白鵝教學設(shè)計

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設(shè)計，教學設(shè)計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎么寫好教學設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的白鵝教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　1.學會本課8個生字，會寫2個生字，正確讀詞語，流利有感情朗讀課文，積累好詞佳句。

　　2.整體感知全文，了解文章的脈絡(luò)。

　　教學重難點:

　　本課的教學重點：引導學生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的。我通過引導學生讀句子，劃句子，朗讀重點語句，并自制直觀形象的課件，搜素各類教育資源提供的材料，加深學生對本文的理解和感悟，已達到解決這一重點的目的。

　　本課的難點是從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。解決這一難點我利用課文優(yōu)美的語句，搜素能利用的教育資源，向?qū)W生提供展示作者寫這鵝是為了表達自己喜愛的思想感情。

　　教學過程：

　　一．古詩導入

　　1.同學們，喜歡小動物嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小動物？生回答。

　　古人也很喜歡動物，瞧，駱賓王的《詠鵝》為證，師生吟誦，今天我們來學習漫畫大師豐子愷的《白鵝》指導板書課題。

　　2.師生交流作者的資料。

　　學生交流課前收集資料后，教師出示豐子愷漫畫作品并總結(jié)：這是豐子愷先生留給我們的繪畫作品，他不僅擅長繪畫，豐子愷先生在許多領(lǐng)域都有很高的造詣比如在文學、繪畫、音樂、翻譯、書法等方面都取得了杰出的成就，其中最突出的就是他的散文作品。

　　二．初讀課文，緊扣重點句，學習生字新詞。

　　1、出示句子一：它伸長頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物!”

　　2.出示句子二：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

　　3.出示句子三：大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。

　　4.出示句子四：這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。

　　5.出示句子五：因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠�氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

　　三．回歸全文，整體感知

　　1、同學們，我們現(xiàn)在把這些生字新詞送回課文中，請你輕聲讀課文想一想文中用哪句話概括了豐子愷對白鵝的印象？生匯報

　　2.課文從哪些方面寫了白鵝的高傲的特點？

　　3.抓住重點段落理清文章脈絡(luò)。

　　4.朗讀喜歡段落，并說明理由

　　四．學習第一、二部分

　　1、指明讀

　　2.畫出體現(xiàn)白鵝叫聲高傲的句子

　　3.創(chuàng)設(shè)情境體會白鵝的高傲。

　　4.指導朗讀五．師總結(jié)

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