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老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿
在當(dāng)下社會(huì)，我們用到講話稿的地方越來(lái)越多，講話稿是寫出來(lái)供宣講或宣揚(yáng)的書面材料。相信很多朋友都對(duì)寫講話稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！大家節(jié)日快樂(lè)！
身為教師的我時(shí)常感到自己的力量是那么的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下，我只有一顆真心和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里�！碑�(dāng)我用心去感受教育的人生脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，一路走來(lái)，都是我生命中揮之不去的幸福。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，使教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，教師也成為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要角色。做一個(gè)新時(shí)代的科研型教師是我不懈的追求。從教二十余載，“出口成章，下筆成文”是我語(yǔ)文功底的奮斗目標(biāo)，學(xué)生上語(yǔ)文課“如沐春風(fēng)”是我的課堂目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)自己的追求，我從沒(méi)有中斷過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論節(jié)假日，還是生病時(shí)，我堅(jiān)持每天看書一小時(shí)。先后潛心閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《陶行知教育理論》等書，薛發(fā)根、于永正、竇桂梅，一位位大師學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)、方法，我隨時(shí)積累下來(lái)，并大膽地拿到教學(xué)中去實(shí)踐。我從來(lái)不做教學(xué)參考資料照搬照抄的人，每一篇教材我都要獨(dú)立思考，反復(fù)推敲，力求自己真懂后才寫出教案，并制成課件。為了上好一堂課，我常�；◣讉�(gè)小時(shí)乃至更多時(shí)間研究教材，設(shè)計(jì)方案。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求，我知道，這是我的責(zé)任。如今每堂課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也是出眾的。在成就學(xué)生的同時(shí)，我也逐漸由一名不成熟的教師向具有先進(jìn)教學(xué)理念的科研型教師靠近。
除了知識(shí)以外，我常常在想，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎？他們的.情感會(huì)豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群時(shí)，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)世界的主人，那么你們離開(kāi)校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢？你們是會(huì)用真、善、美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利？幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為我責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。為此，我多次利用班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生做對(duì)社會(huì)有用的靈魂高尚的人，在班級(jí)博客上撰文做無(wú)聲的引領(lǐng)，通過(guò)日記與學(xué)生交談，甚至犧牲雙休日時(shí)間在班級(jí)QQ群里和孩子們探討、交流，解答孩子們心靈的困惑。我班的學(xué)生活力，朝氣，積極向上，凝聚力強(qiáng)，我想，這應(yīng)該與我多年的苦心經(jīng)營(yíng)分不開(kāi)吧。
“育苗有志逸閑少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多�！苯虊噍d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，傳道、授業(yè)、解惑是理所當(dāng)然的事情，也深深地認(rèn)識(shí)到，愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)的專心致志，愛(ài)的無(wú)微不至，愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏。只有發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的愛(ài)才能打動(dòng)學(xué)生，教育才能取得意想不到的效果。
我現(xiàn)所帶的班級(jí)已是畢業(yè)班。記得二年級(jí)我剛接手這個(gè)班時(shí)，班級(jí)中有個(gè)叫胡朝飛的孩子引起我的注意，因?yàn)檫@個(gè)孩子像個(gè)刺猬，誰(shuí)碰他他扎誰(shuí)，總和同學(xué)們發(fā)生矛盾。后來(lái)經(jīng)過(guò)多方了解，我知道他的爸爸發(fā)生車禍成為重度殘疾，母親棄他而去。在失去母愛(ài)的單親家庭中長(zhǎng)大，還要照顧意識(shí)不是太清楚的父親，幼小的心靈要承受怎樣的負(fù)荷？又如何再經(jīng)得起傷害？掌握這些情況后，我在班級(jí)中召開(kāi)了一次主題隊(duì)會(huì)“伸出你的手，溫暖我的心”，號(hào)召同學(xué)們奉獻(xiàn)愛(ài)心。我?guī)ь^捐款，并將我兒子穿小的衣服打包帶到學(xué)校。下班后我和班干一行將大家的捐款和衣物送到他家。孩子沒(méi)想到老師會(huì)登門造訪，小臉蛋激動(dòng)得紅撲撲的，眼睛里閃爍著亮晶晶的淚花。我牽著孩子的手說(shuō)：“以后老師就是媽媽，需要幫助的時(shí)候告訴我好嗎？”孩子不知道說(shuō)什么好，只顧一個(gè)勁的點(diǎn)頭。從那以后，這個(gè)孩子變了，再也不和同學(xué)們打架了，變得特別有禮貌了。因?yàn)榧以L時(shí)天色已晚，孩子黑燈瞎火地趴在桌上寫作業(yè)，對(duì)眼睛的傷害太大，我記在心里。過(guò)年時(shí)我從超市給孩子買了一臺(tái)護(hù)眼燈，親自送上門給孩子裝好，作為送給孩子的新年禮物，只表達(dá)一個(gè)心愿，希望孩子好好學(xué)習(xí)。夏天時(shí)，天氣酷暑難耐，考慮到他和爸爸的身體，剩飯菜容易腐爛，連口降溫的冰水都喝不到，我的心里很不安。我從二手市場(chǎng)給他們買了一臺(tái)舊冰箱送去，雖然不是新的，但至少可以給他們的生活提供一些便利。我所做的這些都是微不足道的小事，但我想，它所產(chǎn)生的教育影響一定是巨大的，因?yàn)槲迥陙?lái)，我見(jiàn)證了這個(gè)孩子的茁壯成長(zhǎng)。
班里六十五棵幼苗，我都一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？作為一名教師，我的大部分生活都是與孩子們連接在一起的，甚至于從學(xué)校延續(xù)到家里。為了和孩子們的心靈靠得近些，更近些，讓孩子們親我?guī)煟盼业�，我�?jīng)常將孩子們帶回家，同吃，同睡。這些孩子，不乏優(yōu)秀生，但更多的是學(xué)困生的身影。我需要他們消除從小被灌輸?shù)膶?duì)老師過(guò)度的敬畏心理，讓他們看到，在家庭中，老師就和媽媽一樣是個(gè)普通的女性，是個(gè)可親的人，從而喜愛(ài)老師，喜愛(ài)老師的課，喜愛(ài)上學(xué)習(xí)。為此，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚和雙休日，我陪孩子們一起度過(guò)。
在這樣一所高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，有這么好的發(fā)展平臺(tái)，我們的學(xué)識(shí)的定能得到發(fā)揮，潛能定將得到釋放，我們必將能夠幸福地成長(zhǎng)！我們?cè)敢夂蛯W(xué)校一起既往開(kāi)來(lái)、共鑄輝煌！
謝謝！
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿2
是誰(shuí)－－ 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)－－ 把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)－－ 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。
夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的`豪情。
秋天里，您和我們一起去早操，朝陽(yáng)使我們對(duì)生活充滿了希望。
冬日里，您曾與我們一起長(zhǎng)跑。 雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動(dòng)……
我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)我干涸的心田.
我是小草,你是太陽(yáng),照耀我成長(zhǎng)的道路。
親愛(ài)的老師，教師節(jié)快到了，我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物呢？
一張賀卡、一束鮮花、一條短信、一聲問(wèn)候、……
可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情 教師節(jié)我們?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么呢？
為您倒水、為您抱作業(yè)、為您擦椅子、……
可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感激之情。
老師啊，我們?cè)跄馨涯z忘！
高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚桑谛挠懒簟?/p>
我們要用最美麗的花朵為您唱支贊歌 我們要用最美好的祝福為您唱支頌歌
老師，親愛(ài)的老師
節(jié)——日——快——樂(lè)！
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿3
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早晨好！今天我演講的題目是《老師，祝您節(jié)日快樂(lè)》。
昨天是教師節(jié)，放假在家，我于是在心里默默地為老師祝福。今天，我又有幸站在這里，代表同學(xué)們向我們敬愛(ài)的老師表達(dá)崇高的敬意。激動(dòng)之情，確實(shí)難以言表，下面我講一位教師所寫的幾個(gè)真實(shí)的小故事。
第一個(gè)故事叫《模仿》。一天放學(xué)后，我不經(jīng)意地瞥了教室一眼，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生正站在講臺(tái)上認(rèn)真模仿著我殘留的板書粉筆字。那是一篇文章的題目，那個(gè)女生已仿照我的筆跡寫了五遍了，有的字已寫到了真?zhèn)坞y辨的程度。我十分汗顏，想著早知如此，該把那幾個(gè)字寫得更好��！
第二個(gè)故事叫《幫助》。一個(gè)異常頑劣的男生因?yàn)樯险n說(shuō)話被我留下，我說(shuō)：“我要幫助你改掉這個(gè)老毛病�！彼愎Ｖ弊诱f(shuō)：“我不需要?jiǎng)e人的幫助�！蔽覜Q定把他帶回辦公室慢慢引導(dǎo)，卻意外地發(fā)現(xiàn)同室的老師鎖了辦公室的門，下班回家去了。我對(duì)男生笑笑說(shuō)：“完了，我的.車鑰匙、門鑰匙全拿不出來(lái)了�！彼ǘǖ乜粗�，突然說(shuō)了句“老師你等等”就跑開(kāi)了。大約過(guò)了五六分鐘，他竟奇跡般地從我的辦公室打開(kāi)門走了出來(lái)！“我從三樓教室的窗戶里爬下來(lái)，跳到二樓的陽(yáng)臺(tái)上，又爬起了這扇窗戶……”他興奮地說(shuō)著，我激動(dòng)地聽(tīng)著，末了，我真誠(chéng)地拉著他的手說(shuō)：“謝謝你的幫助。每個(gè)人都需要幫助，你說(shuō)是嗎？”他終于點(diǎn)點(diǎn)頭，繼而低下了頭。
第三個(gè)故事叫《驚詫》。電話鈴響，拿起話筒，聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)：“張老師……”我問(wèn)：“你是我的哪位弟子？”對(duì)方笑了說(shuō)：“我都畢業(yè)五年了，沒(méi)考上大學(xué)……，今天我憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)到了廠長(zhǎng)職務(wù)，我正在填一張履歷表時(shí)，想到了您，不知咋的，特激動(dòng)，好想您！趕緊找到電話號(hào)碼撥了這電話……”我不激動(dòng)不已。
大家聽(tīng)了故事后是否有所感觸呢？這位老師在故事末尾寫道：“我是多么幸福的人��！”老師們勤苦的教導(dǎo)我們，我們不僅應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，更應(yīng)該尊敬老師，讓老師們都覺(jué)得幸福。
同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向全校老師傳達(dá)這遲到的問(wèn)候：“親愛(ài)的老師，您辛苦了，祝您永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)！”
謝謝大家！
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿4
老師，我尊敬你，愛(ài)戴你，但是也想提醒你：不要偏心。因?yàn)槟阍诔橥瑢W(xué)回答問(wèn)題時(shí)，總先抽好同學(xué)。好同學(xué)發(fā)言說(shuō)錯(cuò)了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次注意聽(tīng)�？僧�(dāng)你抽到差生時(shí)，說(shuō)錯(cuò)了，你就讓人家站著或者懲戒人家。
老師，我請(qǐng)你以公平的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不論優(yōu)生還是差生，希望你能夠一視同仁。如果誰(shuí)考試考差了，要想法使他(她)成績(jī)更加好起來(lái)，可以告訴他(她)：“你有所進(jìn)步，要更加努力學(xué)習(xí)。”
你看過(guò)《十八歲的天空》嗎？里面的老師就是鼓勵(lì)人家向上、積極進(jìn)取，以一顆公正、公平的心去對(duì)待同學(xué)的。
老師，你是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)；你是一位靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是一位威嚴(yán)的`父親，打造著我們剛強(qiáng)毅力。
老師，你在我心目中是一個(gè)令人愛(ài)、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會(huì)讓你永遠(yuǎn)快樂(lè)。
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿5
我歌頌粉筆。它給予我學(xué)問(wèn)，勾勒我的靈魂，指點(diǎn)我的前程，那美麗的粉筆不正是您的化身嗎？謝謝您，老師！
您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹。
您的聲音，總在我耳畔響起；您的教誨，常駐在我心田。祝您教師節(jié)快樂(lè)！
當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！
我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。
愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。
是誰(shuí)給了我們文明語(yǔ)言？是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)？是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�？是您！辛勤的園��！祝您節(jié)日快樂(lè)！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快！
老師—感念的`季節(jié)風(fēng)吹過(guò)我的眼眸，雨落在心中幾番幕起又幕落，忍不住又憶起童年往事，悄悄問(wèn)候您！
在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)！愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)！
您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們講同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！
白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿6
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家早上好！
今天我講話的題目是：《老師，節(jié)日快樂(lè)》
上了八中一切都是新的——新的同學(xué)、新的老師、新的課本、新的環(huán)境，一切的一切都是那樣的陌生。但無(wú)論環(huán)境變了也好，氛圍變了也罷，有一樣?xùn)|西依舊散發(fā)著它那熟悉、溫暖的氣息——那便是師愛(ài)。
師愛(ài)，是軍訓(xùn)淋雨后，一句“換上干衣服，小心著涼”的叮囑；師愛(ài)，是烈日下與我們同受煎熬卻無(wú)怨無(wú)悔的'身影；師愛(ài)，是和藹可親的微笑；師愛(ài)，是孜孜不倦的教導(dǎo)。
開(kāi)學(xué)第二周，我們便要迎來(lái)了今年的教師節(jié)，這是我們與八中老師一起度過(guò)的第一個(gè)教師節(jié)。如果說(shuō)初中老師的愛(ài)是來(lái)自生活和學(xué)習(xí)上的無(wú)微不至的關(guān)心照料，那么現(xiàn)在老師的愛(ài)更多的是來(lái)自人格上的熏陶。
韓愈在《師說(shuō)》中這樣寫道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！崩蠋熢谥v臺(tái)上一站45分鐘，為我們講授知識(shí)的辛苦是我們所無(wú)法體會(huì)到的；課后被我們的問(wèn)題纏的無(wú)法休息的疲憊也是我們所無(wú)法體會(huì)到的；回到家，連夜備課的勞累更是我們所無(wú)法體會(huì)到的。經(jīng)常會(huì)問(wèn)老師：“難道您就不覺(jué)得累么？”老師卻總是微笑著回答說(shuō)“這是我的職責(zé)�！睆哪菆�(jiān)定的目光當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了什么是責(zé)任。
都說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，在教師節(jié)這個(gè)特別的日子快來(lái)到的時(shí)候，請(qǐng)接受我們小小的心意、小小的愛(ài)。我們將把今后的每一天都當(dāng)作教師節(jié)來(lái)過(guò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，虛心接受老師的教導(dǎo)。請(qǐng)相信我們，您用汗水澆灌的這片土地定會(huì)在明天結(jié)出累累碩果。在此，請(qǐng)接受我們最真誠(chéng)的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)！
05三加二補(bǔ)課2班
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是一年級(jí)四班的楊小璇，今天，我演講的題目是：《感謝您——老師》。 在人生的旅途上，是誰(shuí)為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識(shí)的海洋上？是你們，敬愛(ài)的老師，老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的.荷香十里，一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。你用母親般慈愛(ài)的雙手撫慰萬(wàn)萬(wàn)心靈，撐起千千夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望。在這個(gè)美麗的日子里，我要向全體老師致以節(jié)日的祝福：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！” 還記得剛剛踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，我是一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩，我不懂得時(shí)間的珍貴，是老師教會(huì)了我要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，是老師教會(huì)了我如何做人，老師就像母親一樣愛(ài)護(hù)我們，教育我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
感謝您——老師，是您讓我找到了自信，是您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！ 感謝您——老師，您是一個(gè)我能永遠(yuǎn)信賴的人，不管我有多少心里話，都愿意向您傾訴。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，還可以像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
我不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我是來(lái)自一（3）班的周xx，很高興今天能夠在升旗儀式上為大家演講。一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨了。在此，讓我們向敬愛(ài)的老師們道一聲“節(jié)日快樂(lè)”！
今年是我進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的第一年。面對(duì)新的環(huán)境，讓我感到既興奮又緊張。老師們用親切的微笑和細(xì)心的教導(dǎo)，讓我很快有了家的感覺(jué)。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的.每一次進(jìn)步，每一次成長(zhǎng)，無(wú)不浸透了老師們的辛勤培育。
在這個(gè)屬于老師們的節(jié)日里，讓我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)上最真摯的祝福和感謝。我們可以用一聲親切的問(wèn)候，一份甜美的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，或者是一張親手做的卡片來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情。我們也可以從日常的點(diǎn)滴做起，上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，積極回答問(wèn)題，自覺(jué)完成作業(yè)。保持教室的干凈整潔，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我相信當(dāng)老師們看到我們努力一定會(huì)感到非常欣慰。我覺(jué)得這是給予她們最好的節(jié)日禮物。再次祝老師們“教師節(jié)快樂(lè)”。謝謝大家!
謝謝周xx小朋友，古人云：“一日為師，終身為父�！弊屛覀円黄鸷霌P(yáng)尊師重道的美德，將這種意識(shí)體現(xiàn)于自己的每一言每一行中，熱愛(ài)老師，尊重老師。最后祝愿所有辛勤耕耘的老師們身體健康，節(jié)日快樂(lè)！謝謝大家！
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
非常榮幸由我為大家做國(guó)旗下的演講。明天就是第xx個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)!
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它的成長(zhǎng)；小草感恩大地，因?yàn)榇蟮亟o它生存的空間；對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師，你們永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人！
都說(shuō)老師像園丁，因?yàn)槔蠋熢谛燎诘嘏嘤鎳?guó)未來(lái)的棟梁；都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。是啊，甘當(dāng)春蠶的老師，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；像燈塔，指引我們前行的方向!
其實(shí)，在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師更像是一棵大樹，給我們依靠。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護(hù)。在我們的成長(zhǎng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助。老師就是我們的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，是老師來(lái)幫助、安慰、鼓勵(lì)我們，讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)我們?cè)谌松飞吓腔勃q豫不知所措時(shí)，是老師給我們勇氣，讓我們走向坦途；老師將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，老師總幫助我們壘好基礎(chǔ)，為成長(zhǎng)的我們做到了最好！
親愛(ài)的老師們，或許你們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但是，你們的熱情、慈愛(ài)和付出會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的.心里，讓我們終生受用！
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。老師為我們奠定了良好的基礎(chǔ)，但是不要求回報(bào)，只希望我們長(zhǎng)大成材，成為國(guó)家棟梁，對(duì)于老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我們只能發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“謝謝老師。”
請(qǐng)老師放心，我們會(huì)以勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)回報(bào)母校和老師！
最后，真誠(chéng)祝愿所有老師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿10
9月10日，是老師們的節(jié)日！我想對(duì)所有老師說(shuō)一聲：老師！節(jié)日快樂(lè)！
我們的老師，像澆灌花朵的園丁，每天早早的起床，就帶上自己的知識(shí)，澆灌給了我們這些花朵。漸漸地，我們這些花朵知識(shí)越來(lái)越多，長(zhǎng)成了茁壯的花朵。
每天，早早地就看到了老師的身影。放學(xué)了，同學(xué)們打掃完教室了，而老師卻還留在辦公室，寫東西。
想想平時(shí)，我們沒(méi)有一天不讓老師操心的，沒(méi)有一天能讓老師輕松的。要么就是這個(gè)沒(méi)交作業(yè)，要么就是那個(gè)沒(méi)默寫完，或者又有哪個(gè)沒(méi)背課文。
我看到過(guò)好多次老師為了給同學(xué)輔導(dǎo)，連總是等食堂快關(guān)門了才去吃飯。而我們，有時(shí)卻并不能懂得老師的苦心。老師講課時(shí)，有些班同學(xué)會(huì)在下面交頭接耳，玩東西。老師要我們養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，書寫工整的`好習(xí)慣，可有的人似乎把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，總是龍飛鳳舞。老師要我們下課文明游戲，可總會(huì)有調(diào)皮鬼打打這個(gè)，撓撓那個(gè)，還有人摔壞了膝蓋，讓老師又急又氣……老師為我們操了太多心……
今天，是教師節(jié)，我希望每個(gè)同學(xué)能表現(xiàn)好一點(diǎn)，少讓老師操點(diǎn)心！我也希望，每位辛勤的老師能夠快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好自己的節(jié)日！快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天！
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿11
同學(xué)們：
你們知道后天是什么節(jié)日嗎？對(duì)，教師節(jié)。金色九月，秋高氣爽，在這充滿著豐收喜悅的季節(jié)，第24個(gè)教師節(jié)又悄悄的來(lái)到了我們身邊。在此，我向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候，并衷心的祝愿老師們工作順利，身體健康，生活愉快！
我們常說(shuō)：老師是春蠶----為我們吐盡潔白的絲縷；老師是蠟燭----為我們點(diǎn)燃求知的火焰；老師是橋梁----為我們鋪平前進(jìn)的道路。這幾句話，正是我們老師的真實(shí)寫照。請(qǐng)同學(xué)們看一看站在我們身邊的老師，不管是年輕的還是年老的，哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費(fèi)盡心思甚至于通宵達(dá)旦。老師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見(jiàn)證�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：老師總是要我們做這做那的，還要批評(píng)我們，怎么會(huì)像自己的父母？可同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，如果老師對(duì)你的`一切都不聞不問(wèn)，你寫錯(cuò)了作業(yè)，老師不管；你做錯(cuò)了事，老師不問(wèn)，你說(shuō)他是一個(gè)好老師嗎？同學(xué)們可以回想一下，當(dāng)你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，你認(rèn)識(shí)多少字，知道多少事，可現(xiàn)在呢？這其中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是否都包含著老師的心血？
教師節(jié)到了，我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝老師的節(jié)日呢？
雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一位同學(xué)在教師節(jié)來(lái)臨之際，費(fèi)勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)心自己所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了她的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會(huì)分不清楚到底哪一支是他送的。想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，教師節(jié)你希望收到什么禮物？”，老師笑了笑說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備，10年，20年后再送給我。”同學(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財(cái)物，老師要的是你們每天的進(jìn)步和將來(lái)的成就。
同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事后，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝教師的節(jié)日吧。最后，請(qǐng)同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
老師節(jié)日快樂(lè)的講話稿12
敬愛(ài)的老師們：
您們好！
今天，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。首先，我代表全體同學(xué)，向您們致以衷心的祝賀與真誠(chéng)的敬意！
敬愛(ài)的老師們，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，民族的興旺，您們選擇了這太陽(yáng)底下最神圣而又最艱苦的職業(yè)，用畢生的精力，苦心培養(yǎng)了一批又一批棟梁之材。您們的美德贏得了大家的稱頌；您們的形象受到了人們的尊重；您們的成就得到了社會(huì)的公認(rèn)。光榮是屬于您們的'，驕傲是屬于您們的！
無(wú)論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無(wú)論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，您們總是日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。您們是園丁，每天不知疲倦地給我們這些在成長(zhǎng)之路上的幼苗灌溉，默默無(wú)聞地盡職盡責(zé)；您們猶如一位位嚴(yán)格的審美者，仔細(xì)地拂去花枝上的每一滴污跡，把畢生的心血，化作千萬(wàn)顆晶瑩的水珠，無(wú)私地灑向花叢……啊！您們就是“人類靈魂的工程師”。
敬愛(ài)的老師們，在您們歡度節(jié)日之際，我們雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)歌吟誦；我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫作獻(xiàn)上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌曲奏唱。在此，我們要向您們獻(xiàn)上心中滾燙的語(yǔ)言：老師，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂(lè)！
謝謝大家！
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