課文《開(kāi)國(guó)大典》拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
�。�、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀導(dǎo)航資源的資料，并進(jìn)行精讀與泛讀的結(jié)合。
２、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的問(wèn)題在BBS發(fā)貼子。
�。场⒃u(píng)議精彩帖子。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，明確要求
�。�、我相信在學(xué)習(xí)了課文《開(kāi)國(guó)大典》，同學(xué)們不禁對(duì)我們的新中國(guó)產(chǎn)生了濃厚的興趣，它的內(nèi)幕、國(guó)歌的由來(lái)吸引著同學(xué)們?cè)俅蝸?lái)到這里。今天我們就進(jìn)入第二單元的主題學(xué)習(xí)《共和國(guó)的誕生》的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
�。病⒊鍪菊n題：
《共和國(guó)的誕生》廣泛閱讀。
�。�、提出學(xué)習(xí)要求：
�、� 充分利用“習(xí)客”網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)資源區(qū)中有關(guān)共和國(guó)的資料，進(jìn)行精讀與范讀相結(jié)合。
�、� 范讀就是瀏覽，也就是對(duì)自己要讀的材料有個(gè)大致地了解；精讀就是在瀏覽的基礎(chǔ)上對(duì)感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深層次地閱讀，體會(huì)其中的韻味。
�、� 哪些材料可進(jìn)行范讀，哪些材料可進(jìn)行精讀呢？（舉例說(shuō)明）
也就是說(shuō)那些具有感染力、表現(xiàn)力的句子可多讀幾遍。
�、� 根據(jù)教師在“習(xí)客”討論區(qū)中的問(wèn)題，學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上用自己的語(yǔ)言進(jìn)行回復(fù)。
你能告訴老師最感興趣的是有關(guān)共和國(guó)誕生的哪些情況？
能用自己的話對(duì)大家說(shuō)說(shuō)國(guó)歌的誕生過(guò)程嗎？
閱讀中你有什么想法或遇到?jīng)]有辦法解決的問(wèn)題嗎？講出來(lái)讓大家?guī)椭恪?/p>
�、� 及時(shí)在討論區(qū)中提出自己在閱讀中產(chǎn)生的問(wèn)題，求得別人的幫助并關(guān)注別人的帖子。
�、� 小組同學(xué)輪流收發(fā)帖子，帖子中要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。
二、大量閱讀，收發(fā)帖子
１、學(xué)生閱讀課前查找的有關(guān)共和國(guó)的資料及網(wǎng)絡(luò)資源區(qū)內(nèi)提供的資料，以發(fā)帖子的形式在“習(xí)客討論區(qū)”內(nèi)針對(duì)教師同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)，對(duì)自己尋求幫助的問(wèn)題也在討論區(qū)及時(shí)提出，并關(guān)注其他同學(xué)的回復(fù)。
２、教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難，及時(shí)輔導(dǎo)并回復(fù)部分帖子。
�。�、教師及時(shí)刷新“習(xí)客討論區(qū)”，了解學(xué)生發(fā)帖子的`動(dòng)向、質(zhì)量，將精彩帖子超鏈至主題學(xué)習(xí)的主頁(yè)，激勵(lì)學(xué)生。
三、讀讀議議精彩帖子
１、學(xué)生以小組學(xué)習(xí)形式，閱讀并討論超鏈在主題學(xué)習(xí)主頁(yè)上的精彩帖子，共同合作形成自己小組的觀點(diǎn)。
�。�、出示評(píng)議要求：
�、� 認(rèn)真閱讀，邊讀邊思考帖子的優(yōu)劣。
�、� 評(píng)議過(guò)程中，仔細(xì)聽(tīng)，可以提出質(zhì)疑。
⑶ 評(píng)議后，有感情地朗讀。
�。�、學(xué)生交流、點(diǎn)評(píng)，及時(shí)朗讀。
�。�、引導(dǎo)、小結(jié)。
四、形成合作小組
�。薄⑽覀冇行┩瑢W(xué)對(duì)國(guó)旗的誕生感興趣，有的對(duì)開(kāi)國(guó)大典的內(nèi)幕感興趣，有的同學(xué)對(duì)其它的內(nèi)容感興趣，我們可以根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合形成合作小組。
�。�、組織形成合作小組
五、討論，完成小組自評(píng)表
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