小班課程教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班課程教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班課程教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物。

　　2、在看、聽(tīng)、說(shuō)中體會(huì)小動(dòng)物的特征。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn):

　　認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物并熟悉它們的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、動(dòng)物掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課程導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友們，今天再和老師一起變小動(dòng)物好不好？（老師做動(dòng)作，回憶兒歌《好玩的手指謠》）。

　　2、教師：小朋友們真棒！那我們?cè)倏纯磩?dòng)物園里的動(dòng)物誰(shuí)的本領(lǐng)大？（音樂(lè)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》）。

　　在老師的.指導(dǎo)下，回憶關(guān)于小動(dòng)物的兒歌，吸引小朋友的興趣。

　　二、新課講授。

　　1、教師：今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一些新朋友，他們也想和我們一起做游戲。讓我們猜猜都有誰(shuí)呢？（將準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片貼在黑板上，并分別介紹）

　　2、教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出小動(dòng)物的名字，并引導(dǎo)他們和生活緊密聯(lián)系在一起。

　　3、將準(zhǔn)備好的場(chǎng)景圖，分別貼在前面的黑板上，在小動(dòng)物圖片的下方。

　　教師：小朋友知道這些都是什么地方嗎？

　　幼兒自由發(fā)言。那小朋友們想不想去這些地方玩？

　　教師：我們的新朋友也想去這些地方，你能幫小動(dòng)物送他們到想去的地方嗎？

　　4、第一次送小動(dòng)物去背景圖。

　　教師總結(jié)：小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔；小魚(yú)在水中自在的游泳；小羊在草原上吃草。

　　5、第二次送小動(dòng)物去背景圖。

　　教師模仿小動(dòng)物的叫聲，并介紹起生活習(xí)性。（動(dòng)作演示）

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　教師：小朋友們喜不喜歡和小動(dòng)物玩？喜歡他們，我們平時(shí)就要保護(hù)小動(dòng)物，不要傷害他們。

　　日常生活教育：

　　1、生活中要仔細(xì)觀察小動(dòng)物。

　　2、保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

　　家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)多讓幼兒接觸小動(dòng)物，增大幼兒的眼界。

小班課程教案2

　　游戲目標(biāo):

　　1.使幼兒掌握有關(guān)分類的知識(shí)。

　　2.鍛煉幼兒手部的控制力。

　　游戲準(zhǔn)備:木棍、細(xì)繩、磁鐵、回形針、彩色紙板、剪刀、粉筆。 游戲步驟:

　　1.用紙板剪出許多不同形狀、顏色、大小的魚(yú)。在每條魚(yú)嘴上固定一個(gè)回形針。用細(xì)繩在木棍的一端拴上磁鐵。

　　2.用粉筆在地上畫(huà)上一個(gè)圓圈當(dāng)魚(yú)池，將剛才剪好的魚(yú)都放進(jìn)魚(yú)池。

　　3.參與游戲的幼兒人手1根系有磁鐵的木棍，教師發(fā)布指令，諸如，請(qǐng)小朋友把所有紅顏色的魚(yú)釣上來(lái)；將多有藍(lán)色的魚(yú)釣上來(lái)；請(qǐng)釣3條魚(yú)上來(lái)，等等。

　　4.游戲結(jié)束后和幼兒談?wù)撘幌玛P(guān)于顏色和大小、數(shù)量的知識(shí)。 觀察要點(diǎn):幼兒能否正確按照要求釣到魚(yú)。

　　溫馨提示

　　1.魚(yú)和魚(yú)之間擺放的`間隙大一些，否則磁鐵很容易吸附到別的回形針，從而無(wú)法按要求釣到魚(yú)。

　　教師的指令中盡量不要出現(xiàn)“釣最大的魚(yú)”“釣最小的魚(yú)”，小班幼

　　兒在眾多紙魚(yú)中找出最大的或最小的那只可能尚有難度。

小班課程教案3

　　設(shè)計(jì)思路：衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：手工（小小設(shè)計(jì)師）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

　　2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿印章（有蘋(píng)果、小魚(yú)、烏龜?shù)刃螤睿�、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂(lè)》。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起孩子興趣

　　1、教師隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。

　　首先，教師展示衣服的`正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚(yú)、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

　　2、提問(wèn)：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

　　幼兒：不一樣。

　　教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服！

　　二、觀察討論

　　1、幼兒觀察

　　教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎？

　　幼兒自由討論。

　　欣欣說(shuō)：你衣服上的小魚(yú)、小烏龜是用印章印的。

　　松松說(shuō)：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

　　小雨說(shuō)：三角形、圓形是貼上的。

　　教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說(shuō)：那你們知道這叫什么嗎？

　　幼兒說(shuō)：不知道。

　　教師說(shuō)：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開(kāi)，粘貼在衣服上就行了。

　　教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來(lái)嘗試一下。

　　三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

　　1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服。

　　教師：你們想不想來(lái)設(shè)計(jì)衣服��？

　　幼兒：想��！

　　教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

　　2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋(píng)果、小魚(yú)、小烏龜?shù)扔≌拢?/p>

　　各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙），繪畫(huà)組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

　　3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　如：昌昌說(shuō)：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

　　教師示范著說(shuō)：蘸過(guò)顏料的印章應(yīng)該在盤(pán)子邊控一控，這樣顏料就不會(huì)滴在衣服上。

　　若研說(shuō)：我打不開(kāi)粘貼紙。

　　教師示范著說(shuō)：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開(kāi)粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

　　4、在創(chuàng)作過(guò)程中，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流 、相互欣賞。

　　四、作品展示

　　1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來(lái)相互介紹。

　　教師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

　　小雨說(shuō)：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。

　　宣宣說(shuō)：我衣服上印的是小魚(yú)和小烏龜在吃蘋(píng)果呢。

　　天天說(shuō)：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

　　2、（音樂(lè)起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。

　　教師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮！我們跟隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演好嗎？

　　幼兒：好！

　　五、活動(dòng)延伸

　　今天，每一個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動(dòng)室的墻上，開(kāi)一個(gè)《服裝展覽會(huì)》，請(qǐng)幼兒園的

小班課程教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

　　2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

　　3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　操作卡三張、香水、鈴鼓。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一：游戲：《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)�“指五官”的游戲，老師說(shuō)什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說(shuō)，老師來(lái)指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

　　二、通過(guò)操作活動(dòng)，了解五官的功能。

　　1、用五官了解桌子上有那些東西。

　　師：小二班的小朋友真不錯(cuò)，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　幼兒操作后，提問(wèn)：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。那么我們的.嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。

　　三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。

　　師：徐老師還給小朋友帶來(lái)的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師：對(duì)了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛了。)

　　師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開(kāi)來(lái)。出示操作卡二、三;師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗�把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持一定的距離。)

　　四、音樂(lè)游戲《我的好朋友》。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲，請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

　　【活動(dòng)延伸】

　　粘貼五官。

小班課程教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌，知道漱口的方法。

　　2、能從活動(dòng)中感受歌唱的樂(lè)趣。

　　3、明白講衛(wèi)生的重要性。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、干凈水杯

　　2、教學(xué)掛圖

　　3、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入主題，激發(fā)幼兒興趣

　　教師講述《一個(gè)講衛(wèi)生的`小白兔》。一邊講，一邊做動(dòng)作。（夸張）學(xué)習(xí)小白兔，拿起水杯，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕。

　　教師：小白兔的牙齒可白凈了，你猜猜小白兔的剛才都干了什么？

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　1、教師做示范動(dòng)作，結(jié)合教育掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　2、教師根據(jù)掛圖，逐步根據(jù)動(dòng)作解釋兒歌，讓幼兒們隨著老師一起唱兒歌，并做動(dòng)作，。

　　三、教師范唱，幼兒們感受歌曲，并記憶。

　　1、教師邊彈邊唱，幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。

　　2、一兩遍之后，幼兒隨著老師彈奏歌唱。

　　四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱歌。

　　教師：小朋友們，這首歌好不好聽(tīng)？下面，小朋友們跟老師一起學(xué)習(xí)這首歌吧！

　　教師分句子教幼兒唱歌，并配合做動(dòng)作。

　　數(shù)次后，教師選擇唱得好的幼兒，到前面來(lái)唱歌。鼓勵(lì)其他小朋友也到前面來(lái)唱歌表演。

　　教師：這位小朋友唱得非常好。我們給他豎個(gè)大拇指吧。

　　幼兒們：你真棒！

　　五、小結(jié)

　　在幼兒基本學(xué)會(huì)之后，為幼兒講解漱口的好處。飯后漱口，有利于我們保護(hù)牙齒，讓我們的牙齒和小白兔一樣潔白干凈。

　　日常生活教育：

　　1、生活中養(yǎng)成漱口講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)漱口的正確方法

　　家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在幼兒飯后，提醒幼兒勤漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。

小班課程教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于進(jìn)行手工制作。

　　2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、愿意表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電子用書(shū)、各種美工材料（每組一份）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事激趣、巧引課題

　　1、情境導(dǎo)入。師：孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)小豬和大灰狼的`故事嗎？今天，我給你們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的童話故事，想聽(tīng)嗎？

　　2、播放故事。

　　3、師：孩子們，你們想到什么好辦法了嗎？

　　小結(jié)：你們想出來(lái)的辦法真不錯(cuò)。天氣越來(lái)越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

　　二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像

　　1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢？你們的想法都不錯(cuò)，可是，我們沒(méi)有……不過(guò)我為你們準(zhǔn)備了很多其他的材料。

　　2、出示房子圖片。

　　3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什么材料制作的？

　　4、想一想，你們打算用什么材料蓋新房？

　　小結(jié)：大家都準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們趕快開(kāi)工吧！

　　三、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新

　　1、根據(jù)個(gè)性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫(huà)等方法，簡(jiǎn)單制作與眾不同的房子。

　　2、幼兒制作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　四、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)

　　1、將作品粘貼，進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

　　2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍�，你們高興嗎？那我們快出發(fā)吧！

小班課程教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解水可以變化。

　　2. 樂(lè)于動(dòng)手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 水的兩種形態(tài)：一杯水、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好)

　　2. 酒精燈一個(gè)、鐵皮一塊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 導(dǎo)入

　　出示一杯水，引起幼兒的注意

　　師：老師今天請(qǐng)來(lái)一位朋友，他有一個(gè)小故事要與大家分享，你們認(rèn)得他是誰(shuí)么?

　　2. 聽(tīng)一聽(tīng)、講一講

　　師：今天，小池塘里的水跟風(fēng)發(fā)生了一個(gè)故事，故事里的水好像發(fā)生了一點(diǎn)變化，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，看看到底小池塘里的水發(fā)生了什么變化?

　　完整欣賞故事《會(huì)變的水》

　　關(guān)鍵提問(wèn)：小池塘里的'水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?

　　小結(jié)：原來(lái)不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。

　　3. 玩一玩、說(shuō)一說(shuō)

　　l 師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過(guò)程。

　　師：老師今天也帶來(lái)了不同的水，我們一起來(lái)玩一玩，看看冰塊變成了什么?

　　小結(jié)：原來(lái)冰塊變成了水

　　l 師演示水滴蒸發(fā)的過(guò)程

　　師：我們一起來(lái)看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

　　小結(jié)：原來(lái)水因?yàn)榛馃�了以后變熱，就變成了水蒸氣，到空氣中去了�?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。

　　附故事：會(huì)變的水

　　風(fēng)對(duì)小池塘里的水說(shuō)：“你看見(jiàn)我嗎?”

　　水說(shuō)：“看不見(jiàn)，可是，當(dāng)樹(shù)枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候，我知道你來(lái)了。不過(guò)有時(shí)候你也看不見(jiàn)我，因?yàn)槲視?huì)變�！�

　　風(fēng)笑笑說(shuō)：“我不信!”

　　夏天，太陽(yáng)曬著，曬著，小池塘里的水不見(jiàn)了。

　　到了秋天，風(fēng)來(lái)問(wèn)水：“夏天你到哪里去了?”

　　水說(shuō)：“我變成水蒸氣，升到天空去了�！�

　　冬天，北風(fēng)吹著，吹著，小池塘里的水又不見(jiàn)了。

　　到了春天，風(fēng)又來(lái)問(wèn)水：“冬天你到哪里去了?”

　　水說(shuō)：“我在池塘里結(jié)成冰啦了�！�

　　風(fēng)說(shuō)：“啊!你真的會(huì)變!”

小班課程教案8

　　男孩女孩

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

　　2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等)，移動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊。”(引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好)“今天，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了�！�(配班老師出示男孩女孩)

　　教師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀?原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎?”

　　二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

　　1、請(qǐng)幼兒講述，區(qū)分男女。

　　老師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊，誰(shuí)是男孩?你是怎么看出來(lái)的呀?

　　2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的.明顯特征。

　　老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好?裙子該給誰(shuí)穿呢?誰(shuí)愿意來(lái)幫她穿上?帽子該給誰(shuí)戴呢?

　　3、傾聽(tīng)笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

　　老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么?

　　笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了，(笨笨熊邊指邊說(shuō))你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子;你是男孩子，戴著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子，寶寶們，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀?哈哈，真是太感謝你們啦!咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么?

　　4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。

　　5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。

　　提問(wèn)：寶寶們，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么呀?哪個(gè)寶寶愿意像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己?

　　6、表演游戲

　　以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。

　　三、組織幼兒參加“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。

　　1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)�參加舞�?huì)呢，高不高興?

　　2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。

　　老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?

　　3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?

　　小結(jié)：我們?cè)趲�所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動(dòng)作)

　　4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭�，并舉辦舞會(huì)。

　　幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。

　　【結(jié)束活動(dòng)】

　　老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì)，好不好?和客人老師們?cè)僖?jiàn)吧!

小班課程教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解夏天。

　　談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應(yīng)該怎樣做？

　　2、欣賞夏天的.圖片。

　　——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學(xué)唱歌曲。

　�。�1） 教師示范唱歌曲，同時(shí)相對(duì)應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。

　�。�2） 幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲。

　�。�3） 鼓勵(lì)幼兒完整地進(jìn)行表演唱。

　　4、創(chuàng)編歌曲。

　　——幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

　　5、找夏天

　�。�1） 體驗(yàn)夏天的特征。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的陽(yáng)光，尋找合適的地方避暑。

　�。�2） 幼兒在幼兒園里尋找夏天。

　�。�3） 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。

　�。�4） 幼兒在樹(shù)蔭下避暑，感受陰涼。

　　《小班音樂(lè)教案：夏天到》摘要：

　　愉快的情緒演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書(shū) 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解夏天。 談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應(yīng)該怎樣做？ 2、欣賞夏天...

小班課程教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽選擇色彩，學(xué)習(xí)印章畫(huà)畫(huà)，表現(xiàn)大大小小不同的圓圈。

　　2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　掌握好色彩的深淺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有小魚(yú)的圖片

　　2、若干瓶蓋

　　3、顏料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課程導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：小朋友們，今天天氣特別好！大家看，小魚(yú)寶寶們也來(lái)找小朋友玩了。（音樂(lè)《小魚(yú)》）

　　二、講述如何用瓶蓋來(lái)表述大大小小的圓圈泡泡。

　　1、教師：我們看，小魚(yú)一邊游一邊快樂(lè)地吐泡泡（波羅波羅），那小魚(yú)是怎樣吐泡泡的呢？今天，讓小朋友們一起幫小魚(yú)吐出更多的泡泡，好不好？

　　2、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新玩具，幫助我們給小魚(yú)吐泡泡，看看是什么呢？（拿出準(zhǔn)備的瓶蓋）。

　　3、教師拿出瓶蓋和顏料，做示范。首先，將瓶蓋蘸點(diǎn)顏料，然后在紙片上用力壓一壓，一個(gè)泡泡就做好了。

　　4、小魚(yú)吐出了泡泡，這是什么顏色的呢？

　　幼兒：黃色的泡泡。

　　教師：那老師想讓幼兒們幫助小魚(yú)吐出一個(gè)紅色的泡泡，怎樣辦呢？ 幼兒：蘸紅色的`。

　　5、教師用同樣的方法做示范，在做示范的過(guò)程中講述要領(lǐng)。首先，蘸料的時(shí)候不能太多也不能太少，然后要用力的壓一壓。

　　6、教師：小朋友們，會(huì)幫小魚(yú)吐泡泡了馬？想不想幫小魚(yú)把整個(gè)池塘都吐滿水泡泡？

　　幼兒：想。

　　教師：那小朋友和老師一起吐泡泡吧！

　　三、教師播放音樂(lè)，指導(dǎo)幼兒操作。

　　四、完成之后，要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。

　　日常生活教育：生活中注意觀察和模仿。

　　家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒用圓的東西畫(huà)圓形。

小班課程教案11

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

　　2、 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練 習(xí)完整講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、 兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

　　3、 兒歌錄音磁帶一份

　　4、 畫(huà)有森林畫(huà)的黑板一塊（作帷幕用）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

　　白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)�。（邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永�。�?/p>

　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。

　�。◣煶鰣�(chǎng)）：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)樱�施老師帶大家去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）

　　這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）

　　(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）

　　（教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣(mài)嗎？

　　兔子：賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)咯！

　　師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖?/p>

　　桌子？（指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）

　�。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌�亮嗎？我們來(lái)

　　數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）

　　師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）

　　瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾

　　頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共

　　五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！

　�。ㄍ蝗粊�(lái)了五只小猴子）

　　之一：小兔子，我要買(mǎi)五頂帽子。

　　小兔子：��？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清楚。

　　師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小兔子。

　�。ㄓ變糊R答：五頂帽子）

　　之二：小兔子，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。

　　之三：小兔子，我要買(mǎi)一張桌子。（老師幫小猴抬下）

　　之四：小兔子，我要買(mǎi)三雙

　　襪子。

　　之五：小兔子，我要買(mǎi)二把椅子。

　　小兔子：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)�。（拉上帷幕�?/p>

　　二、 引出兒歌

　　1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。

　　（主要集中幼兒注意力）

　　師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的

　　對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。

　　2、 第二遍欣賞兒歌

　　3、 理解兒歌內(nèi)容

　�。�1） 是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）

　�。�2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）

　　（3） 東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小兔子怎么說(shuō)的？

　　三、 幼兒學(xué)念兒歌

　　1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

　　2、 提示要求，會(huì)的`小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。

　　3、 分組練習(xí)，加快速度。

　　四、 游戲

　　1、 引出

　　師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀？

　　好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠�開(kāi)了，如果你像小猴子一樣，說(shuō)清

　　楚你要買(mǎi)什么，你一定買(mǎi)得到的。

　　2、 老師指導(dǎo)幼兒游戲

　　引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買(mǎi)某某的句式，并能正

　　運(yùn)用量詞來(lái)參加活動(dòng)。

　　過(guò)程中如果有幼兒沒(méi)能正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

　　3、 游戲的擴(kuò)展

　　小兔子又出示許多兒歌中沒(méi)有出現(xiàn)的東西讓幼兒來(lái)買(mǎi)。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……

　　老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。

　　4、 東西又賣(mài)完了，小兔子說(shuō)：“我的東西賣(mài)完了，明天

　　再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)��！?/p>

　　師生：小兔子，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>

　　附兒歌：

　　小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p>

　　一張小桌子，

　　兩把小椅子，

　　三雙小襪子，

　　四個(gè)小瓶子，

　　五頂小帽子。

　　來(lái)了一群小猴子，

　　買(mǎi)走一張小桌子，

　　兩把小椅子，

　　三雙小襪子，

　　四個(gè)小瓶子，

　　五頂小帽子。

　　小兔子的東西賣(mài)完了，

　　明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>

小班課程教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、跟著老師模仿小手操，感受手的不同活動(dòng)方式

　　2、學(xué)會(huì)四散跑。

　　3、對(duì)體育活動(dòng)感興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《搖太陽(yáng)》音樂(lè)一段、錄音機(jī)、幼兒三輪車每人一個(gè)、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)、引出小手

　　1、師：小朋友，老師今天要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，你們聽(tīng)好了。

　　五個(gè)兄弟心連心，

　　我們各個(gè)都愛(ài)它，

　　洗臉、穿衣、解紐扣，

　　樣樣事情都會(huì)做。（手）

　　教師伸出手：對(duì)了，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲，把你們的小手都伸出來(lái)。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做：小眼睛看好了，老師的大手要出發(fā)了哦！你們的小手在哪里？

　　小手，小手，擺一擺

　　小手，小手，點(diǎn)點(diǎn)頭

　　小手，小手，跳跳跳

　　小手，小手，抓一抓

　　最后一句，教師把手伸向幼兒：哦！大灰狼了，要吃你們的小手來(lái)咯！促使幼兒四散跑。

　　教師把手藏到背后：小手，小手，藏起來(lái)

　　哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來(lái)幼兒再回到老師身邊。

　　2、教師放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起做小手操。

　　3、休息，玩開(kāi)小汽車的游戲。

　　排隊(duì)，回教室，洗手喝水。

　　教學(xué)反饋：

　　（小三班）

　　剛開(kāi)始的那個(gè)謎語(yǔ)，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的.。小三班的幼兒是比較活躍的，中間的大灰狼我沒(méi)有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不害怕大灰狼，我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時(shí)想出了老貓醒來(lái)了的游戲，才得以讓今天的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。想不到他們特別喜歡這個(gè)游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時(shí)取用。

　　（小二班）

　　這次上課我自己覺(jué)得進(jìn)步不小，因?yàn)槲�取了上一�?jié)課的教訓(xùn)，這次課上的很緊湊，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)都很到位，幼兒也非常喜歡。我認(rèn)為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn)，不那么緊張，說(shuō)話之前先想一想有沒(méi)有更好的語(yǔ)言表達(dá)。旁邊有帶班老師的協(xié)助，我覺(jué)得真的給我?guī)椭�也特別大。還有就是我覺(jué)得老師在上每堂課之前仔細(xì)揣摩、修改教案，采用更好的方法是必須的。

小班課程教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)畫(huà)封閉的圓形。

　�。�、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，并選擇不同顏色的圖形進(jìn)行粘貼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范例若干（事先布置在教室周圍）、各種彩色手工紙剪成的圓形、方形、三角形餅干若干、紙盤(pán)若干個(gè)（幼兒每人一份）、漿糊、抹布、小筐若干個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、演示與討論

　�。�、 教師出示一個(gè)盒子“我這里有個(gè)小盒子，猜一猜里面有什么？”

　　２、 我們來(lái)看看這里面到底是什么？嘩！原來(lái)是娃娃吃的餅干，是什么顏色的？什么現(xiàn)狀的？圓形餅干是綠色的。

　　３、 你們剛才吃過(guò)餅干了，老師沒(méi)吃過(guò)，現(xiàn)在我的肚子餓了，我也想吃餅干。我吃餅干前要把餅干先放在盤(pán)子里，（教師邊講邊演示）呀！餅干怎么放不上去？你們真聰明要先抹上漿糊，這樣就可以放在盤(pán)子上了。我放在盆子里的是什么顏色？什么形狀的餅干？我再放幾塊，要放得分開(kāi)些，否則會(huì)吃不到的。

　　４、 我放了那么多餅干，現(xiàn)在我可以開(kāi)始吃了，吃什么顏色、什么形狀的餅干呢？阿嗚一口真好吃。我再想吃一塊餅干，吃什么顏色的呢？再吃一塊紅色方形的`餅干，啊嗚一口，我吃到了嗎？（沒(méi)有）請(qǐng)一個(gè)小朋友幫助我吃到，謝謝。

　　５、現(xiàn)在我吃到了，還有誰(shuí)想上來(lái)吃餅干？請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)示范“吃餅干”畫(huà)封閉的圓形。

　　（二）、創(chuàng)作要求

　　老師知道還有許多小朋友也喜歡吃餅干，今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子、許多各種形狀、各種顏色的餅干，等會(huì)兒吃餅干前有要求的不要忘了先把餅干放到盤(pán)子里，餅干要分開(kāi)些，然后再請(qǐng)筆寶寶來(lái)幫忙吃餅干》

　　（三）、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　�。�、用有沒(méi)有吃到，提示畫(huà)封閉的圓。

　�。�、啟發(fā)幼兒選擇不同顏色邊粘邊說(shuō)出各種圖形的名稱。

　�。�、幫助能力差的幼兒共同完成作品。

小班課程教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的方法畫(huà)小雞。

　　2、嘗試用短線添畫(huà)小雞的嘴巴、爪子。

　　3、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)小花小草等背景。

　　4、使幼兒對(duì)探索小雞感興趣。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、小雞圖片

　　2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、引發(fā)愛(ài)好。

　　1、教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫，小朋友聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？、你們見(jiàn)太小雞嗎？小雞是甚么模樣的.呢？

　　二、講授示范

　　1、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛(ài)的小雞來(lái)了，我們一起來(lái)看看小雞是甚么模樣。幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)。

　　2、小雞真可愛(ài)，看看老師是怎樣畫(huà)的。

　　教師：老師邊講授邊示范小雞的繪畫(huà)方法：用玄色或橘黃色的蠟筆劃

　　一個(gè)圓，再畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓，兩個(gè)圓連接起來(lái)，再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

　　3、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來(lái)畫(huà)小雞，帶幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、分發(fā)幼兒繪畫(huà)材料，幼兒作畫(huà)，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。

　　2、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將小雞畫(huà)大一些，留意保持小雞身體的干凈，鼓勵(lì)先畫(huà)好小雞的幼兒在天空中添畫(huà)太陽(yáng)，在小雞腳下和旁邊添畫(huà)小草和五彩繽紛的小花和蟲(chóng)子等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小雞。

　　四、評(píng)價(jià)幼兒作品

　　展現(xiàn)幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。

小班課程教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在螞蟻搬家的游戲中促進(jìn)幼兒基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)；

　　2.在撿拾布球的過(guò)程中發(fā)展幼兒的大小肌肉和身體協(xié)調(diào)性；

　　3.在站報(bào)紙的游戲中初步體驗(yàn)協(xié)作的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　報(bào)紙若干、小布球若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂(lè)伴奏和教師示范帶領(lǐng)下，一起做《快樂(lè)冒險(xiǎn)島》的律動(dòng)操。

　　主題游戲：回洞穴幫忙

　　故事引導(dǎo):要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來(lái)。

　　游戲方式:將報(bào)紙折成長(zhǎng)條為障礙，擺放在小朋友隊(duì)前，示意為水流，小朋 友需跳過(guò)障礙回到隊(duì)伍后方；

　　注意事項(xiàng):

　　1.報(bào)紙折疊不宜過(guò)寬；

　　2.小班課程連續(xù)跳躍動(dòng)作不宜超過(guò)5次；

　　3.可根據(jù)各班運(yùn)動(dòng)能力差異循序漸進(jìn)將報(bào)紙慢慢變寬；

　　4.逐步建立小班隊(duì)列概念

　　變化游戲：搬糧食

　　故事引導(dǎo):進(jìn)入洞穴，要快快地把糧食搬出來(lái)。

　　游戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對(duì)，每對(duì)小朋友將折好的一條報(bào)紙拉住，被拉住的報(bào)紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊(duì)伍后方排隊(duì)。

　　注意事項(xiàng):

　　1.擺障礙的`小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；

　　2.為了將障礙相對(duì)保持穩(wěn)定，可讓拿報(bào)紙的小朋友坐下或跪著；

　　3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運(yùn)動(dòng)量。

　　升華游戲：找新家

　　故事引導(dǎo):我們已經(jīng)將糧食全部運(yùn)出來(lái)了，現(xiàn)在要尋找新家。

　　游戲方式:

　　1.每倆小朋友手拿一張大報(bào)紙（葉子），當(dāng)聽(tīng)指令“大水來(lái)了”就將報(bào)紙踩在腳底下；

　　2.隨著游戲的進(jìn)行，慢慢將報(bào)紙一次次折疊變小來(lái)提高游戲難度。

　　注意事項(xiàng):

　　1.報(bào)紙折疊動(dòng)作教師需做出示范；

　　2.提示幼兒站在報(bào)紙上不能跌倒，跌倒就會(huì)被大水沖走了。

　　教師參與：

　　升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動(dòng)，隨時(shí)給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。

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