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【熱門(mén)】可敬的老師作文8篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的可敬的老師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
可敬的老師作文 篇1
在我的腦海中，有許多讓我敬佩不已的名人，但讓我最難以忘懷的還是我的老師“媽媽”。
我親愛(ài)的老師叫作萬(wàn)老師，在一次上課的`時(shí)候，我的鼻子不知是怎么了，一條血紅的“鼻涕蟲(chóng)”突然就從“山洞”里爬了出來(lái)，正在認(rèn)真講題的萬(wàn)老師無(wú)意中瞥了我一眼，還沒(méi)等我舉手，她就趕忙“咚咚咚”跑到我的面前，一邊遞上一張紙巾一邊親切地問(wèn)我：“怎么啦，要不要緊�。俊蔽荫R上揮了揮手，不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事，我不要緊，萬(wàn)老師。”
可就在這時(shí)，我“山洞”里的”血鼻涕蟲(chóng)“又”?溜”滑了出來(lái)，落到了我雪白的棉襖上，這下可糟了，一條紅彤彤的血印子留在了我的衣服上，萬(wàn)老師沉思了幾秒，隨后便大聲下令：“大家自習(xí)！要看書(shū)就看書(shū)，該寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，不準(zhǔn)講話！”說(shuō)完，便領(lǐng)著我到了外面。萬(wàn)老師把我的棉襖脫了下來(lái)，讓我坐著曬曬太陽(yáng)，而自已卻拿我的棉襖對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惆衙抟\搓一下吧，不然干了難洗的�！毖粤T，便大步流星地向衛(wèi)生間快步走去，萬(wàn)老師搓完，還替我向媽媽打了電話，請(qǐng)媽媽送來(lái)了干凈的衣服。
萬(wàn)老師真的把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣，真讓我敬佩不已呀！
可敬的老師作文 篇2
張宜亞老師，今年55歲。他1957年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，至今從事中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)已32個(gè)年頭了。他1958年暑期調(diào)入我校工作。雖然只4個(gè)年頭，但人們一提起他，都異口同聲地說(shuō)，他是一位平凡而可敬的好教師�，F(xiàn)將其主要事跡簡(jiǎn)述如下：
一、付全部精力于教育事業(yè)
人們常說(shuō)教師是耕耘者，要耕耘必須付出勞動(dòng)。張宜亞老師，除教兩個(gè)班的高中英語(yǔ)課外，一直擔(dān)任教研組長(zhǎng)，還兼任班主任。他每天早晨都是六點(diǎn)多鐘到校，指導(dǎo)學(xué)生晨讀，進(jìn)行外語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，每天晚上給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，學(xué)生離校后他才又坐下來(lái)備課，批改作業(yè)，整理資料。幾乎每天都要忙到深夜12點(diǎn)以后才能休息。他還經(jīng)常輔導(dǎo)本校以及一些兄弟學(xué)校的青年教師，替有病、有事的同志代課，替請(qǐng)假的班主任臨時(shí)帶班。
一次深夜從學(xué)�；丶宜送�，腳腫得穿不上襪子，第二天他拄著拐杖上講臺(tái)。一次他肚子痛得一夜都沒(méi)有能入睡。第二天早晨不能進(jìn)食，他仍然捂著肚子堅(jiān)持講完了兩節(jié)課。一次他因事出差，晚上十一點(diǎn)鐘才下火車(chē)，一個(gè)人步行三十多里，到第二天凌晨三點(diǎn)多到家。天一亮他又照常上班了。 一次西安來(lái)電，他年逾八旬的老母病重，他利用兩天往返太原——西安（包括星期天），托咐妹妹照顧老母后及時(shí)趕回太原，不進(jìn)家門(mén)，先到學(xué)校進(jìn)教室上課。他多次生病、尿血、眼睛出血，可從未請(qǐng)過(guò)一次假。對(duì)他來(lái)說(shuō)，沒(méi)有星期天、節(jié)假日，就連中午休息時(shí)間，不是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就是找學(xué)生談話。娛樂(lè)場(chǎng)所，從看不到他的身影，就連平時(shí)工會(huì)發(fā)的電影票，他每次都送給了別的同志，三年來(lái)未看過(guò)一次電影，用他的話說(shuō)，是舍不得那兩個(gè)小時(shí)。假期，省市多次組織優(yōu)秀教師去北戴河等地療養(yǎng)，他不是推讓，就是早早提前返校給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)。
他在校內(nèi)校外多做了工作也從不計(jì)較報(bào)酬，他在一個(gè)學(xué)期內(nèi)無(wú)償帶課130多節(jié)。他把整個(gè)身心都交給了學(xué)生，獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。由于他長(zhǎng)期勞累和精神緊張，使他的身體變得十分虛弱，經(jīng)常徹夜不眠，食欲不振，他一米七五的身高，可體重還不到九十市斤。當(dāng)同志們勸他注意保重身體時(shí)，他總是滿懷深情地說(shuō):“我要把過(guò)去丟失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，在有生之年為社會(huì)多做點(diǎn)實(shí)事”。
二、盡全部心血于教學(xué)探討
張宜亞老師，多年在東北的重點(diǎn)中學(xué)從教，積累了豐富的優(yōu)等生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)到我校后，由于我們是一所普通中學(xué)，招入學(xué)生是經(jīng)過(guò)省重點(diǎn)和市重點(diǎn)學(xué)校擇優(yōu)后的學(xué)生，特別是外語(yǔ)課的基礎(chǔ)更差一些。他現(xiàn)在帶的高三年級(jí)兩個(gè)班，八六年入學(xué)時(shí)，外語(yǔ)成績(jī)最好的一個(gè)女同學(xué)，才有57分。針對(duì)這種狀況，他及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)方法的新探討。開(kāi)始上課，學(xué)生聽(tīng)不懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。學(xué)生要求他用漢語(yǔ)講，他對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們聽(tīng)不懂，說(shuō)明過(guò)去聽(tīng)得少，聽(tīng)力訓(xùn)練不夠，今后要多聽(tīng)”。他做了個(gè)總體規(guī)劃，開(kāi)設(shè)了預(yù)習(xí)課和口語(yǔ)課，并增加了聽(tīng)力訓(xùn)練，他要求學(xué)生每天早晨提前15分鐘到校，聽(tīng)英語(yǔ)錄音。一個(gè)學(xué)生深情地說(shuō)：“張老師三年來(lái)讓我們多聽(tīng)了1200多個(gè)小時(shí)英語(yǔ)”。他還要求基礎(chǔ)比較好的學(xué)生每天晚上跟省電臺(tái)學(xué)《新概念》。并定期檢查收聽(tīng)筆記。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，他把學(xué)生分成若干英語(yǔ)小組，開(kāi)展以課文為依據(jù)的一些限制性的會(huì)話活動(dòng)。他把學(xué)生“開(kāi)口”說(shuō)話作為突破口，口語(yǔ)課上，他讓學(xué)生們用問(wèn)答、復(fù)述、講故事等形式鞏固所學(xué)課文，訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。想盡一切辦法為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，他還向?qū)W校建議，每天下午第二節(jié)課后，利用廣播進(jìn)行十分鐘的英語(yǔ)廣播，播音員由他班的三個(gè)學(xué)生擔(dān)任。 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦的積極性，他在班上開(kāi)展了“馬拉松背誦崗”，用象征性手法，把十課書(shū)比作百公里，列出表貼在墻上，用紅紙剪成小人，代替學(xué)生，學(xué)生給組長(zhǎng)背誦，組長(zhǎng)給科代表背誦，科代表再給老師背誦。老師還要隨時(shí)抽查。于是大家便爭(zhēng)先到組長(zhǎng)那里背課文。有些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，張老師為了照顧他們的自尊心，不愿讓他們的“小紅人”落得太遠(yuǎn)，只要他們下功夫了，能把課文讀下來(lái)“小紅人”也就往前跑幾步。
他還結(jié)合實(shí)際，對(duì)測(cè)試方法進(jìn)行了改革，他把期末考試一次評(píng)分改為和平時(shí)各科訓(xùn)練相結(jié)合的考查方法；把單純的筆試考核改為聽(tīng)力、口語(yǔ)能力等雙基情況的綜合測(cè)試；把只注意分?jǐn)?shù)的傾向改為注意基本功訓(xùn)練，這使學(xué)生始終保持著較好的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，使學(xué)生的及格率由原來(lái)的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)，在普通中學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)上，張老師初步摸索出一條新路。他傾注于教學(xué)探討，寫(xiě)出了一本本聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的`教案，今年四月被市教委評(píng)為優(yōu)秀教案。最近他所帶的班參加太原市畢業(yè)會(huì)考，合格率達(dá)96.8%，外語(yǔ)合格率93.5%。
三、鞠全部熱情于學(xué)生成長(zhǎng)
張宜亞老師懂得“教育”的真正含義。他說(shuō)：“作為一個(gè)教師，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，有的學(xué)生不懂得做人，腦子里沒(méi)有是非標(biāo)準(zhǔn)，要幫助這些學(xué)生在學(xué)校受到名符其實(shí)的教育。他尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生從不挖苦、諷刺。學(xué)生遲到了，他問(wèn)學(xué)生是否自己在家里出了事；作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，他問(wèn)學(xué)生是否沒(méi)有懂。他懂得要讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，必須尊重他們，幫助他們克服困難�？朔员案�，只有自尊才能談得上自強(qiáng)。他為了全面了解學(xué)生，經(jīng)常向其他帶課教師詢問(wèn)他班學(xué)生的情況，研究對(duì)一般與個(gè)別學(xué)生的教育措施。他每天都要把各科授課情況，作業(yè)情況詳細(xì)問(wèn)津，密切配合。他還重視與社會(huì)和家庭的聯(lián)系，每學(xué)期都要和每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系兩次，部分特殊學(xué)生一學(xué)期內(nèi)最多的達(dá)15至20次，唯恐教育上出現(xiàn)失誤，學(xué)生在學(xué)校有病他就拿自己的錢(qián)送他們上醫(yī)院，給學(xué)生買(mǎi)藥，有的學(xué)生因故吃不上早飯，他就給買(mǎi)好干糧。學(xué)生犯錯(cuò)誤，他就耐心開(kāi)導(dǎo)，學(xué)生把班集體的錢(qián)丟了，他用工資補(bǔ)上??。家長(zhǎng)們?cè)谧剷?huì)上說(shuō)：“張老師愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了我們家長(zhǎng)�！�
一次張老師感冒發(fā)燒，嗓子疼得說(shuō)不出話來(lái)，學(xué)校讓他休息，他不愿耽誤學(xué)生的課，事先讓幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生和他一起備課，然后，請(qǐng)一位同學(xué)主講，他在黑板上寫(xiě)，課上得很成功，教室里靜極了，每個(gè)學(xué)生都全神貫注地盯著黑板，他們被老師的行為感動(dòng)了。當(dāng)?shù)诙鞆埨蠋熢僮哌M(jìn)教室的時(shí)候，講桌上放著一杯藥茶、兩包藥。這是幾個(gè)淘氣包干的。這時(shí)張老師打心里高興，學(xué)生懂得理解人，關(guān)心人了。由于張老師不放棄每一個(gè)學(xué)生，使一個(gè)剛?cè)雽W(xué)時(shí)連上課都有說(shuō)有笑，有睡覺(jué)的班，竟在晚自習(xí)停電的情況下，同學(xué)們都要點(diǎn)上蠟，堅(jiān)持自習(xí)，班內(nèi)很快學(xué)習(xí)進(jìn)取的氣氛。
初三年級(jí)的學(xué)生要參加市英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，張老師想讓他班上的學(xué)生去幫助記單詞，年輕老師們說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生可自私了，他們根本不愿幫助別人”。張老師說(shuō)：“不可能，這要看你的話怎么說(shuō)”。他對(duì)學(xué)生講，初三同學(xué)是代表咱們學(xué)校去參加這個(gè)活動(dòng)，咱們應(yīng)該對(duì)弟弟妹妹們盡一份力量，他們現(xiàn)在有困難，我們熱愛(ài)集體應(yīng)該去表現(xiàn)在關(guān)心幫助同學(xué)上，張老師這么一說(shuō)，學(xué)生可高興了。有個(gè)學(xué)生因?yàn)樘詺�，學(xué)習(xí)也不好，張老師沒(méi)有讓他去，可他見(jiàn)別人幫助初三同學(xué)記單詞，就主動(dòng)去了。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。 張老師常說(shuō)：“我最不贊成老師是監(jiān)工”。冬天，課間操時(shí)間學(xué)生跑步，(其他老師只是偶爾抽查一下)張老師每天跟學(xué)生跑。剛下過(guò)雪，地上滑，許多學(xué)生害怕摔倒，不想跑，張老師還堅(jiān)持跑。做廣播操，第八節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們懶得往起跳，張老師卻站到了隊(duì)列前，帶頭跳。
他在學(xué)生面前是個(gè)絕對(duì)立得起來(lái)的好老師，學(xué)生們崇拜他，因?yàn)樗且粋�(gè)身體力行的實(shí)踐者，他嚴(yán)于律己，學(xué)生們都為他高尚的思想品德和工作精神所感染，對(duì)他的感情很深。他愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也更信任他，有什么話都敢和他講，有的學(xué)生由于早戀，弄得心神不安，能主動(dòng)地找張老師談，請(qǐng)求幫助。一個(gè)夏天，發(fā)現(xiàn)有人在初中教室門(mén)口撒尿，誰(shuí)都不知道是誰(shuí)，后來(lái)還是這位同學(xué)在和張老師談話中主動(dòng)地坦白出來(lái)，承認(rèn)了錯(cuò)誤，學(xué)生的心受到了師愛(ài)的甘露滋潤(rùn)。
1987年7月13日，《山西教育》在頭版頭條上以“一個(gè)靈魂雕塑者的精誠(chéng)——記太原市第十一中學(xué)外語(yǔ)教師張宜亞”為題報(bào)道了他的部分事跡，他付出的辛勞受到了黨和人民的尊重，多次受到了省市各級(jí)政府部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。先后兩次評(píng)為省優(yōu)秀教師，四次受到市級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)（獲市優(yōu)秀知識(shí)分子，市優(yōu)秀教師，市勞動(dòng)模范等稱號(hào)）。1988年市勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)給記特等功一次。自1980年加入中國(guó)共產(chǎn)黨以來(lái)，連續(xù)八次獲市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。一次評(píng)為“端正黨風(fēng)模范”。
他在向黨組織的匯報(bào)中寫(xiě)道：“我個(gè)人永遠(yuǎn)是微不足道的，我付出的極少，得到的卻很多，我沒(méi)有太多的奢望，我只希望加倍珍惜我這有限的時(shí)光，腳踏實(shí)地做一個(gè)普通人民教師、一個(gè)普通共產(chǎn)黨員該做的一點(diǎn)工作。
可敬的老師作文 篇3
也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒自己，照亮他人，不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí)，我們和老師就像一家人，有說(shuō)有笑，有時(shí)呢，也說(shuō)說(shuō)心里話，其樂(lè)融融。嚴(yán)厲時(shí)，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個(gè)人的心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開(kāi)心不已。
今天是星期五，也是我們最想到來(lái)的一天，因?yàn)榻裉炀驮摶丶伊�。但是，我們今天全班都拉著臉，個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)。為什么呢？因?yàn)榻裉煺n代表剛把作業(yè)寫(xiě)到黑板上，我們都驚呆了，有的寫(xiě)四遍，有的寫(xiě)三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時(shí)，我們的班主任來(lái)了。她親切的'問(wèn)道：“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說(shuō)道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)兒多��？”老師望著我們說(shuō)。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯�！崩蠋煕](méi)有說(shuō)什么回到了辦公室。一會(huì)兒，老師來(lái)了，把課代表叫了過(guò)去說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒(méi)看見(jiàn)，什么事也沒(méi)發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí)，課代表進(jìn)來(lái)了，臉上充滿了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字，我們班瞬時(shí)炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬(wàn)歲！”真想說(shuō)：老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
可敬的老師作文 篇4
說(shuō)起可敬的人，當(dāng)數(shù)我的班主任陳老師。-陳老師高挑的身材，白皙的皮膚，娟秀的五官，新潮的短發(fā)，精致的眼鏡片擋不住陳老師慈愛(ài)的目光。上陳老師的課那真是一種享受，她的聲音猶如銀鈴般動(dòng)聽(tīng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
陳老師每天帶著甜甜的微笑來(lái)給我們上課，那悅耳的聲音繪聲繪色地講解每個(gè)詞語(yǔ)，每篇課文。只要有同學(xué)不懂，她總是不厭其煩地解釋，直到我們每個(gè)同學(xué)都真正掌握。因?yàn)殛惱蠋熯@樣的辛苦付出，所以才有我們班每次考試很高的優(yōu)秀率。-人們常用辛勤的園丁來(lái)贊美老師，我覺(jué)得太貼切了，我們的陳老師就是這樣一位好園丁。我們班可是年年先進(jìn)班哦，這是非常不容易的。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，班里就像一個(gè)“調(diào)皮搗蛋窩”，不說(shuō)別人，就說(shuō)我自己吧——一個(gè)看上去文靜懂事的小女孩，居然會(huì)在上課時(shí)候無(wú)視課堂紀(jì)律走動(dòng)，還時(shí)不時(shí)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)……陳老師看在眼里，但卻從不嚴(yán)厲批評(píng)我。我還清晰地記得這樣一次談話。陳老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“李嶺，你是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，老師很喜歡你。你現(xiàn)在可是個(gè)小學(xué)生了，不再是幼兒園不懂事的小朋友，要明確學(xué)習(xí)的目的性。你是來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的，怎么可以浪費(fèi)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)間呢？老師希望看到一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言 ，成績(jī)優(yōu)秀的李嶺，你能按老師的要求做嗎？”
就這樣在老師的關(guān)愛(ài)下，我漸漸明白了好多道理，成為了一名文明守紀(jì)的.好學(xué)生。我們班的好多同學(xué)都因?yàn)殛惱蠋熂?xì)心及時(shí)教導(dǎo)，改正了缺點(diǎn)。我們這些調(diào)皮搗蛋王現(xiàn)在都是先進(jìn)班級(jí)的一份子了。而我們的陳老師在那個(gè)最艱難的時(shí)間瘦了一圈。-這就是我們的班主任陳老師，一個(gè)可敬可畏的好老師！-
可敬的老師作文 篇5
海倫·凱勒從小就又聾又啞又瞎，這在我們今天看來(lái)，像這樣的人能活下來(lái)本身就是一個(gè)奇跡了。但她不僅活了下來(lái)，而且活得很有價(jià)值，取得了很多正常人也難以想像的成就。在這耀眼的光環(huán)背后，除了海倫自己不懈的奮斗外，我們還不能不感謝一位可敬的老師――莎莉文。
今天，我可以這樣說(shuō)，沒(méi)有莎莉文老師，在世界文壇上就不會(huì)有海倫這顆耀眼的星。莎莉文老師創(chuàng)造了一個(gè)奇跡!要讓一個(gè)盲聾啞的孩子教會(huì)說(shuō)話，這需要多大的愛(ài)心和耐心呀。
莎莉文老師拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，用手指在海倫的手掌上反復(fù)的寫(xiě)“APPLE”這上單詞，再把蘋(píng)果拿到海倫的鼻子前讓她聞，最后放在她嘴里讓她吃，以實(shí)物的形式告訴了海倫什么是APPLE。水呢？怎么教？老師先端來(lái)一盆水，讓海倫把手伸進(jìn)水里，再在她手上反復(fù)的寫(xiě)上WARTER，直到海倫能寫(xiě)出來(lái)為止。
沙莉文老師竟還想教會(huì)海倫說(shuō)話？你敢想像嗎？即使在今天我們要把一個(gè)啞巴教會(huì)說(shuō)話也會(huì)難于上青天�？缮忱蛭睦蠋熥龅搅耍诤愅ㄟ^(guò)實(shí)物學(xué)習(xí)了一些知識(shí)以后，老師再把這個(gè)單詞寫(xiě)出來(lái)時(shí)，就把海倫的手放在自己喉嚨上或者是嘴上，讓她感受發(fā)音時(shí)的振動(dòng)。當(dāng)海倫第一次發(fā)出一個(gè)模糊的聲音時(shí)，沙莉文老師落淚了。
其實(shí)，在我們身邊，還有很多像沙莉文這樣的'老師，他們是我們?nèi)松飞系闹该鳠�，是引�?dǎo)我們走向成功，走向輝煌的基石，他們是可敬的老師。
可敬的老師作文 篇6
我的班主任孫老師，是一位年輕、漂亮的女教師。
孫老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她有一只高高的鼻子，瓜子臉，大眼睛。她的嗓音圓潤(rùn)，說(shuō)起話來(lái)像唱歌似的。
孫老師是一位和藹可親、知識(shí)豐富的老師。她教會(huì)了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能夠堅(jiān)持到底。 記得有一次我上課不聽(tīng)講，被老師叫到辦公室，孫老師先是嚴(yán)厲地批評(píng)我，然后又耐心的跟我講道理，我羞愧的低下了頭，不敢看老師和藹的面龐，心里暗暗的`發(fā)誓：以后一定要好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)。
二年級(jí)下學(xué)期，我患了一場(chǎng)大病，到昆明住院治療。一天，醫(yī)生要給我插胃管，我死活都不肯。突然，門(mén)開(kāi)了，孫老師和我們班上幾個(gè)要好的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，看著孫老師關(guān)切的樣子，我的腹痛頓時(shí)減少了許多，在孫老師的鼓勵(lì)下，我終于插上了胃管。
像這樣的例子還有很多。就是她DD我可敬可愛(ài)的孫老師，他就像那辛勤耕耘的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，在他的辛勤耕耘下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用之才！
可敬的老師作文 篇7
是誰(shuí)帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里瀏覽？是誰(shuí)教我們做人的道理，引導(dǎo)我們走上光明大道？是您，親愛(ài)的老師。
您留著一頭棕紅色的短發(fā)，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。我們有什么題不懂，你都耐心的'跟我們解釋。為了讓我們聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)步，你還買(mǎi)零食說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)寫(xiě)一百誰(shuí)就能得到零食。
記得有一次，我們上課又不認(rèn)真了，有的人在桌柜里面玩玩具，有的人在桌上擺文具，還有的人在私下說(shuō)悄悄話，這些您都看到了，生氣了，于是你很?chē)?yán)厲地說(shuō)那些同學(xué)，聲音也提高了好多。這樣的情況不止一次，從二年級(jí)開(kāi)始您也不止一次大聲批評(píng)我們了，還有上課、下課、活動(dòng)……您都在提醒我們，所以你聲音總是沙啞著。
為了觀察我們上課的表現(xiàn)，你和沈老師經(jīng)常在我們上課時(shí)，偷偷看著我們。還在晚上等我們上好課了才走。
老師，您辛苦了。
可敬的老師作文 篇8
問(wèn)，是誰(shuí)教會(huì)了我們讀書(shū)寫(xiě)字，是誰(shuí)辛勞的在黑夜里給我們批改作業(yè)，是老師，是我們可敬的老師。
李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照。啊，老師您就像一支蠟燭照亮了我們，而自己卻在默默地燃燒。
我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，過(guò)完暑假就要進(jìn)入中學(xué)了，您和我們相處了六年之久，我們和你已經(jīng)有了不可割舍的感情，您和藹的面容，親切的話語(yǔ)使我們難以忘懷，當(dāng)我開(kāi)心是您陪我一起微笑，當(dāng)我傷心時(shí)您，您默默的安慰我。當(dāng)我成功時(shí)您和我一起分享成功的喜悅，當(dāng)我失敗是您的語(yǔ)言讓我充滿信心和勇氣。老師您奉獻(xiàn)了自己的青春和精力，全心全意投入到這世界上最高上、最偉大的事業(yè)。您是我們?nèi)松械膯⒚鳠�，正因�(yàn)橛辛四愕墓饷ⅲ攀刮覀兊竭_(dá)成功的彼岸，我是一條船，您是船上的帆，您是我前進(jìn)的'動(dòng)力，沒(méi)有你我怎能抵擋驚濤駭浪，到達(dá)對(duì)岸？
沒(méi)有您的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和理解，我就像那片飄落的黃葉。您把你的知識(shí)教給了我，我一定回好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的辛勞的教育，感謝我們可敬的老師。
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