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六年級上冊第七組“人與動(dòng)物”教學(xué)設(shè)計(jì)
本組概述：
動(dòng)物是我們親密的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。本組選編的課文，從不同的角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。
設(shè)計(jì)理念：
以“單元整合．群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。在分享教材上有關(guān)動(dòng)物的感人故事的同時(shí)，喚起學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的意識。
教學(xué)內(nèi)容：
1．人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第十一冊第七單元課文：《老人與海鷗》《跑進(jìn)家來的松鼠》《最后一頭戰(zhàn)象》《金色的腳印》。
2．人教版《同步閱讀》教材：《我和小摩西的友誼》《天鵝的故事》《綠毛龜》《科霍河畔的奇遇》。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的真摯情感，熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
2．分享同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，體會作者的表達(dá)方法。
有效地進(jìn)行同步閱讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入。
1．師：在《同步閱讀》的故事《淚的重量》中，作者這樣寫道：“直到真的看到了動(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦，只是它們因?yàn)闆]有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言……”和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷。今天我們用畫知識樹的方法繼續(xù)走進(jìn)“人與動(dòng)物”這個(gè)主題。
主題回顧。
2．出示第七單元中四個(gè)故事的課文插圖，讀了這些故事你的感受是什么？
《老人與海鷗》：情誼《跑進(jìn)家來的松鼠》：喜愛
《最后一頭戰(zhàn)象》：敬重《金色的腳印》：信任
閱讀概覽。
3.在同步閱讀教材中，也選編了七篇以“人與動(dòng)物”為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目），老師已經(jīng)布置同學(xué)們認(rèn)真地閱讀，并填寫了《閱讀瀏覽表》。請?jiān)谛〗M內(nèi)相互交流，看看你們的閱讀體會是不是一樣。可以讀一讀，再討論討論。
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