《美的回答》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)就是教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和教育原理，按照一定的教學(xué)目的和要求，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材，對(duì)教學(xué)的整個(gè)程序及其具體環(huán)節(jié)、總體結(jié)構(gòu)及其有關(guān)層面所作出的預(yù)期的行之有效的策劃。
教材分析：
課文是一首小詩(shī)。前五句講我們保護(hù)大自然的行動(dòng)，后四句與之相照應(yīng)，講大自然給了我們美的回答。由于課題是“美的回答”課堂上易于采取問(wèn)答的形式，同時(shí)插圖也為我們引導(dǎo)學(xué)生想象提供了素材。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
3、理解課文內(nèi)容，懂得要熱愛(ài)大自然，要用自己的行動(dòng)去保護(hù)大自然的美。
過(guò)程與方法
1、學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法，如在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，形聲字的方法識(shí)字等。
2、通過(guò)情感朗讀對(duì)課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的情感進(jìn)行分析。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并受到要保護(hù)大自然的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀課題，質(zhì)疑
師：今天我們學(xué)習(xí)一首小詩(shī)《美的回答》
板書(shū)課題。生齊讀課題。
識(shí)記“答”：誰(shuí)能很快記住它的樣子?
齊讀課題。
學(xué)習(xí)“美”的寫(xiě)法。(師示范，學(xué)生先書(shū)空練習(xí)，再描紅練習(xí)書(shū)寫(xiě)(描一個(gè)寫(xiě)一個(gè))。)
再讀課題。
師：美的回答是什么?誰(shuí)給了我們美的回答?為什么會(huì)給我們這樣的回答?請(qǐng)大家在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再次熟悉課文，打開(kāi)書(shū)來(lái)讀課文。
二、初讀課文，讀正確，讀流利。
1、(出示課文，生字用不同顏色標(biāo)出)學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、指名讀課文。
三、識(shí)記生字。
1、檢查生字的預(yù)習(xí)情況。(出示生字詞，生字用帶顏色的字標(biāo)出)
2、多種形式的讀來(lái)識(shí)記生字詞。(自由讀——指名讀——齊讀——比賽讀——打亂順序讀)
3、認(rèn)讀生字詞卡片，以鞏固認(rèn)識(shí)生字。
4、(出示生字)多種形式的讀來(lái)識(shí)記生字。
5、交流識(shí)字方法。
6、利用生字卡片，通過(guò)游戲來(lái)識(shí)記生字。
四、再讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、讀課文思考：大自然給我們美的回答是什么?邊讀變勾畫(huà)相關(guān)的.句子。
2、全班共同交流，出示相關(guān)語(yǔ)句。
“山間田野長(zhǎng)滿(mǎn)綠樹(shù)，城市鄉(xiāng)村開(kāi)遍鮮花。小燕子為我們跳起舞，小青蛙說(shuō)我們頂呱呱。”
(1)指讀大自然美的回答。
(2)“山間田野長(zhǎng)滿(mǎn)綠樹(shù)，城市鄉(xiāng)村開(kāi)遍鮮花”是什么景象?你的眼前好像出現(xiàn)了怎樣美麗的畫(huà)面?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
(3)生暢談眼中的美麗畫(huà)面。(山間田野到處是誘人的綠，放眼望去，都是高高的、綠綠的樹(shù)，各種美麗的花滿(mǎn)山遍野。城市鄉(xiāng)村到處都是五顏六色的花，紅的、白的、粉的。。。。。。還有許多小蜜蜂來(lái)采蜜呢!)
(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
大自然多么美好啊!我們熱愛(ài)大自然，大自然就給我們美的回答。誰(shuí)是熱愛(ài)大自然的孩子?
共同朗讀這段話(huà)。
3、師：我們都是熱愛(ài)大自然的孩子，我們能為大自然做些什么?(出示填空，引導(dǎo)孩子找出植樹(shù)、種花、愛(ài)護(hù)燕子、保護(hù)青蛙)
4、師：大自然的美要靠大家來(lái)保護(hù)，只有我們對(duì)大自然充滿(mǎn)愛(ài)心，才能換來(lái)大自然美的回答。
(1)師生對(duì)讀。我們植樹(shù)，( )。
我們種花，( )。
我們愛(ài)護(hù)小燕子，( )。
我們保護(hù)小青蛙，( )。
(2)同桌相互練習(xí)對(duì)讀。
(3)男生、女生交換對(duì)讀。
5、美美的朗讀全文。
五、聯(lián)系生活，擴(kuò)展想象。
師：我們還能為大自然做些什么?大自然又會(huì)給我們哪些美的回答?
學(xué)生暢所欲言。
六、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)生字詞。
七、作業(yè)
用自己喜歡的方式(說(shuō)、演、畫(huà)、唱)來(lái)表現(xiàn)我們能為大自然做些什么?大自然又會(huì)給我們?cè)鯓用赖幕卮?
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