小班語(yǔ)言小雨滴旅行記教案
《小雨滴旅行記》是一個(gè)科學(xué)童話故事，通過(guò)小雨滴擬人化的旅行，生動(dòng)形象的描述了小雨滴從雨——雨蒸汽——雨的變化過(guò)程，故事主題明確，通俗易懂，變抽象的道理以形象化，適合小班幼兒閱讀。關(guān)于小班語(yǔ)言小雨滴旅行記有哪些教案呢? 以下是小編為大家搜集的教案，歡迎大家閱讀與借鑒!
小班語(yǔ)言小雨滴旅行記教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與雨有關(guān)。
2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備——故事錄音、ppt知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解雨的三態(tài)及變化需要的條件。
一、說(shuō)說(shuō)生活中的雨
1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有雨，雨的作用是什么。
2、提升：美容院用雨蒸汽擴(kuò)張毛孔；制造氣氛桑拿院用雨蒸汽幫助減肥；舞臺(tái)上用雨制成的干冰……雨的用處真正大。
3、說(shuō)說(shuō)“雨魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。
二、理解故事情節(jié)
完整聽(tīng)錄音故事提問(wèn)：
1、故事的名稱；
2、故事中有哪些角色。
聽(tīng)老師完整地講故事（播放ppt）提問(wèn)：
1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？
根據(jù)幼兒的回答，播放ppt進(jìn)行驗(yàn)證。
總結(jié)：故事中哪些角色是由“雨魔法師”變成的？變化時(shí)分別需要哪些條件？
三、小結(jié)：我們的生活中到處都有雨，就連常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中也有許多與雨有關(guān)。（鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）
小班語(yǔ)言小雨滴旅行記教案2
[教材簡(jiǎn)解]
《小雨滴旅行記》是一個(gè)科學(xué)童話故事，通過(guò)小雨滴擬人化的旅行，生動(dòng)形象的描述了小雨滴從雨——雨蒸汽——雨的變化過(guò)程，故事主題明確，通俗易懂，變抽象的道理以形象化，適合小班幼兒閱讀。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1．理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受小雨滴從雨——雨蒸氣——雨的變化過(guò)程。
2．引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
3．積極參與表演，感受小雨滴旅行過(guò)程中帶來(lái)的快樂(lè)，享受表演的樂(lè)趣。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受雨的變化過(guò)程，難點(diǎn)是制作小雨滴旅行路線圖。
[設(shè)計(jì)理念]
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
[設(shè)計(jì)思路]
活動(dòng)開(kāi)始我以雨滴蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)懸念，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后通過(guò)與幼兒共同閱讀大圖書(shū)，初步了解故事內(nèi)容，通過(guò)提出問(wèn)題、在圖書(shū)中找找、討論等形式，讓幼兒感知小雨滴的一個(gè)變化過(guò)程，為下面幼兒制作小雨滴路線圖進(jìn)行了知識(shí)準(zhǔn)備，接下來(lái)在表現(xiàn)小雨滴的旅行過(guò)程中，幼兒想像自己就是一顆小雨滴，在太陽(yáng)公公與風(fēng)爺爺?shù)膸椭�，自己的`身體有了不同的變化，并用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。這樣，幼兒的主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，在表演小雨滴旅行的過(guò)程中，幼兒對(duì)其內(nèi)容又有了一個(gè)升華，最后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己這個(gè)小雨滴的用處，孩子既感受了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
《小雨滴旅行記》大圖書(shū)一本，課件、小雨滴旅行線路圖2人一份、玻璃碗、酒精燈、開(kāi)雨、背景音樂(lè)
[教學(xué)過(guò)程]
一、設(shè)計(jì)懸念、實(shí)驗(yàn)激趣
師：今天老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，我們一起來(lái)看看。
實(shí)驗(yàn)：小雨滴蒸發(fā)
提問(wèn)：小雨滴去哪里呢？
師：小雨滴開(kāi)始了它的旅行，它旅行的故事藏在這本書(shū)了，我們一起來(lái)看看。
二、共同閱讀、了解變化
1．幼兒邊看大圖書(shū)邊聽(tīng)老師講述。
提問(wèn)：小雨滴去了哪些地方旅行呢？
幼兒從大圖書(shū)中找出并講出來(lái)
2．制作小雨滴旅行路線圖。
師：小雨滴旅行經(jīng)過(guò)的地方的圖片都拍了下來(lái)，下面兩個(gè)小朋友一起來(lái)排一張小雨滴旅行路線圖。
幼兒合作排列，并引導(dǎo)講述
三、完整欣賞、快樂(lè)表演
1．師：你們的路線圖制作的對(duì)嗎？我們一起到大屏幕上看看。
播放課件，師完整講述。
請(qǐng)幼兒檢查自己的線路圖。
2．師：如果你是小雨滴你最喜歡經(jīng)過(guò)的什么地方呢？
幼兒講述時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)幼兒個(gè)別表演，激發(fā)幼兒表演欲望。
3．師：讓我們大家都來(lái)做快樂(lè)的小雨滴。
背景音樂(lè)、隨情節(jié)變換背景圖
幼兒自選角色：太陽(yáng)公公、風(fēng)爺爺、小雨滴
幼兒一起參與表演，感受小雨滴旅行的快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸
師：我來(lái)問(wèn)一問(wèn)，你這個(gè)小雨滴變成小雪花或者小雨滴來(lái)到大地上，可以做些什么呢？
回去找一找、問(wèn)一問(wèn)，相信大家會(huì)有更多精彩的答案。
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