這般糗樣。當時她連聲辯解道：“不是我，不是我�！蔽耶敃r氣的沒有聽她的辯解，氣憤地回到：“我們再也不是朋友！”從那以后，我們便形同陌路，再也沒有交集，雖然中間伯牙極力勸說，我還是氣不過，沒有原諒她。
就這樣，槐花伴我度過了整個春天的寂寥，直到季節(jié)的替換，槐花大片大片地飄落如雪般紛紛揚揚。直到有一天，她—過去摯愛的琴，走過來對我們說；伯牙，子期我要轉學了，可能明天就要走了，我破壞了我們的約定，我篡改了我們之間的故事。我強顏歡笑著說道：是嗎？你已經(jīng)改變了我們間的一切，還有事嗎我們要走了�！蔽覐娎雷吡耍淠刈吡恕Ｋ叩哪翘�，我支支吾吾的對伯牙說：“你不送送她？畢竟朋友一場。”伯牙偷笑著對我說：“不要做讓自己后悔的事，她這次真的要走了可能以后見不到了�！蔽以谧鲎詈蟮膾暝�，最終還是起身向她狂奔去，我內(nèi)心深知：那是一種牽絆，無法狡辯，我早已原諒了她。車子要啟動了，她向后張望著，我順勢大喊：“再見我是子期。”她高興地揮了揮手應道：“再見，我是古琴�！辈栏胶土艘宦暎骸拔覀兪遣澜^弦組合。”我們都笑了，強忍這不讓淚水流下來。道別后，地上已是白花花的一片，那花瓣像燃燒殆盡的燭光，在灰飛煙滅之際掙扎著最后一絲力氣，我慢慢蹲下，摸了摸已皺的花瓣默默說到：“別了，我的朋友�！�
后來我才知道是我徹頭徹底地錯了，我當時就明白了：坎坷青春路上最大的過錯就是錯過。青春易流逝，伯牙絕弦終不散。
經(jīng)歷的作文 篇3
今天，你會看到我走起路來搖搖晃晃、一瘸一拐的，你可能會問我為什么這樣走，但是我不想回答，因為我正在痛苦的泥潭中使勁掙扎著。
那是個倒霉的星期六，我永遠也不會忘掉。當時，我正在上籃球課，站隊的時候，調皮的皮球突然“骨碌”一下從我的懷中滾了出去，我連忙去撿球�？删驮谶@時，一個頑皮的孩子把我的'球踢了出去，而另一個球不知道從哪兒冒了出來，正好滾到我的腳下，悲劇由此發(fā)生。我一不留神踩到了球上，腳下一滑，便腳底板向右一歪，狠狠地斜摔倒在地上。緊接著，我的腳踝就傳來一陣劇痛，像針扎一樣，讓我難以忍受。后來，疼痛感漸漸消失，我也沒當回事，堅持著上完了籃球課。
回到家后，我的腳就開始發(fā)出抗議了，只要一動，它就會沖我發(fā)脾氣，腳踝處不斷傳來一陣陣劇痛，讓我疼到近乎絕望的地步。幸好媽媽及時為我進行了冷敷、熱敷、噴藥水等一系列補救措施，才使得疼痛慢慢緩解。
所以，當我今天上學時，走路才會如此的搖搖晃晃、一搖一擺。
這是一段多么痛苦的經(jīng)歷�。�
經(jīng)歷的作文 篇4
我當幼師了……
朋友暑假前新接了一個幼兒園，因為大二班的老師家里有事請假了，正休暑假的我被朋友喊去幫忙，訓練耐心的機會就這樣來了。
我?guī)У陌嗉壥谴蠖�，這里的二十多個小朋友都是即將上小學的，用不了十幾天他們就會結束幼兒園的生活了。按理說，這個班里的孩子都大了，自理能力應當比較強的，進班前，我還是信心滿滿，誰知不到半個小時，手足無措，無可奈何……我被這幫孩子整得是落花流水，就差落荒而逃了。
我給學生自我介紹：“小朋友們，我姓唐，你們應該喊我——”學生似乎沒聽清我說什么，有個別懂禮貌的孩子看著我說：“喊阿姨——”我清清嗓子，放慢了聲音，重復剛才的話，有學生依然在玩耍，剛才回答的幾個小朋友呆那兒了，旁邊的老師口令:“大二班——”小朋友們齊答：“到——”老師：“小朋友們聽我說。”齊答：“老師，你請說�！币粋�個坐端正了，看著老師。哦，原來，和小朋友溝通還有這樣的“程序”��！我把聲音放到最慢，“小朋友們，你們好，因為你們的老師有事請假了，我來替她幾天，我們認識一下，我姓唐，你們應該喊我——”“唐老師——”孩子們用稚嫩的聲音拖長了回答，我總算把自己給你介紹出去了�！袄蠋�，你是棒棒糖的糖嗎？”我笑了笑，還沒顧上回答，另一個小朋友上來了，“我喜歡棒棒糖�！卑橹捯魶]落，他拉著我的兩只手，親昵地想往我懷里鉆。張老師再次下口令，“小朋友們，請坐端�！眲倗业腵幾個小朋友趕緊坐在靠墻邊的座位上。我才得以脫身了。
八點，早飯。小朋友們一個個靠墻站好，排隊去洗手，等到老師把飯盛好，說：“小朋友們，請上座位�！毙∨笥褌儽惆嶂约旱陌宓�，有順序地做好。老師說：‘小朋友辛苦了，小朋友們請吃飯！”學生回答：“老師辛苦了，老師請吃飯�！卑ミ希看魏托∨笥训臏贤ǘ际怯小懊苷Z”的。
一整天，我要時刻遭受孩子“愛的襲擊”，他們不是拉著你的衣服角，就是鉆在你的懷里，摟著你的脖子。終于，一天的時光在繁忙和瑣碎中即將結束。在唧唧喳喳吵得像鳥窩一樣的教室，終于安靜了下來，我卻似乎在這一天里明白了什么。
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