《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“多、少”等12個(gè)生字，會寫“小、少”等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥”2個(gè)偏旁和1種筆畫。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認(rèn)識。
重難點(diǎn)：
1、掌握本課生字，并能正確、美觀書寫。
2、朗讀書寫，背誦課文。
教學(xué)過程：
一、舉例導(dǎo)入，揭示課題
1、出示兩張大小不同的紙張，請學(xué)生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。
2、揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么？
3、教師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《大小多少》。
4、教師板書課題，學(xué)生齊讀兩遍。
二、圖文結(jié)合，識字認(rèn)字
1、課件出示第1小節(jié)（插圖）。
�。�1）圖上畫的是什么？（一頭黃牛、一只貓）
認(rèn)讀“黃、牛、只、貓”。
�。�2）指名讀，自由識記字形。
提示：“黃”是后鼻音；“牛”是鼻音，聲母是n；“只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、課件出示第2～4小節(jié)（插圖）（方法如上）
�。�1）認(rèn)讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃”。
（2）采取多種方式認(rèn)讀。（指名讀，開火車讀，齊讀。）
3、學(xué)生自由認(rèn)讀生字，集體交流：你是怎樣記住這些生字的？（學(xué)生說識字方法，教師點(diǎn)撥）
三、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞
1、師：再讀兒歌，標(biāo)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié)，看看是誰和誰比，比什么？（學(xué)生自由說，教師隨機(jī)板書：大——小多——少）
2、比大小。
�。�1）學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。
�。�2）師：哪個(gè)小節(jié)是比大小的？（第1、3小節(jié)）
（3）讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。）
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰大誰小。（板書：黃牛——大貓——��；蘋果——大棗——�。�
�。�5）師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大��？（學(xué)生討論，交流。）
3、比多少。
�。�1）學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。
師：除了比大小，還比了什么？（多少）哪個(gè)小節(jié)是比多少的？（第2、4小節(jié)）
�。�2）讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個(gè)桃。）
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，明白什么多什么少。（板書：鴨子——多鳥——少；杏子——多桃——少）
（4）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？（學(xué)生討論，交流。）
4、認(rèn)識反義詞。
出示“大——小”“多——少”，認(rèn)識反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說反義詞。（如：遠(yuǎn)對近，來對去，白對黑，高對矮，有對無。）
《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過歸類識記、圖文對照等多種方法，認(rèn)識“多、少、黃、�！钡�10個(gè)生字，認(rèn)識反犬旁和鳥字邊2個(gè)偏旁。會寫“小、少”2個(gè)生字。
2、了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。
重點(diǎn)
通過歸類識記等方法，識記生字。
難點(diǎn)
會寫“小、少”2個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。
2、熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。
教學(xué)過程
一、游戲?qū)�，引出課題。
1、小朋友們，拿出你們的雙手，和老師的雙手比比，誰的手大？誰的手��？（老師的手大，小朋友們的手小。）這是我們班部分男生和女生的照片，誰多誰少？（男生多女生少。）（出示西瓜梨小雞小狗的.圖片。）看！西瓜和梨，比比？（西瓜大梨子小。）瞧！小雞和小狗朝我們走來了，數(shù)數(shù)？（小雞多小狗少。）老師提示讀PPT上的字：大小多少。小朋友們真厲害，把我們今天的課題都說出來了。
2、引出課題：大小多少，學(xué)生讀課題。
3、提問：我們的課題寫的是兩組什么詞語？（反義詞：大小，多少）
4、我們可以用反義詞識字，學(xué)習(xí)今天的這兩個(gè)漢字寶寶多少，出示生字卡片，請學(xué)生讀，讀了組詞，再讀生字卡片后面的詞語。完成多少的教學(xué)。上一課也有兩組反義詞的生字，還記得嗎？遠(yuǎn)近，去來。用反義詞識字可以幫助我們認(rèn)識更多的漢字哦。
二、整體感知本課生字
小盆友們，歡迎來到大小多少比賽現(xiàn)場。下面請用熱烈的掌聲歡迎我們的四組參賽選手，你能叫出它們的名字嗎？
1、出示參賽選手圖片
生看圖說話：有黃牛，貓。
2、現(xiàn)在四組選手按照一定順序排成了兩排，你還認(rèn)識它們嗎？
生讀詞語：黃牛，貓，鴨子，鳥，蘋果，棗，杏子，桃。男女生互讀。
3、讀完這兩組詞你發(fā)現(xiàn)它們在種類上有什么不一樣？
生觀察回答：上面是動物，下面是水果。
4、現(xiàn)在四組選手要按照“大小多少”的順序，排成四排。你能幫它們排好隊(duì)嗎？
學(xué)生觀察給選手排隊(duì)：大（黃牛，蘋果）�。ㄘ�，棗）
多（鴨子，杏）少（鳥，桃）
�。ɡ蠋熆偨Y(jié)：這就是歸類的方法，通過歸類的方法，可以幫我們認(rèn)識很多漢字。）
三、逐一學(xué)習(xí)本課生字
小朋友們，剛才我們和四組參賽選手簡單地打了一下招呼，下面讓我們好好去認(rèn)識它們吧。
1、出示黃牛和貓的圖片
（1）生讀黃牛、貓
（2）提問：黃牛和貓比什么？（比大小。）它們作為第一組參賽選手給我們帶來了三個(gè)生字寶寶：黃牛貓還記得我們學(xué)的第一篇課文《秋天》嗎？有這三個(gè)生字里面的一個(gè)哦？（樹葉黃了。）出示樹葉黃了圖片，學(xué)習(xí)黃字。我們班也有一位同學(xué)名字里有這個(gè)字哦。請那位同學(xué)讀。
（3）黃牛也有黃字呢？看到大家黃字學(xué)得那么好，黃牛想問問聰明的小朋友們：它的這個(gè)牛字，為什么會出頭？
生觀察圖片：說黃牛的牛有角，所以這個(gè)字要出頭。
小結(jié)：（出示樹葉黃了和黃牛的圖片）小朋友們，剛才我們運(yùn)用圖文對照的方式，認(rèn)識了黃和牛兩個(gè)生字哦，生活中感緊把這個(gè)識字方法用起來吧。
�。�4）看到大家學(xué)得那么起勁，貓等不及了�？煺埶鰜戆�。出示：貓（生讀），它可給我們帶來了一個(gè)新偏旁哦：反犬旁
學(xué)習(xí)本課新偏旁：反犬旁。反犬旁都和動物有關(guān)。
小朋友們還知道哪些字是反犬旁呢？狗、猴、狼、豬……
小結(jié)：偏旁識字也是不錯(cuò)的方法呢，這節(jié)課我們還會用到哦。
2、看，第二組參賽選手來了（出示鴨子和鳥的圖片）
�。�1）老師提問：它們比什么？（比多少）
第二組參賽選手的名字有什么共同的地方？
學(xué)生看圖說話：這些字都有鳥字。
沒錯(cuò)，鴨子、鳥都有鳥字，鴨子還給我們帶來了禮物呢。它給我們帶來了本課第二個(gè)新偏旁：鳥字邊。鳥字邊都和飛鳥家禽有關(guān)，比如：鴿，鵲雞、鵝（你看，我們剛說偏旁識字不錯(cuò)呢，馬上就運(yùn)用了。）
3、出示蘋果和棗的圖片
�。�1）提問蘋果和棗比什么？
生回答：比大小
4、出示桃子和杏的圖片
�。�1）杏子和桃又有相同的部分嗎？
生回答：都有一個(gè)木。
�。�2）木的位置有一些不一樣，誰發(fā)現(xiàn)了？
生回答：兩個(gè)字都有一個(gè)木。杏的木在上面，桃的木在旁邊。
�。�3）師總結(jié)：記住偏旁的位置，就能記住這個(gè)字。（讀）
5、認(rèn)識了這么多漢字寶寶，摘掉了拼音帽子，你們還認(rèn)識他們嗎？
生自由朗讀，老師抽讀。
四、寫字
1、送兩個(gè)生字寶寶回家。有什么發(fā)現(xiàn)？這兩個(gè)字有什么相同的筆畫？點(diǎn)有什么不一樣？還有什么看似一樣，但是不一樣的筆畫生說小，少的筆畫順序。兩個(gè)字都有一個(gè)點(diǎn)，少的點(diǎn)右邊要高一些。小的兩點(diǎn)都一樣。小的是豎勾，少的沒有豎勾。
2、師范寫，生描寫，寫字。
3、展示學(xué)生作品。
《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，今天跟著沈老師一起去農(nóng)家小院！在農(nóng)家小院里，有很多溫馨的場景，有黃牛、花貓的悠閑，有鴨子、小鳥的嘻鬧，還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞?/p>
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。ㄒ唬┏踝x課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看，要求：1、一邊讀一邊圈出本課的生字。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，2、注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字
1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的詞語。
2、開火車讀、點(diǎn)名讀、學(xué)生領(lǐng)讀、去掉拼音朗讀詞語。
3、瞧，樹上有八只大紅蘋果，誰來摘蘋果，把小手舉好。
4、樹上的蘋果都摘完了，小朋友們也吃的飽飽的，現(xiàn)在我們要請出你的大眼睛來找找這副圖畫和這個(gè)字的哪個(gè)部位比較像。這也是今天老師要送你們的第一個(gè)偏旁：反犬旁。
這節(jié)課我們要記住反犬旁“犭”，鳥字旁“鳥”。學(xué)習(xí)同類字。
三、分析課文，深悟課文
1、讓學(xué)生說一說課文有幾小節(jié)？（4小節(jié)，句號變紅）
2、你是怎樣確定的？（這課文文里有4個(gè)地方空一行處。）
3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)
�。�1）什么大什么小？（黃牛大貓小）
�。�2）大和小是一對反義詞。用“大”“小”練習(xí)說一句話。如：爸爸的手大，我的手小。飛機(jī)大，汽車小。
�。�3）了解量詞頭和只，用一頭大象和一只小兔演示。
4、請女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對不對。
（1）什么多什么少？（鴨子多鳥少）
�。�2）多和少是一對反義詞。用“多”“少”練習(xí)說一句話。
如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。
這邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少。
�。�3）了解量詞“群”，知道很多事物聚在一起，才能叫“群”。用一群鴨子演示。
5、請男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽他們讀得對不對。
�。�1）什么大什么小？（蘋果大棗小）
�。�2）大和小是一對反義詞。用西瓜的圖片說明：大小等比較是相對的。
�。�3）了解量詞個(gè)和顆：一些圓形和粒狀的東西可以用“顆”。
�。�4）顆和棵的比較：圖片：一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠、一顆星星、一顆葡萄。總結(jié)：圓的顆粒型的東西用“顆”；
老師這有個(gè)小秘密，誰想要知道老師的小秘密？圖片：一棵樹，一棵白菜：樹和植物用“棵”。老師的小秘密你們知道了嗎？
6、請學(xué)生一起讀第四小節(jié)。
�。�1）什么多什么少？（杏子多大桃少）
�。�2）多和少是一對反義詞。
�。�3）杏子有多少？了解量詞堆，生活中看見什么也是成堆放著的？用一堆土的圖片展示。
7、學(xué)到這兒，農(nóng)家院也逛完了，你喜歡這樣的農(nóng)家院嗎？這樣的農(nóng)家院多溫馨呀。
四、朗讀課文，感悟課文
1、學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀。
2、表演朗讀著讀。：四個(gè)人一小組，進(jìn)行表演朗誦，一人讀一小節(jié)。
3、填空讀。
4、看圖填空創(chuàng)新讀。
五、寫字指導(dǎo)
出示會寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。
（1）少：復(fù)習(xí)筆畫“丿”，教師寫，學(xué)生書空。
撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。
書寫“少”的筆順。
示范書寫，講清楚每一筆的位置。
提醒學(xué)生書寫的姿勢要端正。
教師巡視，對個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。
（2）�。簭�(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。
豎鉤：中鋒下行；提筆；自右向左圓轉(zhuǎn)；頓筆；逐漸提筆向左上平出鋒。
點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。
�。�3）牛、果：豎在豎中線上。
�。�4）鳥：學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。
《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會馬牛羊小少5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤。
2、初步知道大、小多、少是在比較中知道的。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會馬牛羊3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀已教的漢字。
2、開火車邊讀邊書空。
3、用卡片認(rèn)讀聲母c、d、m、n，韻母ɑo、iu。
二、看圖說話。
可以這樣說：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小。
三、拼拼讀讀。
讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。
指名試讀，共同正音。
五、字詞教學(xué)。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)馬牛羊，說說用以上方法學(xué)會了哪些生字。
馬：是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教師可先用彩色塑料電線折成，后拉直表示這是一畫，再出示拼音shùzhézhéɡōu（豎折折鉤），讓學(xué)生先認(rèn)識、書空新筆畫豎折折鉤，然后自己分析字形，指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè)本上的筆順分析。
教師還可以用象形法告訴學(xué)生：馬上面部分就像馬臉，應(yīng)瘦長些；下面部分丫就像馬身子，應(yīng)寫得寬些，這才像馬。
牛、羊：可比較兩個(gè)字相同和不同的地方。
六、指導(dǎo)書寫。
馬：￢中的橫應(yīng)寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長些，寫在橫中線上。
牛：撇應(yīng)寫在短橫的左邊，第二橫長些，寫在橫中線上，豎應(yīng)寫在豎中線上。
七、復(fù)習(xí)鞏固。
1、認(rèn)讀卡片。
2、口頭組詞。
馬：馬車、馬路、馬上。
牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。
羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會小少2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤。
2、初步知道大、小多、少是在比較中知道的。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、拼拼讀讀。
讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。
指名試讀，共同正音。
三、字詞教學(xué)。
自學(xué)小少。
�。航虒W(xué)筆順規(guī)則先中間后兩邊。
少：讓學(xué)生觀察少的第一筆跟小的第一筆有什么不同。
四、鞏固練習(xí)。
1、用卡片認(rèn)讀生字，可做開開門游戲。
2、口頭組詞。
3、出示一些物品，讓學(xué)生用××大，××小、××多，××少的句子說話，進(jìn)一步明確大、小、多、少都是相對概念，必須在比較中才能明白。
五、作業(yè)
指導(dǎo)。
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