大班角色扮演教學設計
一、動作說明：
●A段士兵動作
1-12小節(jié)：表演站崗。
13-14小節(jié)：雙手做捧水動作。
15-16小節(jié)：自由表演躲的動作。
17-18小節(jié)：動作同13-14小節(jié)。
19-20小節(jié)：動作同15-16小節(jié)。
21-25小節(jié):表演悄悄溜走躲起來不動。
●A段國王動作
1-6小節(jié)：雙手胸前每小節(jié)交叉一次、做洗的動作。
7-12小節(jié)；雙手腿部每小節(jié)交叉一次、做洗的動作。
13-14小節(jié)：雙手做捧水動作。
15-16小節(jié)：表演潑水的`動作
17-18小節(jié)：動作同13-14小節(jié)。
19-20小節(jié)：動作同15-16小節(jié)。
21-27小節(jié)：表演放松、驚訝的表情。
B段：“小仆人’表演拔塞子。
C段：“國王”表演與”小仆人的追逃情節(jié)。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、按不同的角色、情節(jié)進行隨樂表演。
2、利用角色、情節(jié)記憶表演動作。
3、與同伴合作表演，體驗表演游戲的快樂。
【活動準備】 國王、武士、小仆人圖片；音樂錄音。
【活動過程】
1、教師講述故事，幫助幼兒了解音樂角色。
在宮殿的門口，有個小仆人大喊：“這可怎么辦，國王在浴缸里玩水不肯出來了！”門口站崗的士兵說：“我去試試！”“國王，打仗時間到了”“好！你就來陪我玩打水仗吧！”國王朝士兵潑水，
士兵不敢還手只能躲。他不想總是挨打，趁國王不注意，悄悄的溜走了。國王轉過身才發(fā)現士兵不見了……”
2、聽音樂，看圖譜。幫助幼兒了解將音樂與角色相匹配
3、學習表演。
(1)幼兒學習第一段“國王”動作。
(2)帶幼兒探索“士兵”動作
(3)幼兒練習分組、分角色表演。
4、聽音樂了解故事第二段。
(1)教師利用故事情景幫助幼兒了解游戲的規(guī)則。
(2)教師扮演“國王”，帶幼兒學習扮演‘小仆人’游戲。
5、完整表演
(l)教師與幼兒分角色完整表演全曲。
(2)幼兒自選角色合作表演游戲。
(3)幼兒出活動室。
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