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合唱指揮的基礎(chǔ)知識(shí)大全
合唱指集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏。下面小編整理了合唱指揮的基礎(chǔ)知識(shí)大全，希望對(duì)大家有幫助!
合唱指揮的基礎(chǔ)知識(shí) 篇1
一、姿勢(shì)
(一)、身體的姿勢(shì)(有教師、同學(xué)示范)
1、兩腳稍分開(kāi)、稍前后站立，重心落在兩只腳上。這樣，既站得穩(wěn)，又可前后移動(dòng)，有平衡感。
2、頭部自然端正，有向上頂懸的感覺(jué)。
3、臉部自然大方，神態(tài)和表情要符合歌曲的思想內(nèi)容。
4、眼睛要有神，常用堅(jiān)定、自信的目光，鼓勵(lì)激發(fā)感情。
(二)、雙手的姿勢(shì)(有教師、同學(xué)示范)
指揮，主要是運(yùn)用雙手來(lái)表達(dá)樂(lè)意，激發(fā)感情，所以雙手的姿勢(shì)很重要。
1、手掌應(yīng)成圓拱形，五指既要自然分開(kāi)，又要掌心彎曲。
2、下臂需靈活自如，富有彈性，它是表現(xiàn)指揮圖式的主體。
3、上臂動(dòng)作自然，不宜抬得太高，但也不能夾緊身體。
二、動(dòng)作(有教師、同學(xué)示范)
(一)、基本原則
1、準(zhǔn)確、鮮明：指揮動(dòng)作的準(zhǔn)確、鮮明，是最重要的原則。指揮的每一個(gè)動(dòng)作首先要求準(zhǔn)確、規(guī)范化，并具有明確的意義。這樣，才能使演唱者理解意圖，達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤的演出效果。
2、簡(jiǎn)練、樸素：指揮動(dòng)作的簡(jiǎn)練、樸素，是為了富有層次地揭示作品的思想感情的需要。因此，指揮者應(yīng)以最小最少的動(dòng)作為基礎(chǔ)，隨著速度、力度、感情的變化，動(dòng)作也相應(yīng)地進(jìn)行變化。這樣才能與演唱者相互配合，取得最好的演唱效果。
3、美觀、大方：指揮動(dòng)作的美觀、大方，儀表、神情的泰然自若，是激發(fā)演唱者的感情，使歌者聽(tīng)者一起進(jìn)入藝術(shù)境界的重要條件。切忌奇形怪狀或呆板的動(dòng)作。
(二)、“拍點(diǎn)”與“反射”
1、拍點(diǎn)：拍點(diǎn)是每一拍開(kāi)始起唱的一瞬間，即指揮動(dòng)作往下打的最低點(diǎn)。拍點(diǎn)一般是由手掌、手腕的'彈性動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的。拍點(diǎn)是用小圓點(diǎn)來(lái)標(biāo)記的。
2、反射：拍點(diǎn)富有彈性，拍點(diǎn)之后的動(dòng)作稱(chēng)反射動(dòng)作。前拍的反射動(dòng)作，又為后拍作了準(zhǔn)備。
指揮的起拍與收拍
一、起拍
為了使演唱者一開(kāi)始就能準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的力度、速度和感情，指揮者就要準(zhǔn)確無(wú)誤地打出起拍動(dòng)作。起拍動(dòng)作可以解剖為以下三個(gè)步驟：
1、預(yù)備：雙手平穩(wěn)地放在胸前，手掌往下。
2、起拍：也稱(chēng)預(yù)備拍，就是起唱的前一拍，提示演唱者吸氣的時(shí)候，但這一拍的動(dòng)作要體現(xiàn)出歌曲的速度、力度和感情。
3、起唱：預(yù)備拍的后一拍就是起唱。常見(jiàn)的歌曲有強(qiáng)起、弱起和后半拍起三種。
*、強(qiáng)起：預(yù)備拍點(diǎn)打在前一小節(jié)的弱拍上，如《故鄉(xiāng)的親人》。
*、弱起：預(yù)備拍點(diǎn)打在前一拍的強(qiáng)拍或次強(qiáng)拍上，如《國(guó)際歌》。
*、后半拍起：有兩種情況，一是弱拍后半拍起，如《國(guó)歌》;二是強(qiáng)拍后半拍起，如《讓我們蕩起雙槳》。
二、收拍
全曲結(jié)束有個(gè)準(zhǔn)確一致的收拍，這對(duì)整首歌曲的思想感情是否完滿地表現(xiàn)，起到十分重要的作用。
(一)收拍的時(shí)值：為了唱足結(jié)束音，一般應(yīng)收在后一拍的拍點(diǎn)上。如四拍結(jié)束的歌曲，要收在第五拍的拍點(diǎn)上。
(二)收拍的動(dòng)作：要明確果斷地將雙手往下打出拍點(diǎn)，并往上反射成小圈。收拍動(dòng)作在實(shí)際指揮中，還應(yīng)根據(jù)歌曲的思想感情作線條設(shè)計(jì)。常用收拍動(dòng)作有以下幾種：
1、經(jīng)常采用左手停頓在終止長(zhǎng)音第一拍的拍點(diǎn)上，右手繼續(xù)按指揮圖式揮拍，然后在后一拍的拍點(diǎn)上打出收拍動(dòng)作。
2、有時(shí)根據(jù)歌曲感情的需要，收拍小圈動(dòng)作，可以提高至頭部上前方。
3、收拍動(dòng)作也可不用左手，只用右手打出有力果斷的拍點(diǎn)，顯得干凈利落。
4、漸強(qiáng)的收拍法是將雙手停頓在終止音的第一個(gè)拍點(diǎn)上，然后由下而上成倒梯形擴(kuò)大，最后收拍。
5、當(dāng)歌曲的終止音只有一拍或半拍時(shí)，收拍小圈更要干凈利落，不能收在后一拍上，而只能收在終止音上，即收拍動(dòng)作和終止音一起結(jié)束。
指揮的力度與速度
一、力度：一般地說(shuō)，較強(qiáng)的音樂(lè)，指揮動(dòng)作的力度較強(qiáng)，幅度較大，部位較高。相反，較弱的音樂(lè)，指揮動(dòng)作的力度較弱，幅度較小，部位也較低。
二、速度：音樂(lè)的快、慢可以表現(xiàn)不同的感情。因此，指揮動(dòng)作必須有顯著差別。
1、較快速度：指揮時(shí)，在保持原有圖式的基礎(chǔ)上，將動(dòng)作幅度縮小，拍點(diǎn)以手腕為支點(diǎn)，靠手掌來(lái)完成。如《保衛(wèi)黃河》。
2、較慢速度：指揮時(shí)，在保持原有圖式的基礎(chǔ)上，將動(dòng)作幅度適當(dāng)擴(kuò)大，但拍點(diǎn)仍需由腕關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，靠下臂與手掌一起完成。反射動(dòng)作要柔和自如。如《我的祖國(guó)》的第一段的指揮。
3、合拍指揮：有的歌曲速度很快，如按通常的指揮方法，雖可幅度縮小，但仍顯得忙亂不按。這種情況，可改用合拍即簡(jiǎn)化的指揮方法，可將二拍改成一拍，四拍改成二拍，六拍也可以改成二大拍。如《歡樂(lè)頌》、《渴望春天》。
4、分拍指揮：有的歌曲速度很慢，如果按照通常的指揮方法將幅度放大，指揮時(shí)仍會(huì)出現(xiàn)“等”拍子的動(dòng)作間歇。這種情況，可改用分拍指揮的方法，將指揮動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)分解�？蓪⒁慌拇虺啥䝼�(gè)半拍動(dòng)作，二拍打成四個(gè)半拍動(dòng)作。如《大路歌》。
排練與彩排演出
指揮是音樂(lè)的導(dǎo)演，但指揮的職責(zé)，不僅在于導(dǎo)演音樂(lè)，首先應(yīng)該是合唱隊(duì)的組織者，指揮必須對(duì)平時(shí)的排練、演出前的準(zhǔn)備以及演出的全過(guò)程，要胸有成竹，了如指掌。
一、排練
1、在平時(shí)的排練過(guò)程中，指揮的作用不可估量，一定要強(qiáng)調(diào)讓合唱隊(duì)員注意歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、力度、對(duì)歌曲的情緒、風(fēng)格等的處理。
2、要注意不斷提高表演藝術(shù)水平，做到每次排練有所追求，有所前進(jìn)。
3、要充分調(diào)動(dòng)合唱者的積極性，激發(fā)興趣，練唱要適度。
4、指揮一定要熟悉演唱的歌曲，掌握好歌曲的拍子、節(jié)奏、速度等。
二、彩排與演出
1、要提醒合唱隊(duì)員在精神上要有充分的準(zhǔn)備。
2、對(duì)隊(duì)形、服裝等方面進(jìn)行檢查。
3、引領(lǐng)隊(duì)員醞釀情緒。
4、隊(duì)員先上場(chǎng)，指揮再有條不紊地上臺(tái)。
5、帶著感情上場(chǎng)，要自然大方，充滿信心。
6、親切巡視歌隊(duì)，通過(guò)視線，集中注意力。
7、冷靜揮手起拍，抓準(zhǔn)速度，激發(fā)感情。
8、結(jié)束是熱情謝幕，代表集體，轉(zhuǎn)身行禮，隊(duì)伍有序下場(chǎng)。
合唱指揮的基礎(chǔ)知識(shí) 篇2
一、合唱指揮的意義
指揮是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者之一;是合唱藝術(shù)實(shí)踐的實(shí)施者;是創(chuàng)造、演繹合唱藝術(shù)的靈魂。那種由指揮排好合唱，演出時(shí)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)胡亂比劃的奇怪現(xiàn)象，是愚昧的，是對(duì)合唱藝術(shù)的踐踏，已經(jīng)成為歷史。 德國(guó)指揮教授彼得說(shuō)過(guò)被全世界指揮公認(rèn)的一句名言：“世界上沒(méi)有水平低的合唱團(tuán)，只有水平低的合唱指揮�！庇纱丝梢�(jiàn)，指揮在合唱團(tuán)中，具有極其重要的地位。
指揮者是對(duì)合唱藝術(shù)關(guān)注最多的人，他用畢生精力學(xué)習(xí)、實(shí)踐合唱指揮藝術(shù)，有責(zé)任把合唱藝術(shù)的知識(shí)傳播給喜歡它的人們;更要積極努力地把他們組織起來(lái)成立合唱團(tuán)，并帶領(lǐng)合唱團(tuán)把古今中外的優(yōu)秀合唱作品演繹出來(lái)，把合唱藝術(shù)帶給大眾。合唱藝術(shù)的創(chuàng)造者們要在不斷的探索中，精益求精，讓合唱藝術(shù)給人們帶來(lái)精神享受，使人們的生活更加和諧、美好。指揮在合唱藝術(shù)中，具有非常重要的意義。
二、合唱指揮的品德與修養(yǎng)
一個(gè)優(yōu)秀的，受人尊敬的合唱指揮，首先應(yīng)具備優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)，極好的思想修養(yǎng)和超群的人格魅力。他應(yīng)真正熱愛(ài)指揮藝術(shù)，而不是把指揮當(dāng)作實(shí)現(xiàn)個(gè)人名利欲望的階梯。
好的指揮，應(yīng)有一定的組織才能、廣博的音樂(lè)知識(shí)、充沛的精力、非凡的感召力，待人真誠(chéng)、友善，有與大家和睦相處的合作精神。這樣，才有可能真正成為合唱團(tuán)的靈魂。合唱指揮要尊重合唱團(tuán)員，把他們視為共同創(chuàng)造合唱藝術(shù)的同事、伙伴和朋友;要對(duì)合唱團(tuán)懷有最淳樸、誠(chéng)摯的愛(ài)和敬意;要經(jīng)常對(duì)合唱團(tuán)付出的辛勤勞動(dòng)、藝術(shù)的進(jìn)步予以肯定和鼓勵(lì)。
做為一個(gè)好的合唱指揮，從不放過(guò)親自到合唱團(tuán)里唱合唱的機(jī)會(huì)。能經(jīng)常在合唱團(tuán)里，進(jìn)行創(chuàng)造和諧聲音的實(shí)踐，是成為優(yōu)秀合唱指揮的.最佳途徑。這與從未演唱過(guò)合唱的合唱指揮，有著天壤之別。好的指揮必須有：嚴(yán)格的時(shí)間觀念、寬闊的胸懷，善于聽(tīng)取大家意見(jiàn)和對(duì)合唱藝術(shù)的不同見(jiàn)解;要有忘我的工作精神、戰(zhàn)勝自我的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的信念。完美的合唱藝術(shù)效果，取決于合唱指揮和合唱團(tuán)員的認(rèn)真程度和堅(jiān)定的意志;而指揮的信心，只能建立在他對(duì)合唱知識(shí)、合唱指揮技藝扎扎實(shí)實(shí)掌握的基礎(chǔ)上。寄希望于耍小聰明，僥幸成功的人，是永遠(yuǎn)都不能成為好合唱指揮的。指揮應(yīng)有：很好的品質(zhì)和性格，健康的心理狀態(tài)。
不守信用、不以身作則、不嚴(yán)格要求、自由散漫、不求甚解、心胸狹窄、優(yōu)柔寡斷、孤僻冷漠、結(jié)怨記仇、傲慢暴躁、任性虛榮、搞小團(tuán)體的人，即使他的指揮技藝很高，也永遠(yuǎn)不能成為優(yōu)秀的合唱指揮。合唱指揮在排練時(shí)，要嚴(yán)格而不能?chē)?yán)厲，指責(zé)或出言不遜是極不可取的。合唱指揮一定要做到兩點(diǎn)：第一，對(duì)合唱團(tuán)的成長(zhǎng)進(jìn)步能夠耐心等待，切忌急功近利;第二，以自己出色的工作，帶領(lǐng)合唱團(tuán)不斷進(jìn)步、提高。一個(gè)卓越指揮的背后，都有令人敬佩的人格魅力和一部天才加勤奮的奮斗史。
三、合唱指揮的天賦才能
指揮家鮑克納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有那么一天，當(dāng)你踏上了指揮臺(tái)，就能隨心所欲、自由自在的應(yīng)付一切，這便證明了你天生具備了指揮能力。但若無(wú)法勝任，那就注定了一輩子都學(xué)不會(huì)�！敝笓]者除了具有深厚的學(xué)識(shí)、掌握各項(xiàng)指揮的技能外，還必須具有先天賦予的才氣。所謂天賦的能力，是指不需專(zhuān)門(mén)練習(xí)，就已具備的能力，并非后天的學(xué)習(xí)可以完全得到的。沒(méi)有天賦才能者，在學(xué)習(xí)指揮方面將受到一定限制;學(xué)到某一階段，再提高就困難了。因此，指揮者所需具備的先天才能是很重要的。
合唱指揮所具備的天賦才能大至包括：
1、良好而敏銳的聽(tīng)覺(jué)
所謂聽(tīng)覺(jué)，是指對(duì)樂(lè)音高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色的聽(tīng)辨能力。一個(gè)指揮者只有具備聽(tīng)辨音的高低是否準(zhǔn)確，音的長(zhǎng)短有無(wú)瑕疵等，才能勝任指揮工作。
2、超常的暗示能力
所謂暗示能力，就是不用語(yǔ)言、聲音，而用眼神、面部表情、肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己思想和意志的能力。在演唱中，指揮者必須用無(wú)聲的語(yǔ)言與演唱者交流，以引領(lǐng)合唱團(tuán)的演唱。指揮者如無(wú)強(qiáng)而有力的暗示能力，合唱團(tuán)則無(wú)法明確理解他的意圖，也就不可能有杰出的演出表現(xiàn)，甚至無(wú)法正常演繹合唱作品，他就無(wú)法勝任指揮工作。優(yōu)秀的指揮，對(duì)于合唱作品速度的轉(zhuǎn)換、呼吸的深淺、聲部的進(jìn)出及作曲家所要求的表情記號(hào)、合唱作品的內(nèi)在情感等等，都可輕而易舉地暗示出來(lái)。
3、領(lǐng)導(dǎo)及組織能力
所謂領(lǐng)導(dǎo)、組織能力，是指對(duì)合唱團(tuán)的駕馭能力。指揮者必須具有領(lǐng)袖的個(gè)性，要善于領(lǐng)導(dǎo)合唱團(tuán)進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，并和大家相處融洽，才能獲得合唱團(tuán)的信任和尊重，從而成為創(chuàng)造合唱藝術(shù)的靈魂。合唱團(tuán)平時(shí)的訓(xùn)練單調(diào)而枯燥，指揮者要以非凡的組織能力、杰出的工作保持合唱團(tuán)員的興趣，帶領(lǐng)合唱團(tuán)不斷提高。面對(duì)由幾十個(gè)個(gè)性不同的人組成的合唱團(tuán)，指揮者應(yīng)如何駕馭，是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。
4、極強(qiáng)的自制能力
面對(duì)成百上千的聽(tīng)眾，指揮者必須具備穩(wěn)如泰山的氣質(zhì)，臨危不懼的自制力。每次演唱時(shí)，都難免有些瑕疵。當(dāng)合唱團(tuán)的演唱偶有錯(cuò)誤時(shí)，指揮者必須從容不迫地繼續(xù)指揮演出。如果指揮稍有慌亂，必將影響合唱團(tuán)員的演唱自信，從而導(dǎo)致演唱的混亂，以至演出失常。
5、非凡的感染力
指揮者將自己對(duì)合唱藝術(shù)的深刻理解化為一種力量，來(lái)牽動(dòng)合唱團(tuán)和聽(tīng)眾的心靈，使之融入合唱作品的情感中，并為之感動(dòng)和震撼，這需要指揮者具有非凡的感染力。這種能力絕非后天培養(yǎng)可輕易獲得的。
6、精確的記憶力
超強(qiáng)而精確的記憶力，也是指揮者必備的先天條件之一。不具備這種能力，也就不能把紛繁復(fù)雜的合唱聲部旋律、和聲織體、節(jié)奏特點(diǎn)、聲部進(jìn)出、速度力度、情感的抑揚(yáng)、歌詞的意義、伴奏與合唱的關(guān)系、領(lǐng)唱與合唱的關(guān)系等等，準(zhǔn)確地熟記于心。指揮者做不到這一點(diǎn)，就不能自如地演繹合唱作品。先天具有的記憶能力加上后天的培養(yǎng)訓(xùn)練，可使指揮者達(dá)到很高的境地。
7、高度的音樂(lè)鑒賞力
作曲家的作品，不能像繪畫(huà)、文學(xué)、舞蹈等藝術(shù)一樣，具體而直接的呈現(xiàn)在欣賞者眼前。它必須通過(guò)演唱、演奏者來(lái)發(fā)表。尤其合唱作品，它是要靠指揮者和合唱團(tuán)的共同努力，創(chuàng)造出符合作曲家創(chuàng)作意圖的音響來(lái)，并擔(dān)負(fù)著介紹作品的工作。因此，指揮者是合唱作品的詮釋者，他主宰著作品的命運(yùn)，能賦予原作品以新的生命;反之，也能使作品失去光彩。諸如：合唱的音響效果、速度的快慢、情感的表現(xiàn)等，全靠指揮者卓越而深刻的音樂(lè)鑒賞能力、合唱藝術(shù)的創(chuàng)造能力，才能使合唱作品大放異彩。
8、純潔而豐富的情感
合唱藝術(shù)的精華是合唱作品中的情感表達(dá)。指揮者具有孩子般純潔而豐富的情感，才能自然、客觀而富于感情地創(chuàng)造合唱作品。只有指揮者被合唱作品的情感深深地感動(dòng)，他才能詮釋出感動(dòng)聽(tīng)眾，富有情感的合唱音響。這種情感并非經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)可以完全獲得。
9、敏銳的節(jié)奏感
節(jié)奏感是指揮者最基本而重要的先天條件之一。音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，在音樂(lè)節(jié)奏、旋律、和聲的三大要素中，節(jié)奏是最重要的，它是最原始的音樂(lè)素材，可以離開(kāi)旋律獨(dú)立存在。對(duì)節(jié)奏的感覺(jué)可由后天訓(xùn)練獲得，但天生節(jié)奏感較差的人，訓(xùn)練起來(lái)非常困難，不易成為優(yōu)秀指揮者。
10、極大的耐心
一次成功的演出，是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的改正錯(cuò)誤得來(lái)的。若指揮者沒(méi)有極大的耐心，訓(xùn)練中必然心浮氣燥，難免對(duì)團(tuán)員出言不遜，而這樣的結(jié)果也必然傷及團(tuán)員的自尊心，影響合唱團(tuán)員對(duì)合唱的興趣。所以，指揮者面對(duì)困難仍需有極大的耐心，去慢慢尋找發(fā)生錯(cuò)誤的原因，并拿出最有效的解決方法。指揮者必須具有平和的心態(tài)、寬廣的胸懷及持久的耐心，才能使合唱團(tuán)在和諧、愉快的氣氛中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。
天賦固然重要，但后天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練則必不可少，只有具備天賦，后天又努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，不懈追求者，才有希望成為成功的合唱指揮。
四、合唱指揮的后天修養(yǎng)
Eberhard Schwicherath是對(duì)德國(guó)合唱教育有很大貢獻(xiàn)的指揮家。他說(shuō)：“每一位指揮家必須是一位好的音樂(lè)家，好的歌唱家，而且是一位好的語(yǔ)言學(xué)家�！笨梢�(jiàn)，合唱指揮者后天要學(xué)的東西很多。
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