人教版小學(xué)英語(yǔ)What time is it? 教案
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組：music class, P.E class, English class, breakfast, lunch, dinner.
2、能認(rèn)讀句型：What time is it? 并做出相應(yīng)的回答：It’s…… It’s time for……Let’s do 部分的指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能完成Task time 中的任務(wù)。
情感目標(biāo)：
在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立信心。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力。
2、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作、參與活動(dòng)的意識(shí)。
3、在任務(wù)中，促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流，并能在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)向人請(qǐng)教。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的單詞和詞組。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)新句型“What time is it? It’s ……o’clock.It’s time for …..” 的理解和運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
教具鐘、單詞卡片、教學(xué)課件
學(xué)生準(zhǔn)備自制的種表。
教學(xué)步驟：
一、課前熱身復(fù)習(xí)舊知
1、Greeting .
2、Sing a song : One Two Three Four Five.
3、游戲：教師兩個(gè)手指同時(shí)出示數(shù)值，看誰(shuí)能最快報(bào)出兩個(gè)人相加的和。
二、呈現(xiàn)新知
1、時(shí)間的表述
A. 教師出示教具鐘: Look , this is a clock. (教師將鐘撥到一點(diǎn)) What time is it?It’s one o’clock.教師強(qiáng)調(diào)地說(shuō)one o’clock,(教師將鐘撥到四點(diǎn)) What time is it? It’s three o’clock now.
B. 教師領(lǐng)讀o’clock，It’s three o’clock.
C. 教師撥動(dòng)教具鐘的`時(shí)針，進(jìn)行提問(wèn)：What time is it? 先由個(gè)人――小組――全班的方式，讓學(xué)生回答。
D. 教學(xué)詢(xún)問(wèn)時(shí)間的表達(dá)方式，教師領(lǐng)讀What time is it?
E. 猜一猜：教師不讓學(xué)生看到鐘面，教師撥動(dòng)時(shí)針，全班問(wèn)What time is it? 以小組競(jìng)賽的方式，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生猜，看哪一組可以猜對(duì)，學(xué)生猜對(duì)時(shí)，教師就把鐘面翻過(guò)來(lái)說(shuō)Yes, it’s six o’clock。
�。病⒔虒W(xué)Let’s learn
A. 張鵬昨天一天都做了什么？教師播放課件，當(dāng)課件呈現(xiàn)張鵬早上起床吃早餐的畫(huà)面時(shí)，
T: What time is it?
S: It’s 6 o’clock.
T: Yes, It’s 6 o’clock. It’s time for breakfast.
B. 教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大時(shí)鐘，在六點(diǎn)的位置旁板書(shū)breakfast.早餐。領(lǐng)讀breakfast breakfast. It’s time for breakfast.(反復(fù)讀It’s time for breakfast)
T: What time is it?
S: It’s 6 o’clock. It’s time for breakfast.
C.用類(lèi)似的方法教學(xué)English class, lunch, music class, P.E class, dinner.
D.聽(tīng)錄音，跟讀單詞。
三、趣味操練
1、搶答游戲
教師任意轉(zhuǎn)動(dòng)黑板上的時(shí)針
T: What time is it?
S: It’s ….o’clock. It’s time for……
學(xué)生舉手搶答,答對(duì)的該組可得一分.
2、Let’s do
教師播放Let’s do 課件，做TPR活動(dòng)。
四、拓展練習(xí)
教師讓學(xué)生拿出事先做好的鐘表，兩人一組進(jìn)行本課的對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境并適當(dāng)?shù)募尤胍郧皩W(xué)過(guò)的句子。然后讓自告奮勇的學(xué)生上臺(tái)表演。并給予鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生能夠大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。
五、布置作業(yè)
向父母或同學(xué)用英語(yǔ)描述你制定的作息時(shí)間表。
【小學(xué)英語(yǔ)What time is it? 教案】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)Lesson14優(yōu)質(zhì)教案： What time is it ？05-25
小學(xué)英語(yǔ)《What time do you get up》教案設(shè)計(jì)04-20
英語(yǔ)課件Unit 2 What time is it 教案設(shè)計(jì)02-16
幼兒園小班英語(yǔ)what time教案設(shè)計(jì)01-21
英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)《What time do you get up》03-01
小學(xué)英語(yǔ) What’s this?教案03-10