“ Table Manners” 教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并為后面的學(xué)習(xí)打好詞匯基礎(chǔ)。
Step2Lead-in（導(dǎo)入）
讓學(xué)生以小組形式討論中國餐桌禮儀中的禮貌及不禮貌的`行為，由此引出關(guān)于西方餐桌禮儀的話題。
Step3Fast-reading（快速閱讀）
此步驟讓學(xué)生快速閱讀課文并找出相關(guān)話題，讓學(xué)生大致了解文章主要內(nèi)容和基本框架，便于開展后面的活動(dòng)。
Step4Layingthetable（西餐餐具擺放）
聽讀完課文第一段，了解西餐桌上的基本餐具及其擺放。聽讀完后讓兩位學(xué)生嘗試擺放西餐餐具，并回答三個(gè)關(guān)于餐具具體用途的問題。此步驟用于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，加深理解和記憶。
Step5Aplay（短劇表演）
繼續(xù)聽讀課文第二部分，學(xué)習(xí)和了解西餐中的上菜順序和一些禮儀。聽讀后讓三位學(xué)生表演一個(gè)短劇，其中有一些與上述內(nèi)容有關(guān)的錯(cuò)誤，讓其他同學(xué)看后找出并糾正錯(cuò)誤。
Step6Thelastpartofthetext（課文最后部分）
提出問題：既然西餐禮儀有如此多要求，要完全記住對(duì)中國人并不容易。如果被邀參加西餐宴會(huì)感覺緊張?jiān)撛趺崔k？讓學(xué)生聽讀完課文最后一段并找出答案。
Step7Comparison（比較）
發(fā)給每組學(xué)生一張表格，比較中，西餐桌禮儀。討論完成后選出較好的作業(yè)通過投影儀向全班展示。此步驟是本篇課文的延伸。
Step8Retell（復(fù)述課文）
讓學(xué)生用所提供的關(guān)鍵詞以CCTV“生活”節(jié)目主持人身份介紹西餐餐桌禮儀，以此測試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。并對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。
Step9Homework（作業(yè)）
1找出更多有關(guān)中，西餐桌禮儀的信息。
2寫出中，西餐桌禮儀的異同并將其以e-mail形式寄給老師。
教學(xué)思考：
這節(jié)課上的比較成功，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1.學(xué)生掌握課內(nèi)知識(shí)良好，并能正確用于實(shí)際。
Table Manners” 的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
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