cs教學(xué)設(shè)計
【游戲一：兒歌誦讀】
目的：幫助學(xué)生記憶 z、c、s 的讀音與形狀。
準備：按照文中的示形表音圖編寫兒歌，“像個２字 z、z、z，像個刺猬 c、c、c，春蠶吐絲 s、s、s”。
方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀兒歌。
【游戲二：你猜我猜，大家猜】
目的：幫助學(xué)生認記 z、c、s、zi、ci、si。
準備：熟讀相關(guān)聲母、音節(jié)。
方法：由老師、同學(xué)做手勢或出示某種實物圖形，請其他同學(xué)猜一猜它表示的是什么字母（或音節(jié)）。比如，老師（做動作表示“z”）：“你猜，你猜，你猜猜！”學(xué)生：“我猜，我猜，它是 z、z、z！”
【游戲三：過橋】
目的：通過本游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)互幫互助，熟練拼讀聲母z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。
準備：要求學(xué)生以小組為單位，在桌上擺一座小橋，并把 z、c、s 韻母卡片分開放在橋的兩頭。
方法：以小組為單位開展游戲。在 z、c、s 一端的同學(xué)隨機拿出一個聲母，對面同學(xué)隨機拿出一個韻母，請第三個同學(xué)快速拼讀這個音節(jié)。如果他拼對了，就算安全地過了小橋；如果他不會拼，可以請其他同學(xué)幫助過橋。
【游戲四：摘蘋果】
目的：鞏固與 z、c、s 相關(guān)音節(jié)的拼讀，復(fù)習(xí)新學(xué)的'５個生字。
準備：老師在小黑板上畫一棵蘋果樹，樹上有許多紙剪的蘋果（蘋果背面是音節(jié)或生字），比如“zǐsè、zuòxià、做過、cuòwù、siguā、樂”等。
方法：請學(xué)生摘蘋果，認讀音節(jié)或生字，并說出一個包含這個音節(jié)或生字的詞語或一句話。比一比，誰讀得準、說得好，優(yōu)勝者可獲得“蘋果王”的稱號。
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