教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集錦五篇
為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1
為了切實(shí)增強(qiáng)全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)制訂本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
三、參賽對(duì)象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。
五、參評(píng)教案要求
�。ㄒ唬┖细窠贪敢螅�
1、全期教案；
2、教案課時(shí)數(shù)充足（書寫教案要標(biāo)注課時(shí)數(shù)）；
3、教案各環(huán)節(jié)齊全（課題、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、前置設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計(jì)等不得缺項(xiàng)）；
4、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中；
5、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評(píng)選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）
六、工作安排
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對(duì)本期以來教師書寫教案進(jìn)行初評(píng)。初評(píng)分一、二、三等三個(gè)等級(jí)（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評(píng)為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評(píng)。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對(duì)各教研組選送的教案進(jìn)行評(píng)比。評(píng)出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評(píng)比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
每期對(duì)榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎(jiǎng)金60元，并在期末教師綜合考核中獎(jiǎng)勵(lì)濃縮分0。5分。
20xx年3月
教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2
【設(shè)計(jì)特色】
創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀” 的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究精神，豐富學(xué)生的語言積累。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⒁魳非俊洞禾鞎诚肭�，各類春景的CAI課件。
�。病嬕划嫶禾熘械母鞣N花兒、草兒、樹芽?jī)骸⒓粝聛怼?/p>
�。场⑹占c春天有關(guān)的資料（圖片、照片、詩歌、散文……）
【教學(xué)過程】
一、直觀圖象引入，激發(fā)興趣
１、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，你們看（教師播放 CAI 課件的部分內(nèi)容）
你們看到了什么？聽到了什么？
２、春姑娘給我們帶來了綻放的花朵，嫩綠的小草，還帶來了哪些美麗的景象呢？我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。（教師板書課題。）
二、初讀課文，整體感知
�。薄⒋禾爝�在什么地方呢？你們聽─—（教師配樂范讀。）
�。�、孩子們找到的春天多美�。≌�(qǐng)大家自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，注意把字音讀準(zhǔn)。
�。场⒅该x自己最喜歡讀的一個(gè)自然段，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。（３～４名學(xué)生讀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從正面評(píng)價(jià)。）
三、品讀課文，讀中悟文
�。�、春天來了！春天來了！你認(rèn)為課文中的哪句話讓你知道春天真的來到了，找出來讀給同桌的小伙伴聽一聽。（指名讀。）
你知道“探出頭來”是什么樣的嗎？能做給大家看一看嗎？那小草探出頭來是什么樣的呢？（教師演示課件。）
多可愛的小草呀！誰再來讀一讀。（２～３名學(xué)生讀，教師注意提示疑問語氣，必要時(shí)可范讀。）
２、課文中像這樣的句子還有嗎？找出來的四人小組內(nèi)讀一讀，一人讀一句，比一比誰讀得棒。注意可以邊讀邊做做動(dòng)作，加上自己的表情。
�。▽�(shí)物投影４～７自然段。）
�、沤處熯x擇一小組來表演讀，生正面評(píng)價(jià)，提出建議。
⑵教師演示課件表演讀。
�、欠抡站涫剑毩�(xí)說話：
�。ㄊ裁矗ㄔ趺礃樱�，那是春天的（什么）吧？
先說給旁邊的小朋友聽一聽，再全班交流。
�。�、你還從哪些句子知道春天來了？把這些句子讀出來，把你的理由講出來。指名讀，說理由。
�。础⑹前�，美麗的春天來啦！（教師播放課件，和學(xué)生一起小結(jié)過渡。）
師：百花開放了（生：我們看到了她）；百鳥鳴不停（我們聽到了她）；花兒開放，清香撲鼻（我們聞到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我們觸到了她）。
齊：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
四、拓展交流，強(qiáng)化感受
１、大自然中的春天美不勝收，音樂中的春天充滿幻想，孩子們朗讀中的春天猶在眼前。除了課文描繪的春天景色以外，老師課前請(qǐng)小朋友收集的有關(guān)春天的資料，都帶來了嗎？
�。�、請(qǐng)大家在四人小組內(nèi)交流，向你的小伙伴介紹春天的美。（學(xué)生在四人小組長(zhǎng)安排下有序地介紹。）
�。�、哪位小朋友上來向大家介紹？（實(shí)物投影相關(guān)的`資料。）
４、評(píng)出“小小收集家”、“小小介紹家”。
五、合作分行，拓展思維
春天給我們帶來了美麗的景象，讓我們留住春無，讓春光打扮我們的教室吧！
教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3
授課內(nèi)容：人教版高一思想政治必修1模塊第二單元第四課第一
《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》 學(xué)情分析:學(xué)生通過第一單元的學(xué)習(xí)，對(duì)消費(fèi)的內(nèi)容有了初步了解，為什么要大
力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問題在初三也接觸過。但他們對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系，如何
發(fā)展生產(chǎn)力等問題，了解的并不深入。
課 型：講授新課 教學(xué)方法：直觀演示法 合作探究法 啟發(fā)式教學(xué)法
教學(xué)手段：利用多媒體輔助教學(xué)法
課標(biāo)依據(jù)：理解發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)�！胀ǜ咧小端枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第5頁
教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)的要求：根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高
二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
�、� 知識(shí)目標(biāo)：理解生產(chǎn)與消費(fèi)之間的辯證關(guān)系；理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原
因、意義與措施；運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
【課標(biāo)依據(jù)】理解發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)�！胀ǜ咧小端枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第5頁
�、谀芰δ繕�(biāo)：本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的材料分析能力、辯證地看待事
物之間關(guān)系的思維方式和自主探究學(xué)習(xí)的能力。
【課標(biāo)依據(jù)】培養(yǎng)為未來生活而自主學(xué)習(xí)、選擇、探索的能力。 —普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第6頁
�、矍楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展生產(chǎn)的重要意義，進(jìn)而深刻理解初級(jí)階段各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基本路線。
【課標(biāo)依據(jù)】關(guān)注社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)，樹立為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興而奮斗的偉大志向 �！胀ǜ咧小端枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第6頁
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)1：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
確立理由：學(xué)生只有正確把握這對(duì)關(guān)系，才能深刻理解我國(guó)社會(huì)主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問題。
重點(diǎn)2：大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求
確立理由：讓學(xué)生了解這一知識(shí)，有利于他們了解國(guó)情，擁護(hù)黨的基本路線，增強(qiáng)愛國(guó)情感及民族責(zé)任感。
難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
確立理由：生產(chǎn)與消費(fèi)的概念比較抽象，對(duì)其關(guān)系不易理解。
關(guān)于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破，將在教學(xué)過程中加以具體說明。
教學(xué)理念：堅(jiān)持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中積極性與主動(dòng)性，老師積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，緊密聯(lián)系我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂的實(shí)踐性與開放性關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、行為、表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式；使學(xué)生在充滿民主的課堂中，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4
教材說明：
這篇課文講的是很久以前，地球大旱，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘卻把自己千辛萬苦為生病的母親找來的水分給小狗、過路人喝。由此，水罐發(fā)生一次次變化，最后變成金罐，并從金罐中涌出一股巨大的水流，跳出七顆很大的鉆石，鉆石升到天空，變成七顆星星的故事。表現(xiàn)了小姑娘那真誠(chéng)助人，尊敬長(zhǎng)輩的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1 、認(rèn)讀本課 8 個(gè)生字，理解“焦渴、干涸、干枯、喜出望外、一瞬間”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 、從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量。
3 、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂昨用愛心對(duì)待生活。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)小姑娘的美好的心靈。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文，從水罐的變化中體會(huì)愛心的神奇力量。
教學(xué)過程：
一、啟情導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們見過鉆石嗎？鉆石有什么特點(diǎn)？（學(xué)生自己說）老師給大家?guī)砹艘恍┿@石的圖片。鉆石美嗎？鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它代表了純潔、高尚的愛。今天，我們就學(xué)習(xí)一篇以鉆石為題的文章——七顆鉆石。
齊讀課題
二、初讀課文
1. 讀詞語。
課前大家都預(yù)習(xí)了課文，找同學(xué)讀詞語。重點(diǎn)講解“唾沫”。
�。ㄕn件出示課本中的詞語）
2. 自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3. 指名讀課文，其他學(xué)生集體正音。
4. 指導(dǎo)讀錯(cuò)的字音，學(xué)生練習(xí)快速熟讀課文。
相信這回同學(xué)們?cè)偃プx課文，會(huì)讀得更加通順和流利了，去試試看。
三、有感情朗讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)
同學(xué)們，課文為我們講述了一個(gè)感人的故事，讓我們來有感情地讀讀課文吧。誰來讀讀第一自然段。
1. 體會(huì)環(huán)境的惡劣
當(dāng)時(shí)地球上發(fā)生了什么？（大旱災(zāi)）再說一次，發(fā)生了什么？（大旱災(zāi)）你能不能讀出這種大旱災(zāi)呢？旱到什么樣子？你從哪些詞中可以看出當(dāng)時(shí)大地干旱的程度？（所有、都）我們來看看圖片。
學(xué)生自己練習(xí)，再指名來朗讀。
人和動(dòng)物都怎么樣了？（焦渴而死）“焦渴是什么意思”（非常干渴）在文中說明了什么？（說明了天特別的旱；說明了人們很需要水）如此嚴(yán)重的旱情，你能用你的朗讀表達(dá)出來嗎？
自練，齊讀。
2. 體會(huì)小姑娘前后的心情
假如此時(shí)此刻你就是故事中的人或動(dòng)物，你最需要什么 ? （水）是啊，水對(duì)活著的人是多么地重要呀！就在這樣的環(huán)境下，一天夜里發(fā)生了什么事？誰來讀讀第二自然段？
小姑娘找水真不容易，誰能讀出她的不容易？（哪也找不著，累的倒在地上睡著了）你讀得不錯(cuò)；你讀得真好，讀出了小姑娘的筋疲力盡，就像她這樣自己練一練。
當(dāng)她一覺醒來發(fā)生了什么？出現(xiàn)了怎樣的水啊？想象一下，這清澈新鮮的水是什么樣的？我們一起來看一看吧。（出示課件）當(dāng)小姑娘看到罐子中的水時(shí)，她會(huì)覺得什么？（驚喜、驚訝）這可是意味著生命的水啊，看到這水，小姑娘的心情會(huì)怎樣呀？（喜出望外）誰能讀出小姑娘的驚訝與喜出望外呢？相機(jī)抓住“竟”字引導(dǎo)體會(huì)用詞。小狗怎么樣的叫著？（哀哀地叫著）為什么哀哀地叫著？說明什么？（被小姑娘踩到了，渴得沒有力氣了）很痛苦��！
讓我們自己再練習(xí)讀讀這一段，體會(huì)小姑娘心情的變化。
指名完整讀這一段。
3. 感受水罐的變化和女孩的愛心
水罐掉在地上水灑了嗎？水罐又發(fā)生了什么神奇的變化呢？誰來讀讀第三自然段？
同學(xué)們，水沒灑，但當(dāng)小姑娘把水讓給小狗喝的時(shí)候，水罐發(fā)生了什么變化？（水罐變成了銀的）對(duì)！水罐變成了銀的！多么神奇的變化，你能讀出來嗎？誰來讀！
當(dāng)小姑娘把水給母親的時(shí)候，母親說什么了？當(dāng)時(shí)她的母親怎么了？（生病了）是一個(gè)什么樣的母親？（身體虛弱、疼愛自己的女兒、善良的母親）你能讀出一個(gè)病重身體虛弱，而又善良的母親的話語嗎？就在母親把水罐遞給小姑娘的一瞬間又怎么了？（水罐變成了金的�。┪覀円黄饋碜x——“就在這一瞬間，水罐又變成了金的！”
此時(shí)此刻，小姑娘怎么了？誰來讀？指名讀。小姑娘太渴了他真想喝水，我們一起來讀——“這時(shí)，小姑娘再也忍不住，……遞給了這個(gè)過路人�！�
小姑娘又把水讓給了誰？這時(shí)水罐又再一次發(fā)生了什么神奇的變化？我們找同學(xué)把這一段水罐連續(xù)發(fā)生的三次變化讀給大家聽一聽。
奇跡再一次的發(fā)生，那七顆鉆石怎么樣？我們一起來。
4. 感受文章的情感
同學(xué)們，我們?cè)賮砘叵胄」媚镄袆?dòng)和水罐的變化。水罐都發(fā)生了哪些變化呢？ （ 空木水罐—有水木水罐—掉在地上還是滿滿的—銀水罐—金水罐—跳出了七顆大鉆石、巨大的水流—七顆星星 ）
是小姑娘的愛心使空水罐變得滿滿的，還從中涌出了巨大的清澈又新鮮的水流，跳出了七顆巨大的鉆石。這七顆鉆石代表了什么？（感動(dòng)、關(guān)愛、希望、善良、生命、真誠(chéng)、贊賞）。
就讓我們帶著對(duì)小姑娘的贊賞、帶著對(duì)每一種愛的向往，一起再次走進(jìn)這個(gè)美麗的童話故事吧。
指名有感情地朗讀全文。（配樂）
四、歸納主要內(nèi)容
誰來說說課文的主要內(nèi)容是什么？
這篇課文講的是很久以前，地球大旱，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘卻把自己千辛萬苦為生病的母親找來的水分給小狗、過路人喝。由此，水罐發(fā)生一次次變化，最后變成金罐，并從中涌出一股巨大的水流，跳出七顆很大的鉆石，鉆石升到天空，變成七顆星星的故事。
寫作順序是什么 ? 按事情發(fā)展的順序
事情的起因是？過程是？結(jié)果是？
解決學(xué)生的問題
讀了這篇文章你還有什么不明白的地方？或者有疑問的地方？
五、續(xù)寫童話
課文向我們展示了一個(gè)動(dòng)人的童話故事，我們也可以利用自己豐富的想象力來完善這篇童話。同學(xué)們可以選取這樣幾個(gè)方面：
1、 小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。她夢(mèng)見了。
2、 從水罐中涌出了巨大的清澈又新鮮的水流，大地發(fā)生了什么樣的變化？
3、 七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星，這七顆星星有著什么樣的故事。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5
一、 標(biāo)題（課時(shí)）
二、 教學(xué)目的
三、 教學(xué)安排（教學(xué)內(nèi)容、方法和手段）
1、舊課復(fù)習(xí)（時(shí)間）
2、新課內(nèi)容（時(shí)間）
3、新課小結(jié)（時(shí)間）
四、 作業(yè)
五、 教學(xué)后記
教案（首頁）
注：課程類別：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)課、公共選修課
附件3：參考教案格式
課程教案
填表說明：1. 每項(xiàng)頁面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫一份上述格式教案。
2. 課次為授課次序，填1、2、3……等。
3. 授課方式填理論課、實(shí)驗(yàn)課、討論課、習(xí)題課等。
4. 方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。
教案參考格式
教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程教學(xué)大綱對(duì)課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和組織安排，是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。
為做好教案編寫規(guī)范與管理工作，促進(jìn)教案活動(dòng)更加規(guī)范、有序，提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。
一、教案編寫的要求
�。ㄒ唬┙贪阜饷�、扉頁上的課程基本信息。
1．教案封面要求：應(yīng)填寫課程名稱、課程編碼、總學(xué)時(shí)（周學(xué)時(shí)）、開課時(shí)間、適用年級(jí)、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。
2．教案扉頁要求：應(yīng)填寫本課程的教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)要求、考核方式等信息。
�。ǘ┰O(shè)計(jì)編寫教案
教案是指正文部分對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了較為詳盡的表達(dá)，較為充分的體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。主要包括：章節(jié)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)舊課、引入新課、提問與練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。 在編寫教案時(shí)應(yīng)突出以下要點(diǎn)：
第一，確定教學(xué)目的。教學(xué)目的要反映學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、教授知識(shí)的
深度、廣度、教學(xué)層次；技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)；思想素質(zhì)教育。
第二，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)過程應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積
極性，及時(shí)矯正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。緊緊圍繞課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考資料，
了解并分析學(xué)生的基本素質(zhì)和特點(diǎn)。根據(jù)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)選定教學(xué)方法。多媒體課件是輔助教學(xué)的重要手段之一，某些課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求應(yīng)制作多媒體課件輔助教學(xué)，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。
第四，撰寫教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師對(duì)本章節(jié)教學(xué)效果反映的總結(jié)、分析，可
以全面審視教學(xué)過程中的不足，肯定教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。
（三）教案編寫時(shí)間要求。
教師編寫教案應(yīng)在上課前完成，其中開學(xué)準(zhǔn)備周前應(yīng)編寫完成前五周的教案；教學(xué)過程中應(yīng)提前一周編寫完成下一周的教案。
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