《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會7個生字，認(rèn)識2種筆畫和1個偏旁。
2、會認(rèn)9個字。
3、正確地朗讀課文。背誦課文。通過讀課文，知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。
二、教材說明
本課是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句，前兩句講河上及兩岸的景色，第三句講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫的地方。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生收集圖片或觀看錄像，了解祖國的江南風(fēng)光。
準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。
�。ǘ┳R字、寫字教學(xué)
學(xué)習(xí)生字。生字要注意讀準(zhǔn)“兒、米”的音，要求會認(rèn)的字要重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、流、唱、南”的音�！皟骸痹谏纸虒W(xué)時讀ér（二聲），在“鳥兒、魚兒”等詞語中讀er（輕聲）。
隨生字“魚”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識偏旁“”（角字頭）；隨生字“鳥、鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識筆畫“”（豎折折鉤）、“”（撇折）。
指導(dǎo)寫字，讓學(xué)生用已學(xué)過的筆畫和偏旁識記字形，培養(yǎng)識字能力。注意“鳥”字中幾個筆畫的位置要找準(zhǔn)；“魚”的第二筆是橫折撇；“禾”的第一筆是撇，但要寫得平一些；“鄉(xiāng)”字中的“”要注意角度才能寫得好看。
�。ㄈ├首x、背誦指導(dǎo)
本課內(nèi)容淺顯易懂，學(xué)生讀幾遍就能了解，無需過多的分析講解，可用指導(dǎo)朗讀的方法代替
串講。竹排是南方的一種水上交通工具，北方學(xué)生見得少，可以借助插圖讓學(xué)生認(rèn)識。
課文中生字較多，朗讀時有一定困難，應(yīng)充分發(fā)揮漢語拼音的作用。讓學(xué)生先讀讀每一個音節(jié)，注意讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，區(qū)別易混音節(jié)xiǎo、niǎo、miáo，liǎng、jiāng、xiāng，shùn、shuǐ，liú、yōu、yóu�！熬G油油”常誤讀為lǜ yóu yóu，要按標(biāo)準(zhǔn)語音讀作lǜ yōu yōu。
要讓學(xué)生充分地自由讀，還可以通過范讀或錄音引讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD和重音。在熟讀的基礎(chǔ)上當(dāng)堂背誦。
�。ㄋ模┚毩�(xí)指導(dǎo)
第三題，可在學(xué)生熟讀課文之后，自由地畫、隨意地畫。
（五）課時安排
教學(xué)本課可用1-2課時。
《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“排”等12個生字，認(rèn)識“”等3個偏旁，會寫“口”等4個字。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。
3、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。
課前準(zhǔn)備：
課件、生字卡片
課時：
2課時
第一課時
一、看圖導(dǎo)入，初步感受
㈠導(dǎo)入：我們祖國有著秀美的風(fēng)光，北國的冰雪，高聳的白楊，南國的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？
生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。遠處還有幾幢房子，很漂亮……
�、鎺煟航系娘L(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來。）他是怎樣來的呢？
�、绨鍟褐衽�
�、苯庵衽诺�'形狀與用途。
師：看圖說說竹排是怎樣的？它有什么用處？
�。ㄍㄟ^交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個字。）
�、矌煟涸谀敲疵赖娘L(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！
二、小組合作，自主識字
�、宄踝x課文
師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看。請小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。
�、娉鍪旧郑瑢W(xué)生認(rèn)讀
師：請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧！
�、缧〗M合作，認(rèn)記生字。
師：現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。
�、栌螒颍骸白綒馇颉�。
�。ㄕn件演示：每個氣球上標(biāo)有生字，讀對了就用鼠標(biāo)點擊生字，把氣球定住。）
三、朗讀課文，整體感知
�、鍖W(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
�、嬷该首x課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？
�、缧〗M合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。
�、栊〗M交流匯報
�、槿帻R讀課文
四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)
�、逭勗拰�(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信心嗎？
�、娉鍪尽翱凇保瑢W(xué)生認(rèn)讀并組詞
�、弊屑氂^察，掌握結(jié)構(gòu)
師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？
�、矌煼秾�，生書空
�、硨W(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)
�、凑故緦W(xué)生作業(yè)，生評議
⒌繼續(xù)寫，爭取比前一個有進步
㈢同樣方法學(xué)寫其它的漢字
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