合唱隊作品的訓練方法

　　如何訓練出一個好的合唱隊作品呢，下面小編為大家介紹關于合唱隊作品的訓練方法，歡迎大家閱讀!

　　合唱隊作品的訓練方法

　　(一)熟悉歌曲，掌握旋律

　　在進入合唱訓練時，一定要有正確的步驟，否則就會事倍功半。對于兩個聲部的旋律，一般要讓學生先學低聲部，因為高聲部往往是主旋律聲部，比較流暢，而低聲部旋律的流暢性卻差一些，難學，難記.在學一首新歌之前，第一印象是非常重要的，而兒童學習的特點又是學得快，記得牢，根據(jù)這一特點，應采取“先入為主”的方法，趁學生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部訓練，這樣，他們同樣會感到一種新鮮感。合唱教學一般采用視唱法，即指導兒童分聲部先后作識譜練習，要求音高準確，節(jié)奏準確。每次練唱要用較慢速度，力求連貫，完整。識譜練唱方式要多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學生疲勞。演唱時不要急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時要著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高，節(jié)奏唱準外，應注意正確的分句，氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣既可減少填入歌詞后的音準問題，又可使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義，音準。各聲部的旋律掌握后，就進入填詞演唱階段。合練時，在教師指揮下用輕聲，慢速演唱，教師在指導兒童練唱時用心審聽整個合唱效果。

　　(二)處理歌曲，表現(xiàn)內(nèi)涵

　　合唱藝術形式最善于表達人們的共同心愿和時代聲音，在各個不同的歷史時期都能起到鼓舞人民，團結(jié)人民和宣傳群眾的作用。合唱不僅以其豐富的和聲使人得到立體美的享受，更重要的是以表現(xiàn)豐富、細膩的情感為長，給人以精神上的.愉悅和靈魂上的震撼。對合唱歌曲的處理是提高學生唱歌表現(xiàn)力的重要手段，也是合唱教學任務和合唱課美育的核心，我在處理合唱歌曲時重在對“聲與字”的結(jié)合和理解歌曲的精神實質(zhì)。

　　1、“聲與字” 的結(jié)合

　　演唱歌曲在唱法上要注意，以字帶聲、以情帶聲、字正腔圓，還要講究字清意深情自直。另外，咬字，吐字也影響著聲音的純正和歌唱的表現(xiàn)力。我在處理歌曲時將“聲與字”相結(jié)合來教學，既有優(yōu)美和諧的聲音，又使歌詞清晰，內(nèi)容感人動聽。如：在歌曲《讓我們蕩起雙漿》的教學過程中，我采取聲母連接的方法來訓練，以達到聲部有音色，合唱有共性，在從歌詞的內(nèi)容出發(fā)，使學生演唱每一個字時都要把字頭咬住，噴吐輕巧，自然，字腹飽滿，字尾輕收，并理解歌詞的內(nèi)涵，讓學生體會歌曲整體優(yōu)美熱情，娓婉動聽，字里行間都充滿著詩情畫意，孩子們在湖上泛舟游玩的歡樂場面�！奥暸c字” 相結(jié)合的教學方法運用可以使歌曲音色動聽，吐字清楚并富有激情。

　　2、理解歌曲的精神實質(zhì)

　　音樂是情感藝術，是以情感人，從而達到教育目的，對歌曲處理中，在理解歌曲的精神實質(zhì)的基礎上，懷著真摯豐富的感情去引導學生，使學生受到感染而產(chǎn)生共鳴，會很好的處理歌曲整體藝術形象。唱每一首歌曲及合唱歌曲，只能用心唱好，決不能為這首歌曲簡單易唱而忽略它的精神實質(zhì)。既保持它的時代群情的真實性，又注意它的藝術價值，這樣才能使每首歌曲都有生命和感染力。所以每首合唱曲在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，都要進行藝術處理。合唱歌曲的藝術處理較齊唱更為細致復雜，要求也更高一些。具體包括以下幾點：

　　(1)各聲部本身聲音的整齊，統(tǒng)一，是合唱整體諧和統(tǒng)一的前提和基礎。應要求音準，節(jié)奏統(tǒng)一，演唱方法(呼吸，發(fā)聲，咬字吐字，連音，非連音，斷音唱法，分句，停頓及換氣等)的統(tǒng)一及音色的融合。

　　(2)合唱中各聲部所處地位與功能不同，應做不同處理。一般說，應在均衡協(xié)調(diào)的基礎上，突出占主導地位的旋律。其它輔助性旋律相對地要弱一些。但各聲部線條應當清楚。

　　(3)合唱音準的技術處理比較復雜，如何取得兩聲部相互結(jié)合時聲音的和諧，需要從許多方面努力。如根據(jù)調(diào)式音階的特性及各種音程的特性進行專門練習，重點解決合唱音準上的個別難點等。

　　(4)深入分析作品的題材內(nèi)容，結(jié)構(gòu)特點及風格，使兒童充分理解作品，自覺地按照作品規(guī)定的速度，力度與表情歌唱。如：教授《讓我們蕩起雙漿》這首歌曲，我在運用 “聲與字” 相結(jié)合的教學方法過程里，適當?shù)淖寣W生充分理解歌曲的精神實質(zhì)：它是作于50年代中期，是電影《祖國的花朵》的插曲，由喬羽作詞，劉熾作曲，是一首小調(diào)性質(zhì)的優(yōu)美抒情的二部曲式的童聲合唱歌曲，這首歌曲充滿動感，描繪了孩子們在泛舟蕩漾，愉快歌唱，飽覽湖光景色的幸福歡樂景象。我在二部曲式的合唱時，讓他們想象在水中用力劃漿，輕舟前駛的情景。學生充分理解歌曲的精神實質(zhì)后，會用心體會歌曲，表演歌曲，更好的表現(xiàn)作品。反正合唱教學不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，只有在兩下聲部都相互了解其藝術要求的前提下，才能做到調(diào)節(jié)自身的音量和速度,達到聲音和諧的效果。

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