《荷塘月色》語(yǔ)文教案
本單元教學(xué)設(shè)想：
一、了解本單元的編寫(xiě)意圖
本單元包括三篇散文：《荷塘月色》《故都的秋》《囚綠記》
這些散文名篇的共同特點(diǎn)，一是寫(xiě)景優(yōu)美，情味濃厚，人教版高中語(yǔ)文必修二第一單元教案。二是意蘊(yùn)深，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)自然、人生、社會(huì)的多方面思考。三是語(yǔ)言美。
二.把握本單元的總體教學(xué)目標(biāo)
以課程標(biāo)準(zhǔn)中的"知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀"三個(gè)緯度為坐標(biāo)，根據(jù)"積累整合""感受鑒賞""思考領(lǐng)悟""發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新"這個(gè)學(xué)科能力目標(biāo)確定本單元的總教學(xué)目標(biāo)。
三、實(shí)施本單元的教學(xué)建議
1、分析寫(xiě)景
2、體會(huì)情感
3.注重審美
4、品味語(yǔ)言
5、讀寫(xiě)結(jié)合
四、單元教學(xué)安排
《荷塘月色》2課時(shí)，《故都的秋》2課時(shí)，《囚綠記》2課時(shí)，表達(dá)交流2課時(shí)
教學(xué)目的
一.學(xué)習(xí)《荷塘月色》中細(xì)膩、傳神的`語(yǔ)言,體會(huì)新鮮貼切的比喻表達(dá)效果及移覺(jué)修辭手法的運(yùn)用。
二.掌握《荷塘月色》刻畫(huà)景物及情景交融的寫(xiě)法，體會(huì)其嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。
三.了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的社會(huì)內(nèi)容。
四.通過(guò)朗誦欣賞體會(huì)《荷塘月色》的韻味。
教學(xué)設(shè)想
1、教學(xué)重點(diǎn)放在文章的結(jié)構(gòu)安排、寫(xiě)景層次、語(yǔ)言特色上。
2、安排二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一、請(qǐng)兩位同學(xué)分別用幾句話描繪一下自己印象中的荷塘景色,然后引入課文。
二、解題
1、荷塘,指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池,是本文所要描繪的特定處所。月色,則點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。
2、寫(xiě)作背景
問(wèn)題預(yù)設(shè)：本文寫(xiě)于1927年，這段時(shí)期中國(guó)歷史上發(fā)生什么事情?
問(wèn)題解答：朱自清在青年時(shí)代曾參加過(guò)"五四"運(yùn)動(dòng),向往過(guò)俄國(guó)十月革命,后來(lái)也投身過(guò)反對(duì)北洋軍閥的斗爭(zhēng)。1927年叛變革命，中國(guó)革命處于低潮，、汪精衛(wèi)的法西斯暴行激起中共黨人和廣大革命人民的奮起反抗，同時(shí)引起一部分正直的知識(shí)分子的不滿和譴責(zé)。朱自清是一位有正義感的作家。他不滿于反動(dòng)派的血腥屠殺，但因受階級(jí)的局限，沒(méi)勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實(shí)，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗�！逗伞氛峭ㄟ^(guò)"我"在荷塘月夜的獨(dú)步、深刻地表現(xiàn)了作者在時(shí)代的政治低下寂寞、苦悶、彷徨無(wú)路的情緒和出污不染、潔身自好的情操，教案《人教版高中語(yǔ)文必修二第一單元教案》。
三、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)朗誦帶,并注意體會(huì)其中的語(yǔ)言、思考如何劃分層次。
問(wèn)題預(yù)設(shè)：怎么劃分層次,并歸納大意。
問(wèn)題解答：全文分三大段：
一段(1)：月夜漫步荷塘的緣由。(點(diǎn)明題旨)
二段(2~6)：荷塘月色的恬靜迷人。(主體)
三段(7~8)：荷塘月色的美景引動(dòng)鄉(xiāng)思。(偏重抒情)
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