課文《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能結(jié)合文中的注釋和上下文說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)品讀嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，揣摩嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心活動(dòng)，發(fā)揮想象，說(shuō)、寫一段話。
3、對(duì)閱讀《儒林外史》感興趣。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、 課前熱身。
老師說(shuō)名著中的人物形象，由學(xué)生搶答。
二、課堂教學(xué)。
�。ㄒ唬┙沂菊n題，結(jié)實(shí)文中人物。
師：這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)同樣鮮活的人物，這個(gè)人物形象出自長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》。
1、簡(jiǎn)單介紹一下這本書。
2、說(shuō)說(shuō)“監(jiān)生”的意思。
3、介紹嚴(yán)監(jiān)生的情況。
4、他死前是怎樣的呢？板書課題。
�。ǘ┏踝x課文，感知人物形象。
1、檢查生字認(rèn)讀情況，理解詞語(yǔ)。
2、思考：臨死前的嚴(yán)監(jiān)生什么表現(xiàn)？
根據(jù)回答板書：兩個(gè)手指頭、兩個(gè)親人、兩筆銀子、兩位舅爺
�。ㄈ┘�(xì)讀課文，走進(jìn)人物內(nèi)心。
1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，展開(kāi)想象。
出示大侄子段落，嚴(yán)監(jiān)生想說(shuō)什么？抓住“大侄子、兩個(gè)親人、搖了搖”等關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)練習(xí)說(shuō)一段話。
2、介紹嚴(yán)監(jiān)生平時(shí)的.生活。
出示：選自書中的段落，寫他有病了，不舍得看，直至病重。
3、選擇一處，想象寫話。
指名交流，教師指導(dǎo)。
4、體會(huì)表達(dá)，感情朗讀。
展示自己讀的最好的段落。
四、延伸課外，激發(fā)閱讀興趣。
1、猜猜猜：老婆有病每日請(qǐng)四五個(gè)醫(yī)生看病，用的藥都是人參，哥哥犯事逃跑，他拿錢給差人，這是誰(shuí)？
2、嚴(yán)監(jiān)生的這些做法顯得讓人不可思議，就讓我們走進(jìn)《儒林外史》，品讀人物描寫的精彩。
【板書設(shè)計(jì)】
臨死前的嚴(yán)監(jiān)生
兩個(gè)手指頭動(dòng)作神態(tài)內(nèi)心
兩個(gè)親人 搖了兩三搖
兩筆銀子眼睜得滴溜圓狠狠搖
兩位舅爺 閉眼搖
兩根燈草
【課文《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-10