四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《火燒云》優(yōu)質(zhì)教案
導(dǎo)語(yǔ)：《火燒云》是現(xiàn)代文學(xué)作品，蕭紅創(chuàng)作的《呼蘭河傳》中的一段文字。下面是小編為您收集整理了《火燒云》教案，歡迎閱讀!
教學(xué)要求：
細(xì)讀課文第二、三段，感受火燒云的顏色和形狀的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，開(kāi)展想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。
教具準(zhǔn)備：
1、投影片4張(火燒云像馬、像狗、像獅子)
2、表現(xiàn)火燒云色彩的紙片(7張)
教學(xué)過(guò)程：
(一)交代本課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。
上節(jié)課，我們欣賞了火燒云上來(lái)時(shí)美麗的霞光。這節(jié)課我們將欣賞火燒云絢麗的色彩和變化多姿的美。
(二)學(xué)習(xí)第二段
1、略讀課文3——6自然段，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了火燒云哪兩方面的'變化?
(板書(shū)：顏色、形狀)
2、細(xì)讀第3自然段
(1)自由讀課文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?
(2)交流：
a、4個(gè)“一會(huì)兒”說(shuō)明火燒云顏色變化快。
b、紅彤彤、金燦燦……說(shuō)明顏色變化多
(3)指導(dǎo)朗讀
(4)再讀表示色彩的詞語(yǔ)，找出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并仿寫(xiě)
紅彤彤：_________ _________ _________ _________
葡萄灰：_________ _________ _________ _________
半紫半黃：_________ _________ _________ _________
3、細(xì)讀4、5、6自然段
(1)出示投影片，試著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)眼前的景象
(2)指名讀課文，其余學(xué)生思考：這三個(gè)自然段寫(xiě)法上有什么相同和不同之處?
(3)指名回答：
相同之處：先寫(xiě)……出現(xiàn)，再寫(xiě)它的樣子，最后寫(xiě)它的變化
(4)引讀課文
(5)說(shuō)說(shuō)不同之處，再讀課文
(6)仿說(shuō)一段話(huà)
小組討論準(zhǔn)備
指名上臺(tái)說(shuō)
導(dǎo)入：火燒云是如此美麗，可是時(shí)間不早了，它要下去了，人們會(huì)是怎樣的心情
(三)學(xué)習(xí)第三段
1、自由讀第三段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?
2、理解：“恍恍惚惚”的意思，這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么?
(完成作業(yè)本上第5題(2))
(四)齊讀二、三兩段，并質(zhì)疑。
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