小小竹排畫中游公開課教學設計

　　【教學目標】

　　1、認真看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　2、學會兩個新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點水旁。

　　3、學習6個詞語，7個生字，讀準字音，識記字形。

　　4、通過學習短文，理解句義、詞義。

　　5、能正確、流利地朗讀短文。

　　【教學重點、難點】

　　1、讀懂短文，理解句義、詞義。

　　2、學會新偏旁，識字，寫字。

　　【教具準備】

　　音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。

　　【教學時間】

　　二課時。

　　【教學設計】

　　第一課時

　　〖教學目標

　　1、看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　2、讀懂句子，理解詞義。

　　3、正確朗讀短文。

　　〖教學重點、難點

　　看圖讀短文，理解句義、詞義。

　　〖教學過程

　　一、檢查復習

　　1、讀漢字卡片：工 田 魚 鳥 水 兒

　　2、讀韻母卡片。

　　二、看圖，初步了解圖畫內容，練讀短文

　　1、圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么?

　　2、練讀短文。

　�、� 借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。

　�、� 出示音節(jié)詞語卡片練讀：zhú pǎi  niǎo ér chàn  liǎngàn lǜyóu yóu yú mǐxiāng huà zhōng yó

　�、� 自己練讀短文，逐步做到一目雙行。

　　⑷ 指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應讀lǜyóu yóu，“油”讀一聲，不要讀成二聲yóu。

　　三、看圖讀文，學句、學詞

　　1、指名讀第1句，學詞、學句：

　　⑴ 教師指圖問：

　�、� 誰知道什么是小竹排，它有什么用處?(板書：小竹排)

　�、� 小竹排上坐著誰，竹排上還有什么?(祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米)

　�、� 什么叫順水流?(順著水流的方向往前行)

　　④ 這祖孫二人坐在竹排上聽見了什么?看見了什么?

　�、� 讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。

　　2、指名讀第2句：

　　⑴ 看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸?(板書：兩岸)

　�、� 河的兩岸有些什么?(引導學生先看竹排的.左岸)(岸上有許多樹和古式建筑)師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們“樹木”。(板書：樹木)

　�、� 這些樹木長得怎樣?

　　③ 讀短文第3行。

　�、� 看圖，讀短文第4行。

　�、� 看圖，讀短文第4行：

　�、� 指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗(板書：禾苗)。

　�、� 看看圖，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣?(“綠油油”講禾苗很綠，長得好)

　�、� 指導讀第2句：

　　兩岸/樹木密，禾苗/綠油油。

　　3、指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語：

　�、� 看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎?

　�、� “江南”是指什么地方說的?(教師板書：江南)師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多;江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。(板書：魚米鄉(xiāng))

　　⑶ 看圖，讀短文最后一行，問：為什么說“畫中游”?

　　師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。

　　⑷ 指導朗讀第3句：

　　江南/魚米鄉(xiāng)，小竹排/在畫中游。

　　四、鞏固復習

　　1、讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)

　　2、朗讀短文，要求讀得正確、流利。

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