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  • 好朋友排排隊活動設計

    時間:2020-11-24 13:39:44 教學設計 我要投稿

    好朋友排排隊活動設計

      ◆目標:

    好朋友排排隊活動設計

      1.嘗試按一定規(guī)律排序。

      2.借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

      ◆準備:

      1.幼兒:大小、顏色不同的雪花積木每人6片,操作用彩紙40張,展板一塊。事先認識花莖。

      2.老師:操作材料同幼兒;視頻,PPT一個。胡亂擺放的雪花積木,7到8粒。

      ◆分析:

      1.重點:幼兒學習:按照一定規(guī)律對一些物體進行排列

      2.難點:幼兒學習:嘗試多種排列規(guī)律;借助自身特征進行有規(guī)律排序及簡單 的排列方法。

      教師:如何采用簡潔的指導語言幫助幼兒理解要求。

      ◆ 過程:

      一、看視頻,回憶生活經驗,為幼兒自己找規(guī)律排序做經驗鋪墊

      1.今天要請大家看幾張照片,照片上有誰?(男小朋友、女小朋友)他們在干什么?他們是怎么排隊的?原來是用了“先女小朋友再男小朋友”的規(guī)律排隊的?聪乱粡堈掌锼麄兪怯檬裁匆(guī)律排隊的?

      2.出示視頻幼兒觀察講述。(幼兒按男女規(guī)律排隊;按一男一女的方法排隊的)

      二、給花排序,動手操作感知排序

      1.小朋友排隊去玩,路上碰到了誰?這些花寶寶有什么不同?(大小)花寶寶看到小朋友們有規(guī)律的排隊,好羨慕啊。他們也想玩有規(guī)律排隊的游戲,但是要請小朋友幫助它們,排在哪里呢?(出示操作材料)排在花莖上。排的時候要從小紅旗那邊開始有規(guī)律的排,一根花莖上只能貼一朵花。

      2.幼兒操作,師指導。

      3.找到按一定規(guī)律排的操作材料放到展板上。(一個大的一個小的,三個大三小)

      評講:這是用什么規(guī)律排的?你是從哪里開始排起的?引導幼兒掌握有規(guī)律排序的方法:從頭開始排。具體操作:從小紅旗開始排。

      5.找一個錯誤的。這些花排得有沒有規(guī)律呢?誰來幫助他呢?請幼兒到上面來排。(1、如果排得和展示的一樣的話:你排得很好,老師還想到一個排列規(guī)律,你們看看剛才你們是用大花放在前面的`,現(xiàn)在我們改換成小花試試看)(2、如果排得和展示的不一樣的話:你真厲害,排出了新的規(guī)律,和幼兒講解他排列的規(guī)律方法有什么不一樣,然后引出最后一種規(guī)律排法)

      6、剛才小朋友只排了一種方法,現(xiàn)在請你再去嘗試用其他的方法排一排,師觀察指導

      三、游戲(經驗知識的實際運用),拓展幼兒解決實際問題的能力。

      師:“剛才小朋友幫助了花寶寶們,心里好開心啊,他們決定和你們一起玩蹲和站的游戲,一個蹲一個站的有規(guī)律的做動作!

      請全體小朋友起立,師拿好小紅旗站在一邊,然后小朋友開始一個蹲一個站的排列好,排好后拍上照片,拿回教室給大家看。

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