《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
老師：這是什么？出示課件。
同學(xué)：竹排。
老師：今天老師就帶你們?nèi)バ蕾p美麗的風(fēng)景好嗎?出示課件。
老師：你們看到什么風(fēng)景？
同學(xué)１：小魚。
同學(xué)２：禾苗。
老師：今天老師就帶你們學(xué)一首好聽的兒歌(課件出示課題 “小小竹排畫中游”)
同學(xué)齊讀課題。
老師：請同學(xué)自由讀,把不認識的字圈出來。
同學(xué)：自由讀。
老師：小朋友讀好了嗎?那請小朋友讀給沈老師聽好嗎？
同學(xué)齊讀課文。
老師：誰能站起來為大家展示一下？(指一生讀)
老師：他讀得怎樣？
同學(xué)：他讀得感情不好。
老師：那請你來有感情地讀一讀。(該生讀課文)
老師：他讀得怎樣?
同學(xué)：非常棒！
老師：這些生字嬰幼兒,你們認識嗎?(課件出示),指一生上臺領(lǐng)讀。
老師：誰來說說這個小朋友讀得怎樣？
同學(xué)：他讀得很正確。
老師：給他掌聲,說說為何會認識這么多字。
老師：打開課本,請小朋友自由拼讀生字。
(同學(xué)自讀生字,老師巡回指導(dǎo)。)
老師：誰來找找三點水的字。
同學(xué)：江 流 游
老師：從三個字中你發(fā)現(xiàn)了什么？
同學(xué)１：江里有水,所以是三點水。
同學(xué)２：魚在水里游,所以游是三點水。
老師：你們真能干,掌聲鼓勵。
老師：說說唱為何是口字旁?
同學(xué)：唱歌是用嘴巴的。
老師：排為何是提手旁?
同學(xué)：竹排用手來劃。
老師：生字嬰幼兒摘下了帽子,再請小朋友來認一認,(課件出示,同學(xué)集體認讀。)
老師：生字嬰幼兒跳到我們的兒歌里,你們認識嗎?
(同學(xué)自由讀詩歌)
老師：你最喜歡哪一句,把最拿手的一句讀給大家聽。
同學(xué)：鳥兒唱,魚兒游。
老師：為何喜歡這句?
同學(xué)１：魚兒在水里愉快地游來游去。
同學(xué)２：小鳥在天上快樂地飛來飛去。
老師：請同學(xué)來做做魚兒游,鳥兒唱的動作。(同學(xué)扮演)
老師：怎么讀,才干讀出這種感情來。
同學(xué)：高興。
老師：那請小朋友帶著這種心情一起來讀。
(同學(xué)齊讀,邊做動作。)
老師：還喜歡那一句?
同學(xué)：禾苗綠油油。
老師：欣賞綠油油的禾苗,(課件出示),你們認為美不美?
同學(xué)：真美呀!
老師：除了綠油油的禾苗,還有綠油油的什么?
同學(xué)１：綠油油的樹。
同學(xué)２：綠油油的草。
老師：你還喜歡什么？
同學(xué)：小小竹排畫中游。
老師：你們看到了什么？
同學(xué)１：我看到鳥兒飛來飛去，在唱著歌。
同學(xué)２：我看到魚兒在水里游來游去。
同學(xué)３：我看到燕子、竹排。
老師：請小朋友說說小小竹排畫中游是怎樣的呢？
同學(xué)：小朋友撐著竹排在水中玩。
老師：你認為這些是在那里看到的？
同學(xué)：課文中。
老師：給你們看。（出示課件，中國地圖。）老師指著地圖向同學(xué)介紹長江、江南的位置。
老師：你們能不能從課文中找出寫江南的句子。（課件出示南北湖）
同學(xué)：江南魚米鄉(xiāng)。
老師：為什么江南是魚米鄉(xiāng)？
同學(xué)：江南的米是香的。
老師：米是香的，為何說到魚呢？
同學(xué)１：河里有魚。
同學(xué)２：田里有魚。
老師：我們江南的魚多，米多，還有什么多？
同學(xué)１：橘子多。
同學(xué)２：樹多。
老師：樹多，那我們大家一起來做做樹多的動作。
�。ㄍ瑢W(xué)站起來，手拉著手舉起來，動作感悟樹木多、樹木密。）
老師：樹木真密呀！
老師：請同學(xué)再從課文中找描寫樹木密的句子。
同學(xué)：兩岸樹木密。
老師：那我們現(xiàn)在來說說為什么小小竹排畫中游？
同學(xué)１：小竹排只能在水中，兩岸的風(fēng)景很美。
同學(xué)２：在這樣美的'風(fēng)景中，就像在畫里游一樣。
老師：在這么迷人的風(fēng)景中，我們一起來游玩一下。（出示課件）
�。ㄍ瑢W(xué)隨音樂一邊做動作，一邊輕聲念詩歌。）
老師；小朋友美嗎？
同學(xué)：真美呀！
老師：你們還想再游一次嗎？
同學(xué)：想，再次隨音樂扮演感悟。
老師：現(xiàn)在請小朋友捧著書本美美地讀一讀課文。
�。ㄍ瑢W(xué)齊讀課文。）
老師：你們念得真棒呀！我們來競賽讀好嗎？
（男生讀、女生讀、指生讀。）
老師：你們讀得真好，掌聲鼓勵。
老師小結(jié)。
【研討】
這是上周五向陽小學(xué)沈麗云老師執(zhí)教的《小小竹排畫中游》一課�！缎⌒≈衽女嬛杏巍肥且皇自姼�，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。在進行教學(xué)時，我覺得沈老師非常注重以下幾方面：
�。薄⒁宰x代講，讀中感悟。語文課程規(guī)范指出：閱讀是同學(xué)的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替同學(xué)的閱讀實踐。因此，在教學(xué)中將采用自由讀、小組讀、指名讀和同伴讀等多種方式讓同學(xué)自讀自悟，在讀中培養(yǎng)語感，積累詞語。
�。病⒂螒蚣と�，鞏固識字。針對同學(xué)的心理特點，采用游戲形式調(diào)動全體同學(xué)參與，在玩中認字，鞏固識字效果。
３、注重評價，激勵主體。評價是教學(xué)有機組成局部，在課上以即時性的口語評價鼓勵和贊賞每一個人，讓他們在愉悅輕松的氣氛中學(xué)習(xí)
�。�、開放語文學(xué)習(xí)空間。樹立一種大語文觀，把語文從課內(nèi)延伸到課外。
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