比尾巴的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀童謠,體會(huì)童謠的韻味;知道六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛;
2、運(yùn)用漢字的特點(diǎn),認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字;感受漢字的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力;
3、背誦童謠。教學(xué)重點(diǎn)、
難點(diǎn):
1、正確地朗讀課文,學(xué)會(huì)朗讀疑問語氣的句子。
2、背誦課文。
正文: 10.比尾巴
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀童謠,體會(huì)童謠的韻味;知道六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛;
2、運(yùn)用漢字的特點(diǎn),認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字;感受漢字的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力;
3、背誦童謠。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、正確地朗讀課文,學(xué)會(huì)朗讀疑問語氣的句子。
2、背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 動(dòng)物的圖片。
2. 漢字溯源的課件演示。
教學(xué)安排:二課時(shí)
教學(xué)過程:比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)_比尾巴最新教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?/strong>
指指你的頭,指指你的眼指指你的大尾巴。
二、記憶課題中的生字尾巴
出示課題中尾巴一詞:提示輕聲。教師邊板畫尾字的進(jìn)化過程,邊講解。學(xué)生記憶巴字(教師提示一種記憶方法:出示一幅動(dòng)物的圖,突出尾巴。)
三、初讀童謠,感受節(jié)奏美
(1) 讀童謠,注意讀準(zhǔn)音。提示輕聲。
(2) 聽老師范讀,思考為什么這樣讀?在哪兒見過問號(hào)?(誰?哪?)
(3)把童謠中的.問話讀一讀。
(4)男女生對(duì)讀。(一問一答)
。5)節(jié)奏,讀。(配音樂)
四、隨文識(shí)字比、猴、鼠、短、扁、傘
1、大森林里在做什么?板書:比。講比字;結(jié)合生活實(shí)際理。
你在哪兒用到過?板畫比的小篆,體會(huì)比的意思,記憶比的字形。
2、畫出參賽選手的名字,學(xué)生充當(dāng)播音員,大聲讀出卡片上的動(dòng)物名字:(圖 對(duì)應(yīng)貼卡片)
3、識(shí)記動(dòng)物名字中的生字。
通過偏旁識(shí)記:猴、雞、鴨。
通過溯源識(shí)記:鼠。(課件演示)
通過形聲字的特點(diǎn)識(shí)記:松。
4、看,這些動(dòng)物的尾巴各有各的特點(diǎn),(小黑板出示卡片:長(zhǎng)、短、彎、扁、一把傘、最好看。)讀一讀。
長(zhǎng)短:用手比一比。你用什么辦法記住短字?
扁:你發(fā)現(xiàn)字的字形是扁的。
一把傘:(教師板畫傘,一邊畫一邊進(jìn)行實(shí)物與字形之間的聯(lián)系)
還有什么可以說一把呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?
(體會(huì)把與手有關(guān)系;體會(huì)形聲宇的特點(diǎn),)
5、比賽的結(jié)果是怎樣的?請(qǐng)熱心嘉賓幫助對(duì)號(hào)入座。
。1)教師貼圖,學(xué)生檢查。
。2)提出疑問:松鼠的尾巴怎么像一把傘?松鼠尾巴和傘的關(guān)系。(演示)
。3)孔雀的尾巴(看圖配樂欣賞、體會(huì)最好看的意思)
五、背誦童謠
同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你們已經(jīng)把童謠背下來了,不信,你們跟著音樂的節(jié)奏背給老師聽聽。
六、游戲鞏固詞語
壁虎找尾巴(認(rèn)字、編一句兒歌:誰的尾巴能再生,壁虎的尾巴能再生。)
七、寫字
1、讀一讀。
2、記一記。生字的筆順。
3、看一看。觀察:出現(xiàn)的相同的筆畫是什么?有什么不一樣?
4、寫一寫。教師范寫,學(xué)生臨寫。
重點(diǎn)寫公。
八、總結(jié)
你有什么問題?你想怎樣解決這個(gè)問題?
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