《給小動物找傘》小班語言活動設(shè)計
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒幫助小動物找到合適的傘，并能完整地用“ⅩⅩ是ⅩⅩ的傘”講述。
2、發(fā)展幼兒大膽創(chuàng)編與連貫講述的能力。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，助人為樂的品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備
1、操作小圖片每組三筐，白紙條人手一份，貼圖板每組一塊。
2、場景布置：森林背景圖及配套圖片：螞蟻/小鳥/青蛙/蛇。
3、雷聲音樂，郊游音樂。
三、活動過程
1．情景導(dǎo)入。
�。犚魳啡胧�，雷聲介入）師：聽，什么聲音？（幼兒講述）
打雷了，下雨了，快想個辦法吧。（引導(dǎo)幼兒作出各種反應(yīng)）
提問：“下雨了，真糟糕，剛才你是怎么做的？”（幼兒講述）
2．幫動物找傘。
（1）認(rèn)識漢字“傘”。
●小動物出去玩，突然下雨怎么辦呢？（幼兒講述）
教師小結(jié)：呀，你們想得辦法可真多，有的小動物躲在大樹上，有的躲在荷葉下，它們都好象是動物的一把大大的傘 。（出示文字傘）
●看，誰在淋雨呢？（出示：動物圖）誰來幫它們找一把合適的.傘呢？（幼兒思考，并請個別幼兒上來操作）
�。�2）動物與傘配對。
●提問：你幫小鳥找了一把什么傘？（幼兒講述）
●根據(jù)幼兒講述及時用小圖片記錄。
●解決找傘合理性的問題。
師：這些話真好聽，就象一首詩歌，讓我們一起來說一說吧！（完整講述）
�。�3）小組操作：給動物找傘。
●要求幼兒邊找邊說：“什么是誰的傘”。
●以小組為單位及時張貼幼兒的操作結(jié)果。
●每隊幼兒講述記錄的詩歌。
師：請紅隊的小朋友說說你們記錄的詩歌吧。
�。�4）給詩歌取題目——小朋友說得真好，這么好聽的詩歌，誰來幫它取個好聽的名字呢？
�。�5）啟發(fā)幼兒填加形容詞講述小圖片。
4．結(jié)束部分。
今天動物們真高興，有了你們的幫忙它們都找到了一把合適的傘，它們說要謝謝你們呢！老師會把這些詩歌放到我們的圖書角去，有時間你可以帶上好朋友去編一編，說一說。
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