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《看誰(shuí)數(shù)得快》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的《看誰(shuí)數(shù)得快》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《看誰(shuí)數(shù)得快》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測(cè)數(shù)群的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、圓點(diǎn)卡片，紙剪的拎包，蘑菇（上面分別貼有圖案、圓點(diǎn)），花朵卡片，“彩鏈”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的方法。
1、出示畫(huà)有兩種顏色差異的6個(gè)圓點(diǎn)的卡片，提問(wèn)“這張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)？你是怎么數(shù)出來(lái)的'？”
2、讓幼兒演示數(shù)數(shù)過(guò)程，如果幼兒是逐一點(diǎn)數(shù)的，則請(qǐng)幼兒想出更快的數(shù)數(shù)方法。如果幼兒運(yùn)用了“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的方法，則請(qǐng)幼兒比較這種數(shù)數(shù)方法和一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法有什么不同。
3、出示畫(huà)有大小差異的7個(gè)圓點(diǎn)的卡片，讓幼兒用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的方法數(shù)數(shù)。
4、出示畫(huà)有大小、顏色相同而位置不同的7個(gè)圓點(diǎn)的卡片，讓幼兒再嘗試用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的方法數(shù)出圓點(diǎn)數(shù)量。
二、個(gè)別練習(xí)。
1、給每個(gè)幼兒一張圓點(diǎn)卡片，要求幼兒運(yùn)用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的方法數(shù)數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片配對(duì)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示數(shù)數(shù)的方法。
三、情景游戲：購(gòu)物。
1、要求幼兒運(yùn)用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的方法選購(gòu)有7個(gè)圖案的拎包、8個(gè)點(diǎn)的蘑菇、9朵花的卡片、10個(gè)環(huán)的彩鏈。
2、幼兒操作，教師觀察，鼓勵(lì)幼兒在規(guī)定的時(shí)間里購(gòu)到既多又符合要求的東西。
3、討論：
�、贋槭裁丛谕瑯拥臅r(shí)間里有的小朋友能買(mǎi)四樣?xùn)|西，而有的只能買(mǎi)兩樣、三樣？
�、诔鍪緝蓮埉�(huà)有6個(gè)點(diǎn)（2個(gè)紅點(diǎn)、4個(gè)黑點(diǎn)）的卡片，讓兩個(gè)幼兒分別運(yùn)用“先看紅的接著數(shù)”和“先看黑的接著數(shù)”的方法，比一比哪種方法數(shù)得較快，啟發(fā)全體幼兒分析，思考其中的原因。
《看誰(shuí)數(shù)得快》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)5個(gè)一數(shù)、2個(gè)一數(shù)的按群計(jì)數(shù)方法。
2、學(xué)會(huì)遷移按群計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我的數(shù)學(xué)》第27～28頁(yè)。
若干小木棍。
大報(bào)紙若干張，襪子若干雙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、將幼兒分成4組，每組分25根小木棍，請(qǐng)各組幼兒想辦法用最快的速度數(shù)出木棍的數(shù)量。
——你們每組都有一些小木棍有多少呢？請(qǐng)數(shù)一數(shù)。
——小組里每個(gè)小朋友都數(shù)一數(shù)，誰(shuí)的'方法能數(shù)的又快又準(zhǔn)呢？
二、請(qǐng)各組幼兒匯報(bào)自己的結(jié)果，并交流總結(jié)出按群計(jì)數(shù)的方法。
——你們組的小木棍有多少根？是怎么數(shù)的呢？
——有什么辦法能數(shù)得又快又準(zhǔn)。
——我們可以每次數(shù)5根小木棒，每數(shù)5根就放在一起，然后依次累加讀出總數(shù)。比如：1、2、3、4、5根放在一堆；1、2、3、4、5根再放在另一堆……5，10，15，20，25。一共有25根小木棍。
三、教師用報(bào)紙?jiān)诘孛嫔戏趾脙蓧K區(qū)域，再分別將10雙與15雙襪子按只混放在一起，請(qǐng)幼兒想辦法分別數(shù)出兩塊區(qū)域中襪子的數(shù)量。
——左邊這塊報(bào)紙上有多少只襪子？右邊這塊呢？
——誰(shuí)愿意來(lái)試一試？怎樣才能數(shù)的又快又準(zhǔn)呢？
——2個(gè)2個(gè)一數(shù)應(yīng)該怎么數(shù)？剛才他數(shù)的對(duì)嗎？
四、請(qǐng)幼兒操作《我的數(shù)學(xué)》第27～28頁(yè)。
——池塘里的小魚(yú)有多少條？桌子上的筷子有多少根？請(qǐng)想辦法數(shù)一數(shù)吧。
——每數(shù)5條小魚(yú)可以用什么方法標(biāo)注出來(lái)？
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