《男孩和女孩》教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的《男孩和女孩》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《男孩和女孩》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。
2、能力：增強(qiáng)與異性同學(xué)交往與溝通的能力。
3、知識：正確認(rèn)識異性同學(xué)交往的必要性和重要性；知道與異性同學(xué)交往的方式和方法。
重點和難點：
重點：如何與異性同學(xué)交往
難點：男女同學(xué)應(yīng)正常交往
教學(xué)活動：
一、欣賞歌曲導(dǎo)入新課
多媒體播放播放電視劇《十六歲的花季》主題曲。
問：聽了這首歌曲，你有何感受？
學(xué)生說感受，談體會，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
二、合作探究展示交流
導(dǎo)語：男女同學(xué)間的交往與友誼，是多彩生活的重要內(nèi)容。那么，作為花季中的男孩與女孩，應(yīng)怎樣認(rèn)識與異性同學(xué)間的友誼與交往？下面我們以“男女同學(xué)交往的利與弊”為題開展一次課堂辯論。
活動一：課堂辯論：
辯題：男女同學(xué)交往的利與弊
正方：男女同學(xué)交往利大于弊
反方：男女同學(xué)交往弊大于利
步驟：
1、分組準(zhǔn)備，收集論據(jù)。
2、展開辯論，暢所欲言。
教師進(jìn)行辯論小結(jié)和引導(dǎo)：經(jīng)過大家激烈地辯論和深入地探討，我相信大家一定能深刻地認(rèn)識到：一方面，在學(xué)習(xí)中，男女同學(xué)通過交往可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率；在性格上，那女同學(xué)通過交往，可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展等。即男女同學(xué)交往正常交往，可以促進(jìn)共同進(jìn)步，是不可缺少的交往。可見，男女同學(xué)正常交往，對我們的成長產(chǎn)生重要的積極影響，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡木S生素。另一方面，反方同學(xué)所提到的由于異性同學(xué)交往方式不當(dāng)所帶來的弊端也確實存在。因此，我們不僅要認(rèn)識到男女同學(xué)交往重要性和必要性，更應(yīng)學(xué)會以正確地態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)進(jìn)行交往。那么，我們究竟應(yīng)以什么樣的正確態(tài)度和方式與異性同學(xué)進(jìn)行交往呢，下面讓我們一起走進(jìn)生活去感悟和體驗。
活動二：生活在線
讓學(xué)生表演以下生活場景：
情景一：小麗羞于與小剛交往，請求自己的好朋友小芳替自己向小剛借自己喜歡的一本書。
情景二：兩男生表演一起放學(xué)回家，并在路上說悄悄話的情景。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論這兩種情景：
師：情景一中小麗與異性同學(xué)交往的方式恰當(dāng)嗎？
情景二中如果我們把同性間的交往改為異性間交往方式，行不行呢？設(shè)想一下，一個男同學(xué)與一個女同學(xué)在路上手搭在肩上，嘴湊在耳邊說悄悄話，這樣可以嗎？
那么在平時與異性同學(xué)的交往中，我們應(yīng)該注意什么呢？
學(xué)生分組討論得出“自然、適度”。即在與異性同學(xué)交往中，要做到自然大方，不要羞怯忸怩，又要把握好分寸，不可過分親昵，避免你推我拉之類的舉止。自然，適度，是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。
媒體顯示：異性交往六個“不”
1.不必過分拘謹(jǐn)。
2.不應(yīng)過分隨便。
3.不宜過分冷淡。
4.不可過分親昵。
5.不要過分嚴(yán)肅。
6.不能違反道德。
學(xué)生閱讀，若有所思，反省平時與異性交往時，自己是否做到這六個“不”。
活動三：請你支招
小紅今天收到一張紙，打開一看，上面寫著：“我很想和你交朋友。請你今晚7點在公園門口等我�！≤姟毙〖t慢慢抬起頭，喃喃自語：“我該怎么辦呢？”
請你為小紅出個主意。
學(xué)生出主意，想辦法，教師引領(lǐng)：小紅與小軍應(yīng)學(xué)會自然、適度地交往，建立積極向上、健康純潔的友誼，不可超越友誼的界限、陷入早戀的情感誤區(qū)。那么，初中生為何不可早戀呢？
活動四：悄悄告訴你
人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節(jié)。盡管性心理在成熟，性意識在覺醒，可是目前只是一株成長中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠——知識貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個性有待成熟。何況，“初戀時的你們不懂愛情！”建立在貧瘠的土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。
愛，意味著責(zé)任和力量——那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無所有的你們，拿什么讓愛人幸福？如果沒有父母的供給，你們的境況將是多么窘迫！你們現(xiàn)在還不具備愛一個人的能力，沒有能力解決所愛的人的生存和發(fā)展問題，最好把愛戀深藏在心里，把它化作促使自己奮進(jìn)的力量，使自己長為一棵高大結(jié)實可供愛情小鳥棲息的大樹。
�。襟w顯示上述內(nèi)容）學(xué)生閱讀，感悟，明確行為。教師引導(dǎo)：希望每個同學(xué)能認(rèn)識到早戀的危害性，避免陷入早戀誤區(qū)，及時把握好人生的方向盤，走好人生之路。
導(dǎo)語：
那么在交往中除了自然、適度外還應(yīng)該注意什么呢？
下面大家看幾幅圖片，這是現(xiàn)實生活中有些同學(xué)與異性交往的`場景。
活動五：漫畫分析：
圖一內(nèi)容：一位男同學(xué)對一位女同學(xué)說：“你真笨！這題都不會！”
圖二內(nèi)容：一位女同學(xué)對一位男同學(xué)說：“我們一起討論這道題吧！”男同學(xué)說：“好��！”
圖三內(nèi)容：一位男同學(xué)主動熱情地跑上前幫助女同學(xué)提裝滿水的水桶。
圖四內(nèi)容：一位女同學(xué)對一位男同學(xué)說：“就咱倆玩，不理別人！”
討論：他們交往的方式恰當(dāng)嗎？男女同學(xué)應(yīng)如何交往才比較恰當(dāng)？
學(xué)生討論，發(fā)言，感悟體驗異性同學(xué)交往應(yīng)遵循的以下原則：（一）尊重真誠（即異性同學(xué)交往應(yīng)相互尊重，真誠相待）；（二）廣泛交往（即不能只與某一個或幾個異性同學(xué)進(jìn)行交往，而應(yīng)和更多的異性同學(xué)交往，并建立純真友誼，否則，會引起同學(xué)非議，老師與家長的誤解，影響學(xué)習(xí)和發(fā)展）。
活動六：事例分析：
牟莉性格開朗,聰明伶俐,是文娛活動的積極分子。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們在一起談學(xué)習(xí)，做游戲，搞文娛活動，相處得非常融洽。牟莉說，跟這些朋友在一起，拓寬里知識面，開闊了眼界，使自己各方面都有長足的進(jìn)步。
吳薇和張力經(jīng)常在一起，很少參加班里的集體活動，連集體春游,他倆也悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨在一起。同學(xué)們開始議論起來了，認(rèn)為他倆太親密，在談戀愛。家長、老師也開始懷疑起他們交往不正常。他們純真的同學(xué)交往受到阻隔，真是人言可畏。班主任把他倆的座位調(diào)開了。他們也開始躲避對方，然而越是躲避，越想回到從前的正常交往。為此，兩人都情緒低落，上課心不在焉，作業(yè)也不能按時完成，成績直線下降。兩人為此非常苦惱。
思考：牟莉和吳薇與異性的交往有何不同？贊成誰呢，說出理由。
學(xué)生思考，發(fā)言，進(jìn)一步感悟體驗與異性同學(xué)廣泛交往的重要性及做法。
活動七：暢所欲言
說一說：你最愿意與什么樣的異性同學(xué)進(jìn)行交往？
學(xué)生討論，發(fā)言，同時感悟和反思自己在與異性同學(xué)交往過程中的不足之處，改正自己，發(fā)展自我。
三、內(nèi)化知識，拓展延伸
青春不解風(fēng)情：
我們現(xiàn)在是花一樣的年紀(jì)。在與異性同學(xué)交往的過程中,就有可能喜歡上對方。小晶喜歡上了一個異性同學(xué),她不想說,因為她不想得到否定的答案。她很苦惱,情緒很低落。
如果你是她的朋友，會對她說些什么？
四、感悟反思總結(jié)升華
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何感想與體會？
學(xué)生談感悟，說體會，教師引導(dǎo)總結(jié)：十六歲的年齡，花一樣的季節(jié)，希望處于花季中的同學(xué)們能提高對男女同學(xué)交往的必要性和重要性的認(rèn)識，在日常生活中學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)正常交往，友好相處，把握青春，珍愛友誼，從而使花季更燦爛，生活更美好。
《男孩和女孩》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1. 通過讀、聽、辨活動，充分認(rèn)識青春期是人生中很重要的時期。
2. 在教師的指導(dǎo)下，制訂青春期健康計劃。
情感態(tài)度與價值觀
2． 關(guān)注自己青春期的身體、心理健康。
3． 意識到個人對自身健康負(fù)有責(zé)任。
科學(xué)知識
4． 了解青春期的主要身心發(fā)展特點。
5． 初步掌握一般的青春期保健常識。
教學(xué)重、難點
重點：了解青春期的主要身心發(fā)展特征。
難點：青春期生理心理健康辨析。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料。
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，你們課外調(diào)查了青春期的有關(guān)知識，你知道青春期是怎么回事嗎？
2、關(guān)于青春期你還知道一些什么？
�。ㄗ寣W(xué)生充分匯報自己了解的有關(guān)青春期的知識，有的學(xué)生可能在匯報的過程中有點羞澀，老師要給學(xué)生打氣，告訴學(xué)生的發(fā)育是科學(xué)的事實。）
3、老師對學(xué)生的匯報做小結(jié)并揭示本節(jié)課的研究內(nèi)容。
二、閱讀：了解青春期的生理變化特征。
1、進(jìn)入了請春期我們的生理變化有哪些主要變化呢？請同學(xué)們閱讀71面的資料。
�。ㄒ部梢越o學(xué)生播放一段關(guān)于青春期生理發(fā)展特征的視頻）
2、學(xué)生自由閱讀書上的資料。
3、通過閱讀，你對青春期有什么新的認(rèn)識？
(這里，老師要進(jìn)一步營造安全和諧的氛圍。應(yīng)該告訴學(xué)生，這是每個人都要經(jīng)歷的過程，誰了解得更清楚，更有利于自己擁有健康。)
4、老師進(jìn)行小結(jié)，并說明青春期發(fā)育有早有晚，存在個體之間的差異，進(jìn)入和沒進(jìn)入青春期的學(xué)生都不要緊張。
三、活動：要有科學(xué)合理的生活方式
1、青春期是我們發(fā)展成^***的重要時期，是我們生長發(fā)育的高峰時期。擁有一個健康的青春期是我們健康成長的關(guān)鍵。首先我們要有科學(xué)合理的生活方式，關(guān)于這方面，你覺得我們要注意些什么？
�。▽W(xué)生或多或少的知道一些這方面的知識，老師可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)觀察書上的圖片。）
2、老師就學(xué)生沒有注意到的方面做一些補(bǔ)充講解。
3、師生共同梳理小結(jié)。
�。ㄗ寣W(xué)生明確：充足的營養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉————是科學(xué)合理的生活方式，并自覺加以注意。）
三、活動：關(guān)注心理健康
1、青春期的青少年在注重生理健康的同時，還要注意心理健康。進(jìn)入青春期后會有哪些心理特征呢？請同學(xué)們觀察73面的圖片。
2、青春期的青少年有那些心理特征？
3、能談?wù)勀阕约耗骋粋�方面的心理特點嗎？（鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談）
4、告訴學(xué)生上面討論到的現(xiàn)象都是成長過程中正常的心理反應(yīng)，只要我們能正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)分辨是非的能力，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，都能順利地度過自己的青春期。
四、拓展活動
布置學(xué)生課外討論：進(jìn)入了青春期我們怎樣保護(hù)好自己？我們怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？
第二課時
一、引入課題
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)男孩和女孩。板書課題：男孩和女孩。先請同學(xué)們匯報一下課外討論的情況：進(jìn)入青春期后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
2、學(xué)生交流后，老師簡單小結(jié)。告訴學(xué)生自尊、自強(qiáng)、自信、自愛的人能更好地保護(hù)自己。
二、辨析：行為對青春期健康的影響
1、好的行為可以讓我們擁有一個健康的青春期，不良的行為則會對青春期的健康產(chǎn)生不良影響。請同學(xué)們觀察74面的圖片，小組討論一下圖中的行為會對青春期的健康產(chǎn)生什么影響？
2、學(xué)生小組討論。
3、學(xué)生匯報討論的結(jié)果。老師注意抓住討論時的分歧，激起學(xué)生辯論。
4、你還知道哪些影響青春期健康的行為呢？請結(jié)合你自己或我們周圍的例子談一談。
�。▽W(xué)生列舉的事例定會十分的豐富，要引導(dǎo)學(xué)生從生長發(fā)育的角度，從科學(xué)的角度辨析。）
5、通過剛才的辨析，你對青春期的健康有那些新的認(rèn)識？你需要在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？
三、我的青春期健康計劃
1、我們同學(xué)有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，有的即將進(jìn)入青春期。我們可以制定一個青春期健康計劃，保證自己擁有一個健康的青春期。討論：我們可以從哪幾個方面來制定計劃呢？
�。ㄓ媱澃膬�(nèi)容可以有以下的方面，如何繼續(xù)獲取青春期的相關(guān)知識，如何應(yīng)對青春期出現(xiàn)的身體心理上的變化，青春期的營養(yǎng)飲食，健體計劃等等）
2、學(xué)生獨立制定青春期健康計劃。
四、拓展活動
課外知心的同學(xué)之間可以相互交流計劃，相互提出修改意見。也可以向信賴的師長請教計劃是否合理，根據(jù)意見搞好修改。
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