雪絨花音樂教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂教學(xué)活動。
2、培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，有感情地演唱歌曲的能力，語言表達(dá)能力和概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化。
2、了解電影音樂藝術(shù)中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲的演唱情緒的變化并能用優(yōu)美深情的歌聲演唱歌曲。
教學(xué)用具：
鋼琴、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)課件
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬� 組織教學(xué)：
播放《哆來咪》的音樂進(jìn)教室，師生相互問好。
1、發(fā)聲練習(xí)
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的歌曲《小小少年》
�。ǘ┕适聦�(dǎo)入：（設(shè)計意圖：師生交流，通過語言、圖片創(chuàng)作音樂教學(xué)氣氛、電影片段讓學(xué)生有身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生的興趣）
師：進(jìn)教室時同學(xué)們聽到的是什么歌？喜歡這首歌嗎？你知道這首歌的來歷嗎？（美國電影《音樂之聲》插曲）�！兑魳分暋愤@部電影還有一首比《哆來咪》更受歡迎的歌曲，那就是《雪絨花》。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？今天老師來給大家講講:
《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會彈吉它，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，她教上校家七個沒有媽媽的孩子學(xué)會了許多歌曲，通過歌唱，她還和孩子們結(jié)成了好朋友�！抖邅磉洹肪褪瞧渲械囊皇�。當(dāng)上�；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。上校很感動，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的什么歌？對，就是這首《雪絨花》。從上校的眼神里，我們可以感受到他對幸福安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了七個孩子的媽媽。不久，德國納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當(dāng)這首象征著祖國幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場時，聽眾非常激動。他們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚.
(三)介紹雪絨花(設(shè)計意圖:了解雪絨花的外形與特征，為學(xué)習(xí)歌曲作鋪墊）
1、 師：你們見過雪絨花是什么樣子嗎？下面老師給大家看一下（多媒體展示雪絨花的圖片），請同學(xué)們介紹一下有關(guān)它的情況。
2、 生：。。。。。。
3、 老師總結(jié)：它叫火絨草，是一種原產(chǎn)于歐洲的高山植物。它的葉面覆蓋有白色的絨毛，開花的時候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當(dāng)?shù)氐娜藗兘兴⊙┗�、雪絨花，它生長在高山上，只有勇敢的人、堅強(qiáng)的人才能見到它們美麗的`身影。如今雪絨花已經(jīng)成為奧地利的國花。
�。ㄋ模┻\(yùn)用“四步驟”分析歌曲（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會聆聽、感受、 評價以及讓他們在自主、合作中學(xué)習(xí)）
�。�1）用PPT顯示出“四步驟”（ 1、畫線條 2、找拍號、速度、力度、演唱形式、情緒 3、作相關(guān)標(biāo)記，找出歌曲中特殊的音樂記號和節(jié)奏型 4、找相同樂句，分析歌曲結(jié)構(gòu)）
（2）播放范唱，聽歌曲讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己去完成“四步驟”。
師分析總結(jié)教材：《雪絨花》是一首抒情歌曲，歌曲中運(yùn)用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達(dá)人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。歌曲為C大調(diào)，3/4拍，由四個樂句組 成，為AA,BA,結(jié)構(gòu)。最后四小結(jié)是全曲的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題 ——為我祖國祝福吧。
(五)自主、合作學(xué)唱《雪絨花》（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自主、合作地學(xué)唱歌曲，學(xué)會相互評價，以評促進(jìn)）
�。�1） 學(xué)習(xí)歌譜，把學(xué)生分成四個組，每組自學(xué)一個樂句
（2） 匯報交流，讓學(xué)生注意傾聽，相互評價。
�。�3） 齊唱歌譜、學(xué)唱歌詞
�。�4） 讓學(xué)生隨琴唱歌詞
欣賞影片中由上校懷抱吉他深情無限地演唱《雪絨花》的片段。
�。�5） 師：你覺得上校唱得怎樣？（輕聲，柔和，深情）
�。�6） 引導(dǎo)：同學(xué)們看一下，這首歌的名字雖然是——《雪絨花》。但是它
借用“花”來贊美“祖國”，所以唱時應(yīng)該要充滿深情去唱，抒發(fā)自己對祖國的熱愛，請同學(xué)們輕聲、柔和深情地演唱歌曲。
(六)拓展歌曲
1、感受英文版歌曲風(fēng)格。
出示英文歌詞。
聽后說說：歌曲帶給你怎樣的感受？
2、學(xué)生隨錄音范唱一起用英文深情地演唱。
�。ㄆ撸┻\(yùn)用“五要點(diǎn)”演繹歌曲《雪絨花》（設(shè)計意圖：
�。�1）用PPT顯示“五要點(diǎn)”（1、表演時自信大方，聲音宏亮，能有表情有感情地背唱歌曲 2、運(yùn)用不同的演唱形式進(jìn)行表演(如齊唱、領(lǐng)唱、輪唱) 3、選擇合適的樂器為歌曲伴奏 4、加入舞蹈或律動來進(jìn)行表演 5、根據(jù)本組的特點(diǎn)加入其它藝術(shù)表演形式并編排隊形進(jìn)行表演。）
�。�2）讓學(xué)生自己或分小組去完成“五要點(diǎn)”。
�。ò耍┬〗Y(jié)
通過一堂課的學(xué)習(xí),這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個同學(xué)的好朋友,我們不但會唱,而且能為其伴奏。課后請同學(xué)們利用網(wǎng)上資源查找有關(guān)《音樂之聲》的更多資料,下節(jié)課我們一起來交流!
(九) 在《雪絨花》歌聲中(師放VCD)離開教室。
教學(xué)反思：
在本課中能引導(dǎo)學(xué)生有興趣和好奇心觀看電影《音樂之聲》中的部分片段，在由于學(xué)生對《雪絨花》這首歌曲的旋律比較熟悉，所以學(xué)唱的過程中也比較理想。不足的地方是：學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中出現(xiàn)的f與mf的對比不太明顯，在歌曲情緒的表現(xiàn)中也有所欠缺。
音樂是情感的藝術(shù)。教師緊緊抓住以審美為核心，調(diào)動學(xué)生情感因素這條主線進(jìn)行教學(xué)，深入啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒表現(xiàn)歌曲意境，不斷挖掘?qū)W生表現(xiàn)音樂情感的內(nèi)涵。學(xué)生通過感受、模仿、實(shí)踐，以自己動聽的歌聲表現(xiàn)了歌曲的情緒，增強(qiáng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，達(dá)到了很好的合唱效果。教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)造寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在審美的過程中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)樂譜、發(fā)聲、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂知識的學(xué)習(xí)中。
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