鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡（通用23篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 1
磴口縣三完小教師，參加工作35年，中共黨員，本科學(xué)歷，副高職稱。在農(nóng)村工作21年，一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。20xx年調(diào)入磴口縣第三完全小學(xué)工作，至今一直奮斗在教學(xué)第一線。在三十多年的從教生涯中，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱心投身于教育工作。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在勤勤懇懇搞好班務(wù)工作及教學(xué)工作的同時(shí)，能積極熱情的投身于教科研工作，得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。多年的教師生涯她走得踏踏實(shí)實(shí)，有苦澀之后的甜蜜，有耕耘之后的收獲！
落紅有情春泥護(hù)花
“當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童�！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦�，xxx深深地懂得只有教師心中有愛(ài)，才能將自己的心和學(xué)生的心貼在一起。每一個(gè)晨曦中，她匆匆走進(jìn)教室，了解當(dāng)天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)；每一次夜暮降臨時(shí)，她緩緩踏出校門(mén)，腋下還夾著待批的`學(xué)生日記、作文；每一次大掃除，從教室到環(huán)境區(qū)，從環(huán)境區(qū)到教室，來(lái)來(lái)回回的檢查、督促，才得以窗明幾凈，一塵不染；每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊(duì)會(huì)聯(lián)評(píng)，她不敢有一刻放松，帶著她的孩子們一起查找資料、編寫(xiě)串詞，加班加點(diǎn)地反復(fù)排練，毫不松懈；面對(duì)班里的學(xué)困生、智障生、貧困生等弱勢(shì)學(xué)生，她心存更多愛(ài)憐，帶動(dòng)全班學(xué)生愛(ài)心相助；面對(duì)不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長(zhǎng)，她更多一份耐心和責(zé)任心，推心置腹，促膝長(zhǎng)談。一分耕耘，一分收獲。她所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)入手，學(xué)會(huì)做人，勤奮學(xué)習(xí)！
辛勤耕耘百花吐艷
作為新課程改革的第一批實(shí)驗(yàn)者和實(shí)踐者，真切地走進(jìn)新課程改革，攜手小語(yǔ)整改，xxx大膽實(shí)踐并持之以恒，在多年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，借鑒教學(xué)成功名師的識(shí)字方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，形成了“輕松快樂(lè)識(shí)法”的特色教學(xué)。20xx年6月，由她主持的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂(lè)識(shí)字法研究》圓滿結(jié)題。20xx年11月，由她主持的全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部子課題《經(jīng)典誦讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合的研究》課題研究圓滿結(jié)題。多年來(lái)取得自治區(qū)及國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)數(shù)篇，并有兩篇在國(guó)家級(jí)刊物上刊發(fā)。
“學(xué)者貴于行之”，她在教學(xué)中嘗試著將讀書(shū)積累與寫(xiě)作活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，形成了“讀寫(xiě)結(jié)合，靈動(dòng)開(kāi)放”的又一教學(xué)特色，在培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外興趣讀書(shū)的過(guò)程中，用愛(ài)的情感浸潤(rùn)孩子們的心靈，引導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，在寫(xiě)的過(guò)程中敞開(kāi)心扉、吐露心聲，她和孩子們一起讀書(shū)、一同感受，分享寫(xiě)作感悟，體驗(yàn)師生共同成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，付出終有收獲，孩子們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)不斷提高，在全國(guó)各級(jí)各類的寫(xiě)作、朗讀、演講、小小主持人等競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
回顧幾年來(lái)的小語(yǔ)整改實(shí)驗(yàn)歷程，雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷，但是多年堅(jiān)持下來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在xxx所帶班級(jí)這片熱土上生根發(fā)芽，并綻放出絢爛的花朵。她本人榮獲市級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)；被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干教師、市級(jí)名師和自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。多次取得市級(jí)電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎(jiǎng)；獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎(jiǎng)”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；所輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲全國(guó)作文大賽一、二、三等獎(jiǎng)；自治區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一、二等獎(jiǎng)。
甘灑雨露百花齊放
作為一名骨干教師，xxx毫無(wú)保留得將自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的教師們，與他們一起交流分享，一起反思提高，采取講公開(kāi)課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)，在《輕松快樂(lè)識(shí)字法》課題研究過(guò)程中總結(jié)出的一些靈動(dòng)開(kāi)放的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)廣泛推廣應(yīng)用，收到良好的效果。幾年的輪回之中，通過(guò)耐心細(xì)致的帶領(lǐng)，多名年輕教師不斷成長(zhǎng)，在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績(jī)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”多年的教育工作讓xxx深深的感知，要想當(dāng)一名好老師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，自身?yè)碛羞^(guò)硬的文化素質(zhì)，積淀文化底蘊(yùn)，才能做到厚積薄發(fā)。歷盡春秋，無(wú)怨無(wú)悔！“梅花香自苦寒來(lái)”，今后的育人之路上還會(huì)有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎，她將不斷披荊斬棘，勇往直前！愿再度回首時(shí)，郁郁滿芳華！
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 2
趙xx，中小學(xué)一級(jí)教師，曾多年擔(dān)任班主任工作及畢業(yè)班教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任八年級(jí)兩班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。作為一名普通老師，她沒(méi)有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡，也沒(méi)有千古流傳、聲名震天的經(jīng)典之作，她只是27年如一日，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)。在三尺講臺(tái)上，她懷揣著善良、真誠(chéng)和責(zé)任，用一片真愛(ài)去做教育，用博大情懷開(kāi)啟智慧。
從事教育工作以來(lái)，她忠實(shí)于黨的領(lǐng)導(dǎo)，教書(shū)育人，誨人不倦。工作期間，她常常利用語(yǔ)文課堂陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)篤守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要活潑進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新；待人要寬厚誠(chéng)懇，要有責(zé)任心。常教育學(xué)生，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一名社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷的研究業(yè)務(wù)，仔細(xì)研討教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，她循循善誘的引導(dǎo)，充當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)補(bǔ)差的工作。對(duì)于潛能生，她給予特別的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)。課后多找他們談心，交朋友，樹(shù)立起他們的信心并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們健康成長(zhǎng)。俗話說(shuō)“天道酬勤”，機(jī)會(huì)歷來(lái)都是垂青那些有準(zhǔn)備的人，她也常用這句話時(shí)刻提醒著自己。參加工作以來(lái)，心中只有一個(gè)信仰，不教則罷，教就一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教育方法。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。從中她也得到了許多，以日記為溝通的橋梁，取得了學(xué)生的信賴，了解了學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予引導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。
她心中一直記著這樣一句話：“做學(xué)生日子中的母親，過(guò)錯(cuò)中的大夫，往來(lái)中的.摯友”。去年所教的學(xué)生吳小萌，從作文中，她感覺(jué)到了一絲陰霾籠罩在小萌的心頭，課堂上她就特別留意小萌的表現(xiàn)，只見(jiàn)小萌臉上少了往日的燦爛，多了幾縷愁容。一個(gè)午值班的機(jī)會(huì)，她把吳小萌叫到了辦公室，幾句交談，引得小萌淚流滿面。得知小萌的父母因家庭瑣事經(jīng)常爭(zhēng)吵，小萌感受不到家庭的溫暖，看不到光明的未來(lái)，對(duì)生活失去了信心。趙老師感覺(jué)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就大，再加上家庭方面的煩惱，會(huì)讓孩子吃不消的。趙老師很為小萌擔(dān)心，當(dāng)即給小萌的家長(zhǎng)打電話溝通，取得家長(zhǎng)的理解，家長(zhǎng)隨即趕到學(xué)校，誠(chéng)懇的給小萌道歉，孩子臉上才逐漸陰云消散，趙老師也松了一口氣。她不光取得了家長(zhǎng)的支持，也使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高。一分耕耘一分收獲，利用課余時(shí)間做學(xué)生的思想工作，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，傾聽(tīng)他們的心聲，做學(xué)生思想上的引路人，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，教學(xué)上也取得了喜人的成績(jī)。
用愛(ài)心去灌溉學(xué)生的心靈。作為任課老師，要讓學(xué)生感受到與媽媽相同的愛(ài)，這是她一向的風(fēng)格，也是對(duì)自己的要求。師生間只有有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你。高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育孩子”。趙老師一向都相信，愛(ài)才是教育的真理，才能達(dá)到教育的終究意圖，才能結(jié)出最豐盛的果實(shí)。對(duì)待潛能生，她始終以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，誠(chéng)懇指出他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)他們充分的理解，寬容與愛(ài)護(hù)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了信心。今年在趙老師的班里，由于她的正確引導(dǎo)，愛(ài)心激勵(lì)，優(yōu)秀學(xué)生越來(lái)越多，多次受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。
她是年輕教師中的一員，卻做事成熟，凡事周到，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。作為班主任，在需要的時(shí)候，她沒(méi)有怨言也沒(méi)有推脫，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。親切和藹，笑容可掬，是孩子們眼中的她；為人師表，踏實(shí)肯干，是同事們眼中的她；潛心育人，兢業(yè)勤勉，是對(duì)她最真實(shí)的評(píng)價(jià)。她，不愧為大家心目中的最美教師。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 3
xxx，女，漢族，1966年8月生，現(xiàn)在xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教，一級(jí)教師，鄉(xiāng)村從教為28年。
1993年，xxx被調(diào)到xx村景xx教學(xué)點(diǎn)任教。每逢雨季，她從教學(xué)點(diǎn)回家或往返中心校，都要趟過(guò)一條大河，其侄女在跟隨她返校的途中被洪水沖走。在她的努力下，1993年至1997年，景xx教學(xué)點(diǎn)成績(jī)躍居全鎮(zhèn)前列，其中，1997年度xxx獨(dú)自承擔(dān)該教學(xué)點(diǎn)一至四年級(jí)的全部教育教學(xué)工作。
學(xué)校所在地xx村委會(huì)屬高寒冷涼山區(qū)，20年前不通公路，至今晴通雨阻，孩子上學(xué)需走4-5小時(shí)的山路，學(xué)生輟學(xué)情況偶有發(fā)生。xxx利用課余時(shí)間走村入戶發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)，動(dòng)員流失學(xué)生及早復(fù)學(xué)，使入學(xué)復(fù)學(xué)鞏固率均達(dá)100%。
xx小學(xué)每屆適齡特少民族孩子不會(huì)說(shuō)漢話、聽(tīng)不懂漢語(yǔ)的占50%以上作。針對(duì)山區(qū)剛?cè)雽W(xué)孩子怕生人、存在語(yǔ)言障礙的特點(diǎn)，她實(shí)行“母親式”教學(xué)，注重提高孩子聽(tīng)說(shuō)能力、培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1998年至今，她所承擔(dān)班級(jí)的.教育教學(xué)成績(jī)均居全鎮(zhèn)前列，受到當(dāng)?shù)厝罕姷母叨荣澴u(yù)。她堅(jiān)守高寒貧困山區(qū)22年，得到州、縣、鎮(zhèn)黨委、政府和教育部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)15次，先后被評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 4
文xx，女，回族，小學(xué)一級(jí)教師�，F(xiàn)任xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師，美術(shù)教研室組長(zhǎng)。她恪盡職守，用愛(ài)心培育每一位學(xué)生；她勤于鉆研，用真心上好每一堂課；她不辱使命，是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來(lái)，她立足教育教學(xué)崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的崗位上辛勤耕耘，取得顯著的成績(jī)。先后被評(píng)為臨沂市教學(xué)新秀，xx縣優(yōu)秀教師，縣師德標(biāo)兵，縣優(yōu)秀德育工作者，縣工會(huì)先進(jìn)女職工工作者，曾多次執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課，獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，縣教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。
一、用心做事，成為最好的自己
“鷹有藍(lán)天白云，方能自由翱翔；花有陽(yáng)光雨露，方能璀璨綻放；給我三尺講臺(tái)，一根粉筆，我就能勾勒出華美的藍(lán)圖。”帶著這樣的一個(gè)夢(mèng)想，大學(xué)畢業(yè)后，文xx老師就登上了講臺(tái)，成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的美術(shù)教師。5年后，又通過(guò)教師選調(diào)考試，考入了xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就職。
到二小報(bào)到的第一天，領(lǐng)導(dǎo)就安排文老師教二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師，突然面臨轉(zhuǎn)教別的學(xué)科，文老師有點(diǎn)不知所措�？蓻](méi)時(shí)間考慮了，第二天就有教學(xué)任務(wù)，所以領(lǐng)到課本和教參后，文老師就開(kāi)始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過(guò)了一晚上的努力，第二天，已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)的文老師就信心滿滿地踏上了小學(xué)教室的講臺(tái)�；蛟S是孩子們對(duì)新任的文老師太好奇，他們眉飛色舞地討論了整整一節(jié)課，根本無(wú)視站在講臺(tái)上拍手微笑的她。原來(lái)，最大的困難不是教授學(xué)科的轉(zhuǎn)變，而是面對(duì)的群體的改變，初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的，他們的年齡不同，所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生，如何把數(shù)學(xué)教好，文老師覺(jué)得還真得和一年級(jí)的孩子一樣，從零開(kāi)始學(xué)起。那時(shí)候，她的孩子剛滿8個(gè)月，雖然學(xué)校不要求她坐班，可她卻是辦公室里來(lái)的最早，走的最晚的一個(gè)。每天她伴著夕陽(yáng)回家，看到自己孩子熟睡的臉龐，總覺(jué)得能給予自己孩子的愛(ài)太少了，心里滿是愧疚�？墒钱�(dāng)?shù)诙焯?yáng)升起時(shí)，她依舊會(huì)推開(kāi)孩子需要抱抱的手，大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體，因?yàn)樗滥抢镉懈嗟暮⒆有枰?/p>
文老師認(rèn)真分析每一個(gè)孩子的.性格特點(diǎn)因材施教，根據(jù)自己的特長(zhǎng)制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒(méi)有課的時(shí)候她會(huì)到老教師的課堂上去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還經(jīng)常請(qǐng)教身邊的同事并把好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。漸漸地，她的課堂步入正軌，孩子們的課堂紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率也提升了，短短的一個(gè)學(xué)期，孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣，她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書(shū)，上好每一堂課
因?yàn)槲睦蠋煹某錾憩F(xiàn)，學(xué)校派她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。那是位于xx邊界線上的偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。她擔(dān)任4年級(jí)的班主任，并且負(fù)責(zé)語(yǔ)文、品社、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達(dá)，她早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。
因?yàn)闆](méi)有教過(guò)語(yǔ)文，每次備課時(shí)，文老師會(huì)把各種參考書(shū)都詳讀一遍，她生怕哪個(gè)重點(diǎn)，哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童，一直也沒(méi)有固定的語(yǔ)文老師，所以他們的底子參差不齊，四年級(jí)的孩子有的連拼音都不會(huì)。于是，文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識(shí)，還幫他們補(bǔ)習(xí)以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活，她還指導(dǎo)孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀，陪他們?nèi)ゼ议T(mén)口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù)，無(wú)論是作業(yè)的批改還是教師的備課，文老師做的是最好的。因?yàn)槌煽?jī)突出，她代表歸義參加縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽，贏得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為支教學(xué)校爭(zhēng)了光。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，她的班從鄉(xiāng)排名倒數(shù)一下躍到了第二名的好成績(jī)。這一年，文老師辛苦工作，圓滿地完成支教任務(wù)，帶著孩子們的不舍與祝�；氐搅硕 �
三、靜心育人，擁抱每一位學(xué)生
20xx年二小新校區(qū)投入使用，剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排，離開(kāi)了家門(mén)口的老校區(qū)，成為新校區(qū)第一批入校的教師，并同時(shí)擔(dān)任美術(shù)教研組組長(zhǎng)。她組織教研室的同事，利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻繪設(shè)計(jì)和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭，面對(duì)著7米長(zhǎng)3米寬的實(shí)驗(yàn)室墻壁和近4米高的景觀亭，顯得特別的渺小。搭著桌子、踩著凳子、爬著架子、踮著腳尖、頂著烈日、忍受著蚊蟲(chóng)的叮咬，爬上爬下，不辭辛苦。實(shí)在夠不著的地方就用竹竿綁著畫(huà)筆，毫無(wú)怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí)，學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù)，當(dāng)時(shí)又面臨學(xué)校化解大班額，實(shí)在沒(méi)有空余的老師來(lái)代替她的工作。領(lǐng)導(dǎo)安排文老師接手該班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還繼續(xù)負(fù)責(zé)美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候，文老師知道她自己會(huì)面對(duì)什么樣的困難：孩子的爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，常年沒(méi)有節(jié)假日，起早貪黑，一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中，中午時(shí)間緊張不能回家吃飯，可由于民族飲食習(xí)慣，市面上的多數(shù)飯菜不方面購(gòu)買食用，每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間，文老師覺(jué)得自己的時(shí)間一下被掏空了，早上送大孩子去學(xué)校后，就忙著操持把二孩子送入幼兒園，然后她早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的緊張工作：打開(kāi)教室門(mén)和窗，迎接第一個(gè)學(xué)生，晨讀，上課，跟操，送路隊(duì)，給大兒子送飯，回校午寫(xiě)，檢查學(xué)習(xí)情況，改作業(yè)，寫(xiě)備課，作業(yè)的二次修改，陪值日生打掃衛(wèi)生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，多才多藝的文老師會(huì)定期在班級(jí)里舉行各種活動(dòng)。“朗讀比賽”“古詩(shī)比賽”“講故事比賽”“手抄報(bào)比賽”“班委競(jìng)選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等，無(wú)論哪項(xiàng)比賽，她都會(huì)安排妥當(dāng)。她還特別注重和家長(zhǎng)朋友的交流，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從班級(jí)群里活動(dòng)的通知，到孩子的報(bào)名參加再到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的微信直播和最后的頒發(fā)獎(jiǎng)品，每一項(xiàng)她都要有詳細(xì)的記錄并隨時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的動(dòng)態(tài)，看到自己孩子的表現(xiàn)。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報(bào)名，家長(zhǎng)也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了，文老師也會(huì)拍一段視頻，在班級(jí)群里表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，桌洞整潔衛(wèi)生會(huì)自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，而且從不吝嗇自己對(duì)孩子們的贊美。新年來(lái)臨的時(shí)候，文老師還親手為班級(jí)的每一個(gè)孩子制作了新年紅包，并且制作了美篇，記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結(jié)束的校園生活，送給孩子和家長(zhǎng)朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師，每一位家長(zhǎng)也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長(zhǎng)，能夠做到及時(shí)有效地處理家長(zhǎng)的疑問(wèn)。如果家長(zhǎng)來(lái)信息，只要不是上課時(shí)間，她都會(huì)停下手中的工作，認(rèn)真回復(fù)每一位家長(zhǎng)。全員大家訪，文老師走入孩子們的家里，了解孩子的家庭，和家長(zhǎng)朋友促膝長(zhǎng)談，家長(zhǎng)和文老師相處就像朋友一樣，沒(méi)有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué)，文老師護(hù)送孩子放學(xué)的途中，偶遇一輛叉車從隊(duì)伍的后方出現(xiàn)并快速前行，她擔(dān)心孩子的高度駕駛員看不見(jiàn)，無(wú)法保持安全距離，便立刻從隊(duì)伍的前端快速走到了隊(duì)伍的末端，用身體護(hù)著最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng)，感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng)，有一位家長(zhǎng)按捺不住心中的感激，還專門(mén)撥打政府熱線，表?yè)P(yáng)文老師的行為。
一年來(lái)，她任教的這個(gè)班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅，家長(zhǎng)朋友無(wú)不對(duì)她拍手稱贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊，但是她覺(jué)得很幸福。
四、努力奮斗，做好每一件事
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人，文老師深知自己責(zé)任重大，她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)更進(jìn)一步。于是，文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，每天堅(jiān)持練字、繪畫(huà)，根據(jù)每位美術(shù)老師的特長(zhǎng)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末，她們積極參加縣文化館組織的各種專業(yè)培訓(xùn)，還邀請(qǐng)校外美術(shù)專業(yè)高手為她們做師訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著的提升，視野也開(kāi)闊了很多，教學(xué)思維變得敏捷，也更加的自信�？h里的書(shū)畫(huà)活動(dòng)都能積極地參加，還能有效地輔導(dǎo)學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，20xx年，文老師就帶頭實(shí)施了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)，邀請(qǐng)非遺傳承人張洪衛(wèi)老師和謝瑞芳老師來(lái)校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開(kāi)展社團(tuán)工作，她曾多次參加版畫(huà)學(xué)習(xí)，并在劉校長(zhǎng)地大力支持下開(kāi)設(shè)了學(xué)校的版畫(huà)社團(tuán)，并擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。臨沂市少工委和全國(guó)家長(zhǎng)代表、各學(xué)校校長(zhǎng)蒞臨版畫(huà)社團(tuán)也對(duì)孩子們的作品贊不絕口。在社團(tuán)里孩子們親手制版、印版，學(xué)習(xí)興趣濃厚，文老師積極組織的每一學(xué)期的社團(tuán)成果展，增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月，她輔導(dǎo)的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，市里也打電話要求追加版畫(huà)作品進(jìn)行展覽。
在擔(dān)任美術(shù)組長(zhǎng)的幾年里，文老師帶領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期都會(huì)組織大型藝術(shù)展示活動(dòng)，比如《過(guò)新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫(huà)展，手繪裝飾圖案完成校園的文化建設(shè)，過(guò)年時(shí)候制作的“紅門(mén)”系列展，更是融合了非遺元素，把咱們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)展現(xiàn)了出來(lái)，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，深受師生的喜愛(ài)。20xx年，美術(shù)組又成功對(duì)接了三項(xiàng)非遺項(xiàng)目，為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)非遺打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。二小的美術(shù)團(tuán)隊(duì)在教研組長(zhǎng)文xx老師的帶領(lǐng)下，正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，不知不覺(jué)，文老師已經(jīng)在講臺(tái)上站立了十九年，她覺(jué)得最好的生活，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無(wú)所事事，更不是走在街上隨意購(gòu)物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方�！澳阋坏┻x擇了做一個(gè)努力奮斗的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由。”文老師就是這樣用心做事、潛心教書(shū)、靜心育人、努力奮斗、自知自覺(jué)的教育者。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 5
xx，男，漢族，1970年8月生，現(xiàn)在xx鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)，鄉(xiāng)村從教30年。
xx出生于農(nóng)村，他自幼立志奉獻(xiàn)農(nóng)村。1990年他被分配到條件艱苦的大山包鄉(xiāng)老林小學(xué)，該校沒(méi)有圍墻，校舍是土坯房，窗戶沒(méi)有玻璃，屋頂漏雨。他自制教具，精心教學(xué)，教學(xué)成績(jī)名列前茅。xx在大山包工作的6年時(shí)間里，教出來(lái)的學(xué)生，如今在大山包教育戰(zhàn)線工作的.就有十幾人。
1995年，xx擔(dān)任初三數(shù)學(xué)老師，中考前一天，他發(fā)現(xiàn)照相師傅的失誤導(dǎo)致考場(chǎng)驗(yàn)證表的照片不能用，只能帶領(lǐng)學(xué)生，連夜趕往城里，重新拍了照片，第二天學(xué)校的中考工作才得以順利進(jìn)行。
1999年，xx任xx一中教研室主任，他提議創(chuàng)辦高中并全程參與申辦工作，在昭陽(yáng)區(qū)教育體育局和鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下，xx一中新設(shè)高中班于20xx年秋季開(kāi)始招生，現(xiàn)在高中規(guī)模已達(dá)36個(gè)班。
xx在教學(xué)中特別注重樹(shù)立學(xué)生的自信心，在生源素質(zhì)差的情況下，取得較好教育教學(xué)成績(jī)。
他不斷提高教育教學(xué)水平，在20xx年全區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽中，耿獲得一等獎(jiǎng)，20xx年獲得市教育體育局“第二屆高中教學(xué)管理人員課堂教學(xué)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)。曾獲省人民政府表彰1次、省教育廳表彰1次、市教育局表彰1次、區(qū)委、區(qū)政府表彰7次。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 6
邁著輕盈的腳步，映著初秋的金色太陽(yáng)，張集鎮(zhèn)中心中學(xué)的語(yǔ)文老師張會(huì)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，迎來(lái)了幾十張新鮮的面孔。靜寂了兩個(gè)月的校園因?yàn)榇蠹业幕貧w而又充滿了歡聲與笑語(yǔ)，激情和活力。
播種決定收獲，剛剛走過(guò)的一個(gè)學(xué)期，在張會(huì)老師的任教班級(jí)里，小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)推進(jìn)、班級(jí)特色建設(shè)日益彰顯，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，全體師生滿滿的幸福感是對(duì)這一年最好的總結(jié)。在時(shí)間的敘事里，當(dāng)下連接未來(lái)，讓我們來(lái)盤(pán)點(diǎn)張會(huì)老師二十多年的教育教學(xué)記憶。
不忘初心，砥礪前行，她保持對(duì)生命的敬畏之心。
師生安全永放心頭。張會(huì)老師時(shí)刻銘記安全重于泰山。在二十多年的教學(xué)生涯中，班主任經(jīng)歷占據(jù)了一半以上的時(shí)間：排查整治隱患、管理接送車輛、演練應(yīng)急疏散、提高安全意識(shí)、鍛煉自救能力，張會(huì)老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰;切實(shí)抓好主題宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)設(shè)安全教育課，積極組織學(xué)生參與《徐州市安全教育平臺(tái)》學(xué)習(xí)，張會(huì)老師從不敢有一絲一毫的松懈。疫情期間，為了讓孩子們一如既往的對(duì)生命保有敬畏之心，張會(huì)老師除了完成學(xué)校的線上教學(xué)任務(wù)以外，給孩子們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：每日播報(bào)!每位同學(xué)都變身小主播，每天有一位同學(xué)負(fù)責(zé)播報(bào)當(dāng)天的疫情最新動(dòng)態(tài)，醫(yī)護(hù)人員的暖心故事，身邊的普通人、職業(yè)人的奉獻(xiàn)和堅(jiān)守……這些播報(bào)以小視頻的方式傳送在班級(jí)群內(nèi)，讓大家在家中也可以傳遞正能量，為共同抗疫貢獻(xiàn)自己的一份薄弱力量!開(kāi)學(xué)后，在習(xí)作《因疫情居家的日子》中，孩子們無(wú)不表達(dá)了對(duì)生命的敬畏，對(duì)堅(jiān)守一線工作人員的敬佩，對(duì)當(dāng)下生活的珍惜!
不忘初心，砥礪前行，她保持自我教育之心。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育教學(xué)的思想和理念日新月異，為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的`變化，張會(huì)老師的學(xué)習(xí)方式，除了以往的傳統(tǒng)聽(tīng)課、讀教育教學(xué)雜志，也開(kāi)始與時(shí)俱進(jìn)：她關(guān)注了一些有關(guān)教育教學(xué)的微信公眾號(hào)，內(nèi)容隨時(shí)更新，方便時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)閱讀;為了上好一節(jié)課，經(jīng)常瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)站，看微課視頻，查找上課資料，學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習(xí)中，張會(huì)老師的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，課堂氣氛活躍，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
這種自我教育不僅僅在她身上體現(xiàn)，她還通過(guò)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育：張會(huì)老師帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生組織開(kāi)展了夢(mèng)想小劇場(chǎng)活動(dòng)。比如，為了讓學(xué)生感受火災(zāi)，張會(huì)老師通過(guò)多媒體再現(xiàn)某劇院火起的場(chǎng)景，學(xué)生扮演“現(xiàn)場(chǎng)觀眾”，運(yùn)用背景和音效，渲染火勢(shì)、起火后的嘈亂，以達(dá)到“逼真入境”目的。這樣的教育方式，既讓學(xué)生學(xué)到遭到火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦的知識(shí)，又感受到了在險(xiǎn)境中生命的寶貴和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”，學(xué)生分飾角色，“親歷”庭審現(xiàn)場(chǎng)，不僅能熟悉司法審判的實(shí)際程序、過(guò)程，還可提高分析判斷、辨別是非的能力，增強(qiáng)法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。張會(huì)老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的劇場(chǎng)情境，運(yùn)用角色遷移，讓他們?cè)O(shè)身處地的體驗(yàn)、思考和應(yīng)對(duì)，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的處事智慧和能力，提升了學(xué)生的品格素養(yǎng)。
而班級(jí)的“最美少年評(píng)選活動(dòng)”為孩子們展示了美好的榜樣;“定期研讀一本書(shū)籍”的活動(dòng)讓孩子感受到了深入閱讀的力量;“教師節(jié)手抄報(bào)”活動(dòng)中孩子學(xué)會(huì)了感恩老師;“校園小樹(shù)認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng)中孩子懂得了保護(hù)綠色，珍惜生命;“女生保護(hù)”活動(dòng)又讓女孩子學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。成功的喜悅，成長(zhǎng)的煩惱，我們要讓孩子知道：人生路上，不僅有陽(yáng)光彩虹，還有狂風(fēng)暴雨。
不忘初心，砥礪前行，她教會(huì)學(xué)生保持進(jìn)取之心。
讓孩子在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中永葆進(jìn)取之心，是張會(huì)老師的教學(xué)法寶。
在學(xué)�！暗皩殞毱茪な匠砷L(zhǎng)”品格提升建設(shè)的開(kāi)展過(guò)程中，張會(huì)老師帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參與周周成長(zhǎng)課活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校的學(xué)期、月主題，基于班級(jí)的自身特色，設(shè)計(jì)每周成長(zhǎng)主題，并圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)。如“成長(zhǎng)口號(hào)”勵(lì)言行、評(píng)選“周習(xí)慣之星”和記錄自省日記�！爸苤艹砷L(zhǎng)課”，讓在學(xué)生自我反思、自勵(lì)的基礎(chǔ)上，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，每天更好地成長(zhǎng)了自己。
同時(shí)張會(huì)老師實(shí)行了“小組師徒制”。將全班學(xué)生分成若干小組，組內(nèi)學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生兩兩結(jié)對(duì)，運(yùn)用師徒捆綁評(píng)價(jià)和組間競(jìng)評(píng)，以好帶差。在互助合作過(guò)程中，徒弟在師傅扶助影響下，內(nèi)在動(dòng)力被激發(fā)，自主性和自律性得以增強(qiáng);同樣，砥礪相長(zhǎng)，師傅不僅實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，自我承擔(dān)任務(wù)能力、自我管理能力與認(rèn)知能力也得到進(jìn)一步發(fā)展。師徒制，為不同基礎(chǔ)、不同生理和心理狀況的學(xué)生，提供了自我表現(xiàn)和自我成長(zhǎng)的契機(jī)和舞臺(tái)。
功夫不負(fù)有心人，張會(huì)老師帶領(lǐng)的班級(jí)在學(xué)校的各類活動(dòng)和評(píng)比中成績(jī)都遙遙領(lǐng)先，《金秋賽歌會(huì)》特等獎(jiǎng)，兩操比賽一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名……進(jìn)取之心也帶來(lái)了成績(jī)的可喜進(jìn)步，班級(jí)內(nèi)的和諧競(jìng)爭(zhēng)，最終迎來(lái)了區(qū)級(jí)“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)!
二十多年的教學(xué)生涯，十多年的班級(jí)管理，張會(huì)老師始終任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。上帝總是格外青睞努力認(rèn)真的人，“市文明班級(jí)”、“區(qū)先進(jìn)集體”、“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優(yōu)課二等獎(jiǎng)”……當(dāng)這些榮譽(yù)來(lái)臨的時(shí)候，張會(huì)老師仍然不忘初心，砥礪前行!
時(shí)間不會(huì)暫停和倒轉(zhuǎn)，新征途沒(méi)有中場(chǎng)休息，新學(xué)期之始，瞻望未來(lái)，光陰似水，雄關(guān)如鐵，任務(wù)繁重緊迫。張會(huì)老師會(huì)繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村教育，以出色的成績(jī)迎接新的征程，用今天的努力澆筑明天的輝煌!
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 7
xxx，男，1962年8月生，現(xiàn)在xx市xx縣xx鄉(xiāng)xx村完小任教，高級(jí)教師，鄉(xiāng)村從教38年。
自1982年7月參加工作以來(lái)，xxx老師先后在xx市xx縣xx彝族鄉(xiāng)芭蕉村完小、里士村梅子樹(shù)一師一校校點(diǎn)、里士村完小、xx村完小、xx村完小任教。曾任班主任15年、村完小教研員4年、村完小校長(zhǎng)10年。
一路走來(lái)三十八載，而今已然白了頭，從意氣風(fēng)發(fā)的小王老師到令人心生仰慕的老王老師，他從未改變心中的那個(gè)信念、那份責(zé)任，用38年的光陰守望著心中的那一束光，用38年的.汗水詮釋人民教師豐富的內(nèi)涵。38年來(lái)，他守著這份清貧和孤寂，書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村教育故事；38年來(lái)，他摒棄浮華，靜守清貧，在紛紛擾擾中做一名安安靜靜的老師；38年來(lái)，所在的學(xué)校條件一所比一所艱苦，走的路越來(lái)越多，可他從未停止過(guò)教書(shū)育人的腳步；38年來(lái)，認(rèn)真負(fù)責(zé)和扎實(shí)精干的業(yè)務(wù)能力讓他在講臺(tái)上站成了標(biāo)桿，從工作的第一個(gè)年頭，到梅子樹(shù)一師一校校點(diǎn)，再到后來(lái)的xx村完小，他的教學(xué)業(yè)績(jī)始終遙遙領(lǐng)先。三十八載如一年，本著這顆紅色的赤子心，他為無(wú)數(shù)山區(qū)孩子蓄積了騰飛的力量，為他們走出大山奉獻(xiàn)了自己畢生的心血。他多次被鄉(xiāng)中心學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標(biāo)兵”，3次被xx鄉(xiāng)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”，20xx年被xx縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀德育工作者”，1993年被xx地委評(píng)為“優(yōu)秀教師”，20xx年被省委統(tǒng)戰(zhàn)部評(píng)為“同心圓夢(mèng)彩xx·聚力脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”行動(dòng)——“同心育才工程之同心紅土項(xiàng)目”“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 8
xxx，男，哈尼族，19xx年2月出生，現(xiàn)在xx縣中學(xué)任教，高級(jí)教師，鄉(xiāng)村從教36年。
1984年7月師范學(xué)校畢業(yè)后，xxx被分配到洛恩鄉(xiāng)拉博小學(xué)任教。此處山高坡陡，交通閉塞。當(dāng)時(shí)他所教班級(jí)只有6個(gè)男生。他進(jìn)村入戶向家長(zhǎng)宣傳知識(shí)和教育的重要性，使學(xué)生增加到21人。令人欣喜的是：辦校以來(lái)班里第一次有了5名女生。為了讓來(lái)之不易的學(xué)生留得住、學(xué)得好，晚上他仍然在煤油燈下備課、批改作業(yè)。他愛(ài)生如子，經(jīng)常為學(xué)生買鉛筆、作業(yè)本、墊付教科書(shū)費(fèi)。他無(wú)私奉獻(xiàn)的作風(fēng)受到了當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。
1986年8月，xxx被調(diào)到洛恩鄉(xiāng)草果小學(xué)任教。那里氣候炎熱，瘴氣泛濫，飲水困難，被當(dāng)?shù)鼐用穹Q為“三惡”之地。面對(duì)惡劣的環(huán)境，他迎難而上，工作之余組織文藝隊(duì)到各村演出。其中，他自編自演的《教育流動(dòng)生》小品反響較大，家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，間接提高了送子女入學(xué)的.積極性。1987年6月，因連續(xù)暴雨，教室屋頂上的椽子被壓塌了，正在上課的他聽(tīng)到聲響，第一時(shí)間把學(xué)生疏散到安全地方，他身上卻被瓦片劃傷。
1990年8月，他服從組織安排，來(lái)到土地貧瘠、文化經(jīng)濟(jì)比較落后的普咪小學(xué)任教。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，他自掏腰包購(gòu)買木板、籃圈等材料自制簡(jiǎn)易籃球架。通過(guò)開(kāi)展夜校掃盲班和校園文化體育活動(dòng)，提高村民學(xué)習(xí)的興趣和水平。
一分耕耘一分收獲，xxx為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了一批批人才，先后多次受到縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)和校級(jí)表彰，20xx年9月獲得國(guó)家級(jí)“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年”榮譽(yù)證書(shū)。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 9
xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué)，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長(zhǎng)期只有6名公辦老師一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué)，xx奉獻(xiàn)了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。
回顧xx的從教歷程，似乎并無(wú)壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用自己的堅(jiān)守執(zhí)著默默耕耘。
作為母親，xx有自己的孩子要照顧；作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng)；在家庭學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承擔(dān)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米，每逢寒、暑假其他節(jié)假日，xx一家就到學(xué)校居住，承擔(dān)著守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂(lè)于助人、責(zé)任心強(qiáng)，是學(xué)校老師對(duì)xx的評(píng)價(jià)，xx所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來(lái)挖她，xx說(shuō)：“畢竟我是個(gè)農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育，在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(zhǎng)了，要是我調(diào)走了，那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢�！�
xx村經(jīng)濟(jì)困難，村民大多都外出打工了，許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況，每年春節(jié)乘家長(zhǎng)回家過(guò)年的時(shí)機(jī)，xx就抽出時(shí)間，到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪，遇到家庭困難的學(xué)生，她還會(huì)找機(jī)會(huì)“獎(jiǎng)給”學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。xx說(shuō)：“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì)，對(duì)這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時(shí)有些生活費(fèi)，學(xué)校里面照顧他一下，有的時(shí)候他沒(méi)有本子，沒(méi)有學(xué)習(xí)用具的`，我平時(shí)基本上都資助他，我們學(xué)校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下�！�
農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，xx總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課：“比如說(shuō)有的家長(zhǎng)年紀(jì)比較大的，我們放學(xué)以后，比如說(shuō)練習(xí)冊(cè)啊，高年級(jí)的作業(yè)，他們回家以后沒(méi)有人監(jiān)督，我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘，幫助指導(dǎo)一下，做完再回家。”
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 10
xx，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
xx老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來(lái)，xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，xx老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。
因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。xx老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在xx老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的'心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，xx老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了xx老師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。xx老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在xx老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái)，xx老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來(lái)，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
xx老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。xx老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，xx老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀！
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 11
張xx，中共黨員，高級(jí)教師，xx縣實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)書(shū)記、園長(zhǎng)�？h教壇新秀、縣三八紅旗手、縣先進(jìn)教育工作者，曾獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，完成省級(jí)課題3項(xiàng)、市級(jí)20多項(xiàng)；論文省級(jí)獲獎(jiǎng)7篇、市級(jí)30多篇。
清秀如蓮一路芬芳
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植……”蓮花，素有“花中君子”之稱，有品格高尚、純凈美好等寓意。在xx，就有這樣一位如蓮花般的老師——xx縣實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)書(shū)記、園長(zhǎng)張xx。她開(kāi)朗樂(lè)觀、積極向上，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她“勤懇、實(shí)在、有責(zé)任心”；同事們稱贊她“真誠(chéng)、熱情、細(xì)心、有法子”；孩子、家長(zhǎng)們稱贊她“善良、親切，就像媽媽一樣”。
“蓮”植熱土信念彌堅(jiān)
三十年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的張xx，帶著憧憬、帶著向往，踏上了學(xué)前教育這片熱土。那時(shí)候，幼兒園還附屬在小學(xué)里，教室十分簡(jiǎn)陋。為此，她帶領(lǐng)幾名教師起早摸黑，事事親力親為，刷洗打掃、搬運(yùn)桌椅，幼兒園“陋室”變“明堂”，煥然一新迎接孩子們的到來(lái)。
作為一名黨員教師，張xx時(shí)刻牢記入職儀式中立下的錚錚誓言，堅(jiān)持把最好的教育給最美的童年，全心全意做幼教隊(duì)伍中的一名好老師：當(dāng)面對(duì)各種教師比賽時(shí)，她廢寢忘食，和同事一起反復(fù)探討研究；當(dāng)班級(jí)管理遇到難題時(shí)，她積極學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論，潛心了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，努力做到尊重孩子們的差異性，因材施教……就這樣，她憑著對(duì)幼教事業(yè)的一腔熱血，憑著自己的堅(jiān)韌和虛心，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，取得了一個(gè)又一個(gè)成果，先后獲得縣教壇新秀、縣三八紅旗手、縣先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。
“蓮”蕊含香悅己達(dá)人
20xx年，張xx開(kāi)始主持幼兒園工作。她立足“親親一家人，合樂(lè)每一天”的辦園理念，以打造“和親合樂(lè)”家味道的幼兒園為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全園教師，凝神聚力、真抓實(shí)干，她的`事情多了，責(zé)任心也更強(qiáng)了。她時(shí)常教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)里的教師：“作為實(shí)幼人，我們要本著‘親和待人、精誠(chéng)做事’的精神，實(shí)實(shí)在在地工作，將每一項(xiàng)工作做精做細(xì)�！睆慕倘嗄陙�(lái)，她堅(jiān)守在教育一線，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以教帶研，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎根教育做研究，實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)的科研項(xiàng)目碩果累累，贏得廣泛好評(píng)。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放香滿園。張xx深切體會(huì)到，作為城區(qū)龍頭幼兒園，不僅要著眼自身發(fā)展，還要積極發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。為此，她以集團(tuán)化辦學(xué)為依托，主動(dòng)幫扶山區(qū)石梁幼兒園、泳溪幼兒園，通過(guò)送“名課”、送設(shè)備等形式，助力山區(qū)幼兒園提升辦學(xué)質(zhì)量，讓山區(qū)兒童共享優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。她體諒山區(qū)教師的不易，對(duì)她們?cè)谏钌铣３ｊP(guān)心，在專業(yè)上時(shí)時(shí)指引，她明白只有讓教師享有幸福感和成就感，學(xué)生才能獲得幸福、快樂(lè)成長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下，兩所山區(qū)幼兒園真正融入了實(shí)幼大家庭。
當(dāng)面對(duì)紛至沓來(lái)的榮譽(yù)，作為園長(zhǎng)的她總是能讓則讓。“年輕老師更值得被肯定和鼓勵(lì)”“親親一家人、合樂(lè)每一天”，是她時(shí)常掛在嘴邊的話。工作之余，她又像一個(gè)大姐姐、大家長(zhǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)員工。在實(shí)幼大家庭里，當(dāng)老帥遇到困難時(shí)，她總是第一時(shí)間出現(xiàn)，找老師談心，了解老師的需求，幫助其化解難題……張xx，一朵含香怒放的“蓮花”，以溫暖親和的人格魅力綻放出了最迷人的風(fēng)采。
“蓮”心如初苦也甘甜
張xx始終把“蓮花精神”貫穿于工作之中，清清白白為人、干干凈凈成事，永葆初心本色。
20xx年，對(duì)實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)來(lái)說(shuō)，是極其不平凡的一年；對(duì)張xx來(lái)說(shuō)，更是極不平凡的一年。這一年，為了緩解二胎入園難的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)要新增兩所園區(qū)。為了順利完成新園區(qū)按時(shí)開(kāi)園的承諾，保證更多的幼兒能夠接受更好的教育，張xx身先士卒，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入兩所新園區(qū)的改建工程。她披星戴月，每天奔波在三點(diǎn)一線的園區(qū)間。從校園測(cè)繪工作到改造方案設(shè)計(jì)，從施工隊(duì)進(jìn)駐到園區(qū)改造基本完成，張xx用腳步記錄著工程建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
每當(dāng)遇到各種各校的困難，張xx總是積極樂(lè)觀。她總鼓勵(lì)同事：“我原本是一位走專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)型園長(zhǎng)，你看，這半年時(shí)間，我還把自己磨煉成了一名‘基建型’園長(zhǎng)呢！技多不壓身，挺好！”她黑了瘦了，但看著工程一日日進(jìn)展，幼兒園一點(diǎn)點(diǎn)改變模樣，她覺(jué)得自己得到了最大的鼓舞。
張xx就是這樣，鼓著最足的干勁，用汗水澆灌收獲，以篤定前行的精神深深鼓舞著身邊的每一個(gè)人。兩所新園區(qū)終于在九月份如期開(kāi)園，可她自己卻病倒了。在醫(yī)生的再三催促下，她才去醫(yī)院做檢查、做手術(shù)�？墒�，手術(shù)后十來(lái)天，她就在家開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)辦公；沒(méi)過(guò)多久，她就又回到了幼兒園，一邊治療，一邊工作……
她就像一朵清蓮，溫潤(rùn)著團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人。她以“肯干事”的思想引領(lǐng)大家的行動(dòng)自覺(jué)，把各項(xiàng)工作往實(shí)里做、往深處干，努力成為工作中善做事、能成事的“行家里手”，卻又從不計(jì)較個(gè)人得失……
張xx，就像她鐘愛(ài)的蓮花，之所以美麗，是因?yàn)樗膶I(yè)；之所以清香，是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)；之所以受人喜愛(ài)，是因?yàn)樗臒釔?ài)。初心如蓮，矢志不渝！
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 12
xxx老師自任教以來(lái)，任勞任怨，默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線，20余年的辛勤耕耘，磨煉了她堅(jiān)強(qiáng)的意志。她把平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融入日常煩瑣的教育教學(xué)中，全心全意地幫助每一名學(xué)生。
1999年9月至20xx年7月，她在xx山鄉(xiāng)班章村委會(huì)新班章教學(xué)點(diǎn)包班教學(xué)。受交通工具的限制，每次外出都要步行到距8公里的萬(wàn)畝茶山基地住宿，第二天坐車進(jìn)城，基本上每月才能進(jìn)一次縣城，除了采購(gòu)生活必需品外，她也為學(xué)生帶回學(xué)習(xí)和生活用品。學(xué)生們既把她當(dāng)老師，也把她當(dāng)作“媽媽”。有一次，她回校時(shí)沒(méi)有搭上車，為了不影響第二天上課，她背著沉重的東西走了50多公里路，到家已是晚上10點(diǎn)。20xx年，班章發(fā)生“8·12”洪災(zāi)，整個(gè)村的農(nóng)田被水淹沒(méi)，全村人被迫外出謀生。為了不讓學(xué)生輟學(xué)，她挨家挨戶家訪。在她的苦苦勸說(shuō)下，全村的`學(xué)生一個(gè)都沒(méi)有少，繼續(xù)到校上課。7年來(lái)，她的學(xué)生一個(gè)個(gè)考上了好學(xué)校。雖然現(xiàn)在她也離開(kāi)了班章，但是她不畏艱難困苦的精神一直留在了班章。
20xx年9月至20xx年7月，她到帕點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)任教，因教師不足，需進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)。她每天按時(shí)在兩個(gè)班之間來(lái)回教學(xué)，從不耽誤工作。
20xx年9月，她調(diào)到xx山鄉(xiāng)九年制學(xué)校擔(dān)任班主任，所教班級(jí)連續(xù)5年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”，她被xx縣人民政府評(píng)為xx縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。因教育教學(xué)工作突出，她多次得到xx縣教育體育局的表彰。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 13
陳輝妹19XX年至今，32年，我堅(jiān)守任教在農(nóng)村小學(xué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計(jì)學(xué)生。
我，就是欖崗小學(xué)一位平凡的教師。今年49歲的我，兩鬢開(kāi)始斑白，臉上開(kāi)始長(zhǎng)皺紋，手背上開(kāi)始長(zhǎng)老人斑，衣著簡(jiǎn)樸。而在我心中，只有一個(gè)信念：用心教書(shū)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師；用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。
在常人眼里，我是那么普通和平凡，但是我經(jīng)歷的故事卻讓很多人是那樣的感動(dòng)。在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。其主要事跡如下：
一、提高學(xué)歷，提高教學(xué)能力。
我1971年生，今年49周歲，1987年中學(xué)畢業(yè)后，以民辦教師身份進(jìn)校教書(shū)，我刻苦努力，一邊工作，一邊參加師范函授學(xué)習(xí)四年，1994年取得中等師范學(xué)歷，1995年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會(huì)，成為正式教師。為了提高學(xué)歷，我參加高等教育學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)考試�？�，20xx年取得漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)；20xx年取得了函授漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)。
二、用心教書(shū)。熱愛(ài)教育工作，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師。
教師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯的代名詞。我憨厚老實(shí)的形象使大家感覺(jué)到這是一位農(nóng)村阿姨。在32年漫長(zhǎng)的教學(xué)工作里。談到自己的經(jīng)歷，我，思路清晰，32年過(guò)去了，回首當(dāng)年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。在XX小學(xué)教了22年，在這個(gè)教學(xué)的漫長(zhǎng)歲月中，那個(gè)時(shí)候，還是手抄備課上課，教學(xué)設(shè)備差，只有一塊黑板，幾盒粉筆，幾把尺子，就得上講臺(tái)上課。都是邊學(xué)邊教，任勞任怨，慢慢也就習(xí)慣了。我教過(guò)學(xué)前班學(xué)生與一年級(jí)學(xué)生合班的，大多數(shù)都是教低年級(jí)的課程；都是聽(tīng)從學(xué)校安排，任教低年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等所有課程兼班主任。但是，有幾年是跟班教學(xué)語(yǔ)文兼任班主任，從學(xué)生就讀三年級(jí)一直跟班到六年級(jí)，這是我印象最深的，學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)是那個(gè)班我教的很好，就放心讓我跟班，我也真的特別認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。那個(gè)班學(xué)生在那幾年的德、智、體、美、勞都表現(xiàn)很好，期末考試成績(jī)都很好，在統(tǒng)考中排名在前。在那個(gè)期間被學(xué)校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱號(hào)”。之后因?yàn)楹掀磳W(xué)校轉(zhuǎn)到崗美小學(xué)教了2年，后來(lái)又因?yàn)楣ぷ髟蜣D(zhuǎn)到欖崗小學(xué)教學(xué)，20xx—20xx學(xué)年任教五年級(jí)語(yǔ)文兼任班主任教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生劉子純參加廣東省第八屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)。在同年，市抽考五年級(jí)語(yǔ)文課在鎮(zhèn)排名第一；今年被學(xué)校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱號(hào)”。
三、愛(ài)崗敬業(yè)。
從教這么多年，我的教學(xué)工作一直是農(nóng)村低年級(jí)教學(xué)的領(lǐng)頭羊，老師和學(xué)生沒(méi)有不佩服的。
作為一名普通的教師，我不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求滴滴相報(bào)，但求“桃李滿天下”！32年如一日?qǐng)?jiān)守，有苦有累。談到過(guò)去的辛酸，我眼中充滿愧疚：20xx年，小孩在城區(qū)就讀一年級(jí)，家到學(xué)校有20多公里路程，坐公交車也得要1個(gè)小時(shí)也才到達(dá)學(xué)校。也申請(qǐng)過(guò)調(diào)進(jìn)城區(qū)工作，可是，沒(méi)有得到批準(zhǔn)，也就拖了下來(lái)。每天兩點(diǎn)一線來(lái)回于學(xué)校與家之間，起早摸黑的奔忙于教學(xué)工作里，風(fēng)里來(lái)，雨里去。
我從不耽誤教學(xué)和工作。即使父親住院，我也是利用下班時(shí)間照看一下，按時(shí)趕回學(xué)校。32多年來(lái)，我堅(jiān)持上班，從未耽誤一天課，就是請(qǐng)假，也會(huì)想辦法借其它副課補(bǔ)上。我盡力做到了“教了就要教好，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就要用心去做�！钡某兄Z。
四、用愛(ài)育人。
做一名學(xué)生喜歡的教師“用愛(ài)心、關(guān)心、耐心、寬容心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，特別是那些調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要耐心地引導(dǎo)教育他們，用關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們，而不是一味地責(zé)備。我向人們道出自己的育人心得。我常說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。作為班主任，我有自己的工作作風(fēng)，就是以德育人，以愛(ài)育人，愛(ài)中帶嚴(yán)，從嚴(yán)治生。我平時(shí)注重自身修養(yǎng)，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己率先做到，充分體現(xiàn)自己的人格魅力對(duì)學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務(wù)工，由爺爺奶奶在家?guī)е�，孩子有點(diǎn)小事，家長(zhǎng)就打我的電話，久而久之，我手機(jī)就成了家長(zhǎng)熱線電話。
不僅要教孩子們知識(shí)，而以愛(ài)自己孩子那樣，時(shí)時(shí)關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難，關(guān)懷幫助每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，經(jīng)常不惜花費(fèi)大量的時(shí)間與學(xué)生打成一片（甚至放棄星期天的休息），了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。我對(duì)班級(jí)的管理，學(xué)生的言行，從小抓起，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，以情感人，常抓不懈，全鄉(xiāng)聞名。
我始終堅(jiān)持蹲下身來(lái)與學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)為學(xué)生講課，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我也一定能用至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生。
20xx年，我教了一個(gè)三年級(jí)，由于學(xué)校場(chǎng)地不夠，合班上課，60多個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)班里有一名叫盧錦華的男孩，他上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架，寫(xiě)字馬虎潦草，作業(yè)不按時(shí)完成。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)他進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到錦華這種性格行成的原因原來(lái)與他的家庭有著密不可分的聯(lián)系。他從小就養(yǎng)在爺爺家，與爸媽很少見(jiàn)面，爸媽外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，由爺爺照顧他的生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)殄\華缺少母愛(ài)和父愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾�，F(xiàn)在就讀三年級(jí)雖然在父母身邊，但是，父母每日忙著上班，平日里，給了吃，給了穿，很少同他聊天。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講他如何的聰明能干、如何的`懂事孝順，樹(shù)立他在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，教給他如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就帶點(diǎn)給他吃。暑假期間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，錦華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。尤其是他把老師當(dāng)成了好朋友一樣的知心人。他的媽媽更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。在學(xué)年自薦評(píng)優(yōu)報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在學(xué)校做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。
春來(lái)秋去，一晃32年啦，孩子們的笑是燦爛的。我在孩子們甜甜的笑容中，找到努力耕耘的價(jià)值。32年，彈指一揮間。當(dāng)年充滿朝氣的青年已成花甲老人。但我仍像年輕時(shí)一樣，每天一大早起床洗漱后，買了早點(diǎn)給就讀四年級(jí)的孩子，把他送到就讀學(xué)校門(mén)口，孩子總是比其他學(xué)生早到學(xué)校門(mén)口，往往在學(xué)校門(mén)口一站就是半小時(shí)以上，學(xué)校才開(kāi)門(mén)進(jìn)校。冬天一大早的冷天，想起來(lái)有點(diǎn)愧疚孩子。
早上上班都是買了早點(diǎn)在車上邊吃邊欣賞車外的美景上班，冬天時(shí)，天不亮就得出門(mén)。
我像愛(ài)護(hù)自己的兒女一樣悉心教育著學(xué)生們。我最常說(shuō)一句：“我愛(ài)著教育這個(gè)事業(yè)，否則不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。既然干了自己選擇和熱愛(ài)的事，就盡最大努力把它干好，用心教書(shū)，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。一直到現(xiàn)在，都是赫赫業(yè)業(yè)，都在邊遠(yuǎn)小學(xué)任教。
在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，全心奉獻(xiàn)教育。獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育、甘為人梯，日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生里，我憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，我是教育戰(zhàn)線上一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 14
“這是一個(gè)奇異的花園，這里開(kāi)放著各種各樣芬芳美麗的花朵。能夠每天面對(duì)這些姹紫嫣紅的花朵，有幸作為培育她們的一名園丁，我感到十分快樂(lè)。守護(hù)她們就是守護(hù)著幸福，培育她們就是培育希望。我辛勤地為她們澆水，施肥，除草，愿她們開(kāi)放得更加美好、艷麗。我時(shí)常感到有些勞累，但我的心卻一直是輕松快樂(lè)的，只要和她們?cè)谝黄穑揖蜁?huì)重新充滿活力，渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”
9月6日
“一個(gè)農(nóng)民模樣的中年男子，硬拉著一個(gè)蓬頭垢面的小男孩，找到我說(shuō)：“彭老師，他是我兒子向中山，求求你收下這孩子吧。我真是沒(méi)有辦法了�！蔽夷涿睿^續(xù)說(shuō)：“我和他媽到溫州打工掙錢(qián)，供他在家讀書(shū)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，他帶著書(shū)錢(qián)、學(xué)費(fèi)，連學(xué)校也沒(méi)進(jìn)，就進(jìn)了網(wǎng)吧，一呆就是四個(gè)多月。兩周回家一次，拿了錢(qián)又進(jìn)去，連吃飯的錢(qián)也舍不得花，一天到晚打游戲，看‘xxx’。你看他糟蹋成這樣子，皮包骨頭??”說(shuō)著，泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個(gè)被網(wǎng)吧毒害的孩子。
6月25日
“課堂氣氛掀起了高潮，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。向中山鼓足了勇氣站起來(lái)說(shuō)：“感謝彭老師無(wú)微不至的關(guān)懷，感謝同學(xué)們的熱情幫助，使我
這個(gè)沉迷于網(wǎng)吧4個(gè)多月的學(xué)生重返課堂。他還沒(méi)有說(shuō)完，教室里就響起了一陣熱烈的掌聲。向中山滿眼閃著激動(dòng)的淚花。我很欣慰，向中山?jīng)]有辜負(fù)家長(zhǎng)老師及全班同學(xué)的希望，他在班級(jí)這個(gè)大家庭中找回了溫暖，找回了歡樂(lè)，收獲了成功。他在作文中寫(xiě)道：“是網(wǎng)吧毒害了我，是彭老師和全班同學(xué)拯救了我，我要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有關(guān)心我的人。”
這是XXX老師教學(xué)手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈，透露著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。13年的教學(xué)生涯中，她一直扎根農(nóng)村小學(xué)，高中低年級(jí)她都教過(guò)，一直擔(dān)任班主任。工作中她總是服從安排，任勞任怨，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己火紅的青春譜寫(xiě)出一曲曲美麗動(dòng)人的樂(lè)章。
扎根農(nóng)村，無(wú)悔選擇
20xx年6月，不滿二十歲的XXX中師畢業(yè)了，她到教育局查看有關(guān)情況，卻剛好碰上了邊遠(yuǎn)學(xué)校的張校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)正是找局領(lǐng)導(dǎo)要老師來(lái)的。這幾年來(lái)學(xué)校逐步邊遠(yuǎn)化和經(jīng)濟(jì)的落后影響了各方面的發(fā)展，學(xué)校辦得不景氣。房舍破舊，師生缺少住房，學(xué)校連自來(lái)水都沒(méi)有，供電也時(shí)有不足，加上本地物質(zhì)較為缺乏，生活水平跟不上，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也十分落后，教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。優(yōu)秀的教師，特別是年輕的老師這幾年很難留住，都人往高處走了，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化，而且還缺編，卻要請(qǐng)代課教師，明顯影響了教育教學(xué)的生機(jī)和活力。張校長(zhǎng)深為感慨地說(shuō)：“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”
這個(gè)從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，這個(gè)有著十分濃重的感恩情結(jié)的女孩子，竟然被老校長(zhǎng)的一席話深深地打動(dòng)了。當(dāng)著局領(lǐng)導(dǎo)的面，她竟然爽快地答應(yīng)了老校長(zhǎng)的請(qǐng)求，果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，也許在這個(gè)年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村，獻(xiàn)身教育的夙愿吧。
這13年中，她把自己最美好的青春，自己全部的愛(ài)，獻(xiàn)給了這些大山里的孩子們。她說(shuō)：“我從小就在山里長(zhǎng)大，我的根本來(lái)就在鄉(xiāng)村，我愛(ài)鄉(xiāng)村，更愛(ài)那些鄉(xiāng)村里山花般美麗、純樸的孩子們!”工作中，她從來(lái)不講價(jià)錢(qián)，總是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生喜歡她，家長(zhǎng)喜歡她，同事喜歡她。這位充滿愛(ài)心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。不管是帶低年級(jí)還是高年級(jí)，她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%。班風(fēng)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，曾光榮地被縣教育局評(píng)為縣“教學(xué)能手”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動(dòng)紅旗總是長(zhǎng)時(shí)間的掛在教室門(mén)口，這是她和孩子們的共同驕傲�？粗r艷的紅旗，總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵。
情傾留守兒童，撒播陽(yáng)光
其實(shí)，師生們都深深知道，XXX老師取得的種種成績(jī)，完全是用心血換來(lái)的。她心無(wú)旁鷲，一心撲在事業(yè)上，年幼的兒子生病住院她沒(méi)請(qǐng)一天的假;年邁的老父親生病住院，她沒(méi)落下一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)每一堂課，辛勤的教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，一次又一次的談心，一次又一次的家訪，甚至是物質(zhì)上無(wú)私的奉獻(xiàn)，這些都是師生們看在眼里記在心里的。就說(shuō)入學(xué)保生吧，因受多種因素的影響，農(nóng)村學(xué)校的此項(xiàng)工作一直不容樂(lè)觀。但在XXX老師的班級(jí)里，13年來(lái)卻一直能做到一個(gè)都不少。秘訣何在?她說(shuō)得坦然——留住每一個(gè)孩子的心。
話雖簡(jiǎn)單，但要做到、做好那是很難的。也不知她為此付出了多少艱辛和心血。
她班上的花榮同學(xué)，家住距校8里多的一個(gè)小山村，開(kāi)學(xué)兩天了還沒(méi)坐進(jìn)教室，她急了，原來(lái)是花榮同學(xué)的父母重男輕女，不給女兒念書(shū)了。她親自上門(mén)勸學(xué)三次，花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室，她笑了。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大在外打工，收入不菲，她還一直不忘彭老師的恩情，經(jīng)常來(lái)短訊感謝和問(wèn)候老師。
她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難，繳不上書(shū)雜費(fèi)，準(zhǔn)備輟學(xué)，她便主動(dòng)替他墊交，留住了這名學(xué)生......這樣的事，在鄉(xiāng)村學(xué)校，是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的，但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。
最讓XXX老師揪心的是留守兒童，這些孩子因長(zhǎng)久得不到父母的`直接關(guān)懷，往往思念父母，心里波動(dòng)不安，不專心學(xué)習(xí)，有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習(xí)。20xx年春，她班的廖為同學(xué)更是令她擔(dān)憂，他父母離異，母親改嫁，父親出走，多年沒(méi)有音信，形同孤兒，靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活，父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負(fù)他，生活在特殊的生活環(huán)境中的他，因缺少親情關(guān)愛(ài)，過(guò)早地接觸社會(huì)，性恪孤僻、曠課，打架扯皮，如同家常便飯。學(xué)習(xí)上底子薄，基礎(chǔ)差，到了六年級(jí)連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯(cuò)。也不會(huì)寫(xiě)字的筆順。
上課時(shí)老是走神，心不在焉。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，是推出校門(mén)不管，還是盡力轉(zhuǎn)化他，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“倘若任其下去，這樣的學(xué)生很可能成為社會(huì)的渣滓，我們要盡最大努力，把他拉上正道�！笔堑模耄罕M力教育他，使其改弦易轍，是我們班主任老師不容推卸的責(zé)任。她從內(nèi)心欣然接納了這個(gè)學(xué)生，縱然是脫韁的野馬，也得把他馴服過(guò)來(lái)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她：即使是廢鐵，也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑，也可燃起熊熊的火焰。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn)，照亮其陰暗面，促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化，是一種行之有效的好辦法。首先設(shè)法接近他，一次次親切地鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著摸清他后進(jìn)的原因，然后彭老師為廖為同學(xué)設(shè)計(jì)了一套適合他的學(xué)習(xí)方法，還經(jīng)常利用了課余時(shí)間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)數(shù)學(xué)、補(bǔ)拼音，教他寫(xiě)字的筆順，并且還讓班上成績(jī)好的同學(xué)幫助他的學(xué)習(xí)。在老師和學(xué)生共同幫助下，廖為同學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，她還發(fā)現(xiàn)廖為同學(xué)不僅個(gè)子高，力氣大，而且愛(ài)勞動(dòng)，有號(hào)召力，就委任他為班上的勞動(dòng)委員，并經(jīng)常找他談心，教他做人做事的道理，正確面對(duì)人生，面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。她的關(guān)心與信任，同學(xué)的期待，廖為同學(xué)像一換了一個(gè)人似的，他變得勞動(dòng)積極肯干，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成為彭老師的得力助手，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條，在評(píng)選優(yōu)秀班干的時(shí)候，他以高票勝出，期中表彰大會(huì)上，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上出現(xiàn)了他的身影，他光榮的被評(píng)為“優(yōu)秀班干”，在以后的工作中他更加努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 15
xxx，男，漢族，1972年11月生，現(xiàn)在xx市鎮(zhèn)雄縣xx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)任教，高級(jí)教師，鄉(xiāng)村從教26年。
從教26年以來(lái)，xxx一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。
在大家眼里，他是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)、工作出色的“孺子�！�。
xxx勇挑重?fù)?dān)，甘于奉獻(xiàn)，不但肩負(fù)著學(xué)校的管理和大量業(yè)務(wù)工作，而且一直承擔(dān)多個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。xxx的眼里只有學(xué)生、只有學(xué)校、只有工作。他說(shuō)，第一不是他追求的目標(biāo)，只想把自己管理的學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校，讓學(xué)生們學(xué)有所獲、學(xué)有所成。xxx連續(xù)多年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長(zhǎng)”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”。
20xx年，由于積勞成疾，他患上x(chóng)x神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘病變。本來(lái)應(yīng)該到大醫(yī)院住院治療，但他為了不耽誤學(xué)生的課程，不顧家人的勸告，毅然決定請(qǐng)醫(yī)生到學(xué)校打吊針。連續(xù)12天，為按時(shí)給學(xué)生上課，本來(lái)用3個(gè)小時(shí)才能打完的'吊針，他要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完，從未落下一堂課。20xx年，xxx被查出腰間盤(pán)膨出，就連睡覺(jué)也感到如針扎般疼痛。
他的辛勤耕耘，換來(lái)累累碩果。在26年的教學(xué)生涯中，他榮獲省級(jí)榮譽(yù)2次、縣級(jí)榮譽(yù)5次、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)榮譽(yù)22次，累計(jì)獲獎(jiǎng)29次；教學(xué)成績(jī)居全鎮(zhèn)第一名27科次；年終考核獲優(yōu)秀等次15次；所管理的學(xué)校13次被評(píng)為“先進(jìn)學(xué)�！�。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 16
我叫xx，是盧龍縣木井中學(xué)一名普通教師。1998年至2003年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，2003年因工作需要，調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué)，并一直擔(dān)任班主任工作。參加工作近19年，一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育，當(dāng)過(guò)18年的班主任工作，在這18年班主任工作中，有10年時(shí)間擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，12年擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)，曾經(jīng)4年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任，6年高三畢業(yè)班班主任。
1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參加工作，剛開(kāi)始年輕有活力，看到活潑可愛(ài)的農(nóng)村孩子，充滿了喜歡和對(duì)教書(shū)的熱愛(ài)。無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作，看著自己的學(xué)生一天天成長(zhǎng)，我開(kāi)始不斷思考：教師到底應(yīng)該給學(xué)生什么?我希望我的學(xué)生走向社會(huì)以后是什么樣的一個(gè)人?教師擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任是什么?這些問(wèn)題讓我思考了好長(zhǎng)時(shí)間。大概在2008年的時(shí)候，我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容，有句話忽然讓我眼前一亮，“教育是一種投資，更是一種等待”。對(duì)啊，就是這句話，正是我苦苦思索的答案。從此以后，每學(xué)期開(kāi)始，在我的工作手冊(cè)上，我都工工整整的寫(xiě)上這幾個(gè)字。
有人說(shuō)：“教師就應(yīng)該不斷提高學(xué)生的成績(jī)”，有人說(shuō)：“教書(shū)就是一個(gè)職業(yè)，養(yǎng)家糊口”，也有人說(shuō)：“教書(shū)是一個(gè)神圣的工作”。但我覺(jué)得教書(shū)是一種職業(yè)，但不是普通的職業(yè)，我們的工作對(duì)象時(shí)學(xué)生，是孩子，是未來(lái)。教師需要的愛(ài)，用飽滿的熱情愛(ài)工作，用真摯的情感愛(ài)學(xué)生，用不懈的付出愛(ài)未來(lái)。教書(shū)時(shí)一個(gè)神圣的工作，但他的神圣并不是掛在嘴上的，是刻在心里，落實(shí)到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅(jiān)守自己的教育理念，在這19年的教學(xué)生涯中，我始終把教育工作當(dāng)做用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。19個(gè)春華秋實(shí)，一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。
2014年秋季高一新生入學(xué)，一位叫李巧巧的學(xué)生引起我的注意。她很特別，染發(fā)、戴首飾，而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒(méi)有用另類的眼光去對(duì)待她，開(kāi)學(xué)初的時(shí)間，我先后7次找到她談心，通過(guò)交流，李巧巧同學(xué)從開(kāi)始的不愿說(shuō)話到敞開(kāi)心扉，讓我徹底轉(zhuǎn)變了對(duì)她的第一印象。她漸漸的告訴我，父母對(duì)她的殷切希望，恨自己的不爭(zhēng)氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時(shí)刺的，她喜歡梅花的.“香至苦寒來(lái)”，在自己受到挫折時(shí)，脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來(lái)，李巧巧與我成為了可談心的朋友，沒(méi)有給班里惹麻煩，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，期末考試獲得年級(jí)三等獎(jiǎng)。我相信，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，在與學(xué)生談心的時(shí)候，我用真摯的愛(ài)和他們交流，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)，是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。學(xué)生成功時(shí)，愛(ài)是一朵贊賞的笑容;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，愛(ài)是一道嚴(yán)厲眼神;學(xué)生驕傲?xí)r，愛(ài)是一句善意的提醒;學(xué)生自卑時(shí)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光。我的教育故事，是一個(gè)充滿苦辣酸甜的故事，更是一個(gè)充滿愛(ài)的故事。我深信，愛(ài)，是最好的教育的方式。
“教育是一種投資，更是一種等待”——我的教育格言。他是2011屆的高三畢業(yè)生，因?yàn)槲业膰?yán)格管理和自己求真兒的性格，散漫的他和我發(fā)生直接沖突，且惡語(yǔ)相加。當(dāng)時(shí)我灰心了，好長(zhǎng)時(shí)間反思自己的職業(yè)和職責(zé)。我暗暗在心里決定，這是我教過(guò)的學(xué)生中唯一一個(gè)不想再見(jiàn)到的學(xué)生。在此之前，十三年的教學(xué)工作，我教過(guò)4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班，從未這樣想過(guò)。那天，我在街上走，一輛汽車停在了我的身邊，“老師，老師!”從車?yán)飩鱽?lái)親切的叫聲，隨機(jī)走下來(lái)了我的學(xué)生，給我遞煙，跟我問(wèn)好。開(kāi)始我有些冷淡，慢慢聊聊的，他提起來(lái)三年前的那次惡語(yǔ)相加，滿是悔恨和歉意�！疫�能說(shuō)什么，畢竟我教的學(xué)生還是孩子，還在成長(zhǎng)，都會(huì)犯錯(cuò)。我對(duì)他們的管理要求和付出，有一天，學(xué)生都會(huì)理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過(guò)后，我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個(gè)字——“教育是一種投資，更是一種等待”。
教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村教師，以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)孩子，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛(ài)兒童，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛(ài)孩子、去愛(ài)教育，讓教育與愛(ài)同行。我相信，我會(huì)在盧龍這片農(nóng)村沃土上繼續(xù)耕耘，我付出的是當(dāng)下和汗水，收獲的是未來(lái)和希望……
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 17
陳xx，畢業(yè)于洛陽(yáng)師范學(xué)院，是一名富有愛(ài)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)務(wù)實(shí)的人民教師，本科學(xué)歷，現(xiàn)任伊川縣直中學(xué)七年級(jí)十七班和十八班的英語(yǔ)教師，七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)。
我于2008年5月參加工作，先后在泰國(guó)朱拉蓬公主學(xué)校支教漢語(yǔ)三年，白沙鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)工作三年，2014年調(diào)入伊川縣直中學(xué)，一直兢兢業(yè)業(yè)工作至今，我用自己滿腔的熱情和勤懇的工作態(tài)度投入到教育事業(yè)的隊(duì)伍中，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，努力克服生活中喉嚨有病，孩子尚小等實(shí)際困難，堅(jiān)持認(rèn)真授課，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷完善自己，在多年的教育教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
一、以德育人，愛(ài)崗敬業(yè)。
我非常的熱愛(ài)教育事業(yè)，也很喜歡和孩子們相處。從小就立志要成為像媽媽一樣優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下，所以作為一名教育工作者我絲毫沒(méi)有懈怠。一直努力工作，每堂課都認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課堂，在課堂上都能有收獲，關(guān)照每一個(gè)學(xué)困生，給他們做思想工作，有時(shí)連續(xù)講課講到嗓子沙啞，也只是喝點(diǎn)水就繼續(xù)堅(jiān)持下去。后來(lái)嗓子終于不負(fù)重荷，積勞成疾，發(fā)不出聲音，經(jīng)醫(yī)生確診為喉部會(huì)厭腫瘤，不得已做了一次腫瘤切除手術(shù)，術(shù)后休息了一段時(shí)間就又重新投入到一線教學(xué)中，伊川縣直中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也多次給予關(guān)懷：“注意保護(hù)嗓子，盡量少講課，讓學(xué)生們多講”。學(xué)生們也會(huì)心疼說(shuō)：“老師多休息一下，簡(jiǎn)單的我們講，您給我們多提示”。但隨著課堂容量的增加，知識(shí)難度的增大。學(xué)生們也常常是心有余而力不足，所以為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我也積極調(diào)理自己的嗓子，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，常常是忘了自己喉嚨做過(guò)手術(shù)，只想把知識(shí)給孩子們講透，講明白，課下自己嗓子疼的.只能喝抗生素和金嗓散結(jié)丸療傷。家里孩子尚小，老人又常年生病，我努力的克服這一切困難，盡職盡責(zé)的做好教育教學(xué)工作，我會(huì)適時(shí)抽查學(xué)生給我背書(shū)，過(guò)英語(yǔ)題，認(rèn)真落實(shí)他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，作為英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，我團(tuán)結(jié)同學(xué)科的老師，認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)。我堅(jiān)信“天道酬勤”，努力付出一定會(huì)得到豐厚的回報(bào)。
二、精益求精，學(xué)無(wú)止境。
在2019、2021學(xué)年的國(guó)培研修學(xué)習(xí)中，我積極參與研討、講課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己在國(guó)培中有所收獲，在教育教學(xué)中得到提高。我積極的和縣直中學(xué)英語(yǔ)同仁們共同研討英語(yǔ)線下教學(xué)的方法和技巧，共同探討英語(yǔ)閱讀課的講課思路，給自己提供了一個(gè)完善自我的平臺(tái)，接下來(lái)我會(huì)更加努力，開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)新思路。
三、一分耕耘，一分收獲
“海納百川，有容乃大”，教育教學(xué)過(guò)程也是我學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程，作為一名青年教師，我會(huì)堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭(zhēng)精益求精，并及時(shí)進(jìn)行反思，常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，我在新教育教學(xué)反思中寫(xiě)道：每一次外出學(xué)習(xí)教研都是一次自我提升的修行，每一次努力備課、講課、聽(tīng)課、磨課都是為了遇見(jiàn)更好的自己，只有不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，才能形成屬于自己的民主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2017學(xué)年我榮獲洛陽(yáng)市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課初中英語(yǔ)一等獎(jiǎng)。
2019學(xué)年榮獲伊川縣師德標(biāo)兵。
2020年榮獲伊川縣榜樣教師。
2019年10月我代表伊川縣直中學(xué)英語(yǔ)組去偃師市直中學(xué)參加生本教研教學(xué)交流活動(dòng)，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特有的親和力也得到了同行們和學(xué)生們的認(rèn)可和贊賞。
我相信“一分耕耘，一分收獲”，付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在以后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，用自己的一顆愛(ài)心溫暖學(xué)生們的心靈，在平凡的崗位上發(fā)揮自己最大的光和熱。“德高為師，身正為范”，我相信只要以德育人，言傳身教，一定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，自己也終將會(huì)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 18
他是一名普通的鄉(xiāng)村教師，在甘肅省xx鎮(zhèn)糧窖村老莊社的老莊村學(xué)，一校一師教了整整30年，他堅(jiān)信“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，他說(shuō)：“小學(xué)校也有大夢(mèng)想”，就算只有他一位老師，也要讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，他自學(xué)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、手工給孩子們開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，他說(shuō)鄉(xiāng)村教育擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅僅是教書(shū)育人，還要擔(dān)負(fù)傳承鄉(xiāng)土文化的使命，校園教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋，他利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化打造了豐富的校園文化，他所在的村莊雖然貧瘠，教學(xué)資源匱乏，但他善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的累積和凝聚讓整個(gè)老莊教學(xué)點(diǎn)絢麗多彩，有聲有色。
一、他以身作則，樹(shù)立榜樣
老莊村學(xué)原本只有一個(gè)老百姓共同籌資建起的舊房子，總是夏天漏雨，冬天進(jìn)風(fēng)，直至xx年，在村民的幫助，教育部門(mén)的資助下，才有了如今干凈整潔的教室，有了圍墻，但校園里依舊光禿禿的，他同路邊的環(huán)衛(wèi)工人要的樹(shù)苗，因?yàn)榈胤礁珊�，校園外打了一個(gè)水窖，他周末就去拉水澆樹(shù)，天一下雨，他就擔(dān)著扁擔(dān)跳著水桶去校園附近的積水坑挑水澆樹(shù)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，從栽樹(shù)至今一晃十年過(guò)去了，不負(fù)期望，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，樹(shù)木也伴隨這孩子們茁壯成長(zhǎng)，校園里一片生機(jī)勃勃，綠意盎然。他教導(dǎo)孩子們要準(zhǔn)時(shí)守時(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，融合時(shí)代精神“金山銀山不如綠水青山”，他以身作則，每天早晨6點(diǎn)到校，打掃衛(wèi)生給孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生課余鋤校園里的野草，給花草樹(shù)木澆水，撿校園里的垃圾，做到愛(ài)護(hù)校園，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、他愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)韌不拔
xx年，因?yàn)檫B年干旱部分村民移民，村子里沒(méi)有老師，當(dāng)時(shí)的他父母均已逝世，高中未讀完就輟學(xué)回家，臨危受命便成了老莊村學(xué)里的代課老師，他沒(méi)有文憑，沒(méi)有教師資格證，工資微薄，除了上課還要做地里的農(nóng)活，生活十分辛勞。但“無(wú)照駕駛”可不行，他毅然決然的報(bào)考了大專成人自考，白天上課，晚上熬夜自學(xué)，咬緊牙關(guān)，終究皇天不負(fù)有心人，直到xx年成功取得了大專文憑，本科文憑，教師資格證，這期間孩子的上學(xué)費(fèi)用，生活費(fèi)，妻子又做了幾次手術(shù)，讓本就收入微薄的家庭捉襟見(jiàn)肘，親戚朋友勸說(shuō)他放棄另謀他業(yè)，但他說(shuō)：“干了這么多年，雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難，但我是真的熱愛(ài)這份工作，也放不下�！鄙铍m然讓他歷經(jīng)了重重困難，但他依舊堅(jiān)持夢(mèng)想，從未放棄，終于在xx年轉(zhuǎn)正成為了正式的教師，他更加充滿了信心和力量。他愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)待教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，他習(xí)慣在身上帶著筆和小筆本，遇到好的教學(xué)方法、優(yōu)美的語(yǔ)句、自己偶然間的想法都隨手記錄下來(lái)，他說(shuō)，要想讓學(xué)生取得好成績(jī)并不是一朝一夕，老師要不斷地學(xué)習(xí)和反思，才能摸索出針對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
三、他關(guān)愛(ài)學(xué)生，別出心裁
大部分學(xué)生的`家長(zhǎng)都長(zhǎng)時(shí)間在外打工，有時(shí)家長(zhǎng)地里農(nóng)活太忙，或者在外打工脫不開(kāi)身，他就將學(xué)生帶到自己家吃飯、寫(xiě)作業(yè)、休息，他將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，學(xué)習(xí)生活方方面面照顧的細(xì)致入微，他常說(shuō)：“生活不易，能幫一把就是一把�！睂W(xué)校小，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教具匱乏，但這并未限制他的創(chuàng)造力，他帶領(lǐng)學(xué)生親手做正方體、長(zhǎng)方體教具，每去縣城就給孩子們買課外書(shū)、新穎的數(shù)字玩具，雖然他的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，但他戲謔：“精神糧食比物質(zhì)糧食更重要�！彼f(shuō)好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，他經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)能力。
校園需要給孩子們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生的情操，他別出心裁結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡胤轿幕?dāng)?shù)赜兄^文化，他和當(dāng)?shù)氐氖彻餐献鳎谑^上畫(huà)好并刻上了與琴、棋、書(shū)、畫(huà)相對(duì)應(yīng)的圖案和字。一次偶然經(jīng)過(guò)沙河時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊被水沖的光滑的石頭，經(jīng)過(guò)村民的幫助運(yùn)到了校門(mén)口，刻上了“追夢(mèng)——讓微小變微笑”的辦學(xué)理念，他還與當(dāng)?shù)厥匙隽艘粔K石書(shū)，刻上了老莊教學(xué)點(diǎn)的簡(jiǎn)介，他在學(xué)校教室的墻壁上還用水彩畫(huà)上了圖畫(huà)并寫(xiě)上了古詩(shī)詞，他課余時(shí)間辦豐富多樣的板報(bào)，等等，不斷地累計(jì)才有了今日濃濃的書(shū)香校園文化。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 19
我叫xx，是一名普通的農(nóng)村教師。自xx年任教以來(lái)，擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。曾多次獲“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，在從事教育工作的20多年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；人生格言：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，把愛(ài)帶給每一位學(xué)生，用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香，愛(ài)成就一切。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取。
一直以來(lái)，我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，服從上級(jí)的分配，任勞任怨，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在教書(shū)育人工作中，為人師表，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。工作期間，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍。備1 課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
本人積極參加學(xué)校“十二五”規(guī)劃省級(jí)數(shù)學(xué)小課題之子課題《構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式策略研究》和語(yǔ)文市級(jí)小課題《在生活中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)》，課題已進(jìn)入中后期階段，效果顯著。指導(dǎo)學(xué)生參加第八、九、十、十一、十二屆數(shù)學(xué)小課題優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選，指導(dǎo)的學(xué)生多人次榮獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)了市級(jí)論文《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)》，發(fā)表在《日照教研》（xx年第四期），在xx省第三屆學(xué)法教法研究教育教學(xué)論文評(píng)選中《淺談學(xué)科中的創(chuàng)新教育》榮獲二等獎(jiǎng)，在xx年全區(qū)小學(xué)論文評(píng)選中《讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)》榮獲一等獎(jiǎng)。xx年參加第二屆全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽榮獲二等獎(jiǎng)。xx年6月在全區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。自己主持的市級(jí)微課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的研究》于xx年1月順利結(jié)題。
由于工作務(wù)實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，受到領(lǐng)導(dǎo)老師們的肯定。xx年2月榮獲東港區(qū)中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，xx、xx年連續(xù)被評(píng)為東港區(qū)優(yōu)秀教師。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心教育。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。身為教師，我二十多年如一日，默默奉獻(xiàn)，心里始終裝的是孩子，多年來(lái)沒(méi)有因個(gè)人的原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和聲音來(lái)迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識(shí)的探索。在教育孩子時(shí)我努力做到“三心”規(guī)則，即“愛(ài)心、信心、耐心”。愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做學(xué)生的知心朋友；信心就是教師要有信心，教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，不厭其煩地耐心教育。
四、習(xí)慣養(yǎng)成，情感教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低中段的教育。近年來(lái)，為建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的.責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
作為班主任，我充分利用一切可以教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，及時(shí)借助一定的教育情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情境感化教育，讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的價(jià)值。 勤學(xué)、善思、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)，在花香中采蜜，在書(shū)香中求知，在和諧中3 創(chuàng)新，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在孩子們心聲的鼓舞下，我走過(guò)了二十多年的育人之路�；仨恍靶牢�，前進(jìn)之時(shí)更覺(jué)甜。一份耕耘，一份收獲！是孩子們的成長(zhǎng)成就了我的今天，更加堅(jiān)信了我的明天：讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我做教師執(zhí)著的追求！以后我會(huì)繼續(xù)勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)……
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 20
喬xx，女，1973年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，1991年參加工作，中小學(xué)一級(jí)教師。
她從教以來(lái)一直在本村教學(xué)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任小學(xué)班主任并任教語(yǔ)文。 “愛(ài)”就是一個(gè)古老的課題，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)又就是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題。“愛(ài)”就是教育的紐帶，“愛(ài)”就是溝通的橋梁，“愛(ài)”就是轉(zhuǎn)化的前提，“愛(ài)”就是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應(yīng)該只就是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該就是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中，教育教學(xué)中她力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機(jī)會(huì)，成功的喜悅。下面就是她的一些具體做法：
一、“愛(ài)”就是轉(zhuǎn)化的前提
班級(jí)管理就是班主任工作的`重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，她做到把“愛(ài)”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博，家長(zhǎng)對(duì)其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視，經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄她，她自己漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)玩游戲。喬xx老師經(jīng)過(guò)多次觀察、訪問(wèn)與她交朋友，關(guān)心她生活，幫她補(bǔ)課，給她講道理，后來(lái)該生學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。她深信老師對(duì)她的愛(ài)。從此她有了轉(zhuǎn)變，后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生，順利地考上了高中。
二、因材施教，讓陽(yáng)光與關(guān)愛(ài)灑遍班級(jí)每個(gè)角落。
雖然班里有許多聰明的學(xué)生，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)與個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，她就多鼓勵(lì)她們，多找她們談心，幫助她們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué)，理解力與記憶力好，喬xx老師就要求她們多瞧多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)后來(lái)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng)。喬子瑜剛進(jìn)五年級(jí)就是全班倒數(shù)第一，喬xx老師就與她談心，鼓勵(lì)她向先進(jìn)瞧齊，本學(xué)期她已進(jìn)入班級(jí)優(yōu)秀生行列。喬xx老師所帶班級(jí)在2014年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這就是她永恒與不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，就是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)她們揚(yáng)帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一股暖流，似一團(tuán)與風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含，她學(xué)習(xí)很好，可就就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，就是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，喬xx老師上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見(jiàn)到老師她還悄悄地說(shuō)：“老師我不知道怎么感謝您。”老師高興地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就就是您對(duì)我最好的回報(bào)�！彼⑽⒁恍团芰�。喬xx老師用耐心的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從1991年3月，喬xx老師就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)瞧的神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍與教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)制作課件，學(xué)習(xí)熟練操作一體機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民教師。
總之，任教20多年來(lái)，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)。多年來(lái)，她所任教的學(xué)科在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總就是名列前茅，自己多次被評(píng)為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2014年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。她的教學(xué)成績(jī)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可，獲得學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。相信在今后的工作中她一定會(huì)再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 21
xx，女，語(yǔ)文二級(jí)教師，從教十幾年來(lái)一直從事著語(yǔ)文教育和班主任工作。自xx年8月參加工作以來(lái)，她始終堅(jiān)持黨的教育方針，教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，贏得大家的一致好評(píng)。
一、積極進(jìn)取，不斷提升自身的素養(yǎng)。
她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人、誨人不倦，工作中勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。工作期間，她一直擔(dān)任班主任工作，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活簡(jiǎn)樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、靜心鉆研業(yè)務(wù)，潛下做好教育。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課標(biāo)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的'能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教，為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《福建教育》、《小學(xué)教育教學(xué)》。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱材料，了解學(xué)生的特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，結(jié)合自己班上學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出實(shí)用的高質(zhì)量的教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，她則循循善誘，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合伙伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣。
一份耕耘一份收獲，十幾年的教育生涯。她始終堅(jiān)守在崗位上，潛心教學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 22
我叫xx，是一名小學(xué)教師，1991年參加工作，小學(xué)高級(jí)教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。在多年的教學(xué)生涯中，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人
1991年，我踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。我熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，我都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)論文、上報(bào)材料等我都能積極完成。二十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槲疑钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我就不放過(guò)。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，我認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真批改，并及時(shí)寫(xiě)好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
功夫不負(fù)有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)。連續(xù)多年，教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)都名列前茅，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“十佳教師”、“模范教師”，在x年和x年被授予“縣級(jí)優(yōu)秀教師”。
二、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)全校聞名的“調(diào)皮大王”——xx，上課不聽(tīng)講，紀(jì)律散慢，一點(diǎn)兒也不學(xué)習(xí)，讓他做題，他不是說(shuō)沒(méi)有鉛筆，就是說(shuō)沒(méi)有本子，還對(duì)你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個(gè)調(diào)皮鬼真是費(fèi)盡了心思，我絞盡腦汁想出了對(duì)付他的對(duì)策，首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他，讓他感覺(jué)到老師是愛(ài)他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹(shù)立自信心，比如：“xx，今天所學(xué)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不難，只要你認(rèn)真聽(tīng)講一定會(huì)做。”遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就叫他回答，并及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，“xx，你真棒，回答得真好�！弊詈�，為了他再找不學(xué)習(xí)的理由，我還從家里拿來(lái)本子和鉛筆，他說(shuō)沒(méi)什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說(shuō)。并且單獨(dú)給他講解他不懂的問(wèn)題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)的時(shí)候我還經(jīng)常給他“開(kāi)小灶”，這樣既防止他偷懶又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他有哪些問(wèn)題不懂，以便及時(shí)對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈地努力，他不再厭學(xué)了，紀(jì)律也好多了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。這就是愛(ài)的力量。
我們班還有一個(gè)叫x的女同學(xué)，她少言寡語(yǔ)，十分內(nèi)向，不愿和老師、同學(xué)交流，上課從不回答問(wèn)題，即使最簡(jiǎn)單的計(jì)算題，或引導(dǎo)學(xué)生看情景圖時(shí)，你從圖中知道了哪些信息之類的問(wèn)題他也不舉手。下課后，我主動(dòng)找她談心，通過(guò)談話，我了解到她不回答問(wèn)題的原因：她很不自信，總害怕自己說(shuō)錯(cuò)老師和同學(xué)們笑話她。我耐心的開(kāi)導(dǎo)她鼓勵(lì)她，要大膽的把自己的想法說(shuō)出來(lái)，只要敢說(shuō)就已經(jīng)成功了，就很了不起，老師和同學(xué)們不會(huì)笑話你，你不說(shuō)，老師也不知道你是怎么想的，你到底會(huì)不會(huì)?你把自己的想法憋在心里，不說(shuō)出來(lái)，你永遠(yuǎn)也不知道自己的想法對(duì)不對(duì)?只有說(shuō)出來(lái)了，老師和同學(xué)們才能幫你分析是對(duì)還是錯(cuò)?錯(cuò)了就及時(shí)改正。這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。她使勁地點(diǎn)著頭。上課時(shí)，我有意地先提問(wèn)她一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，幫助她樹(shù)立起自信心。長(zhǎng)此下去，她能積極回答問(wèn)題了，愿意和老師、同學(xué)交流了，更使我驚喜的是她能主動(dòng)的幫助比她差的同學(xué)，給他們講解不懂的問(wèn)題。我慶幸自己沒(méi)有對(duì)她不聞不問(wèn)，如果那樣，她會(huì)永遠(yuǎn)沉默下去，對(duì)她的心理健康和學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有，會(huì)毀了這個(gè)可愛(ài)的孩子。看著她的成長(zhǎng)，她的進(jìn)步，我心里有說(shuō)不出的喜悅和自豪。
我不僅關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。冬季時(shí)，流感經(jīng)常發(fā)生，我害怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，從家里拿去鍋，在教室里熬醋，我們班的同學(xué)感冒的很少。
付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)!我所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。
三、注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔!我無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀事跡 23
我叫董xx，是舊周學(xué)區(qū)中央學(xué)校的一名老師，作為一名年輕老師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)培訓(xùn)事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜歡，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于XX年和XX年分別取得高等培訓(xùn)自學(xué)考試�？啤⒈究飘厴I(yè)證書(shū)，并在XX年拿到了一般話水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在XX年10月縣教文體局舉辦的“任縣學(xué)校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
作為一名年輕的老師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)培訓(xùn)事業(yè)更是布滿了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位同學(xué)感受到老師的愛(ài)與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的傲慢。
XX年，我教了一個(gè)二班級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準(zhǔn)時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原來(lái)與她的家庭有著密不行分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照看自己的生活起居�？吹竭@種狀況，我明白了，由于曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿感謝，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在XX年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。由于在XX年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的學(xué)識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素養(yǎng)，但作為一名年輕的老師，我更擁有著良好的`耐心和寬容心。在我教的班里有一位同學(xué)與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也特殊緊急。偏偏這個(gè)孩子特殊頑皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他同學(xué)家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種狀況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要接近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子由于學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的猛烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此作為和他家長(zhǎng)交流的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)頭的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。由于工作精彩，經(jīng)學(xué)區(qū)推舉，XX年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好同學(xué)管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)學(xué)識(shí)把握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深化。在XX年度任縣學(xué)校青年老師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村自查報(bào)告網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的精彩表現(xiàn)，XX年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在XX年任縣星級(jí)老師評(píng)比活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星老師。
作為任縣學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的骨干老師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參與了XX年《邢臺(tái)市第二屆學(xué)校語(yǔ)文老師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在XX年老師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)備研究，XX年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革試驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，依據(jù)縣研制小組供應(yīng)的三卡模式，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際學(xué)情制作出有用的“一課三卡”，領(lǐng)先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”試驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀老師。在XX年任縣學(xué)校語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)中，我所作的《公正對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。付出終有回報(bào)，在XX年老師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我情愿和全縣的語(yǔ)文老師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文老師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我始終兼任學(xué)校品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的老師必需具備豐富的學(xué)識(shí)、良好的才能、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必需擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為培訓(xùn)事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、認(rèn)真地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民老師。
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