區(qū)域發(fā)展差異教學設計
課標要求
舉例說明南方與北方的區(qū)域差異和西部的優(yōu)勢和劣勢。
教學目標
1、知識與技能
�。�1）了解我國南方與北方的區(qū)域差異、限制因素和發(fā)展方向。
（2）知道我國西部大開發(fā)的范圍。
�。�3）理解西部的優(yōu)勢和劣勢。
2、過程與方法
�。�1）通過搜集我國南方與北方的區(qū)域差異資料，提高學生搜集和處理地理信息的能力。
�。�2）通過讀圖，比較區(qū)域之間的差異，提高學生讀圖和析圖的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過學習，進一步明確我國的區(qū)域差異，增強愛國情感。
教學重點、難點
教學重點：
1、南方與北方的區(qū)域差異。
2、西部的優(yōu)勢和劣勢。
教學難點：
南方與北方的優(yōu)劣勢條件及發(fā)展方向。
設計思路
“南方與北方的.差異”是本節(jié)的重點也是難點。教材用很簡短的三段文字對南方與北方的差異進行說明，學生從書本中能獲取的知識很少。“西部大開發(fā)”這部分課本內(nèi)容較少，學生對此了解甚少。因此，可以從這幾個方面來實施教學過程：一、充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，配以大量的圖文資料，化抽象為具體，便于學生理解、歸納。二、對重點內(nèi)容進行“設問”、“探究”，通過對教學內(nèi)容的“問題化”組織，激發(fā)學生學習興趣和探究欲望，提高學習效率。三、通過對比歸納的方法，讓學生知道區(qū)域差異的存在。
教學方法
對比分析法、歸納法、圖片展示法。
學法指導
利用相關資料和圖片，對比分析南方與北方的差異；查閱有關西部大開發(fā)的資料。
教學過程
（導入）復習回顧：上節(jié)我們學習了我國的東、中、西部差異，請問：東、中、西部分別有什么差異？
�。▽W生回答）
(提問)東部區(qū)域的內(nèi)部有差異嗎？要知道這個問題的答案，讓我們走進“區(qū)域發(fā)展差異”的第二課時。
（講授新課）
第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展差異（2）
二、南方與北方
處理預習中存在的問題，公布預習自測的答案。
�。ǘ嗝襟w展示）我國四大自然地理區(qū)域圖，找出南方與北方的位置和界限。
�。▽W生觀察、分析并回答）
�。ɡ蠋熆偨Y(jié)）南方與北方主要是針對東部地區(qū)而言的，其以秦嶺-淮河一線作為分界線，秦嶺-淮河以北稱為北方，秦嶺-淮河以南稱為南方。南方與北方有沒有差異呢？我們先來看看一些圖片：
（多媒體展示）東部地區(qū)的地形圖、植被分布圖、農(nóng)業(yè)類型圖、聚落分布圖、自然資源分布圖，據(jù)圖討論并分析南方與北方的差異，完成探究案中探究活動一。
�。▽W生據(jù)圖討論、分析并在黑板上展示出自己的答案）
（學生評價）
�。ɡ蠋熆偨Y(jié)）南方與北方的差異，可以從自然條件和社會經(jīng)濟條件兩方面進行分析
�。ㄌ釂枺┠戏脚c北方除了以上差異外，還存在哪些差異？
（學生討論、回答）
�。ɡ蠋熆偨Y(jié)）其它差異：如建筑、飲食、文化、語言等。
�。ㄌ釂枺┠戏脚c北方有許多不同之處，那么它們在各自的優(yōu)勢、劣勢上又有什么差異呢？
�。▽W生討論并回答）
�。ɡ蠋熆偨Y(jié)）南方的優(yōu)勢：熱量豐富，水分充足，有色金屬礦產(chǎn)、生物資源、水力資源等相當豐富。限制性因素：洪澇災害、環(huán)境污染、山地丘陵區(qū)地形破碎等。經(jīng)濟發(fā)展面臨的問題是：人地關系日趨緊張。
北方的優(yōu)勢：森林、煤炭、石油、鐵礦等資源豐富。限制性因素：水資源不足，黃土高原水土流失嚴重等。經(jīng)濟發(fā)展面臨的問題：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構、擴大對外開放、改善生態(tài)環(huán)境等。
�。ㄌ釂枺┠戏脚c北方是針對東部地區(qū)來講的，但對于西部地區(qū)來講，其經(jīng)濟發(fā)展水平較低，遠遠落后于東部，國家為了縮小東西部經(jīng)濟差距，從1999年開始實施西部大開發(fā)。
三、西部大開發(fā)
（多媒體展示）課本圖1-19“西部大開發(fā)的范圍”，完成探究活動二中第1題。
�。▽W生讀圖并回答）
�。ɡ蠋熆偨Y(jié)）西部大開發(fā)的范圍包括：整個西部地區(qū)（陜西、寧夏、甘肅、新疆、青海、西藏、四川、云南、貴州、重慶）、東部的廣西壯族自治區(qū)和中部的內(nèi)蒙古自治區(qū)和三個少數(shù)民族自治州（湖南湘西土家族苗族自治州、湖北恩施土家族苗族自治州、吉林延邊朝鮮族自治州）
�。ㄌ釂枺┪鞑康膬�(yōu)勢和劣勢是什么?
�。▽W生回答）
�。ɡ蠋熆偨Y(jié)）西部優(yōu)勢：自然資源豐富，礦產(chǎn)資源、油氣資源、水能資源、土地資源等優(yōu)勢突出。劣勢：基礎設施落后，人才、技術、資金匱乏。
�。ㄌ釂枺┪鞑看箝_發(fā)有什么重要的意義？
�。▽W生討論、回答、總結(jié)）
�。ㄓ懻摚┨骄炕顒佣械�2題（課本P23頁活動第1題）。
當堂檢測
下表為我國某地區(qū)氣候統(tǒng)計資料，結(jié)合此表回答下列問題。
(1)與該表氣候相符的地區(qū)是( )
A．東北平原 B．華北平原 C．南方低山丘陵 D．西北地區(qū)
(2)該地區(qū)氣候有利于農(nóng)作物生長，這種氣候最大的特點是
________________________________________________________________。
(3)該地區(qū)廣泛種植的油料作物是________，糖料作物是________。
(4)寫出兩種影響該地區(qū)局部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的災害性天氣________________。
作業(yè)布置
完成本節(jié)練習案部分。
板書設計
第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展差異（2）
二、南方與北方
1、界線：秦嶺-淮河一線
自然條件：地形、氣候、植被、土壤
2、差異：
社會經(jīng)濟條件：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構、交通運輸、
對外開放
三、西部大開發(fā)
1、范圍：
2、西部大開發(fā)的目的：
3、西部的優(yōu)勢和劣勢：
4、西部大開發(fā)的意義：
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